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沪科版物理8年级全一册精做课件授课教师：.班级：8年级（）班.时间：.1.4测量：物体运动的速度第一章运动的世界沪科版八年级上册物理1.4测量：物体运动的速度同步练习题（含解析）核心考点：平均速度测量实验原理、实验器材使用、平均速度计算、变速运动特点、实验误差分析一、选择题（每题4分，共24分）1.测量物体运动平均速度的实验原理是（）A. $$v=\frac{s}{t}$$ B. $$s=vt$$ C. $$t=\frac{s}{v}$$ D.无法确定2.在斜面测平均速度的实验中，不需要用到的器材是（）A.刻度尺B.停表C.天平D.斜面3.实验中为了方便计时，减小时间测量误差，斜面的坡度应（）A.尽量大B.尽量小C.保持竖直D.任意角度均可4.小车沿斜面下滑的过程中，运动状态是（）A.匀速直线运动B.变速加速运动C.变速减速运动D.静止不动5.某物体全程做变速直线运动，前半段路程速度为3m/s，后半段路程速度为5m/s，全程平均速度的取值范围是（）A.小于3m/s B.大于5m/s C. 3m/s～5m/s之间D.等于4m/s6.实验中若小车释放后，过一段时间才开始计时，测得的平均速度会（）A.偏大B.偏小C.不变D.无法判断二、填空题（每空3分，共36分）7.测量平均速度的实验中，需要用________测量路程，用________测量运动时间。8.平均速度用来________描述变速直线运动的快慢，它表示物体在某段路程或某段时间内的运动快慢。9.小车沿斜面下滑时，速度逐渐________（选填“变大”“变小”或“不变”），因此小车全程的平均速度________（选填“大于”或“小于”）上半段路程的平均速度。10.某次实验中，小车运动总路程为80cm，总用时5s，则全程平均速度为________m/s。11.实验时斜面坡度不宜过大，是为了________小车下滑速度，________运动时间，减小计时误差。（均选填“增大”或“减小”）12.若测量路程时读数偏大，时间测量准确，计算出的平均速度会________；若提前停止计时，测得速度会________。（均选填“偏大”或“偏小”）三、简答题（20分）13.在测量小车平均速度的实验中，为什么小车下半段路程的平均速度一定大于上半段路程的平均速度？请简要说明原因。四、实验计算题（20分）14.小明利用斜面测量小车运动速度，已知斜面全程长1.2m，小车全程下滑用时6s，上半段路程用时3.5s。求小车全程的平均速度和下半段路程的平均速度。参考答案及解析一、选择题1. A解析：测量平均速度的核心实验原理为速度公式$$v=\frac{s}{t}$$，通过测量路程和时间计算速度。2. C解析：该实验只需测量路程和时间，不需要测量质量，因此无需天平。3. B解析：斜面坡度小，小车下滑速度慢，运动时间更长，计时误差更小，实验数据更准确。4. B解析：小车沿斜面下滑时持续加速，速度不断变大，做变速加速直线运动。5. C解析：变速运动的平均速度介于全程最大速度和最小速度之间，不会取速度的平均值。6. A解析：晚计时会导致测得的时间偏小，根据公式$$v=\frac{s}{t}$$，路程不变，时间偏小，速度测量值偏大。二、填空题7.刻度尺；停表8.粗略9.变大；大于10. 0.16 11.减小；增大12.偏大；偏大三、简答题13.小车沿斜面下滑过程中持续加速，速度越来越快。上半段路程小车初速度小、速度增速慢，平均速度较小；下半段路程小车初始速度已经较大，继续加速，相同路程用时更短，因此下半段路程的平均速度更大。四、实验计算题14.解：已知全程路程$$s=1.2\mathrm{m}$$，全程时间$$t=6\mathrm{s}$$全程平均速度：$$v=\frac{s}{t}=\frac{1.2\mathrm{m}}{6\mathrm{s}}=0.2\mathrm{m/s}$$上半段路程：$$s_1=0.6\mathrm{m}$$，时间$$t_1=3.5\mathrm{s}$$下半段路程：$$s_2=0.6\mathrm{m}$$，下半段时间：$$t_2=6\mathrm{s}-3.5\mathrm{s}=2.5\mathrm{s}$$下半段平均速度：$$v_2=\frac{s_2}{t_2}=\frac{0.6\mathrm{m}}{2.5\mathrm{s}}=0.24\mathrm{m/s}$$答：小车全程平均速度为0.2m/s，下半段路程平均速度为0.24m/s。课堂教学展示
