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湖北省武汉市江岸区2024-2025学年七年级下学期期末生物试题
一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一个最适选项。每小题2分，共40分）
1．张大妈播下花生种子后，连续几天降雨导致水浸农田，造成出芽率低，其原因主要是（　　）
A．温度较低 B．缺少阳光 C．缺少空气 D．缺少肥料
【答案】C
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】种子萌发的自身条件是：必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质；种子萌发，的外界条件：适量的水分、充足的空气、适宜的温度。连续几天降雨导致菜地浸水，造成出芽率低，主要是因为缺少空气。
故答案为：C。
【分析】根据种子萌发的条件分析解答，种子萌发的外界条件：适量的水分、充足的空气、适宜的温度。
2．松树的根能够不断伸长，可达十几米，主要原因是（　　）
①根冠细胞增多 ②成熟区细胞长大
③分生区细胞分裂 ④伸长区细胞伸长
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】B
【知识点】幼根的生长
【解析】【解答】根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐。成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根不断增加长度的主要原因是由于分生区的不断分裂和伸长区细胞的不断伸长的缘故。
故答案为：B。
【分析】根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区：
①根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，根冠由多层松散排列的薄壁细胞组成，细胞排列较不规则，外层细胞常粘液化，使之免受土壤磨损的功能。
②分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。
③伸长区，位于分生区稍后的部分.一般长约2～5毫米，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑.细胞明显伸长且没有根毛.，生长最快的部分是伸长区。
④成熟区，也称根毛区.内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用。 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收，细胞向外突起 形成根毛.是根吸收水分和无机盐的主要部位。
3．中国人精于饮食，喜食瓜子。如图中的甲（子房）发育成一粒带壳葵瓜子，乙（胚珠）发育成一粒南瓜子。葵瓜子和南瓜子分别是（　　）
A．果实、种子 B．种子、果实 C．种子、种子 D．果实、果实
【答案】A
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【解答】在植物的生殖发育过程中，子房会发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。已知甲是子房，其发育成带壳葵瓜子，所以葵瓜子属于果实；乙是胚珠，它发育成南瓜子，所以南瓜子属于种子，故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】（1）植物在完成传粉和受精作用后，子房会逐渐发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。
（2）题图中：甲是子房，乙是胚珠。
4．植物蒸腾作用的“门户”，气体交换的“窗口”是（　　）
A．叶脉 B．表皮 C．气孔 D．保卫细胞
【答案】C
【知识点】气孔
【解析】【解答】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。而由保卫细胞围城的气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
故答案为：C。
【分析】气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制．当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”。
5． 现代农业常利用温室栽培蔬菜、瓜果等。下列做法中，不利于提高产量的是（　　）
A．采用合理种植密度 B．适当延长光照时间
C．通入适量二氧化碳 D．保持白天15℃夜晚25℃
【答案】D
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】A、采用合理种植密度，可以合理的利用光能，提高光合作用效率，A不符合题意。
B、光是进行光合作用的必要条件，适当延长光照时间可以提高光合作用效率，提高产量，B不符合题意。
C、二氧化碳是进行光合作用的原料，适当提高二氧化塔浓度，可以提高光合作用效率，提高作物产量，C不符合题意。
D、植物的呼吸作用是分解有机物的过程，所以，在农业生产中药抑制呼吸作用，所以，温室内，夜晚应适当降低温度，抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查光合作用的原理在生物圈中的应用，为基础题，熟记：植物的光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，进行光合作用的条件是光，原料是二氧化碳和水，要提高作物的产量，需要提高光合作用的效率，影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度、温度等，所以，适当延长光照时间、提高光照强度、适量增加二氧化碳浓度都可以提高光合作用效率。
6．生物兴趣小组的同学设计了如下图所示的实验装置，量筒内盛放的是澄清的石灰水。当向锥形瓶中注入清水后，量筒中澄清的石灰水变浑浊了。由此可以判断锥形瓶中的绿豆是（　　）
A．煮熟的 B．已经死亡的
C．正在萌发的 D．烘干的
【答案】C
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】AB、煮熟的绿豆、已经死亡的绿豆，它们的细胞已死亡，无法进行呼吸作用，不能产生二氧化碳，也就不能使澄清的石灰水变浑浊，AB错误；
C、正在萌发的绿豆呼吸作用旺盛，会释放出大量的二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，该实验中量筒内澄清石灰水变浑浊，说明锥形瓶中的绿豆正在萌发，C正确；
D、烘干的绿豆由于缺乏水分，呼吸作用非常微弱，产生的二氧化碳极少，不足以使澄清石灰水明显变浑浊，D错误。
故答案为：C。
【分析】（1）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（2）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是检验二氧化碳的常用方法。
7．绿化祖国要扩绿、兴绿、护绿并举。下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（　　）
A．制造有机物 B．降低大气湿度
C．参与水循环 D．养育其他生物
【答案】B
【知识点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）
【解析】【解答】ACD、绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，它制造的有机物可以建造自身细胞，为自身提供物质和能量。可见，绿色植物养育了生物圈中的其他生物， 绿色植物还能通过蒸腾作用，直接参与生物圈的水循环，不符合题意；
B、 绿色植物通过蒸腾作用能够增加大气湿度，促进降雨，符合题意。
故答案为：B。
