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乐平市 2025-2026学年度下学期期末学业评价
八年级语文答案
1. yán 骋
2. ——
3. 接踵而至
4. 在“豪迈”后面加上“之情”。
5. B 解析：由后面“时间的长河，奔涌不息”可知，前面应按照时间先后顺序进行排序。《诗
经》成书于西周，《庄子》是战国时期，杜甫是唐朝诗人，苏轼是宋朝诗人。
6. C
解析： A项：六尺巷的故事体现了邻里之间以和为贵、包容退让的美德，完全贴合“和为贵”
的主题。B项：将相和的故事体现了以国家大局为重、化解内部矛盾的“和为贵”思想，是“和
为贵”在家国层面的经典体现。C项：卧薪尝胆的核心是越王勾践忍辱负重、发愤图强、复仇
兴国，核心是个人励志、复仇争霸，与“和为贵”的包容、和睦、化解纷争的内涵完全无关，
不适合作为本次演讲素材。D项：昭君出塞促进了民族、国家间的和平共处，是“和为贵”在
民族交往、国家相处层面的典范。
7.B 解析：“是说自己讥笑某些所谓的英豪……”错误，联系上一句“老去才都尽，归来计未
成”可以知道词人情感的变化，转为了老年一事无成的自嘲，因此“笑豪英”应该理解为被
豪英嘲笑。
8.①“老去”两句表达了词人感慨年岁渐老、才华衰退而“计未成”的苦闷。②“求田”一
句写出词人想要归隐而又担心为英雄豪杰所耻笑的两难心情。③“自爱”两句则表达了对风
景的喜爱，表现出轻松、欣慰的心情。（答出 2点即可满分）
9.得嘉赏未尝喜 | 遇抑挫未尝惧
10(1)诘（ 责怪 ） (2)以( 因为 /凭借 ) (3)使( 出使 )
11. （1）古来能使国家达到大治的帝王，难道是向别的朝代去借人才来用的吗？
（2）船工们惊恐害怕，吕端却像在书房里读书时一样（镇定自若）。
12.①不苛求人才，各取所长：唐太宗主张用人如器、各取所长，不苛求全才；宋太宗了解吕
端“小事糊涂，大事不糊涂”的特点，合理任用。②重视并信任人才：唐太宗认为要发掘当
世人才，不能埋没人才；宋太宗不受他人评价影响，始终信任、重用吕端。（答其中一点，联
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系原文即可得 2分）
【译文】甲：唐太宗让封德彝推举有才能的人，他过了好长时间也没推荐一个人。太宗责问他，
他回答道：“不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才啊！”太宗说道：“君子用人跟用器
物相同，每一种器物都要选用它的长处。古来能使国家达到大治的帝王，难道是向别的朝代
去借人才来用的吗？我们只担心自己不能识人，怎么能够冤枉当今一世的人呢？”
乙：吕端，字易直，年轻时聪明敏捷爱好学习。出任蔡州知州，因为善于治理政事，
官吏和百姓排列上奏章请求朝廷让他留任。（他）出使高丽，途中遭遇暴风折断桅杆，船工们
惊恐害怕，吕端却像在书房里读书时一样（镇定自若）。赵普在中书省任职时，曾经说：我观
察吕公奏事，得到嘉奖赏赐不曾高兴，遇到压制挫折不曾害怕，也不表现在言辞上，真是宰
相的气度和才能啊。”太宗就任命吕端为左谏议大夫，常常单独在便殿召见（他），交谈时间
一定很长。太宗想要任命吕端为宰相，有人说：“吕端为人糊涂。”太宗说：“吕端在小事上糊
涂，在大事上不糊涂。”决心任命他为宰相。吕端到这时突然被奖赏提拔，太宗还遗憾任用他
太晚了。
13.(1)芳草鲜美 落英缤纷。
(2)是故学然后知不足 教然后知困;安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
14.A【解析】文章结构是总分总。
15.①多用短句。文中如“青年兴则国家兴，青年强则国家强”“青春是用来奋斗的，不是用
来荒废的”等短句，简洁凝练、节奏明快，朗朗上口，富有号召力，增强了语言气势与鼓动性。
②善于修辞：演讲词中运用了多种修辞手法，如引用、排比、比喻等。例如，“千秋家国血未
冷”“只留清气满乾坤”“敢教日月换新天”等，这些引用的诗句既富有文采，又能够激发听
众的情感共鸣。同时，“回望党的百年奋斗史……”这一句式在第四、五、六段中反复出现，
形成排比，增强了演讲的气势和节奏感。(1. 短句角度：举出文中短句实例 1分，分析表达
效果 1分。2. 修辞角度：举出任意一种修辞并结合例句 1分，赏析表达效果 1分。)
16.C 解析：材料三明确提到江苏全省统一实行“清明连休型”春假，并非错峰放假，只
有浙江采取“错峰模式”，选项以偏概全，表述错误。
17.① 建议：学校统一组织“行走的课堂”春假托管活动，如自然观察、古迹探访、民俗体
验等研学项目。（1分）既体现了春假是“行走的课堂”，又能解决材料三无人看管的难题。（1
分）② 建议： 鼓励企业落实职工带薪错峰休假制度，允许家长在春假期间弹性调休或分时
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工作。（1分）理由： 材料一提及《政府工作报告》要求“落实职工带薪错峰休假”，企业配
合可增加亲子共度春假的机会，让孩子在家长陪伴下更好“拥抱自然”。（1）
18 C
【解析】我国地势是西高东低，所以 A项错误；青藏高原是第一阶梯，所以 C选项错误；文
中第 8段末尾提到文人墨客的诗句多发生在阳光、玉门关以西，提及塔克拉玛干的很少。
19.我喜欢这样的叙述视角。在选文中，“我”以第一人称的视角展开叙述，能够让读者更加
直观地感受到作者的所见所闻所感，增强了文章的真实感和感染力。同时，“我”的感受和思
考也能够更加自然地融入到叙述中，让读者能够更加深入地理解作者对自然景观和人文历史
的感悟。
20.我认为删掉画线句会影响对文章的理解。画线句是对下文“我”在地图上旅行的总起，表
明“我”能够通过地图展开想象，进行一场心灵的旅行，体现了“我”对地理的热爱和对旅
行的向往。如果删，下文会显得比较突兀，读者也难以理解“我”为什么能够在脑海中如此
清晰地描绘出旅行的场景。
21.同学们，我们从江西乐平出发，身处江南丘陵，地图呈浅绿、浅黄色，位于我国第三级阶
梯；向西进入云贵高原，颜色变为深黄，步入第二级阶梯；再向西来到青藏高原，地图渐变
为棕、褐、紫色，跻身第一级阶梯，一路如登天梯，尽览山河壮阔。（评分细则：1. 未按依
次介绍沿途变化，逻辑混乱，扣 1分。2. 地形图颜色与地势阶梯、地貌匹配错误，每错一处
扣 1分。3. 照搬大白话、无介绍词文采，虽无语病但生硬，酌情扣 0.5–1 分。4. 字数严重
不足（低于 50 字），最多给 2分。）
22.D.
