资源简介

(共39张PPT)
沪科版物理8年级全一册精做课件授课教师：.班级：8年级（）班.时间：.6.1.1力及力的作用效果第六章熟悉而陌生的力6.1.1力及力的作用效果知识点总结（沪科版八年级物理）一、力的概念力是物体对物体的作用，用符号F表示。力的产生条件：必须有施力物体和受力物体，力不能脱离物体单独存在。关键点：1.力不需要接触也能产生（磁铁吸铁、重力）；2.相互接触的物体，若无挤压、无相互作用，也不会产生力。二、力的单位国际单位：牛顿，简称牛，符号N。生活估测：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N。三、力的作用效果（必考核心）力的作用效果只有两种：1.改变物体的形状（使物体发生形变）例子：压弯直尺、拉伸弹簧、捏扁皮球、面团变形。2.改变物体的运动状态运动状态改变包含三种情况：①运动快慢改变（加速、减速、由动变静、由静变动）；②运动方向改变（转弯、圆周运动）；③快慢和方向同时改变。重点判断：静止、匀速直线运动→运动状态不变。四、力的相互性力的作用是相互的。一个物体对另一个物体施加力的同时，也会受到对方施加的反作用力。相互作用力特点：大小相等、方向相反、作用在两个不同物体上、同时产生、同时消失。常见实例：推墙身体后倒、划船泼水船前进、火箭喷气升空、拍打手会疼。五、力的三要素影响力的作用效果的三个因素：力的大小、方向、作用点。只要其中一个要素改变，力的作用效果就会改变。举例：推门时，用力大小、推门方向、推门位置不同，开门效果不同。六、力的示意图用带箭头的线段直观表示力的三要素：1.作用点：画在受力物体上；2.线段长度：粗略表示力的大小；3.箭头方向：表示力的方向；4.标注：在线段旁标出F和力的大小。七、高频易错点1.力看不见摸不着，可通过力的作用效果判断力是否存在；2.匀速直线运动的物体，速度不变、方向不变，运动状态不变；3.相互作用力作用在两个物体上，不能相互抵消。押加比赛是关于什么的较量呢？
观察与思考
提水桶
踢足球
弹脑瓜
活动：运用身边的物体来感知力的存在。说一说你是如何感知力的，你还能举出一些例子吗？
举课本
一、力是什么
马拉车
推土机推土
磁铁吸铁钉
一、力是什么
思考：以上物体哪些物体用了力？那些物体受到了力？
施力物体
受力物体
作用
手
脚
马
推土机
磁体
课本
球
车
土
铁钉
举
踢
拉
推
吸
力：力是物体对物体的作用。
符号：F
单位：牛顿， 简称牛，符号N。
一、力是什么
托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。
拿起一本物理课本所用的力约为3N。
一名中学生站在地面上，对地面的力大约是500N。
感受力的大小
思考与讨论：
1.没有物体时会存在力吗？单独一个物体能产生力的作用吗？
2.没有接触的物体之间能否产生力的作用呢？
3.接触的物体间一定有力的作用吗？
一、力是什么
(1)物体性：力不能脱离物体而单独存在；有力必定有2个物体。（施力物体、受力物体）
(2)普遍性：力在自然界中是普遍存在的（有力不一定接触，接触不一定有力）
力的性质
一、力是什么
例
俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为（ ）
A.一个巴掌的力太小
B.力是物体对物体的作用
C.人不会只有一个巴掌
D.一个物体也能产生力的作用
B
一、力是什么
请同学们用手拍桌子，双手互拍，拉橡皮筋，提书包，体会一下手对这些物体施力时，手有什么感觉。
一、力是什么
穿着旱冰鞋的小孩用手推墙,会感到墙也在推他，他自己也后退。
穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会发生什么现象？
施力物体
受力物体
推
小孩
墙
施力物体
受力物体
推
同时
一、力是什么
施力物体
作用力
受力物体
反作用力
甲
物体
乙
物体
受力物体
施力物体
一、力是什么
1、一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向相反、作用在不同物体上。
