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2026 年春季期综合训练题（二）答案
八年级 语文答案
一、积累运用
1.（1） pián （2） 词
2.C
3.D【解析】本题考查句子衔接与排序。
通读语段可知，所填语句是敦煌研究院文物保护利用群体所作的承诺。首先应是
②句，这是他们一切行动的思想总纲；然后是①句，表达向前辈学习的决心；再
是③句，写出他们自己的实际行动；最后是④句，这是他们最终要实现的目标。
故正确排序为②①③④；
故选 D。
4.病因：语序不当（递进逻辑颠倒）
修改：它不仅是人们生活的一部分，更是一种文化的传承和延续。
5. ， 、
6.（1）①组织工作 ②学校官网（学校公众号，学校网站）、校园微信平台、 校
刊、校报等（意思对即可）
（2）答案示例：感谢①选手的精彩发言。心怀家国、树立远大志向，是少年的
初心；立下志向之后，唯有拼搏实干方能圆梦。传承家国使命，需要用奋斗书写
青春。下面有请下一位选手带来《不负青春勇拼搏》。
评分标准：1.衔接收尾（1 分）：对上一篇演讲简要小结，有感谢选手语句，无
缺失。
2.内容扣题（2 分）：紧扣 “家国天下·薪火相传” 主题，串联 “立志→奋
斗” 内在关联，两个演讲题目要点均照应，脱离主题酌情扣分。
3.过渡引出（1 分）：自然转折引出下一位选手与第二个演讲题目，语句通顺得
体。
7. ①心忧炭贱愿天寒 ② 抟扶摇而上者九万里 ③ 北冥有鱼 ④而伯
乐不常有 ⑤ 浮云游子意 ⑥海内存知己
二、阅读
8. D 解析：材料四明确提出防治要做到 “人防 + 技防”，既要运用科技设备，
也要安排交警、路政加强雨后巡查，D 项“只需依靠科技、人工巡查意义不大”与
原文表述矛盾。
9.（1）这句话运用了列数字说明方法。（1分）
用具体的百分比数据准确科学直观地说明了我国南方地区6至8月主汛期降雨量
占全年的比例，突出了这段时间降水高度集中的特点，增强了说明的科学性和说
服力。（意思相近即可给分。）
试卷第 1页，共 3页
10.答案示例：①立即减速停车，切勿贸然通行，快速撤离到道路两侧远离沉陷
路面的安全开阔地带，提醒后方车辆及时避让；（2分）
②及时拨打路政、交警电话上报险情，说明灾害具体位置和现场情况。（2分）
（意思对即可）
11.（1） 惊讶、表扬、学习（2） 沉浸其中、悠然自得 （意思对即可）
12.这句话运用兼顾视觉、听觉景物描写（1分），描绘出烟水亭边水光荡漾、
清风阵阵的清幽环境，渲染出清凉闲适的氛围，（1分）烘托出作者悠然惬意的
心情（1分）。
13.第②段引用诗句，体现出历代诗人对九江的赞美，赋予九江以文化韵味。结
尾段引用诗句，体现出作者陶醉于九江环境的闲适、自得其乐的心境。全文营造
了雅致的诗情画意。
14.
