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沪科版物理8年级全一册精做课件授课教师：.班级：8年级（）班.时间：.章末复习第六章熟悉而陌生的力沪科版八年级物理第六章《熟悉而陌生的力》练习题班级：________姓名：________得分：________一、填空题（每空2分，共28分）1.力是________对________的作用，力的产生离不开物体，单独一个物体________（选填“能”或“不能”）产生力的作用。2.力的作用效果有两个：一是改变物体的________，二是改变物体的________。守门员接住飞来的足球，足球的运动状态________（选填“改变”或“不变”）。3.力的三要素分别是力的大小、________和________，三个要素任意一个改变，力的作用效果都会改变。4.物体间力的作用是________的，人推墙时，人对墙施加推力的同时，墙也会对人产生反向作用力，且两个力大小________。6.重力的施力物体是________，方向总是________。质量为5kg的物体，受到的重力为________N（g取9.8N/kg）。C.力既能改变物体运动状态，也能使物体发生形变D.静止的物体不受力的作用2.用力压气球，气球变瘪，该现象说明（）A.力改变物体的运动状态B.力改变物体的形状C.物体间力的作用是相互的D.力的作用效果与方向有关3.推门时，在门把手处用力比门轴处省力，这是因为（）A.力的大小影响力的效果B.力的方向影响力的效果C.力的作用点影响力的效果D.以上说法都不对4.下列现象中，能体现力的相互作用的是（）A.落叶落地B.划船时船桨推水，水推船前进C.弹簧被拉长D.书本静止在桌面上5.关于重力，下列说法错误的是（）A.重力是地球对物体的吸引力B.物体的重心一定在物体上C.重力的方向始终竖直向下D.物体的重力与质量成正比6.下列工具中，利用弹力工作的是（）A.天平B.温度计C.弹簧测力计D.刻度尺7.增大滑动摩擦力的方法是（）A.给机器加润滑油B.鞋底设计凹凸花纹C.冰面滑行时减小压力D.变滑动为滚动8. “不倒翁”扳倒后能自动立起的主要原因是（）A.重力方向竖直向下B.重心较低，稳定性强C.不受摩擦力D.质量较小三、简答题（18分）用所学力学知识解释两个生活现象：（1）为什么用手拍桌子，手会感到疼？（2）为什么高楼施工时常用重垂线检查墙体是否竖直？四、计算题（30分）一个质量为40kg的中学生，行走在水平地面上，g取9.8N/kg。求：（1）该学生受到的重力大小；（2）若他背上质量为5kg的书包，总重力为多少？参考答案一、填空题1.物体、物体、不能2.形状、运动状态、改变3.方向、作用点4.相互、相等5.正比、分度值6.地球、竖直向下、49二、选择题1.C 2.B 3.C 4.B 5.B 6.C 7.B 8.B三、简答题1.物体间力的作用是相互的，手拍桌子时，手对桌子施加力，桌子同时对手施加反作用力，所以手会疼。2.重力的方向总是竖直向下，重垂线竖直下垂，若墙体与重垂线平行，说明墙体竖直。四、计算题（1）学生重力：G =m g=40kg×9.8N/kg=392N（2）总质量：m总=40kg+5kg=45kg总重力：G总=m总g=45kg×9.8N/kg=441N相互
形状
运动状态
方向
弹簧测力计
示意图
弹性形变程度
竖直向下
重心
压力大小
接触面粗糙程度
相反
本章要点
一、力的概念及描述
1.力是_____________的作用，物体间力的作用是_________的。在国际单位制中，力的单位是________，符号______。力产生的条件：①必须有________________的物体；②物体间必须有__________。
2.力的作用效果：①_____________________；
②_________________________________。
物体对物体
相互
牛顿
N
两个或两个以上
相互作用
力能改变物体的形状
力能改变物体的运动状态
3.力的三要素：力的_________、________和________。
4.力的示意图：在受力物体上沿着____________画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示____________，在箭头边上标上力的大小，线段的起点或终点表示力的____________。
大小
方向
作用点
受力方向
力的方向
作用点
二、弹力及弹簧测力计
5.物体由于______________而产生的力，叫做弹力。常见的弹力有：压力、_________和支持力等。弹簧测力计是用来测量______的大小的工具，它的制作原理：
________________________________________________。
6.弹簧测力计使用时的注意事项：（1）注意观察它的_____
