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2025-2026年第二学期期末学业质量监测
市、区、乡
八年级语文
部编版
总分
核分人
学校
范围：全册
(时间：120分钟满分：120分)
班级
考
号
缺考考生由监考员用黑色墨水
条形码粘贴区
姓名
弥
考生禁填
笔填写准考证号并填涂右边的
缺考标记。
得分
评卷人
第一部分
考
场
(1~2题14分)
班级开展“山的精神”专题学习活动，请你完成下面的任务。
座位号
1.阅读下面的文字，回答问题。（共10分）
封
当快节奏的生活裹挟着城市的u哗扑面而来，当我们在成长的风雨中迷茫排徊，有这
样一种存在，始终以震撼人心的姿态吃立于天地之间()山！它以pg礴的气势俯瞰人
间，用蜿蜒的脊梁撑起山麓的岁月静好。无论风云如何变幻，它永远巍峨挺拔，沉默却坚定地
守护着一方宁静。它仿若神明，凝望山脚川流不息的车马；它好似丰碑，引无数行者①。
让我们走进山的精神世界，一起汲取坚韧，砥砺前行，永不止步。
(1)【新课标·汉字规律】请结合形声字的规律，写出汉字或加点字的读音。(4分)
①xuan哗②pang礴
③蜿蜒
④山麓
线
(2)请结合语境，在①处填人成语，最恰当的一项是(
)(2分)
A.周而复始
B.纷至沓来
(3)语段中画线句有语病，请写出修改意见。(2分)
(4)在语段中括号内填入恰当的标点。(2分)
2.活动中老师出示了右面这幅《山石春笋图》，请你仔细观察画面，描述画面
的主要内容并说明画作的深层寓意。（4分)
八年级语文期末监测部编版第1页（共8页）
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第二部分
(3~20题56分)
得分
评卷人
一、古诗文阅读
(一)默写（共6分）
3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分)
“和”之境，自古便是文人墨客心之所系。陶渊明绘“①
,②
”(《桃花源记》)老幼共乐图，勾勒民生和睦之景；《诗经》中“③
,④
”(《关雎》)以弦乐共鸣的悠扬韵律，传递倾慕之意，尽显情思
和融；王勃以“⑤
6
”(《送杜少府之任蜀州》)的胸
襟，让情谊穿越万水千山，展现跨越时空的心灵和鸣…这些千古绝唱，无不诉说着中华民族
对“和”之境界的永恒追求。
(二)阅读（共18分）
阅读下面文字，回答4~5题。（共5分)
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣
裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥
日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，
宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
4.下面对《卖炭翁》一诗的赏析，不恰当的一项是()(2分)
A.这是一首叙事诗，诗人通过完整的故事情节和人物描写，揭露唐朝“宫市”的掠夺本质，表
达了对劳动人民的深切同情。
B.白居易是新乐府运动的倡导者，这首诗体现不出他“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的
文学主张。
C.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，卖炭翁当时这种极度反常的矛盾心理，真实反映出
老翁的悲惨境遇。
D.诗人并未直抒胸臆，而是着力刻画卖炭翁的生活困顿、烧炭艰辛，同时描摹宦官及其爪牙
的飞扬跋扈、蛮横霸道，将自身的爱憎褒贬寄寓在叙事与描写之中。
5.画线句采用了对比手法，请分析其表达效果。(3分)
阅读下面文字，回答6~10题。（共13分）
【甲】
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千
里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志
怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者
八年级语文期末监测部编版第2页（共8页）

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