（1）景致秀美，富有诗意：九江自古入诗，坐拥庐山、甘棠湖，风光堪比小杭
州，市容整洁，风景雅致，自带千年人文风韵。
（2）民风淳朴和善，待人热情好客：当地人容貌整洁平和，邻里少有争执，对
外乡人格外友善热心，问路主动引路，承袭江西好客的美好品性，这是作者认为
九江最可爱之处。
（3）民间手工艺精巧不凡：九江瓷器店铺、瓷塑玩具繁多，瓷工未经专业美术
学习，靠观察实物雕琢出神态生动的瓷塑（如寸许八骏），手艺灵巧，聪慧能干
，民间匠人智慧令人赞叹。
（4）闲适宜居，氛围感悠然惬意：甘棠湖烟水亭环境清幽，可泛舟纳凉，湖景
灵动富有画意，能让人内心恬淡闲适，生出悠然自在的心境。
评分细则：能从以下四方面结合内容分析酌情给分。
景色美 + 结合原文，民风淳朴 + 结合原文，手艺精巧 + 结合原文，闲适宜居、
氛围悠然 + 结合原文；
15. C 第三句是设问，并非反问；诗人猜想友人傍晚无处停泊，满含担忧与牵
挂，并无不满之意。
16. ①送 ②荆吴（江水 / 水乡） ③迷茫、苍茫、浩渺、怅惘（答出其一即
可）
17. A 解析：
A项：两句中的“安”均为副词，译为“怎么”，含义、用法完全相同。
B项：前者“竟”译为“整、全”；后者“竟”译为“终结”，二者含义不同。
C项：：前者“道”指垂钓的规律、技巧；后者“道”指儒家推崇的政治理想、
社会准则，二者含义不同。
D项：前者“同”译为“相同、一样”；后者“同”译为“一同、共同”，含义
不同。
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18. B
19.（1）你又不是我，怎么知道我不知道鱼儿是快乐的？
（2）乙老人一整天都没有什么收获。
20. 甲文：庄子与惠子的论辩形成对比，惠子逻辑严谨、刨根问底，庄子则机智
巧妙、物我相融。（1分）
主旨：体现庄子“万物各有其乐，人可以通过观察和体悟感知万物之乐”的思想，
展现了庄子与惠子不同的认知方式与论辩风格。（1分）
乙文：甲叟与乙叟的钓鱼状态和结果形成对比，甲叟心无杂念、专注沉静，收获
颇丰；乙叟心浮气躁、急功近利，一无所获。（1分）
主旨：告诉我们做事要保持专注、沉静的心态，不能急于求成，否则容易事与愿
违。（1分）
（意思相近即可得分）
【乙】文翻译：我曾经从横溪步行出发，看到有两个老人各自蹲在石头上钓鱼，
其中甲老人钓到的鱼很多，而且很容易就能钓到。乙老人一整天都没有什么收获，
于是就放下鱼竿问甲老人说：“我们用的鱼饵相同，钓鱼的水域也相同，为什么
收获会如此不同呢？”甲老人说：“我刚开始下钓的时候，只知道有自己而不知
道有鱼，眼睛不眨，神情不变，鱼忘记了有我，所以很容易钓到。你心里想着鱼，
眼睛盯着鱼，神情一有变化，鱼就游走了，怎么能钓到鱼呢？”乙老人按照他的
方法去做，接连钓到了几条鱼。我感叹道：“好啊！意念的形成遵循了规律啊。”
21.（1）螳螂 （2）蟋蟀 （3）萤火虫
22.答案：（示例一）阅读《昆虫记》有助于我润饰言辞，让我对写作技巧有了
更深入的理解。法布尔大量运用了拟人的修辞手法，例如将螳螂描述为“美丽的
‘杀手’”，蟋蟀则被誉为田园中的“小提琴家”。这些生动的表达使得作品读
来饶有趣味。通过阅读这本书，我学到了许多写作技巧。（谈体会 2分，结合具
体内容 2分。符合名著内容，意思对即可）
（示例二）阅读《经典常谈》有助于我增长才干。我从众多古代典籍中汲取了先
贤的智慧，丰富了我的精神世界，提升了我处理事务和判断是非的能力。例如在
《诸子第十》一章中，从诸子百家的学问中，汲取到有利于个人成长的人生智慧。
阅读这本书，使我能够用先人的美德来指导自身的修养，从而增长才干。
（符合名著内容，意思对即可）
（示例三）《昆虫记》能有效“增长个人才学”。法布尔严谨的观察方法和科学
思维，让我学会了如何细致地观察事物、总结规律。比如他观察螳螂捕食时，不
仅记录了它的动作，还分析了其策略与本能，这种“观察——分析——总结”的
思维方式，让我在学习理科时也能更有条理。
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（示例四）《经典常谈》能很好地为语言增添“言辞之彩”。书中介绍《诗经》
时，讲解了“赋、比、兴”的表现手法，比如“关关雎鸠，在河之洲”用起兴的
手法引出对爱情的描写。我在写作时会借鉴这种手法，用自然景象烘托情感，让
文字更有感染力。
三、写作（50分）
23.作文评分参考
试卷第 1页，共 3页2026年春季期综合训练题（二）
八年级
语文
(考试时间：150分钟总分：120分闭卷)
