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2025-2026学年度第二学期期检测
价值感和幸福感。以下做法能够为他人提供情绪价值”的是（)
A.在同学因情绪多变而烦恼时，小铭告诉同学情绪就该随时宜泄，没什么大不了的
七年级道德与法治试题
B.小强在与朋友相处时总是礼税有加，可朋友遇到困难时，他却只是说些敷布的话
C.当同桌因考试成绩不理想而沮丧时，小莉分亭自己的应对经验并鼓励其振作起来
(考试时间：90分钟满分：100分)
D.小刚在小组讨论时积极发言，但他从不考虑他人的感受，导致小组气氛比较紧张
6.以下情境与调节情绪的方法对应正确的是()
一、单项选择题（每小题2分，共40分）
情境
调节情绪的方法
1.许多家长发现孩子在青春期表现出了“不听话“不愿交流”的现象。出现这种现象的原因是背少年
小华在一一次团队活动中被误解，感到很委屈，她找了一个没人的角落，大
①
()
声喊叫了几分钟，心情明显好转。
①身体发生了变化②认知能力得到提高
③能积极面对成长④自我意识不断增强
A.①③
B.②④
C.③④
D.②③
小在班级竞选班长时落选，她想：“这次没选上，说明我还有不足，正好
9
2.七年级(2)班举办了一次登山活动。登山前，女同学为大家列好了登山物品清单；登山过程中，
可以借此机会提升自己。”
多数男同学帮体力不支的女同学拿包，让女生减轻负担。这说明()
小海在数学考试中失利，他决定去公园散步，欣赏美丽的风景来缓解低落
⑧
①在异性面前男生女生都有有表现自己的欲望②男生女生在兴趣爱好方面表现出各自的特点
的情绪。
③男生女生各具特点，且拥有各自的性别优势
④男生女生要相互学习、相互欣赏、取长补短
A.①合理宜泄法②认知调节法③放松训练法B.①注意转移法②放松训练法③合理宜泄法
A①②
B.①④
C.②③
D.③④
C.①合理宜泄法②注意转移法③放松训练法D.①合理宜泄法②认知调节法③注意转移法
3.以下是三位同学在道德与法治课上的发言内容，他们所表达的共同主题是（)
7.情感在我们的生活中发挥着重要的作用，反映着我们对人对事的态度、观念。下列做法中，有助
小江：异性交往要注意边界和规则，言谈举止不越界，拒绝黄色笑话
于增加积极情感体验的是（)
小军：触碰道德底线的事坚决不做，树立正确的道德观念和牢固的法律意识
①小哲主动承担每天晚饭后洗碗的家庭任务②小宇一边写作业一边和同学聊天、打游戏
小情：学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效应对方法和策略
③小强在周末参加社区组织的居民文艺汇演④小海在数学课上偷偷欣赏美术书中的绘画
A激发学习兴趣，培养学习习惯B.注重实践学习，培养研究能力
A①②
B.①③
C.②④
D.③④
C.增强安全意识，提高防范能力D.增强自我保护，抵制不良诱惑
8.在2025年春晚舞台上，王非演唱的歌曲《世界赠予我的》引发广泛共鸣。歌词写道：“世界赠子
4.心理学家曾做过一个有趣的实验，让一批志愿者先看优伤动人的电影而流下悲伤的情绪眼泪”。
我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星；赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我
几天后，再利用切洋葱的办法让同一群人流下“化学眼泪”。对两种眼泪化验结果显示，“情绪眼泪
一场空，又渐渐填满真感情”。这启示我们（)
中蕴含儿茶酚胺，而“化学眼泪”中则没有。过多的儿茶酚胺会引发心脑血管疾病，严重时甚至还会
①生活有苦有甜，我们要学会接纳多样的情感体验
导致心肌梗死。这个实验告诉我们()
②负面情感只会带来痛苦，我们要尽量远离和规避
A注重养生，忌食洋葱
B.情绪表达，关乎健康
③正确对待负面情感，能丰富人生阅历，促进自我成长
C.负面情绪，有害无益
D.体味情感，丰盈人生
④只要拥有正面情感，就一定能实现人生的成长与蜕变
5,“情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪体验，已成为影响人A①③
B.①④
C.②③
D.②④
际交往的重要因素。当我们的“情绪价值"得到满足时，我们会感到被重视、被认可，从而提升自我9,2025年4月3日夜，宁夏固原二中和弘文中学外的长街上，家长夹道欢迎徒步百里祭英烈归来的
七年级道德与法治试题第【页共4大页
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、就是高效七年级道德与法治·试题答案
