资源简介

2025—2026 学年度第二学期期末学业水平检测
初三语文参考答案及评分标准
提示：主观题答案和“答案示例”仅供参考，学生的表述只要意思对并且语言表达简明、
连贯即可给分。
选择题答案
2.B（3 分）3.D（3 分）5.A（3 分）7.D（2 分）9.C（3 分）12.B（3 分）
13.A（3 分）18. C（3 分）
非选择题答案
一、积累与运用（30 分）
1.⑴波撼岳阳城⑵缺月挂疏桐⑶老妪力虽衰⑷犹得备晨炊⑸骈死于槽枥之间
⑹不以千里称也⑺讲信修睦⑻半匹红纱一丈绫⑼大庇天下寒士俱欢颜⑽风雨不动安如山（
10 分，每空 1 分）
4.①说文解字 ②纪传体 ③保尔 ④牛虻 ⑤通过写作来继续为革命事业
做出贡献（5 分）
6.五十六朵奇花和睦同春（2 分）
8.示例：如春雨，能洗涤人们心头的尘埃。（2 分）
二、阅读（40 分）
（一）诗歌阅读（5 分）
10.以乐景衬哀情（反衬），描绘沧江烟月美好、渔船闲适的画面，反衬自己羁旅漂泊、
思乡不得归的愁苦。（2 分）
（二）文言文阅读（12 分）
11.⑴追溯 ⑵派遣（2 分）
14.你们回去吧！我宁愿（像龟一样）拖着尾巴在泥里爬。（2 分）
15.敏锐机智、超然物外（1 分） 拒绝楚王让他出任官职的邀请（1 分）
（三）现代文阅读 I（11 分）
16.xiù 措（2 分）
17. ①实验精神在科学上的重要性 ②探求“未知”开启“真知”(或：勇于探索，坚持
真理) ③脚踏实地，躬身实践(或：以求是为底色，将“心动”变为“行动”)（3 分）
19. 示例一：A 在学习与探索中，要走出“听和看”的舒适区，主动实践、亲身参与，
让“足践”“手辨”成为洞察真理的桥梁，真正领悟“实践出真知”的力量，用行动挖掘知识
的深度。
示例二：B 无论是学术研究还是生活探索，都不能困在书本的“温室”，要奔赴实践的
“田野”。科研需实地实验，奋斗要脚踏实地，让实践成为连接理论与真知的纽带，在“田里
面”耕耘出属于自己的“水稻”，收获真正的智慧与成长（3 分）
初三语文参考答案及评分标准第 1页（共 2页）
（四）现代文阅读 II（12 分）
20.示例一：运用对比（或欲扬先抑）的手法，先写前两天游人反应，与下文写第三天雨
中爬山成反差，突出雨中游山的趣味，表达了自然风光胜过人工景点的看法。（3分）
示例二：运用对比（或欲扬先抑）的手法，先写游人走了一半，为下文写第三天爬山游玩
蓄势，这样写使情节多变，波澜起伏，形成鲜明对比，使读者恍然大悟，印象深刻。（3分）
21.运用拟人的修辞手法，赋予湿云浓雾以人的动作，生动形象地描绘出湿云浓雾气势汹
涌的特点，动态感十足，表达了作者对这幅直立起来的江河奔流图的赞美之情。（3分）
22.竹：数量多，气势大，有诗意，有朝气。石：数量多，俯仰各态。（意近即可，2分）
23.议论（1分） 含蓄地表明明月山不仅有自然美景供人欣赏，还提供了笋子等物产资
源，表达作者对明月山的赞美之情。（3分）
三、作文（50 分）
语文作文评分标准表
一类（45-50分）二类（38-44分）三类（30-37分）四类（20-29分）五类（19分以下）
立意深刻
主题思想 中心明确 中心基本明确 中心不明确 无中心
中心明确
材料典型 选材得当 材料一般 选材不当
写作内容 基本无自创内容
内容充实 内容具体 内容欠具体 空洞无物
结构严谨 结构合理 结构比较完整 结构有残缺
篇章结构 杂乱无章
条理分明 条理较分明 条理欠清晰 条理比较乱
生动形象 通顺流畅 有语病 语病比较多
语言表达 语句不通
真实感人 感情真实 缺乏感情 没有真情实感
说明：
1.错别字每个扣 1分（重现的以及助词暂不计），病句每个扣 2分。
2.字数不足 600 字，每少 50 字扣 1分；400 字以下下降一等处理。
3.有个性、有创见、确实优秀的，要给高分、满分。
4.书写不规范、卷面不清楚的，酌情扣 3-5 分。
初三语文参考答案及评分标准第 2页（共 2页）2025一2026学年度第二学期期末学业水平检测
初三语文