2、一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者对它的作用力。
3、施力物体同时也是受力物体。
4、物体间的相互作用力同时产生、同时消失、没有先后之分。
对“力的作用是相互的”的理解
力的作用是相互的
一、力是什么
三、力的作用效果
思考：刚才我们是如何判断不接触的物体之间有力的作用的？
力有哪些作用效果呢？
演示实验：
在力的作用下，它们的形状发生了变化。
三、力的作用效果
骆驼在沙漠里面留下脚印
熊猫压弯树枝
慢镜头下的网球
力可以改变物体的形状
生活中还有许多类似现象：
捏扁脸蛋
三、力的作用效果
演示实验：
受力前小球处于什么运动状态？受力后小球处于什么运动状态？
三、力的作用效果
力可以改变物体的运动状态。
刹车
打羽毛球
点球
在各个力下的足球运动变化
生活中还有许多类似现象：
三、力的作用效果
思考：请分析下面的图片，其反映了力怎样的作用效果？
三、力的作用效果
下列各种力的作用效果中，与其他三个力的作用效果不同的是（　　）
A.手用力捏气球，气球瘪了
B.人坐在沙发上，沙发会凹陷
C.手拉弓箭弦，弓箭变形了
D.落到地面的篮球，被弹开
D
三、力的作用效果
例
如图表示力的作用效果，其中甲主要是表示了力可以使物体发生_______，乙主要是表示了力可以使物体的________发生改变。
形变
运动状态
甲
乙
例
三、力的作用效果
知识点1 力是什么
1. 关于力的概念，下列说法中错误的是( )
C
A. 两个物体不接触也可能有力的作用
B. 受力物体同时也一定是施力物体
C. 两个物体相互接触就一定有力的作用
D. 只有一个物体，一定不会有力产生
（第2题）
2. 图中小明和小华穿着轮滑鞋站在水平冰面上。
当小华用力向左推小明时，发生的现象是( )
D
A. 小明向左滑动，小华向左滑动
B. 小明静止在原处，小华向右滑动
C. 小明向左滑动，小华静止在原处
D. 小明向左滑动，小华向右滑动
【点拨】当小华用力向左推小明时，小明也给小华向右的作
用力，小明向左滑动，小华向右滑动，故 不符合题意，
D符合题意。
（第3题）
3. 如图所示，一本书放在桌面上，
书受到桌面的支持力为 ，这个力的施力物体是
______，受力物体是____；桌面受到书的压力为
，这个力的施力物体是____，受力物体是
_______。由此可见，施力物体同时也会受到力
的作用。
桌子
书
书
桌子
4. 消防队使用无人机举行高楼
灭火演习。如图甲所示，无人机悬停在
相互
干粉
空中。如图乙所示，无人机水平向右猛烈喷射干粉的同时，
原本悬停的无人机水平向左飘移，这说明力的作用是_______
的；使原本悬停的无人机发生飘移的力的施力物体是______。
知识点2 力的作用效果
（第5题）
5. 如图是人们做年糕的情景，糯米团被榔头捶
打后发生凹陷，说明力可以改变物体的( )
C
A. 质量 B. 温度
C. 形状 D. 运动状态
（第6题）
6. 如图所示，要将隶书的“上”字
写漂亮，最后一笔“横”是关键，因此书法家
们总结了一套方法：逆锋向左，折锋用力按
毛笔
运动状态
笔，向右提笔运行，渐渐按笔，渐渐提笔。 “折锋用力按笔”
中作用在毛笔上的力主要是使______（选填“毛笔”或“纸”）
发生形变， “向右提笔运行”主要改变了毛笔的__________
（选填“形状”或“运动状态”）。
7. 如图为大力士拉重卡挑战赛的情景，
大力士用绳子拉着卡车在水平地面上向前运动，
使卡车向前运动的力的施力物体是( )
B
A. 大力士 B. 绳子 C. 地面 D. 车轮
【点拨】大力士通过绳子拉卡车向前运动，使卡车向前运动
的力的施力物体是绳子，故B正确， 错误。
8. 如图所示的是某届奥运会运动项目图标。
这些运动项目中没有利用“力的作用是相互的”这一原理的是
( )
D
A. 花样滑冰
B. 霹雳舞
C. 蹦床
D. 击剑
【点拨】运动员对水施加力，同时水对运动员也施加力使人
运动；跳舞时人对地面施加力，同时地面对人也施加力使人
舞动起来；人对蹦床施加力，同时蹦床对人也施加力使人上
升，都利用了力的作用是相互的，故 不符合题意。击剑