进行新课
思考：如果想测量一个物体的平均速度，需要测量哪些物理量？需要什么测量工具？
路程、时间
情景再现：
南南正在进行100m 赛跑的赛前训练，一旁观看的同学议论开了：有同学说南南在中间一段路程（约在30～70 m内）的速度几乎没变；有同学则认为在这段路程中，南南的速度明显变化了。
问题提炼：
南南在运动过程中速度是否变化？如何变化？
情景迁移：
探究物体沿斜面滑下的例子：
猜想与假设：
物体在斜面下滑时的速度可能越来越大。
物体在斜面下滑时的速度可能不会变化。
提出问题：
物体沿斜面滑下，其下滑过程中速度是否变化，如何变化？
制定计划与设计实验：
1. 如何测量物体的速度？
3. 如何得出物体的速度是否变化，怎样变化？
2. 如何研究物体的速度是否变化，怎样变化？
实验目的
测量小车沿斜面运动的平均速度
实验器材
长木板、小车、挡板、刻度尺、秒表、木块
实验：测量物体运动的平均速度
安全 警示
在每次实验中都要有安全意识，注意安全操作，避免伤到自己和他人，避免损坏实验器材，保护实验环境等。
实验原理
实验装置
如图所示，测量小车沿斜面运动的路程和所用时间，计算小车运动的平均速度。
实验：测量物体运动的平均速度
实验步骤
1. 将长木板的一端垫高做成斜面，使小车在斜面上释放后能向下运动。
（注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放，可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。）
2. 标记小车从斜面上释放时前端的位置，将挡板放置在斜面底端。
提问1：斜面坡度能不能过大或者过小？
坡度过大，小车运动太快，用时太短，会增大测量时间的误差；
坡度过小，小车做变速运动不明显，甚至可能不动。
实验步骤
3. 用刻度尺测量标记处到挡板的距离s，将测量结果记录到表中。
4. 将小车从标记处由静止开始释放，用秒表测量小车从标记处向下运动到撞击挡板所用的时间t，将测量结果记录到表中，重复多次并计算小车通过路程s的平均速度。
提问2：实验时为什么每次都要让小车从静止释放？
由静止释放，则每次小车的初速度都是0，都相同。
小车运动距离为车头到车头的距离
实验步骤
5. 将挡板置于标记处到斜面底端的中部，仍让小车从标记处由静止开始释放，采用相同的方法测量小车通过上半段路程的平均速度并进行记录。
测量过程中不要改变斜面的坡度。
（同组的两名同学分别完成一次，并对比。）
测量次数 路程 s/m 时间 t/s 平均速度 v/（m·s-1）
第1次
第2次
第3次
第4次
……
测量数据记录表
通过你记录的数据表，你能得到什么结论？
实验结论
小车在斜面下滑时的速度越来越快。
提问3：实验时还没有释放小车就开始计时会导致什么结果？
导致时间的测量值大于真实值，速度的测量值小于真实值。
提问4：实验时小车还没到斜面底端就停止计时会导致什么结果？
导致时间的测量值小于真实值，速度的测量值大于真实值。
交流讨论
1. 分析引起测量误差的主要原因，讨论减小测量误差的方法。
2. 实验时，改变长木板的倾斜程度（未改变木块的位置）对小车的平均速度有哪些影响？
3. 实验时，应该进行多次实验，保证实验结果具有普遍规律性。
4.你怎样通过测量来证实南南在100 m赛跑中间某一段路程中，其速度是否明显变化？
迷你实验室
用光电计时器测量速度
如图所示，当做直线运动的小车刚遮挡第一个光源射出的光线时，光电计时器开始计时；遮挡第二个光源射出的光线时，光电计时器停止计时。从光电计时器中读出小车通过两个光源的时间，再测量两个光源的距离（即小车在该段时间内运动的路程），根据速度公式就可算出小车通过这段路程的平均速度了。