【分析】绿色植物在生物圈中的作用主要体现在：①能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡；③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环。
8．如图中的①、②分别代表某植物细胞内的两个生理活动，甲、乙分别是该细胞的某种结构。下列叙述正确的是（　　）
A．植物的每个细胞都能进行①②过程
B．甲是叶绿体，①过程合成有机物
C．乙是线粒体，②过程释放氧气
D．①和②过程既有物质变化又有能量变化
【答案】D
【知识点】细胞中的能量转换器；光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】A、呼吸作用只要是活细胞一般都能进行，而光合作用需要在含有叶绿体的细胞中，并且在有光的条件下才能进行。所以植物并不是每个细胞都能进行①呼吸作用和②光合作用这两个过程，A错误；
B、从图中可知，有机物在氧气参与下，在甲结构中通过①过程分解成水和二氧化碳，这符合呼吸作用的过程特点，呼吸作用的主要场所是线粒体，所以甲是线粒体，①过程是分解有机物，并非合成有机物，B错误；
C、水和二氧化碳在乙结构中通过②过程合成有机物和氧气，这与光合作用的过程相符，光合作用的场所是叶绿体，所以乙是叶绿体，不是线粒体，C错误；
D、①呼吸作用，会将有机物分解成二氧化碳和水，把有机物中的化学能转化为生物体可利用的能量；②光合作用则是把二氧化碳和水等无机物转化为有机物和氧气，同时将光能转化为化学能储存在有机物中。可见，①和②过程都既有物质变化又有能量变化，D正确。
故答案为：D。
【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。其原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下，分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。其原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，主要场所是线粒体。
（3）题图中：①代表呼吸作用，甲是线粒体；②代表光合作用，乙是叶绿体。
9．“从哪里来”是我们从小就追问的问题，“我”是从受精卵开始发育的，受精卵形成的部位是（　　）
A．卵巢 B．输卵管 C．子宫 D．阴道
【答案】B
【知识点】受精过程
【解析】【解答】A、卵巢是女性主要的生殖器官，能产生卵细胞，分泌雌性激素，A不符合题意。
B、输卵管是精子和卵细胞结合形成受精卵的部位，B符合题意。
C、子宫是胚胎发育的主要场所，C不符合题意。
D、阴道是胎儿产出、月经流出的通道，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查女性生殖系统的组成及各部分的功能，为基础题，比较简单，熟记即可，女性生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等，卵巢是女性主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素；输卵管能输送卵细胞，卵细胞由卵巢排出以后，进入输卵管，这时如果精子与卵细胞结合，形成受精卵，子宫是胚胎和胎儿发育的场所；阴道是月经流出，胎儿产出的通道，胎盘是胎儿与母体进行物质交换的部位。
10．你和同龄人都在步入一个重要的发育时期——青春期，这是一个身体上和心理上发生重要变化的时期。下列属于青春期发育特点的是（　　）
①身高突增②神经系统开始发育③生殖器官开始形成④女孩出现月经⑤男孩出现遗精
A．①③④ B．①④⑤ C．②③⑤ D．①②④
【答案】B
【知识点】青春期的生理变化及其卫生
【解析】【解答】①青春期生长激素分泌增加，身高突增是青春期的一个显著特点，①正确；
②神经系统在胚胎时期就开始发育，并非在青春期才开始发育，②错误；
③生殖器官在胚胎时期就开始形成，不是青春期才开始形成，③错误；
④女孩进入青春期后，卵巢发育成熟，会出现月经现象，④正确；
⑤男孩进入青春期后，睾丸发育成熟，会出现遗精现象，⑤正确。
可见，①④⑤正确，故B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】（1）青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官发育到成熟的阶段，一般年龄范围在12～23岁，男孩比女孩晚约两年。
（2）青春期发育最明显的特点是身高和体重的迅速增长，最突出的特征是性器官的发育和性功能的成熟。
（3）青春期男孩在雄激素作用下出现遗精现象，女孩在雌激素作用下出现月经现象。
11．小明在生物课堂上学习了膳食指南的相关知识，回家后为妈妈设计了一份午餐食谱：馒头、红烧肉、清蒸鱼。要使这份食谱更合理，还需添加（　　）
A．小米粥 B．鸡汤 C．炒白菜 D．奶茶
【答案】C
【知识点】食物中的营养物质；合理营养
【解析】【解答】A、小米粥的主要成分是糖类，而食谱中的馒头也主要提供糖类，添加小米粥不能补充食谱中缺乏的维生素和膳食纤维等营养成分，A不符合题意；
B、鸡汤主要提供水、脂肪和少量蛋白质等，不能补充食谱中所缺失的维生素和膳食纤维，B不符合题意；
C、炒白菜属于蔬菜，富含维生素和膳食纤维等营养物质，添加炒白菜可以使这份午餐食谱的营养更加均衡合理，C符合题意；
D、奶茶主要含有糖类和脂肪，营养价值不高，且可能导致糖分摄入过多，不能补充食谱中缺少的维生素和膳食纤维等，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】（1）合理膳食要做到食物多样，保证摄入糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水和无机盐等多种营养物质，且比例恰当。
（2）该午餐食谱中，馒头能提供糖类，清蒸鱼和红烧肉可提供蛋白质和脂肪，缺少富含维生素和膳食纤维的果蔬类食物。
12．在探究“食物在口腔内的消化”时，先向试管中加入适量的馒头碎屑，一然后按照下表设计的方案进行实验。推测滴加碘液后不变蓝的试管是
A．① B．② C．③ D．④
【答案】B
【知识点】探究发生在口腔内的消化
【解析】【解答】A、①号试管加入的是清水，清水对淀粉没有分解作用，所以淀粉依然存在，而淀粉遇碘变蓝，因此滴加碘液后①号试管会变蓝，A错误；
B、②号试管加入的是唾液，唾液中的唾液淀粉酶能将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，淀粉被分解后，滴加碘液就不会变蓝，B正确；
C、③号试管加入的是清水，且温度低，清水不能分解淀粉，低温又不利于淀粉的分解，所以淀粉依然存在，滴加碘液会变蓝，C错误；
D、④号试管虽然加入了唾液，但温度低，唾液淀粉酶的活性下降，不能把淀粉全部消化，还有部分淀粉存在，因此滴加碘液会变蓝，D错误。
故答案为：B。
【分析】（1）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。其中对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。
（2）唾液中的唾液淀粉酶能将馒头中的淀粉分解成麦芽糖，淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性，常用碘液来验证淀粉的存在。
13．“民以食为天”，食物中的营养物质需要经过消化系统的消化、吸收才能被人体利用。结合图片，下列叙述错误的是（　　）
A．①是肝脏，能分泌胆汁 B．②是胃，是消化的主要场所
C．③是胰腺，能分泌多种消化酶 D．④是小肠，是吸收的主要场所
【答案】B
【知识点】消化系统的组成；营养物质的吸收
【解析】【解答】A、①是肝脏，它是人体最大的消化腺，能够分泌胆汁。胆汁虽然不含消化酶，但可以将脂肪乳化成脂肪微粒，增加脂肪与脂肪酶的接触面积，进而促进脂肪的消化，A正确；
B、②是胃，胃壁上的胃腺能分泌胃液，胃液中的胃蛋白酶可对蛋白质进行初步消化。不过，消化的主要场所是小肠，小肠内有肠液、胰液、胆汁等多种消化液，能对多种营养物质进行消化，B错误；
C、③是胰腺，它能分泌胰液，胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的多种消化酶，能够对糖类、蛋白质、脂肪等多种营养物质进行消化，C正确；