是手对剑施加力从而将剑击出，不是利用相互作用使剑击出
的，故D符合题意。
9. 诗词是中国传统文化的重要组成部分，阅读古诗
词可以感受诗词之美、之趣，从中汲取营养，涵养心灵。下
列诗句中加点字部分所描述的现象从力的作用效果方面看，
不同的一项是( )
A
A. .北风卷地白草折，胡天八月即飞雪
B. .水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香
C. .八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅
D. .无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
10. [绵阳中考改编] 碰撞试验是检测汽
车安全性能的重要方式之一。如图所示，
让载有假人的汽车，以一定的速度冲向墙
B
A. 汽车对墙壁的力使汽车发生形变
B. 墙壁对汽车的力使汽车运动状态改变
C. 汽车对墙壁的力就是墙壁对汽车的力
D. 汽车对墙壁的力和墙壁对汽车的力施力物体相同
壁，碰撞后根据车辆和假人的受损程度、
车门能否打开等指标判定汽车的安全性能。
在汽车与墙壁碰撞的过程中 ( )
【点拨】力可以使物体发生形变，汽车
发生形变是因为墙壁对汽车有力的作用，
故A错误；汽车原本是运动的，与墙壁
碰撞时，墙壁对汽车产生一个强大的阻力，使汽车在极短时
间内速度减为零，运动状态发生了改变，故B正确；汽车对
墙壁的力和墙壁对汽车的力是一对作用力与反作用力，不是
同一个力，故C错误；汽车对墙壁的力，施力物体是汽车，
受力物体是墙壁，墙壁对汽车的力，施力物体是墙壁，受力
物体是汽车，二者施力物体不同，故D错误。
（第11题）
11.[常州中考] 如图所示为淮海战役中，唐和
恩在长达 的支援前线的路上使用过的
小竹竿，每到一地，他就手持钢针把地名刻在
小竹竿上，能在小竹竿上刻字，是因为钢针的
大
钢针
小竹竿
硬度比小竹竿____，刻字时，使小竹竿留下刻痕的是______
对________施加的力。
（第12题）
12. 如图所示是“头球攻门”
的情景，当运动员用头顶球时球的运动
方向改变了，说明力能改变物体的
___________（选填“形状”或“运动状
运动状态
受到
态”）。滚动的足球会在草坪上慢慢停下来，是因为足球
______（选填“受到” 或“不受”）力的作用。
（第13题）
13. 如图所示，圆柱形玻璃
瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插
入玻璃瓶中。用双手挤压玻璃瓶，我们可以看
到细玻璃管中的水面______，从该现象可推测
________发生了形变。这个实验说明了力可以
升高
玻璃瓶
形状
细
改变物体的______。为了使实验现象更明显，在其他条件不
变时，应选用更____（选填“粗”或“细”）的玻璃管。
（第14题）
14. 如图所示是水上飞人编队
表演：多名表演者脚踩喷水装置，通过软管连
接动力设备，当高速水流从装置向下喷出时，
表演者能向上腾空。表演者通过调整水流的喷
范例现象：表演者调整水流的喷射力度完成升降；物理知识：
力可以改变物体的运动状态。
射力度完成升降、调整水流的喷射方向完成转向等表演动作。
请你分析上述内容，写出两个与力学相关的现象及对应的物
理知识。
现象1：______________________________________________；
物理知识：__________________。
现象2：______________________________________；
物理知识：__________________________。
当高速水流从装置向下喷出时，表演者能向上腾空
力的作用是相互的
表演者通过调整水流的喷射方向完成转向
力可以改变物体的运动状态
（第14题）
课堂小结
力
定义
一个物体对另一个物体的作用
力的作用是相互的
力的作用效果
使物体发生形变
改变物体的运动状态
力的三要素
力的大小
力的方向
力的作用点
力的单位
牛顿（N）
力的示意图

展开更多......

收起↑