点击图片打开视频
1.实验小组测量小车在斜面上运动的平均速度，并探究速度
变化规律，实验装置如图所示。#1
段 段 段
路程 40.0 40.0 80.0
时间 3 2 5
平均速度 13.3 20.0 16.0
（1）为了更好完成实验任务，除实验装置中所列器材外，
还需要的测量工具是______。
秒表
（2）实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量
______（选填“路程”或“时间”）造成的误差。
时间
（3）若在测量过程中小车过了 点才开始计时，则测得小车
在段的平均速度 会偏____（选填“大”或“小”）。
大
（4） 根据表中的实验数据，实验小组利用如下
方法计算整段的平均速度：
，这种计
算方法是______（选填“正确”或“错误”）的。
错误
（5）下列图像中，能反映小车运动情况的是___。
C
A. B. C. D.
（6） 小组中的小强同学认为测量 段的平均速
度，可以让小车从点自由下滑，测量出小车到达 点的时间，
从而测出平均速度。这种做法对吗？请判断并说明原因：
_____________________________________________________。
不对，因为小车在下滑过程中，到达点时的速度并不为零
2. 小明在测量小球的平均速度时，让小
球从斜面点由静止滚到 点，并用照相
C
A. 小球从点运动到点用时
B. 小球在前内通过的路程为
C. 小球在段的平均速度大于 段的平均速度
D. 小球滚下的整个过程的平均速度为
机每隔 拍摄一次，频闪照片如图所示。则下列说法正确
的是( )
【点拨】由图可知，小球从点运动到
点经过了5个时间间隔，用时
,故A错误。由图可知，
小球在前内通过的路程为 ,故B错误。由图可知，
小球在段的时间 ,路程
；小球在 段的时间
, 路程 ,所以
,
,则小球在
段的平均速度大于 段的平均速度，
故C正确。由图可知， 之间的距离
,则整个运动过程
平均速度 ,故D错
误。
3.株洲南站到长沙站的 次城际列车运行时刻表如表所示，
根据此表回答下列问题。
车站 到达 发车 里程/
株洲南 始发 07：45 0
株洲 07：51 07：53 8
大丰 07：58 07：59 13.5
田心东 08：02 08：04 16
… … … …
车站 到达 发车 里程/
长沙 08：53 终点 58
续表
（1）列车从株洲南站发车，行驶___ 到达株洲站，用时
___，列车的平均速度是____ 。
（2）列车在“株洲南—株洲”段的运行速度比在“株洲—田心
东”段的____（选填“大”或“小”）。
8
6
80
大
4. 小明和小华分别用两套不同的装置测量物体的运动速
度。小明使用每秒可拍摄10幅照片的频闪照相机，连续拍摄
苹果下落的过程，照片如图甲所示，他将部分实验数据记录
在表一中；小华使用如图乙所示装置测量钩码上升的速度，
在刻度尺上每隔贴一条标记线，自下而上分别以、 、
、、、 标记，把部分数据记录在表二中。#1
表一
过程 路程/ 时间/
0.05 ________
0.15 ________
0.25 ________
0.35 ________
0.45 ________
表二
过程 路程/ 时间/
________ 0.12
________ 0.12
________ 0.12
________ 0.12
________ 0.12
（1）根据题目信息，将表一、表二中的空缺信息填写完整。
0.1; 0.1; 0.1; 0.1; 0.1; 0.05; 0.05; 0.05; 0.05; 0.05
（2）由图甲可以看出苹果在做______（选填“匀速”或“变速”）
直线运动，你的判断理由是
______________________________。
变速
在相等时间内通过的路程不相等
（3）小明和小华测量物体速度的实验设计方案中不同之处
在于 _______________________________________________
____________________________________________________
_____________ 。
小明是在实验中设置了相同的时间，测量物体通过的
路程，而小华是在实验中设置了相同的路程，测量物体运动
所用的时间
（4）如图丙所示，部分高速公路在
地面下埋设感应线圈，根据车辆经过
平行线圈的速度来判断是否超速，并
小华
摄像取证。该测速方法与______（选填“小明”或“小华”）的
方案类似。
5. 小明同学用如图甲的装置研究小车在斜面上的运动。
他将小车从斜面顶端处由静止释放，测出小车从 处滑到斜
面底端处的时间；再次将小车从 处由静止释放，
测出小车从处滑到中点处的时间 。
（1）通过小明的测量数据可以判断，小车在前半程的平均
速度______（选填“大于”“等于”或“小于”）全程的平均速度。
小于
【点拨】设全程的路程为 ，则前半程的平均速度
，全程的平均速度 ，
显然 。
（2）小车运动的情况可以通过另一种办法即时测定、显现
出来。如图乙所示，位移传感器能够测出不同时刻小车与它
的距离，计算机就可以算出小车在不同位置时的速度，得到
图像如图丙所示，通过图像可以看出小车从斜面下滑时做
______（选填“匀速”或“变速”）运动；小车到达斜面底端时
的速度为____ 。
变速
0.8
课堂教学展示
课堂小结
测量物体的速度
实验器材
实验原理
长木板、小车、挡板、刻度尺、秒表、木块
实验装置
实验结论
实验步骤
实验数据
小车在斜面下滑时的速度越来越快

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