D、④是小肠，它是吸收的主要场所。小肠长度较长，健康成年人的小肠可达5～6米，这延长了营养物质的吸收时间；小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，极大地增加了吸收面积；小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，且小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收，D正确。
故答案为：B。
【分析】（1）消化系统由消化道和消化腺组成，消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门等；消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺。
（2）题图中：①是肝脏，②是胃，③是胰腺，④是小肠。
14．鼻腔能使吸入的空气变得湿润、清洁和温暖，与此功能无关的是（　　）
A．鼻黏膜能够分泌黏液 B．鼻黏膜内有嗅细胞
C．鼻腔内有鼻毛 D．鼻腔黏膜内有丰富的毛细血管
【答案】B
【知识点】呼吸系统的组成
【解析】【解答】呼吸道还具有温暖、清洁和湿润进入体内空气的作用：鼻腔黏膜内的丰富的毛细血管能预热吸入的冷空气；鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气。嗅细胞只与人的嗅觉有关，对空气不能进行处理、
【分析】此题考查了鼻腔对吸入空气的处理。
15．肺是呼吸系统的主要器官，下列能表达肺泡与血液之间气体交换的是（　　）
A．肺泡血液 B．肺泡血液
C．肺泡血液 D．肺泡血液
【答案】A
【知识点】肺泡与血液的气体交换
【解析】【解答】人体内的气体交换是通过气体的扩散作用实现的，气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到达到平衡。在肺泡与血液之间的气体交换中，肺泡中氧气的浓度高于血液中氧气的浓度，所以氧气会从肺泡扩散进入血液；同时，血液中二氧化碳的浓度高于肺泡中二氧化碳的浓度，二氧化碳会从血液扩散进入肺泡，因此A选项能正确表达肺泡与血液之间的气体交换过程，故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】（1）人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换，气体交换是通过气体的扩散作用来完成的，即气体从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直至达到平衡。
（2）在肺泡与血液的气体交换过程中，氧气从肺泡扩散进入血液，二氧化碳从血液扩散进入肺泡，从而使血液由静脉血变成动脉血。
16．某同学患急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果中，你认为会高于正常值 的是（　　）
A．红细胞 B．白细胞 C．血小板 D．血浆蛋白
【答案】B
【知识点】血液的成分和功能
【解析】【解答】白细胞能够作变形运动，当细菌侵入人体后，白细胞能穿过毛细血管壁进入组织，并将细菌吞噬，因此白细胞有防御疾病的作用。人体出现炎症时，白细胞会增多。所以某同学患急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果中，会高于正常值的是白细胞。
故答案为：B
【分析】血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，它们的主要功能如下
种类 形态特点 正常值 功能 病症
红细胞(RBC) 两面凹的圆饼状，成熟的红细胞中无细胞核 男子平均值：5.0x×1012个/升；女子：4.2×1012个/升 运输氧和一部分二氧化碳 贫血
白细胞(WBC) 比红细胞大，有细胞核 4~10×109个/升 吞噬病菌，对人体有防御功能和保护作用 发炎
血小板(PLT) 个体较小，形态不规则，无细胞核 100~300×109个/升 止血和加速凝血
17．关于“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验的操作，正确的是（　　）
A．包裹小鱼头部的鳃盖和躯干要使用干燥的棉絮
B．将盖玻片盖在小鱼尾鳍上
C．用高倍显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动情况
D．实验后，将小鱼放回鱼缸
【答案】D
【知识点】血管
【解析】【解答】A、为了维持小鱼的正常呼吸，要用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干包裹起来，故A错误；
B、“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验的操作中小鱼尾鳍上不需要盖盖玻片，故B错误；
C、用低倍显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动情况，故D错误；
D、实验结束后，将小鱼放回鱼缸，故D正确．
故选：D．
【分析】熟记“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验的操作，是解题的关键．
18．血液在血管里持续不断地跳动，与心脏的跳动有关。正常情况下，在心脏的四个腔中，心壁肌肉最厚的是 （　　）
A．左心房 B．右心房 C．左心室 D．右心室
【答案】C
【知识点】心脏的位置、结构和功能
【解析】【解答】心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，上面是心房，下面是心室。左心室的收缩把血液输送到全身，而右心室的收缩把血液输送到肺，二者相比，左心室输送血液的距离长，因此左心室的壁比右心室的壁厚。
故答案为：C。
【分析】心脏的四个腔有：左心室、右心室、左心房、右心房。这四个腔分别与人体内的一些大的血管相连．与左心房相连的血管是肺静脉，与左心室相连的血管是主动脉，与右心房相连的血管是上、下腔静脉，与右心室相连的血管是肺动脉。
19．如图是尿液的形成过程示意图，其中①②③④代表不同的结构。在尿的形成过程中，对原尿中的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐进行重吸收的部位是（　　）
A．①入球小动脉 B．②肾小囊
C．③肾小球 D．④肾小管
【答案】D
【知识点】肾的结构和功能；尿的形成
【解析】【解答】A、①是入球小动脉，其作用是把血液输送到肾小球，主要功能是运输血液，并不进行对原尿中葡萄糖等物质的重吸收，A不符合题意；
B、②是肾小囊，它包裹着肾小球，当血液流经肾小球时，经过滤过作用，部分物质进入肾小囊腔形成原尿，肾小囊主要是储存原尿，不进行重吸收，B不符合题意；
C、③是肾小球，它是由入球小动脉分支形成的毛细血管球，血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等过滤到肾小囊形成原尿，肾小球起滤过作用，而非重吸收作用，C不符合题意；
D、④是肾小管，原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐会被肾小管重新吸收回血液，剩下的物质形成尿液，所以对原尿中的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐进行重吸收的部位是④肾小管，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】（1）题图中：①是入球小动脉，②是肾小囊，③是肾小球，④是肾小管。
（2）尿液的形成包括肾小球和肾小囊内壁的滤过作用以及肾小管的重吸收作用。滤过作用使血液中的部分物质进入肾小囊形成原尿，重吸收作用则使原尿中的部分物质重新回到血液。
20．生物学实践活动课上，小康同学制作了小肠壁结构模型（如图），该作品比较形象地模拟了小肠（　　）
A．长度很长 B．内有多种消化液
C．内有丰富的毛细血管 D．内有皱襞和小肠绒毛
