资源简介

2025-2026学年第二学期期末测试
八年级语文
(A卷)
2026/06
温馨提示：
1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。
2.不要在本试题卷上答题，选择题与非选择题答案分别填涂、书写在“答题卡”指定的答
题区。
3.考试开始前，请将姓名和考号写在本页上方空白处：“语文答题卡”上的有关事项，按
“特别注意”的要求填写。考试结束，应将试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（共30分）
翻开语文课本，开启一段文学之旅。在民俗画卷中，我们跟随刘成章的脚步，观看让人叹
为观止的安塞腰鼓表演，当鼓声j然而止时，耳畔紫绕着一声渺远的鸡啼：跟随吴伯箫暖融融
的灯笼火光，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故。在科学小品文中，我们与定期迁徙的大雁一起
冲破三月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再缄默：与小小的沙砾翻越山麓，破解“海枯石烂”的
密码。在游记散文中，我们与梁衡一同听壶口瀑布振聋发聩的涛声，看前呼后拥的黄河水畅快
驰chg,赞黄河一旦被压迫竞会怒不可遏地奋力抗争的个性：在鲜有人迹的冰雪世界，目睹各
拉丹冬晶莹连绵的冰峰，感受chuan流不息的山风，慨叹大自然的伟力和永恒.，语文书里的
山啊，水啊，都令我们心驰神往。让我们相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界！
1.根据拼音写汉字，或给加点字注音。(4分)
迫（)然而止山麓（）驰chg(
chu()流不息
2.文段中的画线词语，使用有误的一项是()(2分)
A.叹为观止
B.人情世故
C.振聋发聩
D.怒不可遏
你所在的班级组织了“以和为贵”的专题学习活动，请你参加并完成下列任务。
探文字中“和”
字体样张
讲解文稿
中国人非常钟爱“和”这个汉字。“和”字源于“妹”，在甲骨文中就已经出现，
它的左下方是连接起来的排箫的形状，右边是个禾字。《说文解字》中解释说：▲“合，
乐之竹管，三孔，以和众声也。”△可见，“和”字的本意有协调各种声音的意思。
在秦朝《会指刻石》中，刻有“和安敦勉”四字，有家家和好、共同勉励的意思，
【甲】
其中“和”字，以其古朴圆润的线条，彰显和谐融洽之意。
【乙】
在隶书中，“和”字字形扁方，笔画的转折处多为方折，使得整个字更加苍劲有力。
【丙】
草书的“和”字字体流畅，极具灵动之美，展现出自由奔放而又和谐统一的韵味。
楷书的“和”宇是在隶书的基础上发展而来，褪去了隶书的婉蜓之势，以更加规范
【丁】
端正的模样，呈现在我们眼前。
3.小和同学想为讲解文稿配图，却拿不定主意。请你帮他将下面的图片序号，正确填入字体样
八年级语文第1页共8页2025–2026 学年第二学期期末测试八年级语文（A 卷）标准答案
一、积累与运用（共 30 分）
1.（4 分）
戛；lù；骋；川
2.（2 分）C
3.（2 分）B
4.（2 分）D
5.（2 分）B
6.（1）（1分）A
6.（2）（2分）修改后：学习了孔子“君子和而不同”这句话，我很受启发。我认为“和
而不同”是实现和睦共处的良方。
7.（9 分）
①天涯若比邻
②窈窕淑女
③山光悦鸟性 ④潭影空人心
⑤拣尽寒枝不肯栖
⑥大道之行也
⑦大庇天下寒士俱欢颜
⑧黄发垂髫 ⑨并怡然自乐
8.（1）（2分）A
8.（2）示例（2分）
我选择用“指南针”将《经典常谈》进行“可视化”转化。《经典常谈》如同指南针，为
普通读者梳理古代经典发展脉络。朱自清把繁杂的经史子集梳理清楚，指引读者找到读懂
传统文化典籍的方向，如《诸子第十》理清各家思想源流，帮读者找准了解诸子百家的路
径。
8.（3）（2分）
法布尔把蜣螂打磨粪球、不辞辛劳运回巢穴养育后代的行为，比作艺术家精心创作、不惜
一切守护后代，赞美蜣螂细致、负责、甘于付出的母爱，以此映照人类世界中母亲勤劳无
私、为子女倾尽心力的美好品德。
二、阅读与鉴赏（共 40 分）
（一）古诗《乱后》9～10 题
9.（2 分）C
10.（2 分）
《茅屋为秋风所破歌》侧重抒发诗人自身困苦，进而推己及人，期盼天下贫寒士人都有安
身之所；《乱后》侧重写战乱之后乡村残破、官吏依旧催税，批判战乱与官府盘剥带给底
层百姓长久深重的苦难。
（二）文言文 11～16 题
11.（2 分）C
12.（2 分）A
13.（2 分）C
14.（2 分）日所受不过数升，而秣不择粟，饮不择泉
断句标号：日所受 A 不过数升 B 而秣 C 不择粟 D 饮 E 不择泉
15.翻译（4 分）
（1）但是如果水不干净，（它）就宁可饿死也不接受。
（2）吃得多却不苟且求取，力气充裕却不逞能快跑，这是能长途远行的良马。
16.（2 分）
甲文：人才需要伯乐赏识，统治者不识人才，会埋没人才；乙文：上等人才有自身操守与
韧性，统治者选拔人才应当分辨优劣，任用有德行、有耐力的人才。
（三）非连续性文本 17～20 题
17.（2 分）
帮助重症残障患者康复，实现精细脑控动作；实现人类认知增强，拓展人与外部环境交互
能力。
18.（2 分）C
19.（2 分）D
20.（3 分）
①优化硬件，缩小设备体积，优化无线供电、通信技术，兼顾精度与安全；②完善伦理、
隐私法规，解决脑隐私、技术公平、人类增强边界等伦理问题；③三种技术路线协同互补，
针对不同场景匹配使用。
（四）散文《三峡散记》21～24 题
21.（3 分）
①懊悔 ②两座奇峰布满树木，江水穿行山间，云雾缭绕 ③船进入巫峡
22.（1）（2 分）示例（修辞角度）
运用拟人，将山水当作沉静无言的画，赋予山水安静温柔的情态；对比人的兴奋和山水沉
静，写出巫峡山水清幽仙气、安宁静谧的独特美感。
22.（2）（2 分）
先写远望神女峰峻峭秀奇、云雾飞腾的外形；再展开联想，由山石想到神女传说，虚实结
合；最后写云纱移动、神女忽隐忽现，写出缥缈灵动之美。
23.（3 分）
初见三峡，人沉醉赞叹山水，人被动欣赏自然；看到货船互相礼让，体会人与自然和谐共
处；结尾险滩遇险，感悟人类难以完全看透江河自然，人应当敬畏自然。
24.（3 分）
共同点：①都是游记，以游踪为线索；②融情于景，借山水抒发内心感悟；③多角度写景，
动静结合、运用修辞刻画景物特点；④穿插联想、传说丰富文章内涵。
三、表达与交流（50 分）25.作文《我爱这烟火气》
评分标准（简述）
一类文（42–50）：中心鲜明，真情实感，细节生动，语言流畅，结构完整，不少于 600
字；
二类文（34–41）：中心明确，有细节，语句通顺；
三类文（26–33）：中心基本完整，内容单薄；
25 分以下：字数严重不足、抄袭、偏离题意。

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