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六年级语文试题答案及评分标准
【活动一：纪念册留存回忆】（17 分）
1.看拼音写词语（10 分，每词 1 分）
①挪移 ②眷恋 ③呐喊 ④恐惧 ⑤和蔼⑥宽慰 ⑦徘徊 ⑧寂寞 ⑨瞬间 ⑩照耀
2.C（1 分）3.C（1 分）4.C（1 分）5.B（1 分）6.C（1 分）7.D（1 分）8.C
（1 分）
【活动二：诗韵长廊描绘篇章】（18 分）
9.古诗文、日积月累填空（14 空，每空 1 分，错一字扣 0.5 分，扣完为止）
①岂不罹凝寒 ②松柏有本性③剧哉边海民剧④寄身于草野⑤无可奈何花落去
⑥似曾相识燕归来 ⑦劝君更尽一杯酒⑧西出阳关无故人⑨不弃功于寸阴⑩忠
言逆耳利于行 小人长戚戚 变则通 通则久 不必法古
10.修改病句（3分，每处 1分）
①通过这次活动，我重温了难忘的小学生活。（这次活动，使我重温了难忘的
小学生活。）
②在这里，我们收获知识、友谊和自信，开心极了。
③语序不当：分别就在眼前，愿我们的友谊之花永远盛开！
11. C（1 分）
【活动三：书香展点亮智慧光】（15 分）
（一）
12.B（1 分）13.C（1 分）14.C（1 分）15.C（1 分）
16.（2.5 分）（每空 0.5 分）
习俗：包粽子、挂艾草、赛龙舟，示例：中秋赏月，寓意家人团圆（习俗、寓意
合理即得分）
17.（1 分，每条 0.5 分）
①粽叶天然环保，可循环使用，废弃后可降解成肥料，自带防腐功效，无包装
污染；
②门悬菖蒲、艾草驱虫，不用化学杀虫剂，减少环境污染。
18.观点表达（2 分,各 1 分）
示例观点：传承端午习俗应当传统与时尚相结合。
理由：传统习俗里藏着古人尊崇自然的智慧，不能丢掉；结合文创、线上节目
等新潮形式，能吸引年轻人主动了解端午文化，让传统文化长久焕发活力。
（二）名著板块
19.（1.5 分，书目 0.5，寄语 1分）
举例《鲁滨逊漂流记》：孤身荒岛磨砺心志，逆境之中永不言弃，愿你不惧风
雨，勇敢奔赴前路！
20.名著人物表格（3 分）
①林冲②粗犷暴躁、勇猛豪爽；③风雪山神庙、雪夜上梁山
评分：人物、性格、事例完整得满分，缺一项扣 1 分。
21.D（0.5 分）
22.A（0.5 分）
【活动四：回忆录感恩遇见】（19 分）
23.（5 分，每空 1 分）
①沮丧难过 ②树林练琴 ③尴尬抱歉 ④得到老人鼓励 ⑤自信开心
24.（2 分）环境描写，作用：烘托林中安静清幽的氛围，衬托 “我” 练琴前
庄重又忐忑的心情，为后文遇见老人埋下伏笔。（答案合理即可）
25.（4 分）神态描写
A 处：老人看出少年自卑胆怯，内心温柔包容，想要安慰、接纳他；
B 处：静静聆听琴声，发自内心欣赏、肯定少年的努力；
C处：老人眼神饱含绵长的鼓励、期许与包容，深沉厚重，像潭水一般包容我
的不足，藏着无声的关怀。（答案合理即可）
26.（2 分）
老人：善解人意、温柔善良、呵护少年自尊、默默给予鼓励；（答出一个即可）
好处：设置悬念，让情节富有起伏，突出老人用心守护少年梦想的美好品质，深
化文章感恩、温暖的主旨。（答案合理即可）
27.（2 分）
“唯一的听众” 是全文的线索，反复出现点明文章中心；突出老人是治愈我
自卑、给予我勇气、改变我的关键人物，饱含作者对老人的感激与怀念。
28.拓展实践（5 分，1+1+3）
活动目的：体会校园劳动者的辛苦，用实际行动感恩守护者，懂得尊重平凡劳动
者。
活动形式：赠送感恩手工、留言展板分享（形式多样即可）
活动流程：班级宣传倡议；制作贺卡送给校园工作人员；展出感恩留言（写出三
项，缺一项扣 1分，扣完为止）
【活动五：记事本书写成长·习作（30 分）】
29.
一类文（26—30 分）
题目补充完整，“味道”贯穿全文；选材真实典型，详略得当，细节丰富；
情感真挚，清晰写出味道承载的童年回忆；语句流畅优美，分段清晰；字数 450
字以上。
二类文（21—25 分）
能围绕“童年的味道”选材；有细节描写，详略基本合理，有真情；语句通
顺，字数不少于 400 字。
三类文（16—20 分）
选材平淡单薄，围绕“味道”展开描写；缺少细节，流水账，详略混乱；
错字、病句较多，语句不通；字数不足 350 字。
四类文（11—15 分）
严重跑题，不写童年味道；字数不足 200 字，内容空洞；字迹潦草难以辨
认，大量语病。
五类文（10 及以下）其他

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