________和________，加在弹簧测力计上的力不能超过它的___________；（2）先用手轻轻拉动挂钩几次，观察指针是否指在___________上；（3）读数时，视线要与指针水平且与刻度板面_________。
发生弹性形变
拉力
力
在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比
量程
分度值
最大量程
零刻度线
垂直
三、来自地球的力
7.由于_______________而使物体受到的力叫做重力，用符号_____表示，重力的施力物体是_______。重力的方向总是___________，利用这种性质可以制成_________。
地球的吸引
G
地球
竖直向下
重垂线
四、探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关
8.滑动摩擦力的大小跟__________和__________________有关，当接触面粗糙程度相同时，压力________，摩擦力越大；当压力一定时，接触面越__________，摩擦力越大。
9.增大有益摩擦的方法：①增大_________；②增大接触面的_____________。减少有害摩擦的方法：①减小________；②减小接触面的_____________；③用_________摩擦代替_______摩擦；④使两个相互接触的表面________。
压力大小
接触面的粗糙程度
越大
粗糙
压力
粗糙程度
压力
粗糙程度
滚动
滑动
分离
知识点1 力及其描述
1. 肠旺面是贵阳极负盛名的一种风味小吃，爽口
弹牙的面条吸引了大量食客。在制作面条时，需要反复揉搓
加有鸡蛋和碱水的面团，再用擀面杖将面团挤压擀制成面皮，
最后用刀切成细丝状。关于这个过程,下列说法错误的是
( )
A. 揉搓面团过程中，面团既是施力物体也是受力物体
B. 揉搓面团过程中，体现了力能使物体形状发生改变
C. 擀面过程中，手对擀面杖的力改变了擀面杖的运动状态
D. 擀面过程中，擀面杖对面团的力与面团对擀面杖的力作
用点相同
√
2. 在北京举行的世界泳联跳水世界杯总决赛男子
双人3米板决赛中，我国两名运动员夺得冠军。比赛时，运
动员越靠近跳板前端，跳板的弯曲程度越大，说明力的作用
效果与____________有关；体重不同的运动员站在同一跳板
的相同位置，跳板的弯曲程度不同，说明力的作用效果与
__________有关。
力的作用点
力的大小
知识点2 弹力与弹簧测力计
3. 如图甲，用力按橡皮泥；如图乙，在
弹簧的弹性限度内，用力拉或压弹簧。以
下说法正确的是( )
C
A. 图甲，用力按橡皮泥，橡皮泥发生弹性形变
B. 图甲，用力按橡皮泥，橡皮泥对手没有产生力的作用
C. 图乙，如果用力压弹簧，力越大，弹簧的形变量越大
D. 图乙，用力拉弹簧，手对弹簧的拉力是因为弹簧发生了形变
4. [成都中考] 小聪打扫实验室时，发现地上有头发。他
想测量头发能承受的最大拉力，于是把一根头发拴在弹簧测
力计上用力拉，如图所示。下列说法正确的是( )
A
A. 弹簧测力计使用前在受力方向上调零
B. 弹簧测力计的分度值是
C. 头发只受到图中左侧手施加的拉力
D. 一根头发能承受的最大拉力约为
知识点3 重力
5. 如图是儿童常玩的玩具不倒翁，将站立的不倒翁按倒在桌
面上，不倒翁会重新立起，下列说法正确的是( )
B
A. 按倒不倒翁，其重心高度降低
B. 不倒翁不容易倾倒，是因为它的重心较低
C. 不倒翁不容易倾倒，是因为材料特殊
D. 不倒翁左右摇晃时，重力的方向发生改变
6. 某司机驾驶的卡车自重 （包括司机的重力），
车上载有40袋水泥，每袋水泥质量为 ，则车上水泥的总
重力为________ 。当司机驾驶卡车准备经过一座桥时，看
见桥头立着如图所示的限重标志牌，则卡车要想安全通过，
至少需要卸下____袋水泥。取
10
【点拨】车上水泥的总重力
；
卡车自重 ，则卡车自身的质量
，由限重
标志牌可知，允许通过的最大质量为 ，则最多可
以承载的水泥袋数 ，所
以至少需要卸下10袋水泥。
知识点4 摩擦力
7. 下列关于自行车的实例，为了减小摩擦的是( )
D
A. 车把上套了有花纹的橡胶套
B. 遇到紧急情况时用力捏刹车闸
C. 自行车轮胎上刻有花纹
D. 车轮的轴承中装有滚珠
8. “滚铁环”是一种中国传统民间儿童游戏，流行
于二十世纪六七十年代。“滚铁环”有助于提高人体的平衡性、
肢体的协调性以及眼力。如图所示，关于滚铁环，下列说法
中错误的是( )
B
A. 铁环与地面之间的摩擦是滚动摩擦
B. 人脚与地面之间不存在摩擦
C. 铁钩与手之间的摩擦力是静摩擦力
D. 铁环被推动向前滚时受到地面的摩擦力方向向后
知识点5 力学作图
9.如图所示，一盏重 的灯笼被风吹得向左偏，请画出灯笼
所受重力和绳子拉力的示意图。
（第9题）
如图所示
（第9题）
10. “刷屏”已经成为许多人的生活常态，如图所示，人用
手指在手机屏幕上向下滑动浏览信息。请画出滑动过程中手