【答案】D
【知识点】制作小肠结构模型
【解析】【解答】A、小肠长度很长，一般长约5-6米，这是小肠的一个重要特点，但题干中所给的小肠壁结构模型并没有体现出长度方面的特征，A不符合题意；
B、小肠内有多种消化液，如肠液、胰液、胆汁等，这些消化液有助于食物的消化，但模型中并未展示内有多种消化液的情况，B不符合题意；
C、小肠绒毛中有丰富的毛细血管，这有利于营养物质的吸收，但模型未突出显示内有丰富的毛细血管这一结构，C不符合题意；
D、从图中可以看到，该模型比较形象地呈现出了小肠内有皱襞和小肠绒毛的结构，而皱襞和小肠绒毛的存在大大增加了小肠的消化和吸收面积，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】（1）小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，其与吸收功能相适应的结构特点有：小肠很长；小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛；小肠绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管；小肠绒毛壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成。
（2）题图为小肠壁结构模型。
二、实验探究（下列各小题的选项中，只有一个最适选项。每小题2分，共10分）
某同学进行“探究绿叶在光下制造有机物”的实验，实验过程如下：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜；
②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后将盆栽移到阳光下照射；
③几小时后，摘下叶片，去掉黑纸片，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热；
④用清水漂洗叶片；
⑤向叶片滴加碘液，稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色的变化。
21．把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（　　）
A．降低温度，减少水分蒸发
B．使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉
C．使植物充分休息，提高后续光合作用效率
D．停止光合作用，使淀粉储存在叶肉细胞中
22．用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，目的是（　　）
A．设置对照实验 B．减少水分蒸发
C．防止叶片被灼伤 D．使实验装置更美观
23．把叶片放入酒精中隔水加热的目的是（　　）
A．杀死叶片细胞
B．溶解叶片中的淀粉
C．去除叶片表面的杂质
D．使叶片中的叶绿素溶解到酒精中
24．用清水冲掉碘液后，观察到的叶片颜色变化是（　　）
A．整个叶片都变蓝
B．整个叶片都不变蓝
C．未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝
D．遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝
25．该实验能证明（　　）
①光合作用需要光②光合作用能制造淀粉③光合作用需要二氧化碳④叶绿体是光合作用的场所
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】21．B
22．A
23．D
24．C
25．A
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】（1）“绿叶在光下制造有机物”实验步骤为：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→清水漂洗→滴加碘液→清水漂洗→观察现象。该实验要点有：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇碘变蓝、酒精溶解叶片中的叶绿素等；关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）对照实验是研究一种条件对研究对象的影响时，除该条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同条件就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的是实验组，未处理的是对照组。为保证实验组、对照组实验结果合理，要使影响实验的其他相关因素相同且适宜，目的是控制单一变量，排除其他因素对实验结果的影响和干扰，得出正确结论。
21．A、把天竺葵放在黑暗处一昼夜，主要目的不是调节温度和减少水分蒸发，该实验一般在常温、适量水分条件下进行，A错误；
B、将天竺葵放在黑暗处一昼夜，能使叶片中原本贮存的淀粉转运和消耗掉。若叶片中有原有淀粉，后续实验中，即便无光照合成新淀粉，滴加碘液后叶片也会变蓝，就无法证明淀粉是在光下合成的，B正确；
C、“休息”是对植物的拟人化说法，植物没有这种生理需求。黑暗处理主要是消耗叶片中原有的淀粉，并非提高后续光合作用效率，C错误；
D、黑暗处理会停止光合作用，但目的是消耗原有淀粉，而非保留淀粉，若淀粉未消耗，会干扰实验结果，D错误。
故答案为：B。
22．A、用黑纸片把叶片一部分遮盖，使叶片一部分见光，一部分不见光，形成以光为变量的对照实验，可证明光是光合作用的必要条件，目的是设置对照实验，A正确；
B、用黑纸片遮盖可能会稍微减少叶片局部水分蒸发，但这不是主要目的，且对实验结果无直接影响，B错误；
C、该实验通常在正常温度和光照条件下进行，叶片灼伤风险很低，遮光不是为了防止叶片被灼伤，C错误；
D、实验设计首要原则是科学性，不是为了使实验装置更美观，D错误。
故答案为：A。
23．A、酒精隔水加热可能会杀死叶片细胞，但这不是主要目的。把叶片放入酒精中隔水加热是为了脱掉叶片中的叶绿素，便于观察淀粉的生成，而非研究细胞活性，A错误；
B、淀粉不溶于酒精，是通过碘液检测其存在，酒精的作用是脱色，不是溶解淀粉，B错误；
C、实验前一般会用清水冲洗叶片去除表面杂质，酒精隔水加热主要目的不是去除叶片表面杂质，C错误；
D、叶绿素是绿色的，脱色后便于观察淀粉遇碘变蓝，若不脱色，不易观察到该现象；叶绿素易溶于酒精，难溶于水。所以把叶片放入酒精中隔水加热的目的是使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，D正确。
故答案为：D。
24．用黑纸片遮盖叶片后，分为未遮光和遮光部分。未遮光部分能接受光照，可进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝；遮光部分见不到光，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不变蓝。所以用清水冲掉碘液后，叶片颜色变化是未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝，而不是整个叶片都变蓝或都不变蓝，C正确，ABD错误。
故答案为：C。
25．①遮光部分和未遮光部分形成以光为变量的对照实验，未遮光部分能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝，遮光部分不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝，说明光合作用需要光，①正确；
②未遮光部分能进行光合作用，滴加碘液变蓝，有淀粉合成；遮光部分不能进行光合作用，滴加碘液不变蓝，无淀粉合成，说明光合作用能制造淀粉，②正确；
③该实验不是以二氧化碳为变量的对照实验（如用氢氧化钠吸收二氧化碳），无法得出光合作用需要二氧化碳，③错误；
④该实验不是以叶绿体为变量的对照实验（如用银边天竺葵），无法得出叶绿体是光合作用的场所，④错误。
所以该实验能证明①光合作用需要光和②光合作用能制造淀粉，A正确，BCD错误。
故答案为：A。