亲爱的同学：本检测题共120分，检测时间为120分钟；请务必在相应区域将考生信息填
写清楚：请将答案写在答题卡规定位置：用2B铅笔填涂选择题答案，用中性笔作答非选择题；
书写要规范、清晰、美观。考试结束只交答题卡.
一、积累与运用(30分)
八年级一班组织“文苑漫步”综合实践活动，同学们纷纷展示自己的学习成果，请你帮助
他们将这些成果进行完善，提升自己的语文素养。
任务一夯实基础
1.同学们积累了许多佳句，请根据语境，将其补充完整。(10分)
小语：诗文中有景。在诗文中，我们领略了不同的风光：有“气蒸云梦泽，（①
〔《望洞庭湖赠张丞相》)的宏伟气象；有“(2)
漏断人初静”（《卜算子黄
州定慧院寓居作》)的夜深人静：有“(3)」
请从吏夜归，急应河阳役，（④）
(《石壕吏》)的惊心动魄：有“祇辱于奴隶人之手，()
(6)
(《马说》)的悲惨遭遇。
小文：诗文中有情。在经典篇章里，我们体悟到诗人的情怀：有“选贤与能，(7)】
（《大道之行也》的热切期盼：有“（⑧）
系向牛头充炭直”(《卖炭翁》)
的悲愤辛酸，有“安得广厦千万间，（⑨）
1A0
”(《茅屋为秋风
所破歌》)的崇高理想。
2小语积累的句子中没有语病的一项是《只，(3分)
A通过积极推进“三北”防护林体系建设等生态工程，使我国在防沙治沙领域取得了举世
嘱目的成就。
B.未来，中国故事将通过多元化的个性表达，在全球受众心中激起情感的涟漪。
C,为了引导学生体验劳动的乐趣，发现劳动创造之美，是劳动教育的目的之一。
D.作为青少年必读的一部名著，《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔对同学们印象深刻。
3.小文积累的语文常识有误的一项是()(3分)
A.《回延安》这首诗用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展
现出浓郁的陕北风情。！、
B.我国古代常用的纪年法是年号纪年法和干支纪年法，“晋太元中”用的就是年号纪年法，
初三语文第1页（共8页)
“天启壬戌秋日”则是兼用了这两种纪年法。
C.王希孟的画卷《千里江山图》，以石青、石绿层层积染山峦，翠色欲滴，展现江山锦绣。
这句话标点符号运用正确。
D.盼望已久的暑假就像一位故人纷至沓来，与我相约在这炎炎夏日.一句中的加点词使
用正确。
任务二品读经典
4.小语阅读《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》之后，制作了以下阅读卡，请你帮助他
完成表格内容。（5分)
作者/书名
内容节选
批注
这是一部划时代的字书。经典和别的字书
里的字，他都搜罗在他的书里，所以有九
这本书是《①
千字。
朱自清《经
《史记》体例有五：十二本纪，记帝王政
典常谈》
迹，是编年的。十表，以分年略记世代为
主。入书，记典章制度的沿革。三十世家，
史学家们称《史记》的这种史
记侯国世代存亡。七十列传，类记各方面
书体裁为②。一”
人物。
一个身穿呢子上衣、留着短胡子的中年人，
对着火光检查完他步枪的枪筒，瓮声瓮气
此处读书的人是③
地说：“瞧这小秋子，看书入了迷，连火
他读的书是《④·》。
奥斯特洛夫
烧着了都不知道。”
斯基《钢铁
是怎样炼成
既然他已经失去了最宝贵的东西—战斗
的》
的能力，那么话着还有什么用呢？…纵
然生活到了实在难以忍受的地步，也要能
保尔做出的选择是⑤】
够活下去。要竭尽全力，让生命变得有益
于人民。9
5.小文阅读《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》后整理了读书笔记，下列说法中不正确
的一项是()(3分)
A我们常说的“四书”是指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“六艺”是指礼、乐、
诗、御、书、数。
B,我国近体诗盛行于唐代，后人称李白、杜甫为“大李杜”，李商隐、杜牧为“小李杜”。
初三语文第2页（共8页）

展开更多......

收起↑