资源简介

2025-2026学年度第二学期期末质量检测
初三语文试题
(考试时间：120分钟：满分：120分)
说明：
1.本试题共三道大题，含23道小题。1一6小题为“积累与运用”：7一22小题
为“阅读”：23小题为“写作”。
2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。选择题要求用2B铅笔正
确涂写在“客观题答题区”。
一、积累与运用(18分)
2026年4月19日，莱西市“全民阅读活动周”启动。班级里开展“书香相
伴，青春闪光”主题学习活动，请你完成以下任务。
【阅·行走】下面是活动的宜传语，请你帮助编辑组进行语言润色。
捧一卷书香，静坐于时光一隅(yú)，尘世的喧嚣便被轻轻隔在宙外。我
们跟着书中的脚步，跳望川流不息的黄河，游览目空一切的勃朗峰，欣赏江南烟
雨的温婉，领略塞北黄沙的苍茫，仿佛置身于另一个斑湘世界。这些描绘世间奇
景、刻画人间至善的篇章，字字珠玑，句句深情，每每读罢，都让人心绪抑扬顿
挫。
曾以为有些道理浅显易懂，对旁人的谆谆救诲(huT)不以为然，直到在书中
遇见更深邃的思想、更通透的智慧，才猛然发觉自身的浅薄。那些历经岁月沉淀
的文字，总能让浮燥的心归于沉静，让狭隘（à）的服界变得开阔。读书，是一
场没有终点的远行，在墨香中汲()取温暖与力量，在文字里沉淀阅历与成长。
任时光流转，岁月更迭，唯有书中的智慧永远绽放出诗意与光芒。
1.文段中加点字的读音，不正确的一项是（)（2分)
A.一隅(yu)B.教诲(huI)
C.狭隘(ai)D.汲(j1)取
2.文段中画横线词语的书写，不正确的一项是（)（2分)
A温婉
B.斑斓
C.浮燥
D.更迭
3.文段中画波浪线的成语，使用正确的一项是（)（2分)
A.川流不息B.目空一切
C.抑扬顿挫
D.不以为然
【阅成长】
4.下面是四位同学对“全民阅读”的认识，其中有语病的一项是()(2分)
A全民阅读，是衡量社会文明高度、涵养国民气质最朴素也最持久的路径。
初三语文质量检测第1页（共10页）
B.一个文明的悠长记忆，沉淀于典籍的字里行间：一个民族的精神风骨，涵养于
浩繁的墨香书卷。
C.阅读，不仅仅是有书可读，还要有好书可读，这要求健全优质好书的出版、供
给与创作机制。
D.图书馆是国家文化发展水平的重要标志，是滋养民族心灵、培育文化自信的重
要场所。
【阅·思享】
5.请你为本次主题学习活动，拟一条宜传标语，要求运用对偶的修辞。（4分)
6.诗文默写(6分)
“腹有诗书气自华”，诗歌能滋养我们的心灵，品读诗歌，我们感悟真情。
李白在送友人时用“(1)，萧萧班马鸣”表达离别之情：苏轼因“乌
台诗案”被贬黄州，寓居定慧院时，用“(2)，寂寞沙洲冷”委婉
传达自己的孤寂处境和不愿随波逐流的心境；孟浩然则以“坐观垂钓者，」
(3)”隐喻自己渴望出仕却无人引荐的无奈心情：《关雖》中用“悠哉悠
哉，(4)
”表现小伙子对意中人的无尽思念：杜甫面对屋漏偏逢连夜
雨的情况，推己及人，以“安得广厦千万间，(5)”展现了自己忧国
忧民的博大胸襟：白居易以“满面尘灰烟火色，
(6)
”刻画了卖炭
翁的年迈悲苦以及烧炭的艰辛，其中饱含了对劳动人民的深切同情。
二、阅读(52分)
(一)诗词阅读（7分)
7.下列对诗句的理解，不正确的一项是（)(3分)
A.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”（白居易《卖炭翁》)中“衣正单”的
现实困境和“愿天寒”的心理期待形成强烈反差，矛盾心理背后，直指底层劳动
