资源简介

2025-2026学年度第二学期期末质量测评卷
八年级道德与法治
注意事项
1.本试卷分为选择题、非选择题两大板块，满分：70分 考试时长：60分钟
2.所有答案必须填写在答题卡规定区域，试卷作答无效。
3.答题前填写班级、姓名，保持卷面整洁，禁止涂改。
一、选择题（17小题，每小题 2分，共 34分，下列每题给出四个选项，只有一项最
符合题意。）
1.2026年国家机关新任职工作人员统一举行宪法宣誓，誓词中明确“忠于中华人民共和
国宪法，维护宪法权威”。开展宪法宣誓活动的根本依据是（ ）
A.宪法规定公民的全部生活细节
B.宪法是治国安邦总章程、公民权利保障书
C.宪法由全国人大常委会制定修改
D.宪法约束普通群众，不约束公职人员
2.社区宣传栏公示：居民可通过线上平台提交意见，监督社区干部经费使用、公共服
务落实情况。这一举措保障公民行使（ ）
A.监督权 B.劳动权 C.文化权 D.物质帮助权
3.下图漫画《打击逃税》警示我们（ ）
A．税收是财政收入的唯一来源
B．不纳税只会受到道德的谴责
C．法定义务需履行，偷税逃税必受罚
D．公民义务可放弃，逃避义务无责任
4.某班级开展公民权利调研，统计数据如下表，据此分析正确的是（ ）
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公民生活场景 受访学生认为对应权利 认知错误占比
在校接受九年义务教育 受教育权 12%
自媒体发布原创绘画作品 文化权利 37%
打工获得劳动报酬 财产权 29%
A.多数学生能够完整区分各项公民基本权利
B.不少学生对文化权利、财产权认知存在混淆
C.劳动获得报酬不属于公民合法财产权利
D.义务教育阶段学习不属于公民基本权利
5.市民王某拍摄城市道路破损视频发布网络，客观反映市政设施问题，未捏造虚假信
息，当地交通部门依据视频整改道路。王某的行为（ ）
A.侵犯行政机关名誉，属于违法行为
B.依法行使监督权，合理参与公共生活
C.扰乱网络秩序，应承担民事责任
D.超出公民言论自由边界，应当处罚
6.大学生小林利用课余时间兼职家教，依靠劳动赚取生活费，同时主动依法申报个人
劳务收入。小林自觉履行的公民义务是（ ）
①劳动义务②依法纳税义务③维护国家统一④保守国家秘密
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.某地基层人大换届选举，年满 18周岁、无被剥夺政治权利的居民均可登记投票，选
出社区人大代表，代表群众参与地方治理。这体现我国根本政治制度是（ ）
A.基层群众自治制度
B.人民代表大会制度
C.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
D.民族区域自治制度
8.各民主党派定期召开座谈会，围绕乡村振兴、教育公平等民生议题提交提案，为政
府决策提供参考。该场景体现的基本政治制度是（ ）
A.人民代表大会制度
B.基层群众自治制度
C.多党合作和政治协商制度
D.社会主义市场经济体制
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9.村委会组织村民代表召开议事会，集体商议村内垃圾分类、集体土地流转、老年食
堂建设等事务，表决形成村规民约。村委会属于（ ）
A.国家行政机关 B.基层群众性自治组织
C.国家权力机关 D.国家监察机关
10.十四届全国人大四次会议审议并表决通过《中华人民共和国生态环境修复法》，听
取、审议国务院政府工作报告。由此可见全国人大行使（ ）
①立法权②监督权③任免权④决定权
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
11.某地监察委员会开展专项督查，查处多名违规收受礼品、滥用职权的基层公职人员，
对违纪人员作出政务处分。监察机关的核心职责是（ ）
A.审理刑事案件，作出司法判决
B.监督所有行使公权力的公职人员
C.制定地方性行政法规
D.调解民间民事纠纷
12.市民赵某因商铺租金纠纷起诉承租方，当地人民法院依法公开开庭审理，作出公正
判决。人民法院是我国的（ ）
