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五年级语文学科阶段性检测
时间：90分钟
等级
亲爱的同学们，拥抱生活，感受成长。在一个学期的学习和
生活中，我们又收获了许多。让我们用轻松的心态，开启这场“成
长”之旅吧！
一、积累与运用。(40分)
1.根据语境看拼音写词语。(7分)
白天古城景区是f6 n mang(
)的，商贩的yao he(
)声、
交谈声此起彼伏。游客乘船而行，不仅可以尽享“舟行碧波上，人在画中游”的
悠然意境，又能领略船妹子曼妙的ge hou(
)。夜色1ǒngzhào(
)
下的古城，却是另一番景象：她像duan zhuang(
)的少女，静静shěnsh1
(
)着眼前的一切。河道两旁的小巷子也chnj1（
)了，没有
一丁点儿声响。
2.请工整地抄写上面画线的句子。(2分)
3.下列加点字读音完全相同的一项是(
)(2分)
A.绰号
绰起
阔绰
B.晔笑
喧哗
哗众取宠
C.吓唬
恐吓
惊吓
D.喇叭
哈喇子
豁喇喇
4.下面字词的读音和书写，完全正确的一组是(
)(2分)
A.妒忌(j1)
揿电铃(gin)
揩去
摩拳擦掌
B.徘徊(huái)
满衣裳(chng)
钮扣
手忙脚乱
C.按弦(xin)
船艄(shao)
慈祥
齜牙咧嘴
D.监生(jian)
湖泊(po)
付庸
一声不吭
5.下列句子中，加点词语的理解错误的一项是(
)(2分)
A.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。（回头看）
B.他脸色很难看，估计是哪里不舒服，需要去看看郎中。（中医医生或卖药兼
治病的人)
C.我是好意，你回来看看这抄下来的官府的榜文。（榜文：官府的告示）
D.吾盾之坚，物莫能陷也。（陷阱）
6.关于课文内容的理解，下面描述错误的一项是(
)(2分)
A.《祖父的园子》选自萧红的长篇小说《呼兰河传》，课文以儿童的视角描写
园子中的景物，用第一人称讲述了“我”和祖父在园子中自由快乐的生活。
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B.《手指》一文风趣地展现了五个鲜明的手指形象，让我们联想到生活中一些
类似的人。
C.《闻官军收河南河北》中“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”，通过动作
描写表现了诗人对诗书的喜爱之情。
D.汉字已经有三四千年的历史，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种
字体最为典型。
7.句子训练。(8分)
()把句子补充完整，写出“热”的情景。(2分)
骄阳似火的夏日，天多热，
(2)读下面的句子，体会人物内心，照样子写一写。(2分)
例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
期待落空：
(3)体会句子的表达特点，根据给出的情景写一写。(2分)
例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树千间攀缘、穿行。
云朵在天空飘荡：
(④)请你用学过的方法，写一写放学后校园一处景物的动态或静态之美。(2分)
8.古诗文积累。(9分)
(①)童真童趣：童年可以悠闲惬意“牧童归去横牛背，
》
可以像杨万里笔下《稚子弄冰》那样有创意“
彩丝
穿取当银钲”，可以像《四时田园杂兴》中那样体验劳动“童孙未解供耕织，
”。
(2)成长欢喜：我们懂得要有君子的开阔心胸“
,小人长戚戚”，
要有孟郊的报母情“谁言寸草心，
”；要有杨氏之子的智
慧，“此是君家果。”儿应声答日：
(3)肩负责任：国家危难之时，我们要有“黄沙百战穿金甲，
”誓死杀敌的豪迈气概和“
南望王师
又一年”忧国忧民的爱国之意。
(④)张叔叔热心公益，他常说：“恻隐之心，
”做公益开始
可能会被人误解，但只要心胸坦荡，就不怕别人说三道四。
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