者悲惨浦苦的生活。
B.“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”(《蒹葭》)主人公左右求
索，迫切焦急的心情与“伊人”可望不可即浑然为一。
C.“欲济无舟楫，端居耻圣明”(《望洞庭湖赠张丞相》)写诗人想渡过洞庭湖，
却苦于没有船只，直接抒发了理想不能实现的苦恼。
D.“零落成泥碾作尘，只有香如故”(《卜算子·咏梅》)这两句诗是陆游坚贞
不屈人格的写照，也是他在险恶的政治环境中坚守自我的庄严宜告。
阅读诗歌，完成下面的问题。(4分)
消夏绝句
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初三语文参考答案
客观题(27分)
1.B
2.C
3.D
4.C7.C
9.A10.B12.A
15.C
16.D
19.B
主观题：(43分)
5.(4分)答案举例：读万卷好书，做博学少年；阅读点亮人生，书香溢满校园：书香浸润
童年，阅读点亮未来。
6.(6分)(1)挥手自兹去(2)拣尽寒枝不肯栖(3)徒有羡鱼情
(4)辗转反侧(5)大庇天下寒士俱欢颜(6)两鬓苍苍十指黑
8.(4分)诗人的心情由苦恼转为欣喜。前两句写诗人常因书箱中缺少好书而苦恼，后两句
写童仆传来好消息，卖书的船已到门前，诗人的心情转为欣喜。
11.(2分)得嘉赏未尝喜/遇抑挫未尝棋/亦不形于言
13.(4分)(1)况且想要跟普通的马等同都不可能，怎么能要求它日行千里呢？
(2)如果不能这样，白白地结下了仇恨，就会更加坚定他反叛的决心。
14.(2分)答案举例：
我赞同“伯乐很重要”的观点。乙文中千里马虽有千里之能，但得不到伯乐的赏识，
最终也只能“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”。甲文中昌端虽然才能出众，但如果碰
不到宋太宗的赏识，如果没有宋太宗力排众议，才能也只能理没。可见伯乐有多么重要。
我赞同“才能很重要”的观点。甲文中吕端才能出众，见识过人。是他得到宋太宗重
用的原因。如果没有显赫的政绩和杰出的才能，他怎么会官至宰相呢？可见才能很重要。
17.(3分)示例：(1)阅读之道，贵在品位(2)您会用什么方法去找到合适的书来读？
(3)如何利用AT工具进行阅读？
18.(4分)示例：我选择第三种“看风景”的心态读书。我对历史感兴趣，所以我选择第
八《战国策》和第九《史记》《汉书》来读。通过读史，我对《经典常谈》产生兴趣，然
后再读其它篇章，遇到感兴趣的，我就认真研读，遇到我读不懂的，我就走马观花，不求
一次读懂。反复读过几遍，我就读懂了这本书。
20.(4分)老远就听出是我和四姐来了；她还知道我在路上跌了跤；外婆能听出有人从桥
上走过；外婆能听出竹排下河的声音；外婆能听出梨树落叶的声音。（答出四点即可）
21.(6分)(1)运用人物的动作和语言描写。“起身”“摸摸”“问”等动词生动地播
写出外婆见到我时慈爱的样子，表现出外婆对我的心疼和关爱。
(2)四个“一”重读，播写出屋内陈设的简单，表现外婆生活的清苦，也强调了外婆弧独的
处境，表达我对外婆处境的同情和心疼。
22。(4分)我认为第三种观点最贴合作者的本意。外婆特殊的听力，是艺术性夸张，既表
现出外婆孤独的老境，又表现出她对亲情、乡情、人情的渴望。外婆的遭遇是农村广大“空
巢老人”的缩彩，作者旨在通过对外婆的遭遇描写，来警示世人，守护亲情，关爱老人。
23.

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