资源简介

2025—2026 学年度第二学期期末质量监测试卷
七年级 生物学参考答案与评分标准
一、单选题（共 15 小题，每小题 1 分，共 15 分）。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
D D D D A A D A B C C D C D A
二、非选择题（共 3 小题，共 35 分。）
16．（13 分，除特殊标注外，每空 1分）
(1)适宜的温度
(2)胚根 胚轴 胚芽 胚
(3)水 无机盐(前两空可换位) 有机物 器官
(4)减小误差，提高实验结果的准确性；减小偶然因素对实验结果的影响，使结果更准确（2分）
(5)瓜瓤中存在抑制种子萌发的物质（2分）
17．（11 分，除特殊标注外，每空 1分）
（1）③ ① 气孔
（2）光合作用是否需要二氧化碳(或“二氧化碳是否为光合作用必需的原料”)（2分）
甲组叶片不变蓝，乙组叶片变蓝（2分）
（3）植物的光合作用是否需要光照
（4）乙 丁(前两空可换位)
（5）为生物圈中的其他生物提供食物；美化环境；降低噪音；保持水土；涵养水源；防风固沙；净
化空气；为动物提供栖息环境；等等(答一点即可)
18.（11 分，除特殊标注外，每空 1分）
（1）口腔 ④ 葡萄糖
（2）氧气 动脉
（3）线粒体 肾小球 滤过 重吸收
（4）小肠很长，增大了消化食物和吸收营养物质的表面积；心脏主要由肌肉组织构成，收缩时能为
血液循环提供动力；心脏左心室的壁最厚，为体循环提供充足的动力；心脏中的瓣膜可以防止血液
倒流；肺泡壁、毛细血管壁仅由一层上皮细胞构成，利于物质交换功能的实现；肾小球毛细血管壁
和肾小囊内壁仅由一层上皮细胞构成，有利于血液中的小分子物质滤过形成原尿；等等（答一点即
可）（2分）
第1页（共1页）2025—2026 学年度第二学期期末质量监测试卷
七年级 生物学
注意事项：满分 50 分，答题时间 60 分钟。答案写在答题卡上。
第 I 卷 选择题（共 15 分）
本卷共 15 个小题，每小题 1 分，共 15 分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题意，请选出并
在答题卡上将该项涂黑。
1．下图为叶芽的结构示意图，下列叙述正确的是（　　）
A．组成保护组织的细胞经过分裂形成新枝条
B．图中的①发育成枝条上的芽
C．枝条的叶由图中的②发育而成
D．混合芽能发育成带有花和叶的枝条
2．果农为了提高葡萄的果实品质，会在葡萄枝蔓上环剥一圈皮，图示为葡萄茎环剥后形成瘤状物。下列
叙述正确的是（　　）
A．环剥处上下方都会形成树瘤
B．有机物运输的通道导管被切断
C．树瘤的形成与无机盐的积累有关
D．环剥可使更多有机物运输到果实
3．在“绿叶在光下制造有机物”的经典实验中，把叶片放入酒精中水浴加热的目的是（　　）
A．溶解淀粉 B．溶解叶片中的叶绿体
C．将淀粉煮熟 D．溶解叶片中的叶绿素
4．中国农科院采用精准调配的营养液替代土壤，在新疆和田试种快速繁育的水稻获得成功。该营养液为
水稻生长提供的主要物质是（　　）
A．水和有机物 B．二氧化碳和水
C．氧气和有机物 D．水和无机盐
5．图中 a和 b代表两种物质，①和②表示绿色植物的两种生理过程。下列相关叙述，错误的是（　　）
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A．绿色植物的每个活细胞都可以进行①②过程
B．①利用的能量是光能，②产生的能量可用于生命活动
C．图中 a代表二氧化碳，b代表氧气
D．图中①代表光合作用，②代表呼吸作用
6．“十月胎恩重，三生报答轻”出自清末徐熙创作的《劝孝歌》。母亲与胎儿之间进行物质交换发生在
（　　）
A．胎盘 B．子宫内膜 C．输卵管 D．脐带
7．下列关于青春期卫生保健的说法，错误的是（　　）
A．来月经时，要避免剧烈运动
B．适当的运动，利于身体发育
C．遇到困惑时，可与同学交流
D．青春期的我们已长大，不用与家长交流
8．食用番茄、柑橘等新鲜的蔬菜和水果能预防坏血病，因为其中含有较多的（　　）
A．维生素 C B．维生素 D C．氨基酸 D．葡萄糖
9．我们每天吃的各种食物要经过消化系统的消化和吸收，才能被人体利用。下列有关人体消化系统的叙
述正确的是（　　）
A．消化道包括口腔、咽、喉、食管、胃等
B．唾液腺、肝脏、胰腺都属于消化腺
C．胃是消化道中最膨大的部分，内有大量的绒毛
D．消化道中具有吸收作用的器官是口腔、胃、小肠
10．近期，一则“女孩摔倒异物卡喉 宝妈海姆立克急救法施救”的视频火遍全网，大家纷纷点赞。当阻
塞物阻塞咽喉时，救护者可按照如图所示施救，被救者体内发生的变化是（　　）
A．膈顶部上升，肺内气压变小 B．膈顶部下降，肺内气压变大
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C．胸腔容积缩小，肺内气压变大 D．胸腔容积扩大，肺内气压变小
11．与小肠吸收功能无直接关系的结构是（　　）
A．小肠绒毛内有丰富的毛细血管
B．小肠长约 5—6米
C．小肠内有多种消化酶
D．绒毛壁仅由一层上皮细胞构成
12．按照教育部新课程方案，某校开设“家庭烹饪与营养搭配”劳动实践课。小宁同学在课堂上掌握了基
础烹饪技能，周末为家人制作了午餐：米饭、可乐鸡翅、炖豆腐。为落实“科学膳食、均衡营养”的劳动
教育目标，使餐食搭配更符合中小学生生长发育需求，应增加的食物是（　　）
A．糖醋排骨 B．米饭
C．烤牛排 D．炒油麦菜
