资源简介

第一部分
识字与写字（共20分）
☆
本学期，五年级继续开展“以美好温润时光”为主题的语文实践活动，同学们从不同
角度搜集资料，进行交流。
情境一：在开展实践活动的过程中，同学们关注到了“数字生活”。阅读下面的材料，
按要求完成第1-5题。
☆
在数宇时代，科技赋能寻常生活。清展，智能音箱会用轻柔的音乐唤醒(chen shul)的你，
并告知当日天气；打开导航软件，出行路线一目了然；手指一动，智能炒莱机就能依据你
的需求烹[peng]饪[ren],工作再（fon mong)也能品尝美味佳肴[yo]…数字技术，不
仅为日常起居提供便利，还能让人们接触更多领域，收获全新的体验.人们可以通过在线
会议为千里之外的同事出谋划策；可以借助数字技术让文化遗产焕发新生；也能通过网络
譽
☆
(zhen sudǒ)改善就医体验；或是借助在线深堂获取优质教育资源…人们正在享受着实
实在在的数字便利，让平凡生活尽显新面貌，
加快数字生活建设，构建数字便民（gejⅱ)，筑牢数字安全(ping zhang),人民
0
群众将在信息化发展中获得更多的幸福感。
1.
根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里，按顺序写出词语，力求把字写美观。
☆
星1
选出与文段中“提供”的“供”字读音不相同的一项，将序号用“√”标出。
A.供应
B.供给
C.供求
D.供奉
☆
3.选出与文段中“出谋划策”中的“策”字，意思相同的一项，将序号用“√”标出。
弥
A.鞭策
B.束手无策
C.策马前进
D.策划
4.文段中的“貌”字用部首查字法，应查
部，除部首外还剩」
笔。
“貌”字的
贺
第十笔是
“面貌”一词在文中应选第
种解释。
☆
①脸的形状；相纯，
比喻事物所呈现的景象、状态：社会一
新神一.
5.
选出与文段中“接触”一词意思相同的一项，将序号用“√”标出。
蜜
A.他一直生活在城市里，从来没有接触过农活儿。
☆
B.战斗即将打响，先头部队已经跟敌人的前哨接舳。
C.小明主动接触新转来的同学，很快便和他成为了朋友
情境二：在同学们搜集的材料中，出现了下列词语，按要求完成第67题。
贺露
6.下列每一行词语中都有一个加点字的读音是错误的，将序号用“√”标出。
☆
(1)A.憎根(zng)B.承认(chng)C.服办(bàn)D.伸头缩颈(jIng)
(2)A.颜抖(chan)B.特殊(shu)C.绝活(jué)D.马苹裹尸(gě)
(3)A.成严(wei)B.航行(x1ng)C.窈窕(tio)D.膘肥体壮(biao)
(4)A.远跳(tiao)B.停泊（b6)C.引荐（jian)D.踉踉跄跄(qiang)
第1页/试卷(

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