资源简介

2026 年新化县五年级下册语文期末模拟试卷
考试时量：90 分钟 满分：100 分
参考答案与评分标准
第一站：梅山密码·汉字寻根 （22 分）
1.走进正龙古村，完成小题。（12 分）
（1）根据拼音，在答题卡的括号中填写词语。（8分）
参考答案：明晃晃、蜻蜓、肃静、威严、沉寂、辽阔、渺小、眷恋
评分标准：每词 1分，错别字或拼音错误不给分。
（2）请给文段中的加点字选择正确的读音，打上“√”。（2分）
参考答案：澄 （chéng）澈 湛 （zhàn）蓝
评分标准：每空 1分，打“√”正确即可。
（3）文段中的爷爷七十多岁了，适合填在第①自然段横线上的词是（C）（2分）
参考答案：C.古稀
2.下列加点字读音和词语书写全部正确的一项是 （B） （2分）
参考答案：B
解析：A 项“徘徊”应读 huái，“手急眼快”应为“手疾眼快”；C项“澄澈”应
读 chéng，“出谋画策”应为“出谋划策”；D项“情不自襟”应为“情不自禁”。
评分标准：选对得 2分。
3.遇到不认识的“萸”字，我们可以根据形声字特点，猜测它的读音和意思分别
是 （C） （2分）
参考答案：C（yú，山茱萸）
解析：“萸”形旁为“艹”，与植物有关；声旁“臾”读 yú。
评分标准：选对得 2分。
4.下列句子中，加点的成语或俗语运用不当的一项是 （D） （2分）
参考答案：D
解析：“梁山泊的军师——无（吴）用”比喻没有用处，与“默默奉献”矛盾。
评分标准：选对得 2分。
5.下面对老人回答的分析不正确的一项是 （B） （2分）
参考答案：B
解析：老人是幽默自谦，并非怒斥。
评分标准：选对得 2分。
第二站：资水诗韵·笔下生花（共 20 分）
1.古诗文情境运用，请根据提示填写诗句。（9分）
参考答案：
（1）不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 白日放歌须纵酒
（2）游子身上衣 唯见长江天际流 乡村四月闲人少
（3）君子喻于义 君子坦荡荡 仁之端也
评分标准：每空 1分，错字、漏字、多字均不给分。
2.在正龙古村的研学途中，我们遇见了许多动人的汉字。请从下列汉字中任选一
个，仿照示例拆解汉字，试着写出字中的诗，字中的画。（3分）
参考答案（示例）：
第 1 页 共 5 页
我选择的字是：家
我的创作：屋顶（宀）下有一头猪（豕）。在古老的梅山，有了遮风挡雨的屋子
和能带来富足的牲畜，便成了一个温暖安宁的“家”。
我选择的字是：田
我的创作：横竖交错，划出阡陌，围出一方水土。那是紫鹊界的层层天梯，是先
民留给大地的诗行。
评分标准：选择了“梯、傩、家、思、田”中任意一字。（1分）
仿照示例格式，对汉字进行有创意、有诗意的拆解和解读，能体现一定的画面感
或哲理。（2分）
3.在紫鹊界观景台上，夕阳给层层梯田镀上了金色。请仿照这样的表达方法，描
绘出你眼中的“雪中古村”或“雪中校园”的景象。（3分）
参考答案（示例）：
雪中古村：在洁白的雪花下，白色的屋顶，白色的山路，连村口的石狮子也披上
了白袍，而那静静矗立的古戏台啊，简直像是一块巨大的白玉。
绿色校园：在明媚的春光下，绿色的操场，绿色的树冠，连教学楼的墙壁也爬满
了绿藤，而那长长的走廊啊，简直像是通向森林的隧道。
评分标准：本题重点考查学生能否围绕一种主色调，运用排比、联想和比喻的句
式进行连贯、有层次的描写。评分时需关注以下三点：
①方法掌握：能准确模仿例句“在……下，……，……，连……也……，而那……
啊，简直像是……”的句式结构进行仿写。（1分）
②内容聚焦：能围绕指定情景（“雪中古村”或“绿色校园”），自始至终围绕一
种核心颜色（如“白色”或“绿色”） 展开描写，颜色统一，不随意变换。（1
分）
③表达生动：描写具体，有一定画面感和想象力，能运用联想或比喻（如“简直
像是……”）使语言生动形象。（1分）