指受到的摩擦力和屏幕受到的压力示意图。
（第10题）
如图所示
（第10题）
实验探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
1. 为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设
计了如图所示的实验。
（1）实验过程中，弹簧测力计______（选填“必须”或“不必”）
沿水平方向拉着物块 做匀速直线运动。
（2）在四次实验中，滑动摩擦力最小的是____
（选填“甲”“乙”“丙”或“丁”）。
必须
丁
（3）比较甲、乙实验，是为了探究滑动摩擦力大小与_____
_____是否有关，由此得到的结论是_____________________
___________________________。
压力
大小
接触面粗糙程度一定时，
压力越大，滑动摩擦力越大
（4）小明根据丙、丁实验得出结论：滑动摩擦力大小与接
触面积的大小有关，你认为他的结论是______（选填“正确”
或“错误”）的，原因是______________________。
错误
没有控制压力大小相同
（5）小明多次改变放在物块上的砝码的质量，重复实验记
录数据，作出物块受到的滑动摩擦力 与物块和木板之间压
力 的关系图像（如图戊中①），在木板上铺上毛巾重复上
述实验，则和 的关系图线可能为图戊中的____
（选填“①”“②”或“③”）。
②
（6） 经物理老师指导后，小明又设计了如图己的
装置，当弹簧测力计的示数稳定时，其示数反映了滑动摩擦
力的大小。改变传送带的速度，小明发现弹簧测力计的示数
不变，说明滑动摩擦力的大小与物体的速度大小______
（选填“有关”或“无关”）。
无关
1. 利用一根长橡皮筋自制简易测
力计，装置如图甲所示，在制作测力
计刻度面板时，小明和小华的方法不
同。小明：在回形针上挂6个 的钩码，记下指针静止时的
位置，等分刻度，画出的刻度线如图乙所示。小华：在回形
针上每次加挂一个 的钩码，分别记下指针静止时的位置，
画出相应的刻度线如图丙所示。 (取 )#1
（1）一个的钩码对橡皮筋的拉力是____ 。
（2）实际操作后发现两人的刻度线并不完全重合，你认为
图____的刻度线较准确。
0.5
丙
（3）若采用小明的测力计测力，读
数为 ，则测量值______真实值。
小于
（4） 小华将钩码逐个取
下，测量每次指针到零刻度线的距离
，画出拉力逐渐减小过程的
先测量较小的力，紧接着测较大的力
图像，如图丁中图线②所示，与拉力逐渐增大过程的图线①
不重合。若用此测力计连续不间断测量两个大小不等的拉力
（小于 ），为使测量准确，请针对此橡皮筋的特性提出操
作要求：___________________________________。
2. 阅读短文，回答文后问题。#1
木梁承重
宋代的建造规范《营造法式》中，对木梁的要求是“凡梁
之大小，各随其广分为三分，以二分为厚”，即矩形木梁横截
面的高宽比为 ，这个规范非常接近现代建筑学的要求。#3
用如图甲所示的方式可以测试木材的承重能力，在一定
限度内木材的形变是弹性形变。木材发生形变时，中间位置
的形变量最大，一般用中间位置的形变量 来表示整段木材
的形变量。木材的形变系数为，其计算式为 ，其
中为木材的长度，和分别为木材横截面的高和宽， 为施
加在木材上的压力。现代建筑设计要求木梁的形变量不大于
木梁长度的 ，以保障房屋的安全。#3.1
（1）三根用同种木材制成的木梁，
长度、横截面积大小均相同，根据
②
中间
文中知识，按如图乙所示的三种方式使用，其中承重能力最
强的是____（填序号）。木材发生形变时，一般用______位
置的形变量 来表示整段木材的形变量。
【点拨】根据题目的条件知，矩形
木梁横截面的高宽比为 时，承
重能力最强，所以图乙中的②承重能力最强。木材发生形变
时，中间位置的形变量最大，一般用中间位置的形变量 来
表示整段木材的形变量。
（2）为提高木梁的承重能力，可
以在木梁上粘贴一层抗拉伸的材料，
效果最好的粘贴位置是___。
D
A. 效果都一样 B. 木梁的顶面
C. 木梁的侧面 D. 木梁的底面
【点拨】在形变最大的位置粘贴一层抗拉伸的材料，根据图
甲可知，应该粘贴在木梁的底面，故D符合题意。
（3）在木材承重能力测试中，得
到压力和形变量 关系图像，如图
丙所示的、、 三条图线中，正确的是__（填字母）。
【点拨】由题目的公式
可知，在其他条件一定时，与 成
正比，当超过最大限重能力，木梁可能会过度弯曲甚至断裂，
故C符合题意。
（4）一根木梁长为 ，横截面高
为，宽为 ，为使用安全，
0.02
614.4
其形变量不能大于_____ 。该木材的形变系数为
，该木梁的最大承重为______ 。
【点拨】木梁的形变量不大于木梁
长度的 ，
；根据
知， ，解得
。

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