1 / 1湖北省武汉市江岸区2024-2025学年七年级下学期期末生物试题
一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一个最适选项。每小题2分，共40分）
1．张大妈播下花生种子后，连续几天降雨导致水浸农田，造成出芽率低，其原因主要是（　　）
A．温度较低 B．缺少阳光 C．缺少空气 D．缺少肥料
2．松树的根能够不断伸长，可达十几米，主要原因是（　　）
①根冠细胞增多 ②成熟区细胞长大
③分生区细胞分裂 ④伸长区细胞伸长
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
3．中国人精于饮食，喜食瓜子。如图中的甲（子房）发育成一粒带壳葵瓜子，乙（胚珠）发育成一粒南瓜子。葵瓜子和南瓜子分别是（　　）
A．果实、种子 B．种子、果实 C．种子、种子 D．果实、果实
4．植物蒸腾作用的“门户”，气体交换的“窗口”是（　　）
A．叶脉 B．表皮 C．气孔 D．保卫细胞
5． 现代农业常利用温室栽培蔬菜、瓜果等。下列做法中，不利于提高产量的是（　　）
A．采用合理种植密度 B．适当延长光照时间
C．通入适量二氧化碳 D．保持白天15℃夜晚25℃
6．生物兴趣小组的同学设计了如下图所示的实验装置，量筒内盛放的是澄清的石灰水。当向锥形瓶中注入清水后，量筒中澄清的石灰水变浑浊了。由此可以判断锥形瓶中的绿豆是（　　）
A．煮熟的 B．已经死亡的
C．正在萌发的 D．烘干的
7．绿化祖国要扩绿、兴绿、护绿并举。下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（　　）
A．制造有机物 B．降低大气湿度
C．参与水循环 D．养育其他生物
8．如图中的①、②分别代表某植物细胞内的两个生理活动，甲、乙分别是该细胞的某种结构。下列叙述正确的是（　　）
A．植物的每个细胞都能进行①②过程
B．甲是叶绿体，①过程合成有机物
C．乙是线粒体，②过程释放氧气
D．①和②过程既有物质变化又有能量变化
9．“从哪里来”是我们从小就追问的问题，“我”是从受精卵开始发育的，受精卵形成的部位是（　　）
A．卵巢 B．输卵管 C．子宫 D．阴道
10．你和同龄人都在步入一个重要的发育时期——青春期，这是一个身体上和心理上发生重要变化的时期。下列属于青春期发育特点的是（　　）
①身高突增②神经系统开始发育③生殖器官开始形成④女孩出现月经⑤男孩出现遗精
A．①③④ B．①④⑤ C．②③⑤ D．①②④
11．小明在生物课堂上学习了膳食指南的相关知识，回家后为妈妈设计了一份午餐食谱：馒头、红烧肉、清蒸鱼。要使这份食谱更合理，还需添加（　　）
A．小米粥 B．鸡汤 C．炒白菜 D．奶茶
12．在探究“食物在口腔内的消化”时，先向试管中加入适量的馒头碎屑，一然后按照下表设计的方案进行实验。推测滴加碘液后不变蓝的试管是
A．① B．② C．③ D．④
13．“民以食为天”，食物中的营养物质需要经过消化系统的消化、吸收才能被人体利用。结合图片，下列叙述错误的是（　　）
A．①是肝脏，能分泌胆汁 B．②是胃，是消化的主要场所
C．③是胰腺，能分泌多种消化酶 D．④是小肠，是吸收的主要场所
14．鼻腔能使吸入的空气变得湿润、清洁和温暖，与此功能无关的是（　　）
A．鼻黏膜能够分泌黏液 B．鼻黏膜内有嗅细胞
C．鼻腔内有鼻毛 D．鼻腔黏膜内有丰富的毛细血管
15．肺是呼吸系统的主要器官，下列能表达肺泡与血液之间气体交换的是（　　）
A．肺泡血液 B．肺泡血液
C．肺泡血液 D．肺泡血液
16．某同学患急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果中，你认为会高于正常值 的是（　　）
A．红细胞 B．白细胞 C．血小板 D．血浆蛋白
17．关于“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验的操作，正确的是（　　）
A．包裹小鱼头部的鳃盖和躯干要使用干燥的棉絮
B．将盖玻片盖在小鱼尾鳍上
C．用高倍显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动情况
D．实验后，将小鱼放回鱼缸
18．血液在血管里持续不断地跳动，与心脏的跳动有关。正常情况下，在心脏的四个腔中，心壁肌肉最厚的是 （　　）
A．左心房 B．右心房 C．左心室 D．右心室
19．如图是尿液的形成过程示意图，其中①②③④代表不同的结构。在尿的形成过程中，对原尿中的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐进行重吸收的部位是（　　）
A．①入球小动脉 B．②肾小囊
C．③肾小球 D．④肾小管
20．生物学实践活动课上，小康同学制作了小肠壁结构模型（如图），该作品比较形象地模拟了小肠（　　）
A．长度很长 B．内有多种消化液
C．内有丰富的毛细血管 D．内有皱襞和小肠绒毛
二、实验探究（下列各小题的选项中，只有一个最适选项。每小题2分，共10分）
某同学进行“探究绿叶在光下制造有机物”的实验，实验过程如下：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜；
②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后将盆栽移到阳光下照射；
③几小时后，摘下叶片，去掉黑纸片，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热；
④用清水漂洗叶片；
⑤向叶片滴加碘液，稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色的变化。
21．把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（　　）
A．降低温度，减少水分蒸发
B．使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉
C．使植物充分休息，提高后续光合作用效率
D．停止光合作用，使淀粉储存在叶肉细胞中
22．用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，目的是（　　）
A．设置对照实验 B．减少水分蒸发
C．防止叶片被灼伤 D．使实验装置更美观
23．把叶片放入酒精中隔水加热的目的是（　　）
A．杀死叶片细胞
B．溶解叶片中的淀粉
C．去除叶片表面的杂质
D．使叶片中的叶绿素溶解到酒精中
24．用清水冲掉碘液后，观察到的叶片颜色变化是（　　）
A．整个叶片都变蓝
B．整个叶片都不变蓝
C．未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝
D．遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝
25．该实验能证明（　　）
①光合作用需要光②光合作用能制造淀粉③光合作用需要二氧化碳④叶绿体是光合作用的场所
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】种子萌发的自身条件是：必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质；种子萌发，的外界条件：适量的水分、充足的空气、适宜的温度。连续几天降雨导致菜地浸水，造成出芽率低，主要是因为缺少空气。
故答案为：C。
【分析】根据种子萌发的条件分析解答，种子萌发的外界条件：适量的水分、充足的空气、适宜的温度。
2．【答案】B
【知识点】幼根的生长
【解析】【解答】根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐。成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根不断增加长度的主要原因是由于分生区的不断分裂和伸长区细胞的不断伸长的缘故。
故答案为：B。
【分析】根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区：