A.法律监督机关 B.行政机关
C.审判机关 D.权力机关
13.各级政府推行“政务一网通办”，简化办事流程，公开办事清单，主动接受群众监督，
规范行政权力运行。建设法治政府要求政府坚持（ ）
A.科学立法，完善法律法规
B.依法行政，法定职责必须为
C.公正司法，化解社会矛盾
D.全民守法，约束全体公民
14.小区物业擅自上调停车费，业主联合向街道司法所申请人民调解，最终双方达成和
解协议。这种化解矛盾的法治方式体现（ ）
A.依靠诉讼解决所有纠纷
B.多元调解，推动全民守法
C.公民可以拒绝遵守物业规定
D.司法机关直接干预民间琐事
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15.下列行为中，既属于公民权利、同时也是公民义务的是（ ）
A.言论自由 B.劳动、受教育
C.人身自由 D.依法服兵役
16.全面依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家，
其中依法治国的根本保证是（ ）
A.人民当家作主 B.坚持党的领导
C.规范政府权力 D.完善司法体系
17.关于权利与义务的关系，下列认识符合宪法规定的是（ ）
A.先享受权利，后履行义务
B.权利可以放弃，义务可选择性履行
C.权利义务相统一，二者相互依存相互促进
D.公民享有多少权利，就必须履行同等数量义务
二、非选择题（4大题，共 36分）
18.坚守宪法根基，保障人民权利（8分）
材料一：宪法开篇明确“中华人民共和国一切权力属于人民”，条文细化规定公民
人身自由、受教育、劳动、社会保障等多项基本权利；同时划定国家权力边界，明确
任何组织、个人不得超越宪法法律行使权力。2025年全国宪法宣传周，中小学、社区、
企业同步开展宪法宣讲、模拟宣誓、宪法知识竞赛活动。
材料二：15岁小苏在校期间多次被同学辱骂、孤立，人身尊严受到侵害。小苏家
长依据宪法、未成年人保护法向学校、教育局反映情况，要求校方处置欺凌学生、完
善校园保护制度，相关部门依法依规落实整改，维护小苏人格尊严权。
结合所学知识作答：
（1）结合材料一，说说宪法为什么是公民权利的保障书？（4分）
（2）材料二中小苏依法维权的案例，启示公民应当如何正确行使权利、自觉履行义务？
（4分）
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19.明晰制度优势，读懂国家机关（9分）
材料一：我国制度体系层层保障人民当家作主：人大代表由选民选举产生，在全
国、地方各级人大代表群众审议政策；民族自治地方结合本地特色落实发展政策；政
协委员、各社会团体广泛收集民意建言献策；城乡村委会、居委会自主管理基层公共
事务。多重制度协同发力，切实解决群众就业、医疗、养老等民生难题。
材料二：2026年 3月，某市人大会议流程：①人大代表分组调研走访群众，收集
民生提案；②市人大审议市政府年度民生工作报告；③表决通过本地义务教育配套建
设条例；④选举市监察委员会主任。会后，市政府落实人大决议，市监察委开展公职
人员作风督查，市法院处理民生维权案件。
结合所学知识作答：
（1）材料一体现我国哪些基本政治制度？写出三项并简要说明各自作用。（4分）
（2）结合材料二区分人大、政府、监察委员会、人民法院四类国家机关的不同职能。
（5分）
20.推进法治建设，筑牢治理根基（9分）
材料一：立法层面：全国人大持续完善民生领域法律，修订安全生产、未成年人
保护、社会保障相关法规，立法过程线上线下征集数十万群众意见；执法层面：市场
监管、生态环境部门常态化开展公正执法，整治虚假宣传、污染排放等违法行为；司
法层面：检察院、法院落实司法公开，简化民生诉讼流程，纠正多起错案，守护公平
正义；守法层面：社区定期开展普法课堂，引导群众办事依法、遇事找法。
材料二：有市民存在两种错误观点：观点一“法治只是用来约束老百姓的，公职人
员不受法律管控”；观点二“只要不犯罪就不用学习法律，法律和日常生活无关”。
结合所学知识作答：
（1）材料一从立法、执法、司法、守法四个维度展现全面依法治国布局，请分别概括
四个环节的要求。（4分）