4.新化文旅局正在面向全县小学生征集“最美新化”宣传标语和导游词。请你完
成以下任务：
任务一：
参考答案（示例）：
我选择的景点：紫鹊界梯田
我的宣传标语：紫鹊界——云端上的梯田诗篇。
评分标准：
①能从“正龙古村、梅山傩戏、紫鹊界梯田、梅山龙宫”中任选一处。（0.5 分）
②宣传标语语言简洁、有吸引力，能体现景点特色，字数符合要求（不超过 15
字）。（1.5 分）
任务二 ：
参考答案（示例）：
各位游客朋友们，大家好！欢迎来到“大地音符，云端天梯”的紫鹊界梯田。
我是你们的小导游。看，这层层叠叠的梯田，是祖先用智慧在大地上绘就的壮丽
画卷，春如银带，夏如青翠，秋如金阶，让我们一起走进这幅活的农耕文明史诗
吧！
评分标准：
①格式正确，有开场白问候语，并自然融入自己设计的宣传标语。（1分）
②内容围绕所选景点展开介绍，能激发游客兴趣，语言得体、流畅。（1.5 分）
第 2 页 共 5 页
③字数基本符合要求（50 字左右）（1分）
第三站：梅山传奇·经典品读（共 30 分）
（一）对比阅读《草船借箭（节选）》与《空城计（节选）》
1.这两个文段都选自古典文学名著《三国演义》，这部作品的作者是 罗贯中。
参考答案：《三国演义》 罗贯中
评分标准：每空 1分，写错字不给分。
2.文段一中诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒
取乐，雾散了就回去。”这句话属于语言描写，联系下文可以体会到诸葛亮 神机
妙算、胸有成竹（从容镇定） 的特点；文段二中同样运用了这种描写方法，请
用“____”画出相关句子。（3分）
参考答案：
第一空：语言描写（1分）
第二空：胸有成竹、沉着冷静、足智多谋等（1分，意思对即可）
第三空：画出的句子应为“果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。”（1
分）
评分标准：描写方法写“神态描写”也可给分；画线位置正确即可。
3.文段二中有些词语与现代汉语不同，请你联系上下文，猜测下面加点词的大致
意思。（2分）
参考答案：
（1）遂：于是，就（1分）
（2）笑容可掬：笑容满面，好像可以用手捧住（形容笑容很浓）（1分，意思对
即可）
4.对“智慧”作用的理解（3分）
参考答案：智慧能在危急时刻以巧取胜，化险为夷。如诸葛亮借大雾“借”到箭，
以空城计吓退敌军，都是利用对手的心理和客观条件，不费一兵一卒解决问题。
评分标准：能结合两则故事（1分），说出智慧的作用（1分），语言通顺（1分）。
5.如果诸葛亮和司马懿在“梅山名人堂”相遇，请你替司马懿回答，回答中要同
时提到文段一和文段二的内容。（4分）
参考答案：“孔明啊，你在江上大雾时敢饮酒取乐，是因知曹操多疑；你在城楼
上焚香弹琴，是因知我平生谨慎。你两次都算准了我的心思，我怎敢贸然进攻？”
评分标准：
①同时提到“草船借箭”（大雾）和“空城计”（城楼弹琴）各 1分，共 2分
②说出司马懿的多疑或谨慎（1分）
③语言符合人物身份，通顺（1分）
（二）《梅山小英雄》阅读
1.梳理情节，把握内容。请将情节补充完整。（3分）
参考答案：途中遇敌（或：发现敌情） 成功送达 带路穿行（或：选择险路）
评分标准：每空 1分，意思对即可。
2.读选文第八自然段中画“”的句子，完成右栏的批注内容。（3分）
参考答案：
我从“心一下子提到了嗓子眼”这个短语读出了罗仔牯当时的紧张害怕，这是心
理描写；
我从“钻进”“扔去”（或“蹿出”）这些动作描写中读出了他的机敏灵活。
短短一句话，就把一个机智勇敢、沉着冷静的少年形象写活了。
第 3 页 共 5 页
评分标准：
第一空填短语正确 1分；第二空“心理描写”0.5 分；第三、四空填动词各 0.5
分（两个即可）；第五空“动作描写”0.5 分；第六空人物特点 0.5 分。