①根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，根冠由多层松散排列的薄壁细胞组成，细胞排列较不规则，外层细胞常粘液化，使之免受土壤磨损的功能。
②分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。
③伸长区，位于分生区稍后的部分.一般长约2～5毫米，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑.细胞明显伸长且没有根毛.，生长最快的部分是伸长区。
④成熟区，也称根毛区.内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用。 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收，细胞向外突起 形成根毛.是根吸收水分和无机盐的主要部位。
3．【答案】A
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【解答】在植物的生殖发育过程中，子房会发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。已知甲是子房，其发育成带壳葵瓜子，所以葵瓜子属于果实；乙是胚珠，它发育成南瓜子，所以南瓜子属于种子，故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】（1）植物在完成传粉和受精作用后，子房会逐渐发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。
（2）题图中：甲是子房，乙是胚珠。
4．【答案】C
【知识点】气孔
【解析】【解答】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。而由保卫细胞围城的气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
故答案为：C。
【分析】气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制．当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”。
5．【答案】D
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】A、采用合理种植密度，可以合理的利用光能，提高光合作用效率，A不符合题意。
B、光是进行光合作用的必要条件，适当延长光照时间可以提高光合作用效率，提高产量，B不符合题意。
C、二氧化碳是进行光合作用的原料，适当提高二氧化塔浓度，可以提高光合作用效率，提高作物产量，C不符合题意。
D、植物的呼吸作用是分解有机物的过程，所以，在农业生产中药抑制呼吸作用，所以，温室内，夜晚应适当降低温度，抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查光合作用的原理在生物圈中的应用，为基础题，熟记：植物的光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，进行光合作用的条件是光，原料是二氧化碳和水，要提高作物的产量，需要提高光合作用的效率，影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度、温度等，所以，适当延长光照时间、提高光照强度、适量增加二氧化碳浓度都可以提高光合作用效率。
6．【答案】C
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】AB、煮熟的绿豆、已经死亡的绿豆，它们的细胞已死亡，无法进行呼吸作用，不能产生二氧化碳，也就不能使澄清的石灰水变浑浊，AB错误；
C、正在萌发的绿豆呼吸作用旺盛，会释放出大量的二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，该实验中量筒内澄清石灰水变浑浊，说明锥形瓶中的绿豆正在萌发，C正确；
D、烘干的绿豆由于缺乏水分，呼吸作用非常微弱，产生的二氧化碳极少，不足以使澄清石灰水明显变浑浊，D错误。
故答案为：C。
【分析】（1）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（2）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是检验二氧化碳的常用方法。
7．【答案】B
【知识点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）
【解析】【解答】ACD、绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，它制造的有机物可以建造自身细胞，为自身提供物质和能量。可见，绿色植物养育了生物圈中的其他生物， 绿色植物还能通过蒸腾作用，直接参与生物圈的水循环，不符合题意；
B、 绿色植物通过蒸腾作用能够增加大气湿度，促进降雨，符合题意。
故答案为：B。
【分析】绿色植物在生物圈中的作用主要体现在：①能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡；③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环。
8．【答案】D
【知识点】细胞中的能量转换器；光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】A、呼吸作用只要是活细胞一般都能进行，而光合作用需要在含有叶绿体的细胞中，并且在有光的条件下才能进行。所以植物并不是每个细胞都能进行①呼吸作用和②光合作用这两个过程，A错误；
B、从图中可知，有机物在氧气参与下，在甲结构中通过①过程分解成水和二氧化碳，这符合呼吸作用的过程特点，呼吸作用的主要场所是线粒体，所以甲是线粒体，①过程是分解有机物，并非合成有机物，B错误；
C、水和二氧化碳在乙结构中通过②过程合成有机物和氧气，这与光合作用的过程相符，光合作用的场所是叶绿体，所以乙是叶绿体，不是线粒体，C错误；
D、①呼吸作用，会将有机物分解成二氧化碳和水，把有机物中的化学能转化为生物体可利用的能量；②光合作用则是把二氧化碳和水等无机物转化为有机物和氧气，同时将光能转化为化学能储存在有机物中。可见，①和②过程都既有物质变化又有能量变化，D正确。
故答案为：D。
【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。其原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下，分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。其原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，主要场所是线粒体。
（3）题图中：①代表呼吸作用，甲是线粒体；②代表光合作用，乙是叶绿体。
9．【答案】B
【知识点】受精过程
【解析】【解答】A、卵巢是女性主要的生殖器官，能产生卵细胞，分泌雌性激素，A不符合题意。
B、输卵管是精子和卵细胞结合形成受精卵的部位，B符合题意。
C、子宫是胚胎发育的主要场所，C不符合题意。
D、阴道是胎儿产出、月经流出的通道，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查女性生殖系统的组成及各部分的功能，为基础题，比较简单，熟记即可，女性生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等，卵巢是女性主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素；输卵管能输送卵细胞，卵细胞由卵巢排出以后，进入输卵管，这时如果精子与卵细胞结合，形成受精卵，子宫是胚胎和胎儿发育的场所；阴道是月经流出，胎儿产出的通道，胎盘是胎儿与母体进行物质交换的部位。
10．【答案】B
【知识点】青春期的生理变化及其卫生
【解析】【解答】①青春期生长激素分泌增加，身高突增是青春期的一个显著特点，①正确；