一、积累运用(22分)
学校开展“家国天下·薪火相传”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成1一6题。
(一)
我们以语言为舟楫，溯历史长河而上，观家国大义，悟担当之重，在方寸文字间触摸民族的筋
骨与温度。
家是最小国，国是千万家。从“修身齐家”到“治国平天下”，中华文明始终将家国情怀镌刻在
文化基因中。我们通过语言实践，感悟家国担当，传承民族精神。
历史的脊梁，由无数平凡英雄铸就。“兼济天下”是孟子对士人的期许，“赤子之心”是文天祥
留给后人的精神丰碑，“天下兴亡，匹夫有责”则呼唤每个普通人的责任。
从深圳蛇口“时间就是金钱，效率就是生命”的改革呐喊，到当代少年在实验室里凝望宇宙的
灼灼目光各行各业志士仁人同向骈进一家国情怀，始终是中华文明绵延千载的精神根系。
它不仅是一种文化的传承和延续，更是人们生活的一部分。个人与国家的命运息息相关，当
下的中国正阔步走在中华民族伟大复兴的路上。面对时代使命，青年切不可存有事不关己的心
态，强Cí夺理、回避责任，而应摒弃袖手旁观的消极态度，主动肩负起历史赋予的光荣使命。
(二)
敦煌研究院文物保护利用群体几代人薪火相传，择一事终一生。他们大力弘扬爱国奋斗精神，几
十年如一日在平凡岗位上埋头苦干、接续奋斗，充分()了深厚的家国情怀、纯粹的敬业品格与深
耕文化传承矢志拼搏奋进的执着信念，以实际行动诠释了“坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进
取”的莫高精神。许多文物保护工作者表示，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献新的智
慧和力量。
1.给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。(2分)
(1)骈(pian bing)进
(2)强cí（辞词）夺理
2.填人语段中(
)处的词语，你认为最恰当的一项是(
)。(2分)
A出示
B.露出
C,彰显
D.亮出
3.下列填人文中横线处的4个句子，排序恰当的一项是(
)(2分)
①以几代敦煌莫高窟守护人为榜样。
②要深入学习贯彻习近平总书记关于文物工作系列重要论述。
③扎根基层、矢志奋斗。
④不断推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
A.④③①②
B.④②①③
C.①②④③
D.②①③④
2026年春季期综合训练题（二）语文第1页（共6页）
4.请指出文中划横线句子的病因并修改。(2分)
病因：
修改：
5.请在语段中处依次填入恰当的标点符号。(2分)
6.(1)学校开展“家国天下·薪火相传”演讲比赛，根据活动框架图，补全两处空缺。(2分)
“家国天下·薪火相传”演讲比赛
2026年7月2日
宣传工作
规模
场地
海报
报道
20人参加
阶梯教室
校报
②
(2)班级开展“家国天下·薪火相传”主题演讲活动，请你为主持人撰写串词，衔接两场演讲，过渡自
然、紧扣主题。(4分)
演讲顺序：①《胸怀家国立大志》②《不负青春勇拼搏》。
7.请在下表中按要求填写相关内容。（每空1分，6分）
情感
情境提示与名句
出处
同情百姓
白居易目睹底层百姓疾苦，借卖炭翁悲苦境遇，写下“可怜身上
疾苦
衣正单，①
《卖炭翁》
”道尽底层人物辛酸。
胸怀高远
庄子借大鹏抒志，“水击三千里，②
”尽显磅礴豪
《③
壮志凌云
迈的气势
怀才不遇
韩愈借千里马抒怀，写下“千里马常有，④
”,道
《马说》
愤懑惋惜
出贤才难遇明主的感慨。
李白写道“⑤
,落日故人情”，他把友人比作飘忽
依依惜别
不定的云，把自己比作落日依恋大地，表达了送别友人时的依依
《送友人》
离愁不舍
不舍之情与离情别绪之意。
豁达昂扬
王勃面对离别，以“⑥
,天涯若比邻”打破空间界
《送杜少府之任蜀州》
珍视友情
限，赋予友情更广阔的内涵。
二、阅读(48分)
(一)现代文阅读（本题共7小题，23分）
阅读下面的文字，完成8一10题。
【材料一】
①每年6至8月是我国南方地区降水高度集中的主汛期，江南、华南迎来漫长梅雨季与龙舟水时
段，这段时间降雨量可占到南方地区全年降雨量的50%~70%以上。该时间段恰逢暑期，山水、古镇、
滨海线路客流旺盛，是全年旅游出行的高峰。
2026年春季期综合训练题（二）语文第2页（共6页）

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