3.品析人物，感悟形象。结合文中罗仔牯的言行，完成下面的“人物名片”。（3
分）
参考答案：
姓名：罗仔牯
年龄：十三岁
身份：大熊山区抗日小英雄
典型事迹：①把情报藏在竹杖（或：赶山棍） 里，夜闯山林送信；②带游击队
走野兽走的小道（或：只容一人侧身而过的险路），趴在地上听声发现敌情。
人物特点：机智勇敢、胆大心细、熟悉地形、热爱家乡（答出两点即可）
评分标准：年龄 0.5 分；事迹每空 0.5 分（共 1.5 分）；人物特点两个词各 0.5
分。
4.如果你是罗仔牯，在带路时发现新的敌情，你还会想出什么办法帮助游击队安
全通过？请写一写你的做法。（3分）
参考答案（示例）：
我会带领游击队迅速藏进路边的岩洞或灌木丛，等敌人过去后再继续前进。或者，
我可以用石子朝反方向扔去，引开敌人。
评分标准：
①办法合理，符合当时（带路穿过封锁线）的情境和罗仔牯的人物特点（熟悉山
林、机灵）。（2分）
②表述清晰，有具体做法。（1分）
5.推荐英雄及展板介绍（4分）
参考答案（示例）：
我推荐的英雄：罗盛教 所属展区： 抗美援朝英雄
展板介绍：罗盛教，新化籍抗美援朝英雄。1952 年，他为救落水的朝鲜儿童，
义无反顾跳入冰河，献出年仅 21 岁的生命。他用生命诠释了国际主义精神，是
家乡永远的骄傲。
评分标准：
①正确推荐一位新化籍英雄（如陈天华、罗盛教、成仿吾、方鼎英等，符合“革
命先驱”或“抗美援朝英雄”范畴）。（1分）
②正确勾选所属展区。（1分）
③展板介绍包含具体事迹（至少一项）和对人物精神的概括。（2分）
第四站：文心飞扬·创意表达（30 分）
（一）评分原则
一类文 （27-30 分）：紧扣“新化”地域背景，选材新颖典型，能准确补全题目
（如“自豪”、“成长”、“感动”等）。叙事完整，重点突出，细节生动。感受真
实具体，情感真挚动人。语言流畅，富有表现力，结构严谨，书写工整。
二类文 （24-26 分）：能结合新化元素选材，内容具体，叙事完整。感受较为真
实，但略显平淡。语句通顺，条理基本清楚，书写规范。
三类文 （18-23 分）：基本能围绕题目写作，但“新化”特色不明显或与所补题
目关联不紧。叙事基本完整，但重点不突出，感受空泛。语句基本通顺，有少量
语病。
第 4 页 共 5 页
四类文 （18 分以下）：偏离题意或内容空洞，叙事不清，感受虚假。语句不通
顺，病句较多，或字数严重不足。
（二）评分标准
1.内容与选材 （10 分）：事件完整，重点具体，有明确的“新化”元素（如地
点、风俗、人物、文化等），能支撑题目所补的词语。
2.情感与表达 （10 分）：情感真实自然，心理活动或感受描写细腻、具体，能
打动人。
3.语言与结构 （7分）：语句通顺，表达准确，能恰当运用积累的词句。段落分
明，结构完整，衔接自然。
4.书写与卷面 （3分）：字迹工整，卷面整洁，标点使用基本正确，错别字少（错
别字每 2个扣 0.5 分，重复不计，扣完为止）。
第 5 页 共 5 页2026年上学期五年级期末质量监测试题
4.任务一(2分)我选择的景点：
宣传标语：
语文答题卡
任务二(3分)
学校：
班级：
姓名：
考号：
第三站：梅山传奇·经典品读（共30分）
注意事项
(一)1.名著：
《
1答题前请将姓名、班级、考场、座号和准考证号填写清楚。
》；作者：
(2分)
2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。
2.描写：
；特点：
画出句子：
(3分)
3.主观题必须使用黑色签字笔书写。
贴条形码区
4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。
3.(1)遂：
5.保持答卷清洁完整。
(2)笑容可掬：
(2分)
错误填涂

正确填涂■
■卫■卫白
(3分)
第一站：梅山密码·汉字寻根（共22分)
5.