一、单项选择题（每小题 2 分，共 40 分）
1-5BDCBC 6-10DBACB 11-15CABCB 16-20CCBDA
二、材料分析题（共 60 分）
21.（1）（8 分）自尊、自信、自强让外卖员焕发青春活力。面对偏见,他不被定义,肯定
自我体现了他能肯定自己的价值,是自尊的表现;他面对嘲笑,坚定立场,用自己的实力去证
明体现了他勇于探索,不断增强底气,做自信的人;他面对质疑,坚持晨读,自创学习方法,体
现他奋发向上,不断挑战超越自我,自强不息。我们要学习榜样身上的优秀品质,做自尊、
自信、自强的人,不断提升自我,追逐青春的梦想。
（2）（6 分）①学会自尊，正确认识自我。接纳自己，肯定自身价值，不因外界评价自
我否定，树立平等意识，维护人格尊严。②增强自信，勇敢直面挑战。相信自我，努力学
习提升实力，克服自卑心理，敢于尝试，用行动证明自己。③做到自强，磨砺坚强意志。
树立青春梦想，珍惜青春时光，拒绝惰性，迎难而上，在奋斗中实现青春价值。
22.(1)（6 分）①“位卑未敢忘忧国”体现了精忠报国、振兴中华的爱国情怀②“静以修
身，俭以养德”体现了俭约自守、中和泰和的生活理念。③“君子一言，驷马难追”体现
了“守诚信”。④“由义为荣，背义为辱”体现了“崇正义”。
(2)（4 分）①《论语》：蕴含了仁、礼、诚信等思想，能引导我们学会为人处世，提升
道德修养。②《道德经》：包含辩证思维和顺应自然的理念，有助于我们树立正确的世界
观，培养平和的心态。
(3)（6 分）弘扬中华人文精神，要从日常做起。学习经典，领悟其中的智慧；待人诚信友
善，传承传统美德；面对是非坚守正义，以实际行动践行。让人文精神融入生活，助力社
会和谐。
23.（1）（4 分）(1)①为每位学生购买保险额度 15 万元，不符合法律要求，应不低于 20
万元。②按 50：1 的比例配备安全员，不符合法律规定，至少要按照 30：1 的比例配备。
（2）（6 分）①本次研学活动，有利于更加立体的增强学生对德州非遗文化的认识，增强
学生对德州文化的认同，培养家国情怀。 ②德州非遗文化中蕴含的脚踏实地、精益求精
的工匠精神，诚信友善、崇德向善的道德理念，与时俱进、创新进取的精神追求等，潜移
默化的影响着学生健康人格及优秀品质的形成。③有利于学生更好的理解、继承、传承中
华优秀传统文化，为走好人生道路提供有益启迪。（言之有理即可）
(3)(6 分)开展“非遗进校园”“非遗进社区”等活动，使学生近距离体验非遗独特魅力；
定期举办非遗主题展示和传播活动，不断提升非遗的传播力和影响力；搭建非遗传承人培
养平台，加强传承研习和青年传承人培养；推动非遗与旅游、会展等相关领域的合作，以
产业化发展带动非遗传承保护等。
24.(1)（4分）①社会主义核心价值观是民法典的价值引领；②能促进法律与道德相辅相成，
体现法治与德治相结合的治国理念；③有助于弘扬传统美德，培育良好社会风尚；④使民
法典更符合人民群众的价值追求。
（2）
等级 等级描述
能紧紧围绕 “民法典让生活更美好” 这一主题，紧密结合三则材料，从法
律保障权利、法治与道德相辅相成、培育全民法治信仰三个角度充分论述；
水 平 4
观点鲜明，逻辑严密，学科术语规范；字数控制在 200 字左右，行文流畅、
（ 8— 10
言之成文。核心要点：①民法典保障公民民事权利，维护公平正义；②法治
分）
承载道德理念，促进诚信等美德养成；③普法实践培育法治意识，夯实法治
根基。
水 平 3 能够紧扣主题，结合材料展开论述，能覆盖 2 个核心角度；观点较为明确，
（ 4— 7 逻辑较清晰，能够合理使用学科术语；语句通顺，字数基本达标。不足：材
分） 料结合不够紧密，论证不够充分，缺少一层论点。
水 平 2 仅能简单罗列知识点，只涉及单一角度；观点模糊，逻辑混乱，学科术语使
（ 1— 3 用不规范；很少结合材料，字数严重不足。
分）
水 平 1 未作答，或者内容脱离主题，与民法典、法治生活无关。
（0 分）
示例：《民法典》被誉为“社会生活的百科全书”，与每个人的生活息息相关，全方位守
护我们的美好生活。民法典规范社会生活，明确高空抛物、网络权益、物业纠纷等行为边
界，为司法裁判提供依据，守护社会公平正义，筑牢法治盾牌。同时，它坚守诚信、友善
的道德准则，通过法治裁判弘扬优良家风与社会良俗，实现法治与德治相辅相成。民法典
扎根基层、普及于民，让法治信仰深入人心。我们应主动学习民法典，学会依法维权、遵
法行事，让法治护航生活更安稳、更美好。

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