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（2）请你辨析材料二中两种错误观点，并说明理由。（5分）
21.综合实践探究：宪法·制度·法治同行（10分）
学校团委开展“弘扬宪法精神，践行法治担当”综合实践活动，搜集两则现实素材，
请你参与探究。
素材一：村民老陈在外务工，村委会通过线上议事平台推送集体分红、养老补贴
政策；人大代表上门记录老陈诉求，提交人大会议推动农村务工人员权益保障条例出
台；当地监察局查处克扣农民工工资的村干部，法院协助老陈追回拖欠薪资。
素材二：八年级学生小宇在短视频平台随意转发未经核实的谣言，抹黑当地基层
干部，引发不良舆论。司法所工作人员到校开展法治教育，告知小宇言论自由有法律
边界，造谣传谣需要承担法律责任。
任务一：综合分析（6分）
（1）结合素材一，谈谈我国宪法、国家制度、国家机构如何协同保障普通公民合法权
益。
任务二：实践倡议（4分）
（2）活动尾声面向全体八年级学生撰写两条法治践行倡议标语，贴合青少年校园、生
活场景。
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八年级道德与法治参考答案
一、单项选择题（每题 2分，共 34分）
1.B 2.A 3.C 4.B 5.B 6.A 7.B 8.C 9.B 10.A
11.B 12.C 13.B 14.B15.B 16.B 17.C
二、非选择题（36分）
18.（8分）
（1）①宪法明确国家一切权力属于人民，奠定权利保障基础；②宪法系统规定公民人
身、教育、劳动等基本权利，划定权利内容；③宪法规范国家权力运行，防止权力侵
害公民合法权益；④全社会普及宪法宣传，引导国家机关尊重、保障公民权利。（4
分，每点 1分）
（2）行使权利：公民行使权利不能损害他人、集体、国家利益；权利受侵害时通过协
商、调解、行政投诉等合法途径维权。
履行义务：法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做；权利义务相统一，享受
权利同时自觉承担法定义务。（4分，行使权利 2分，履行义务 2分）
19.（9分）
（1）①人民代表大会制度：根本政治制度，保障人民选举代表、行使国家权力；②多
党合作和政治协商制度：汇聚各界民意，为治理建言献策；③基层群众自治制度：村
民、居民自主管理基层公共事务，贴近民生。（4分，一项 1分，作用补充 1分）
（2）①人大：权力机关，立法、监督、选举任免；②政府：行政机关，落实民生政
策、行政管理；③监察委员会：监察机关，监督查处违纪公职人员；④人民法院：审
判机关，审理民事、行政案件，维护公民权益。（5分，四类机关职能完整表述满
分）
20.（9分）
（1）①科学立法：广泛征集民意，完善民生法律体系；②严格执法：行政机关公正规
范执法，整治违法行为；③公正司法：司法机关公开办案，纠正错案，维护公平；④
全民守法：开展普法宣传，引导群众自觉学法守法。（4分，每点 1分）
（2）两种观点均错误（1分）
理由：①法律对全体社会成员具有普遍约束力，公职人员同样受法律约束，法治既规
范公民也规范公权力；②法律渗透日常生活方方面面，民事纠纷、人格权益、网络行
为都受法律调整，不犯罪也需要学习法律、规范日常行为；③建设法治中国需要全体
公民、公职人员共同尊法学法守法用法。（4分，分层说理完整满分）
21.（10分）
（1）①宪法确立人民当家作主的地位，赋予公民劳动、获得报酬、申诉维权等基本权
利；②人民代表大会制度保障群众诉求通过人大代表转化为法律法规，完善权益保障
制度；③村委会（基层自治）、人大、监察机关、法院分工协作，从政策落实、权力
监督、司法维权多渠道保护务工村民财产、劳动权益；④各类国家机构依照宪法法律
履职，层层落实对公民权利的保障。（6分，结合宪法、制度、机构三层逻辑作答）
（2）标语示例：
①学习宪法明权责，少年守法守底线；
②依法行使言论权，拒绝造谣传谣言。（每条 2分，贴合青少年、法治主题即可满
分）

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