【解析】：①不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子的是切叶蜂。
②七月到十月，从日落时分唱到半夜，声音缓慢而柔和，像美妙的小夜曲的是蟋蟀。
③外表华丽，有丰富的色彩和独特的图案，穿越种种困难寻找自己的伴侣的是大孔雀蝶。
④摆出一种吓人的姿态，在心理上震慑、吓瘫强壮的猎物，然后突然进攻的是螳螂。故选：D
23.①拟人化手法的巧妙运用，法布尔将萤火虫的捕食行为比作“施行麻醉手术“；生动形象
的比喻修辞；“快如闪电““弯钩“都运用了比喻修辞方法，使抽象的动作变得具体可感；②
简洁明快的语言风格，整段文字节奏明快，用词精准，体现了“科学性与文学性的完美融合”
的写作特色。
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24.选字：情
情——研究昆虫让法布尔满怀温情。当他整日守候在梧桐树下，静心聆听蝉夏日不停的歌唱，
用心体察它地下蛰伏多年、只为一夏高歌的生命历程时，满是怜惜与喜爱。这让我们看到他
研究昆虫时是满怀温情的。（热爱自然、喜爱昆虫等都可）
选字：慎
慎——研究昆虫让法布尔十分谨慎。面对世人对蝎子自杀的错误传言，他不盲目跟风，亲自
反复做实验、耐心观察验证，最终揭穿谣言、还原真相。这让我们看到他研究昆虫时是严谨
审慎的。（谨慎、严谨、细致等都可）。
25.作文参考中考作文评分标
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八年级语文
一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分）
阅读下面的文字，完成1-2题。
2025年12月26日，世界最长高速公路隧道（)天山胜利隧道正式通车。建设者们在
冰封绝境中用6年时间凿通了蜿蜒的天山山腹。如今，天堑变通途，往来车辆在天山南北自由
驰(chěng)。正如导游迪丽努尔所说：“不是打穿天山容易，而是天山那头有人民。”
1.给加点字注音，根据拼音写汉字。
(1)蜒
(2)（chěng)
2.在括号内填入的标点符号是
阅读下面的文字，完成3-4题。
千万年奔流不息的黄河，是中华文明永续不绝的血脉。黄河国家地质公园满目葱翠，
各地游客
(接踵而至川流不息)。雨季，漫步黄河岸边，但见黄水滚滚，浊浪排
空，漩涡环生，让人顿生“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪迈。
3.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。
4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。
阅读下面的文字，完成第5题。
汉字，你是中华文化的载体。一：一：一：一。时间的长河，奔涌不息，五
千年的文化，在你的舞蹈里源远流长。
5.下列填入文中横线处的三个句子，排序恰当的一项是
（)
①北冥有鱼的奇幻、水击三千的豪情，因为你而逍遥成《庄子》的浪漫想象
②石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声，因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩
③缺月疏桐的孤影、寒枝不肯栖的倔强，因为你而化作苏轼笔下的孤高风骨
④河畔婉转的雌鸠、白露时节的蒹葭，因为你而一起被采进《诗经》的抑扬顿挫
A.④①③②B.④①②③C.①④②③D.①④③②
6班级拟开展“以和为贵”为主题的演讲比赛，同学们搜集了多个历史故事准备作为演讲素
材。下列故事中，不适合作为本次演讲素材的一项是()
A.六尺巷：清代张英主动退让三尺地界，感化邻居也退让三尺，成就邻里和睦的千古佳话
B.将相和：蔺相如为赵国大局避让廉颇，廉颇负荆请罪，二人同心守护赵国
C.卧薪尝胆：越王勾践战败后卧薪尝胆、励精图治，最终兴越灭吴
D.昭君出塞：王昭君远嫁匈奴，促进汉匈两族数十年和平共处、边疆安宁
二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分)
(一)阅读下面这首宋词，完成7-8题。（4分)
南歌子苏轼
带酒冲山雨，和衣睡晚晴。不知钟鼓报天明。梦里栩然蝴蝶、一身轻。
老去才都尽，归来计未成。求田问舍①笑豪英。自爱湖边沙路、免泥行。
【注】①求田问舍：据《三国志陈登传》记载，刘备指责许汜有国士之名，却求田问舍，言无可采，胸
无大志。
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