(4分)
1.走进正龙古村，完成小题。(12分)
(二)《梅山小英雄》阅读(16分)
(1)(8分)
1.情节梳理(3分)
ming huang huang
)
qing ting
接受任务→
机智脱险→
接受新任务→
→安全送达
sùjing(
)
wei yan
chen ji
)
2.句子批注(3分)
1iáokuò(
miǎoxiǎo(
juan lian
(2)(2分)
澄(deng cheng)澈
湛(zan zhan)蓝
(3)[A]B]
[C]D](2分)
3.人物名片(3分)
2.A[B[CD](2分)
3.[A]B][CD1(2分)
姓名年龄
身份
典型事迹
人物特点
4.[A][B][CDI(2分)
5.[A][B][C][D](2分)
①把情报藏在
里，夜闯山
大熊山区
林送信：
第二站：资水诗韵·笔下生花（共20分）
罗仔牯
抗日小英雄
②带游击队走
趴在地上
发现敌情。
1.(9分)(1)
(2)
(3分)
(3)
5.(4分)
2.(3分)我选择的字：
我的创作：
我推荐的英雄：
展区：口革命先驱
口抗美援朝英雄
展板介绍：
3.(3分)
请在各答题区域内作答，超出黑色矩形边框区域的答案无效！
第四站：文心飞扬·创意表达(30分)
题目：那件事，让我
20
400
请在各答题区域内作答，超出黑色矩形边框区域的答案无效！
■歌化成十种韵味传承下去。”下面对老人回答的分析不正确的一项是()(2分】
第三站：梅山传奇·经典品读
2026年上学期五年级期末质量监测试题
A巧妙运用谐音，从“化石”过渡到“化十”
梅山大地，英雄旱出，智慧如里。请静心阅读，在经典名著与本土传奇的宇里行问，
语文
B.怒斥了记者的冷张华承。
完成一场骑越时空的共振，让先辈的精种，点亮你心中的光。
C,体现了方言的藏味与老人的幽歌」
1.对比阅读《草船借箭（节选）》与《空坡计（节选）》，完成下面小题，(14分)
考试时量：90分钟满分：100分
D.表达了将山多样传承的⑧望：
第二站：资水诗的·笔下生花
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都石不清。五史时分，船已经靠近曹军的水寨。诸
来爱的问学们，欢迎来到“走进梅山·子味新化”语文实戏之辣！请强随这份试苍，
贵江水脉脉，诗文情悠悠。现在，让我们以笔为舟，以心为墨，为梅山风景题诗作西，
葛亮下令把船头制西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐嘁。鲁肃吃
在字里行阅领略家乡的山水之美，在诗文书香中感受将山文化的深厚底葱。愿你用心作答，
让笔尖签放是善的多土之花
惊桃说：“如果齿坛出来，怎么办？”诸葛言笑若说：“爱这么大，曹损一宗不故服屈出来
展现最好的自己
1.古诗文情境运用，请根据提示填写诗句。(9分)
我们只管饮酒取乐，雾了就回去
第一站：棒山密码·汉宇极
(1)爱国是梅山儿女的血液。登上大熊山，古烽火台在暮色中蓝立，耳边松海如雷，仿佛
(二)
让我们走进紫鹤界脚下的正龙古村。这里的每一块青石板都刘着岁月的痕速，每一个
听见“黄沙百战穿金甲，
”的壮志在群山间回响：漫步资江，浪花飞
却说司马邀前军哨到城下，见了如此模样，皆不政进，急报与司马懿。继笑而不信，遂
将山方言都藏着古老的秘密。让我们在斑敌的板屋与傩面具偶，寻找汉字的源头，攻译梅
藏处，恍见遗民泪跟凝望北方，那声声拍岸的江水，正是“
南王
止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可，荧香操琴。左有一童子
文化的装密」
师义一年”的无尽怅与期盼：翔开史册，陈天华纵身一跃，碧波化作归乡路，方懂杜市
手摔宝剑：右有一童子，手执座(xh)尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无
,走进正龙古村
完成小题。
(12分)
,青春作伴好还乡”的刻骨期盼。
人。范看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭回：
①年逾花甲的爷爷领者我们，又一次走进紫科界正龙古村，
(2》文化是千年古县的自信。梅城深巷的灯下，母亲将叮愿缝进衣襟，显曳的是孟郊“慈
“典非诸葛亮无军，故作此态？父亲句放便退兵？”醛曰：“亮平生菌使，不曾无险。今大
②夏日的正龙古村，像一幅淡雅的水梁画缓缓展开。阳光ming huang huong(
母手中线
”的慈母心：古码头边，孤机没入天际，没上心头的是李白“孤
开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝攀岂知？宜速退。