②神经系统在胚胎时期就开始发育，并非在青春期才开始发育，②错误；
③生殖器官在胚胎时期就开始形成，不是青春期才开始形成，③错误；
④女孩进入青春期后，卵巢发育成熟，会出现月经现象，④正确；
⑤男孩进入青春期后，睾丸发育成熟，会出现遗精现象，⑤正确。
可见，①④⑤正确，故B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】（1）青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官发育到成熟的阶段，一般年龄范围在12～23岁，男孩比女孩晚约两年。
（2）青春期发育最明显的特点是身高和体重的迅速增长，最突出的特征是性器官的发育和性功能的成熟。
（3）青春期男孩在雄激素作用下出现遗精现象，女孩在雌激素作用下出现月经现象。
11．【答案】C
【知识点】食物中的营养物质；合理营养
【解析】【解答】A、小米粥的主要成分是糖类，而食谱中的馒头也主要提供糖类，添加小米粥不能补充食谱中缺乏的维生素和膳食纤维等营养成分，A不符合题意；
B、鸡汤主要提供水、脂肪和少量蛋白质等，不能补充食谱中所缺失的维生素和膳食纤维，B不符合题意；
C、炒白菜属于蔬菜，富含维生素和膳食纤维等营养物质，添加炒白菜可以使这份午餐食谱的营养更加均衡合理，C符合题意；
D、奶茶主要含有糖类和脂肪，营养价值不高，且可能导致糖分摄入过多，不能补充食谱中缺少的维生素和膳食纤维等，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】（1）合理膳食要做到食物多样，保证摄入糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水和无机盐等多种营养物质，且比例恰当。
（2）该午餐食谱中，馒头能提供糖类，清蒸鱼和红烧肉可提供蛋白质和脂肪，缺少富含维生素和膳食纤维的果蔬类食物。
12．【答案】B
【知识点】探究发生在口腔内的消化
【解析】【解答】A、①号试管加入的是清水，清水对淀粉没有分解作用，所以淀粉依然存在，而淀粉遇碘变蓝，因此滴加碘液后①号试管会变蓝，A错误；
B、②号试管加入的是唾液，唾液中的唾液淀粉酶能将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，淀粉被分解后，滴加碘液就不会变蓝，B正确；
C、③号试管加入的是清水，且温度低，清水不能分解淀粉，低温又不利于淀粉的分解，所以淀粉依然存在，滴加碘液会变蓝，C错误；
D、④号试管虽然加入了唾液，但温度低，唾液淀粉酶的活性下降，不能把淀粉全部消化，还有部分淀粉存在，因此滴加碘液会变蓝，D错误。
故答案为：B。
【分析】（1）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。其中对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。
（2）唾液中的唾液淀粉酶能将馒头中的淀粉分解成麦芽糖，淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性，常用碘液来验证淀粉的存在。
13．【答案】B
【知识点】消化系统的组成；营养物质的吸收
【解析】【解答】A、①是肝脏，它是人体最大的消化腺，能够分泌胆汁。胆汁虽然不含消化酶，但可以将脂肪乳化成脂肪微粒，增加脂肪与脂肪酶的接触面积，进而促进脂肪的消化，A正确；
B、②是胃，胃壁上的胃腺能分泌胃液，胃液中的胃蛋白酶可对蛋白质进行初步消化。不过，消化的主要场所是小肠，小肠内有肠液、胰液、胆汁等多种消化液，能对多种营养物质进行消化，B错误；
C、③是胰腺，它能分泌胰液，胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的多种消化酶，能够对糖类、蛋白质、脂肪等多种营养物质进行消化，C正确；
D、④是小肠，它是吸收的主要场所。小肠长度较长，健康成年人的小肠可达5～6米，这延长了营养物质的吸收时间；小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，极大地增加了吸收面积；小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，且小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收，D正确。
故答案为：B。
【分析】（1）消化系统由消化道和消化腺组成，消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门等；消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺。
（2）题图中：①是肝脏，②是胃，③是胰腺，④是小肠。
14．【答案】B
【知识点】呼吸系统的组成
【解析】【解答】呼吸道还具有温暖、清洁和湿润进入体内空气的作用：鼻腔黏膜内的丰富的毛细血管能预热吸入的冷空气；鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气。嗅细胞只与人的嗅觉有关，对空气不能进行处理、
【分析】此题考查了鼻腔对吸入空气的处理。
15．【答案】A
【知识点】肺泡与血液的气体交换
【解析】【解答】人体内的气体交换是通过气体的扩散作用实现的，气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到达到平衡。在肺泡与血液之间的气体交换中，肺泡中氧气的浓度高于血液中氧气的浓度，所以氧气会从肺泡扩散进入血液；同时，血液中二氧化碳的浓度高于肺泡中二氧化碳的浓度，二氧化碳会从血液扩散进入肺泡，因此A选项能正确表达肺泡与血液之间的气体交换过程，故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】（1）人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换，气体交换是通过气体的扩散作用来完成的，即气体从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直至达到平衡。
（2）在肺泡与血液的气体交换过程中，氧气从肺泡扩散进入血液，二氧化碳从血液扩散进入肺泡，从而使血液由静脉血变成动脉血。
16．【答案】B
【知识点】血液的成分和功能
【解析】【解答】白细胞能够作变形运动，当细菌侵入人体后，白细胞能穿过毛细血管壁进入组织，并将细菌吞噬，因此白细胞有防御疾病的作用。人体出现炎症时，白细胞会增多。所以某同学患急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果中，会高于正常值的是白细胞。
故答案为：B
【分析】血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，它们的主要功能如下
种类 形态特点 正常值 功能 病症
红细胞(RBC) 两面凹的圆饼状，成熟的红细胞中无细胞核 男子平均值：5.0x×1012个/升；女子：4.2×1012个/升 运输氧和一部分二氧化碳 贫血
白细胞(WBC) 比红细胞大，有细胞核 4~10×109个/升 吞噬病菌，对人体有防御功能和保护作用 发炎
血小板(PLT) 个体较小，形态不规则，无细胞核 100~300×109个/升 止血和加速凝血
17．【答案】D
【知识点】血管
【解析】【解答】A、为了维持小鱼的正常呼吸，要用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干包裹起来，故A错误；
B、“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验的操作中小鱼尾鳍上不需要盖盖玻片，故B错误；
C、用低倍显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动情况，故D错误；
D、实验结束后，将小鱼放回鱼缸，故D正确．
故选：D．
【分析】熟记“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验的操作，是解题的关键．
