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福州第十九中学2025-2026学年第二学期期末测试
二、阅读(67分)
(一)阅读下面两首诗，完成4~5小题。(7分)
八年级语文试题
日期
2026.6.29
新制布裘”[唐]白居易
(满分150分
时间：120分钟)
命题人
桂布 白似雪，吴绵@软于云。
审核人
布重绵且厚，为裘有余温。
朝拥坐至暮，夜覆眠达晨。
一、积累与运用(23分)
1.根据语境，补写出古代诗文名句。(8分)
谁知严冬月，支体①暖如春。
(1)《大道之行也》阐述最高政治理想实现后，以“
”两句勾勒出理想社会运
中夕忽有念，托裘起逡巡。
行机制的人才选拔准则与社会交往规范。
丈夫贵兼济，岂独善一身。⊙
(2)青少年就应该像《北冥有鱼》中的大鹏飞向南冥时那样“
”，有振翅飞上
安得万里裘，盖裹周四垠。
高空俯视一切的雄心壮志。
稳暖皆如我，天下无寒人。
(3)《卖炭翁》中“，
”刻画出卖炭翁穿着单薄却仍希望天气更冷的矛盾心理。
[注]①布裘：用棉布缝制的袍子。②桂布：产于桂地的布料，比较珍贵。③吴棉：产于吴地的棉。
(4)《卜算子·黄州定慧院寓居作》中苏轼借孤鸿抒发自己虽遭贬谪却仍坚守高洁、不愿随波逐
④支体：即肢体，身体。⑤中夕：半夜。⑥逡巡：迟疑徘徊的样子。⑦本句化用《孟子·尽
流的孤傲心境的句子是：“，
”。
2.阅读下面的文字，按要求作答。(9分)
心上》：“穷则独善其身，达则兼济天下。”
能否夺取泸定桥，关乎中央红军的生死存亡。眼前大渡河漩①(wō)深卷，对岸敌重兵
4诗歌前八句反复描写布裘的“暖”，请结合诗句，分析“暖”字的内涵及作用。(3分)
扼守，面对严酷考验，红军将士【甲】做出了果敢的②(ué)择。红四团【乙】在绝壁小
5.请结合本诗与杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，分析他们的情怀境界有何共同点。(4分)
道上冒雨日夜兼程，创造了一昼夜行军二百四十里的奇迹。【丙】赶到泸定桥时，敌军已将桥板
(二)阅读下面的文言文，完成6~9题。(16分)
尽数抽去，只剩十三根玄黑冰冷的铁索悬于江面。子弹打得铁索叮当作响，突击队员【丁】攀路
骜①骥杂处其所以饮水食刍③撕鸣蹄啮求其所以异者盖赛。及其引重车，取夷路，不屡策，不
悬空铁索冲锋。最终，主力顺利渡河，谱写了革命史上的不③(xⅱǔ)篇章。飞夺泸定桥的
烦御，一顿 其辔而千里已至矣。当是之时，使骜马并驱，则虽倾轮绝勒，败筋伤骨，不舍昼夜而
胜利，是因为全体战士英勇奋战的结果。
追之，辽乎其不可以及也，夫然后骐骥与骜骀别矣。古之人君，知其如此，故不以天下为无材，
(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。(3分)
尽其道以求而武之耳。试之之道，在当其所能而已。
(2)将词语“前仆后继”填入文中，最恰当的位置是（)(3分)
A、【甲】处B、【乙】处C.【丙】处D.【丁】处
(节选自王安石《材论》)
(3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。(3分)
[注]①驽：劣马。与后文的“骀”(tá1)同义。②骥：良马。与后文的“骐”同义。③刍：喂牲
3.整本书阅读交流。(6分)
畜的草。④顿：整顿，这里指拉。
学校文学社准备创办一期以“逆风而行，向阳而生”为主题的电子刊物，拟选用《简·爱》
6.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号，每写对一处给1分，
中的经典意象作为封面插图。请你从以下两个意象中任选其一，结合原著内容写一段推荐词。
超过三处不给分。(3分)
意象①：冲破樊笼的飞鸟
意象②：交错纵横的荆棘
鸷骥杂处A其所以B饮水食C嘶鸣蹄啮D求其所以E日异者F盖寡
【写作要求】①结合原著中简·爱的具体经历或性格特质：②说明该意象如何体现作品主题
或简·爱的精神力量。
八年级语文-第1页共8页
八年级语文第2页共8页

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