的，我们沿若青石板路，走进这片梅山深处的宁静：村口的老樟树下，几只qigt1g(
帆远彩碧空尽
”的怅惘：紫鹊界梯田上，采桑竹筐未放，插秧号子已响，
(有别政)
生草丛间飞舞，仿佛在迎接远客
恰是翁卷“
,才了奎桑又插田”的忙碌再卷在日野铺展。
1.这厨个文段都选自古典文学名著《
多，这部作品的作者是
。(2分1
③古村的板屋层层森，青瓦木墙，显得3ǜg（
)而古朴。屋篇下悬挂的耀面
(3君了之风是格山儿女的品格，立于世尤品场，思及先相“
，小人喻于利
2.文段一中诸葛亮笑着说：“雾这么大，雪操一定不政派兵出来。我们只管饮洒取乐，雾散
只，wiyn()而神秘，如同chnj1（)的守护者。穿过风雨桥，但见一池碧
的古训，方知做人当以义为先
过新化古街，见邻里相让
正如“
小人长
了就回去。”这句话属于
描写，联系下文可以体会到诸葛亮
的特点
水沿澈如镜，倒映着蓝的天空。远处是1i60ku0
)的紫界梯田，金黄的稻浪翻
戒”，坦荡者自有一种从容：观梅山帷戏，面其虽厉，其心则仁，“侧隐之心，
文段二中同样运用了这种描写方法，请用
”画出相关句子：(3分)
滚，如天直上云端。站在这片土地上，我感到自己无比m0xi0《
)。离开时，夕
仁爱木是文化的根脉，
3.文段二中有些词语与现代汉语不同，请你联系上下文，猜测下面加点词的大致意思。(2
阳红了山容，心中满是iudn1ian(
》。
2,在正龙古村的研学途中，我们遇见了许多动人的汉字。请从下列议字中任选一个，仿照示
(1》根据拼产，在答题的括号中域写词语。《8分》
例拆解汉字，式着写出字中的诗，字中的画。(3分)
(1)
“越笑而不信，遂止住三军”中“遂”的意思是：
(2》请给文段中的加点字选举正确的读音，打上“√
(2分
佛雄家思田
(2)“果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬”中“笑容可掬”的意思是：
澄(deng cheng)激
湛(zan zhan)蓝
示例：出一
一座山，两座山，当爬上两座重的山峰，你就能发现不一样的人生。
(3)文段中的爷爷七十多岁了，适合填在第@自然段横线上的词是〔
)(2分)
我近择的字是：
4.诺蕊亮在文段一中利用人雾天“借”到了箭，在文段二中人开门“退”了兵。梅山历史上
A不感B花曰
C.古稀
D.州须
我的创作：
也有一位像诸葛亮一样普州智谋的英雄
邹汉。他参与编修大清一统志》，足迹遍天
2.下列加点字读音和词语书写全部正确的
一项是(
(2分)
下，用学识与智慧为后世留下宝贵财宣。结合这两个文段，你认为“智惹”在关继时刻能起
A.徘徊〔huf)
妈年〔ma)
楼桃(ying)
手急眼快
3在紫鹊界观景台上，夕阳给层层梯出镀上了金色，请仿照这样的表达方法，描绘出你眼中
到什么作用？诗简要谈谈你的理解。〔3分)
B.提供（gag)
或Fhe)
蜻蜓(qIng)
养尊处优
的“雪中古村”或“绿色校园”的景象。(3分】
眷恋(jun)
出进面简
例：在金色的夕阳下，金色的日野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的
D.绰起(chao)
旖(y1)
壳bang
情不自襟
金字塔啊，简直像是用纯金能成的。
3进到不认识的“萸”字，我们可以根据形声字特点，猜测它的读音和意思分别是〔
5.如果诸磊亮和司马邀在“梅山名人岸”相遇，请你普司马整回答，回答中要同时提到文段
(2分)
和文段二的内容。
(4分)
一种草本枝物B。
山谷C.y,山茱萸D.y,芋头
4新化文旅局正在面向全县小学生征华“最关新化”传标语和导游词，
从正龙古村、梅山戏、装鹊界涕国、梅山龙宫
一处，设计
4.下列句子中，加点的成语或俗语运用不当的一项是(
)(2分
传标语（不超过15个字），
当年在城楼上
A说起新化三大葫，那其是芝麻开花，
一节节高，一道比一道有滋味。
我进择的景点：
B.爷爷虽然年过古稀，但打梅山武术时仍随心所欲，虎虎生风。
我的宣传标语：
为何不攻透来
C.祭祀蚩尤时，人们序齿排迹，表达对先祖的做恋
任务二(3分)：侵如你是小导游，请用上你设计的标语，向游客说一段开场白(50字左右)。
D.这位梅山傩戏传承人，就像梁山泊的军师。，无（吴）用，为保护非遗文化默默率献。
5.一次，央视记者采访新化山歌传承人：“您收集了上千首山欧，让世界听到了梅山声音，
大家都称您为‘活化石’，您怎么看？”老人笑道：“不是‘化石，是‘化十，把一首
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