13．如图 1表示人新鲜血液分层现象，图 2为显微镜视野下的人血涂片示意图。下列有关分析和说法中，
错误的是（　　）
A．输血时主要考虑的是图 2中的甲是否出现凝集现象
B．图 1中的②所示部分，包含了图 2中的丙和乙细胞
C．甲、乙、丙三种细胞中只有甲可以做亲子鉴定
D．当人体内出现炎症时，图 2中丙的数量会明显增加
14．下图 a、b、c 分别代表人体三种类型的血管，箭头代表血管内血液流动的方向，关于这三种血管的描
述，错误的是（　　）
A．a管壁较厚，弹性大
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B．c是毛细血管，适合进行物质交换
C．a中血流速度快、b较慢、c最慢
D．血液流动时依次流经 a→b→c
15．小祥到医院体检，尿常规化验结果显示他的尿液中有一定数量的大分子蛋白质。医生判断他可能出现
病变的肾单位结构是（　　）
A．肾小球 B．肾小管 C．输尿管 D．膀胱
第 II 卷 非选择题（共 35 分）
本卷共 3个小题，共 35 分。请将答案写在答题卡上的相应位置。
16．（13分，除特殊标注外，每空1分） 西瓜的一生
“绿皮外衣红瓤心，清凉解暑甜津津”的西瓜深受人们喜爱。西瓜是怎么种植出来的？对此，同学们
开展了以下实践探究活动。
活动一：种植西瓜
（1）“清明前后，种瓜点豆”。同学们在天气回暖的四月播种西瓜，是因为种子萌发需要________。
（2）西瓜种子萌发时，最先突破种皮的是______，它发育为根；______发育为连接根和茎的部分；______
发育成芽，进一步发育成茎和叶；种子中的______最终发育成幼苗。
（3）瓜苗从土壤中吸收______和______，靠叶片光合作用合成______，茁壮成长。不久，同学们就收获
了西瓜。西瓜的叶和果实在结构层次上都属于______。
活动二：探究西瓜种子萌发的影响因素
某同学发现，切开的西瓜在室温下放置一两天，瓜瓤易变质，却不见种子萌发；而潮湿环境中的西瓜
种子能快速萌发。对此提出猜想：瓜瓤中存在抑制种子萌发的物质。并设计以下实验进行探究。
①将西瓜切开，取出西瓜种子洗净，用瓜瓤榨汁，待用；
②在A、B两培养皿内各平铺餐巾纸3层，其上各散放20粒西瓜种子；
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③在A培养皿内的餐巾纸上洒适量西瓜汁，B培养皿内的餐巾纸上洒等量清水；
④将两个培养皿放在室温下，定期分别洒西瓜汁、清水，保持纸巾湿润；
⑤一段时间后观察西瓜种子的萌发情况，并记录
（4）A、B培养皿中均放20粒西瓜种子，而不是1粒的目的是________。（2分）
（5）若培养皿A中种子没有萌发，培养皿B中种子多数萌发，由此得出实验结论：________。（2分）
17.（11分，除特殊标注外，每空1分） 探究绿色植物的生理作用
同学们通过了解我国的碳中和战略（即通过一系列措施和政策，实现二氧化碳排放和吸收的平衡），
结合所学知识绘制了图一所示的植物生理作用概念图（①——③表示植物的不同生理作用），并设计了图
二相关实验装置。请据此分析回答以下问题。（[ ]内填图中标号）
（1）图一所示植物的相关生理活动中，能增加大气湿度，参与自然界中水循环的是[ ]，对我国实现
“碳中和”目标有积极作用的是[ ]。图中相关气体主要通过叶片上的________（填结构名称）进出植
物体。
（2）同学们选取图二中甲、乙两组装置进行对照实验。将两组装置先放置在黑暗处一昼夜，再移到光下
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照射3小时，各摘取一片叶子，经酒精脱色等处理后滴加碘液，观察颜色变化。你推测他们探究的问题是
________________________，（2分）观察到的现象是________________________。（2分）
（3）将图二中乙、丙两组装置进行对照，可探究________________________。
（4）若同学们还想探究进行蒸腾作用的主要器官，可选择图二中的装置____和装置____作对照。
（5）绿色植物在生物圈中发挥着至关重要的作用。除上述提到的以外，请再写出一条绿色植物在生物圈
中的作用：________________________________。
18.（11分，除特殊标注外，每空1分） 人体是一个统一的整体
人的生活离不开营养物质和氧气，同时还要排出代谢废物，各系统间有机统一、密不可分。下图是消
化、循环、呼吸、泌尿等系统的部分结构示意图，请回答下列问题。（[ ］内填图中标号）
图一 图二 图三 图四
（1）食物为人体各项生命活动提供营养物质。食物中的淀粉在 中被初步分解，最终在图一所示的
［ ］内被分解为 ，后者被小肠吸收进入血液。
（2）血液由图三中①流向②的过程中，肺泡内的b 透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，与红细胞
中的血红蛋白结合，血液变为 血。
（3）到达组织细胞的营养物质，在氧的参与下，主要在细胞的 中被分解释放能量，供各项生命
活动所需。细胞产生的尿素等代谢废物随血液通过图四中① 和肾小囊内壁 的作用，形成原
尿，再经过③的 作用形成尿液，最后随尿液排出体外。
（4）“生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观念。请从图中任选一结构说明：
（2分）
。
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