18．【答案】C
【知识点】心脏的位置、结构和功能
【解析】【解答】心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，上面是心房，下面是心室。左心室的收缩把血液输送到全身，而右心室的收缩把血液输送到肺，二者相比，左心室输送血液的距离长，因此左心室的壁比右心室的壁厚。
故答案为：C。
【分析】心脏的四个腔有：左心室、右心室、左心房、右心房。这四个腔分别与人体内的一些大的血管相连．与左心房相连的血管是肺静脉，与左心室相连的血管是主动脉，与右心房相连的血管是上、下腔静脉，与右心室相连的血管是肺动脉。
19．【答案】D
【知识点】肾的结构和功能；尿的形成
【解析】【解答】A、①是入球小动脉，其作用是把血液输送到肾小球，主要功能是运输血液，并不进行对原尿中葡萄糖等物质的重吸收，A不符合题意；
B、②是肾小囊，它包裹着肾小球，当血液流经肾小球时，经过滤过作用，部分物质进入肾小囊腔形成原尿，肾小囊主要是储存原尿，不进行重吸收，B不符合题意；
C、③是肾小球，它是由入球小动脉分支形成的毛细血管球，血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等过滤到肾小囊形成原尿，肾小球起滤过作用，而非重吸收作用，C不符合题意；
D、④是肾小管，原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐会被肾小管重新吸收回血液，剩下的物质形成尿液，所以对原尿中的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐进行重吸收的部位是④肾小管，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】（1）题图中：①是入球小动脉，②是肾小囊，③是肾小球，④是肾小管。
（2）尿液的形成包括肾小球和肾小囊内壁的滤过作用以及肾小管的重吸收作用。滤过作用使血液中的部分物质进入肾小囊形成原尿，重吸收作用则使原尿中的部分物质重新回到血液。
20．【答案】D
【知识点】制作小肠结构模型
【解析】【解答】A、小肠长度很长，一般长约5-6米，这是小肠的一个重要特点，但题干中所给的小肠壁结构模型并没有体现出长度方面的特征，A不符合题意；
B、小肠内有多种消化液，如肠液、胰液、胆汁等，这些消化液有助于食物的消化，但模型中并未展示内有多种消化液的情况，B不符合题意；
C、小肠绒毛中有丰富的毛细血管，这有利于营养物质的吸收，但模型未突出显示内有丰富的毛细血管这一结构，C不符合题意；
D、从图中可以看到，该模型比较形象地呈现出了小肠内有皱襞和小肠绒毛的结构，而皱襞和小肠绒毛的存在大大增加了小肠的消化和吸收面积，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】（1）小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，其与吸收功能相适应的结构特点有：小肠很长；小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛；小肠绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管；小肠绒毛壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成。
（2）题图为小肠壁结构模型。
【答案】21．B
22．A
23．D
24．C
25．A
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】（1）“绿叶在光下制造有机物”实验步骤为：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→清水漂洗→滴加碘液→清水漂洗→观察现象。该实验要点有：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇碘变蓝、酒精溶解叶片中的叶绿素等；关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）对照实验是研究一种条件对研究对象的影响时，除该条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同条件就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的是实验组，未处理的是对照组。为保证实验组、对照组实验结果合理，要使影响实验的其他相关因素相同且适宜，目的是控制单一变量，排除其他因素对实验结果的影响和干扰，得出正确结论。
21．A、把天竺葵放在黑暗处一昼夜，主要目的不是调节温度和减少水分蒸发，该实验一般在常温、适量水分条件下进行，A错误；
B、将天竺葵放在黑暗处一昼夜，能使叶片中原本贮存的淀粉转运和消耗掉。若叶片中有原有淀粉，后续实验中，即便无光照合成新淀粉，滴加碘液后叶片也会变蓝，就无法证明淀粉是在光下合成的，B正确；
C、“休息”是对植物的拟人化说法，植物没有这种生理需求。黑暗处理主要是消耗叶片中原有的淀粉，并非提高后续光合作用效率，C错误；
D、黑暗处理会停止光合作用，但目的是消耗原有淀粉，而非保留淀粉，若淀粉未消耗，会干扰实验结果，D错误。
故答案为：B。
22．A、用黑纸片把叶片一部分遮盖，使叶片一部分见光，一部分不见光，形成以光为变量的对照实验，可证明光是光合作用的必要条件，目的是设置对照实验，A正确；
B、用黑纸片遮盖可能会稍微减少叶片局部水分蒸发，但这不是主要目的，且对实验结果无直接影响，B错误；
C、该实验通常在正常温度和光照条件下进行，叶片灼伤风险很低，遮光不是为了防止叶片被灼伤，C错误；
D、实验设计首要原则是科学性，不是为了使实验装置更美观，D错误。
故答案为：A。
23．A、酒精隔水加热可能会杀死叶片细胞，但这不是主要目的。把叶片放入酒精中隔水加热是为了脱掉叶片中的叶绿素，便于观察淀粉的生成，而非研究细胞活性，A错误；
B、淀粉不溶于酒精，是通过碘液检测其存在，酒精的作用是脱色，不是溶解淀粉，B错误；
C、实验前一般会用清水冲洗叶片去除表面杂质，酒精隔水加热主要目的不是去除叶片表面杂质，C错误；
D、叶绿素是绿色的，脱色后便于观察淀粉遇碘变蓝，若不脱色，不易观察到该现象；叶绿素易溶于酒精，难溶于水。所以把叶片放入酒精中隔水加热的目的是使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，D正确。
故答案为：D。
24．用黑纸片遮盖叶片后，分为未遮光和遮光部分。未遮光部分能接受光照，可进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝；遮光部分见不到光，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不变蓝。所以用清水冲掉碘液后，叶片颜色变化是未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝，而不是整个叶片都变蓝或都不变蓝，C正确，ABD错误。
故答案为：C。
25．①遮光部分和未遮光部分形成以光为变量的对照实验，未遮光部分能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝，遮光部分不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝，说明光合作用需要光，①正确；
②未遮光部分能进行光合作用，滴加碘液变蓝，有淀粉合成；遮光部分不能进行光合作用，滴加碘液不变蓝，无淀粉合成，说明光合作用能制造淀粉，②正确；
③该实验不是以二氧化碳为变量的对照实验（如用氢氧化钠吸收二氧化碳），无法得出光合作用需要二氧化碳，③错误；
④该实验不是以叶绿体为变量的对照实验（如用银边天竺葵），无法得出叶绿体是光合作用的场所，④错误。
所以该实验能证明①光合作用需要光和②光合作用能制造淀粉，A正确，BCD错误。
故答案为：A。
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