资源简介

六年级学业水平质量监测
语文
说明：时间为90分钟，满分100分
题
号
积累·运用
综合·实践
阅读·思考
习作·表达
总
分
得
分
书香伴六年，语文润成长；蹰歌起今夏，提笔赴新程。愿你以积累为翼，以思
考为帆，从容落笔，交上小学语文学习的圆满答卷，奔赴更绚烂的成长旅途！
积累·运用（共31分)
(一)语段综合（共18分)
沿着汾河遇见你
汾河水在这里流淌，尧文化在这里扎根，先贤在这里留下足迹，红色精神在这
茕
里传承…欢迎你来到临汾，让我们一起沿着汾河遇见你。
这里有山河之秀。你可以登上gāosǒng
的山峦，看山的
xiǎnjùn
;你可以漫步汾河边，和朋友chàng1iáo
终
沿着河岸，品尝美味的n6 ng jia yàn
感受fan tian fùdi
的变化；在公园广场，你可以放一只fēng zheng.
于
天空上；在古城街巷，你可以páihuái
其间，感受千年文化…
总之，你会che dI
爱上这里！

这里有人文之盛。漫步尧庙，不禁感慨：“过去的日子如
被
微风吹散了；如
”:参观红色教育基地
的
在六月的风中缅怀先烈：“人固有一死，或
或
这里有民俗之丰。佳节至，汾河岸旁思情长，河汉清浅，你可以在花下畅想：
盈盈一水间，
；月满中秋，你可以把思念寄托：
e
不知秋思落谁家。
这里有智慧之光。你听，那是多读多做的劝诚：
事非
经过不知难；你听，那是及时尽孝的教导：树欲静而风不止，
你听，那是坚贞不屈的呐喊：
要留清白在人间。
一次临汾行，一生临汾情。热诚欢迎各地朋友常来福地临汾、乐享类好旅程。
六年级语文第1页（共8页)（质量监测）
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1.读短文，根据拼音写词语。（8分)
2.根据内容，在横线上填上恰当的词语或诗句（名言警句）等。(10分)
(二)智慧世界（共4分）
1.下列说法正确的一项是（
)。(2分)
A.协商事情时要准确把握别人的观点，可适当歪曲，断章取义。
B.《好的故事》《少年闰土》是鲁迅的作品，《我的伯父鲁迅先生》《有的人
纪念鲁迅有感》是写鲁迅的作品。
C,作文时围绕中心意思从不同方面或者选取不同事例，平均用力来写。
D.写倡议书不用写称呼，直接在正文中说明倡议对象即可。
2.下列句子没有运用点面结合的方法进行场面描写的一项是(
)。（2分)
A.游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党
万岁！中华人民共和国万岁！”
B.大扫除开始了，全班同学热情高涨，扫的扫，拖的拖，干得不亦乐乎。小明
尤其卖力，一会儿工夫，窗户被他擦得干干净净。
C.为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地
把敌人引上了狼牙山。班长马宝玉沉着指挥战斗，让敌人走近了，才下命令
狠狠地打。
D.“预备，开始！”随着裁判一声令下，参赛选手如箭一般向前飞奔，只见我
班的明明拼命咬牙向前冲去，已遥遥领先。
(三)句子工厂（共9分)
1.他大吼了一声，大山都抖了三抖。（用相同的修辞手法仿写句子）(2分)
2.下面（见左）是文文《说说我家的“球迷”》的习作片段。老师针对该段描写
进行了批注（见右）。请你帮助文文，利用老师的批语进行修改习作。（7分)
弟弟正全神贯注地看世界杯足球【批注】
赛，妈妈走过来，喝道：“关了电视！
(1)“全神贯注”时的弟弟是什么样
没看见姐姐在学习吗？”弟弟商量着：
的？可以结合当时的情量写得
“我把声音调低一点。”“调低也不行！
再具体生动一些。（3分)
关抨！”A.妈妈说，“还有几分钟比赛(2)写人物对话时，可以不用“说”
就结束了，就几分钟…“B.弟弟说。
来表达，依次改写腼横线的部
我听了，忍不住搭腔：“妈妈，你就让
分，使语宵更生动。（2分)
弟弟看会儿吧，我平沈认真检查过并写(3)画“
一”的部分有语病，诗
完作业中L”
将修改后的伺子写下来。(2分)
六年级语文
第2页（共8页）（质量监测)
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