资源简介

教师：________ 授课班级：________ 授课日期：________
一、课标依据与教材分析
“课标依据”
通过了解改革开放的时代背景和改革开放的历程，理解改革开放的重大意义。论证只有中国特色社会主义才能发展中国，树立制度自信、道路自信。
“教材分析”
本框是第三课第一框，是学习中国特色社会主义的开篇之作。十一届三中全会开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期，本框从改革开放的进程和意义两个维度展开，上承第二课“只有社会主义才能救中国”的历史结论，下启“中国特色社会主义的创立、发展和完善”。本框在全书中具有承上启下的关键地位，是学生理解“只有中国特色社会主义才能发展中国”的逻辑起点。
二、学情分析
高一学生对于改革开放有一定感性认识，能说出邓小平、经济特区等关键词，但缺乏对改革开放的系统性理解。学生的具体学情表现为：一是对十一届三中全会的历史背景了解不够深入，难以理解“文化大革命”结束后中国面临的困境；二是对改革开放阶段划分及各阶段的关键事件容易混淆；三是对改革开放意义的理解停留在字面层面，缺乏从“四个面貌”“三次飞跃”等维度进行系统分析的能力。此外，学生对“改革只有进行时，没有完成时”这一论断的理解需要引导。
三、核心素养目标
1. 政治认同
通过了解改革开放的时代背景和改革开放的历程，理解改革开放的重大意义。论证只有中国特色社会主义才能发展中国，树立制度自信、道路自信。
2. 科学精神
培养学生用发展的观点看问题的能力，明确改革开放只有进行时，没有完成时。体会人民群众的历史主体作用，是改革开放的决定性力量。
3. 公共参与
通过对比改革开放过程中取得的伟大成就，增强学生实现中华民族伟大复兴的认同感和使命感。
四、教学重难点
“教学重点”
十一届三中全会的内容和历史意义
改革开放的进程（起步阶段→逐步深化阶段→全面深化阶段）
改革开放的重大意义（四个面貌、三次飞跃、重要法宝、必由之路、关键一招）
“改革只有进行时，没有完成时”的深刻内涵
“教学难点”
理解改革开放是决定当代中国命运的关键一招
区分社会主义制度确立与改革开放的历史意义
对外开放格局中“全方位、多层次、宽领域”的内涵
五、教学方法
“情境导入法”：以歌曲《春天的故事》创设情境，引导学生进入改革开放的历史时空。
“时间轴梳理法”：引导学生构建改革开放进程的时间轴，理清发展阶段和关键事件。
“对比分析法”：对比改革开放前后的中国社会变化，增强感性认识和理性认同。
“议题探究法”：围绕“改革开放何以伟大”这一核心议题，组织学生分组探究。
“数据图表示范法”：利用改革开放以来GDP增长数据、人民生活改善数据等图表，增强说服力。
六、教具及课前准备
多媒体课件（34页PPT），包含歌曲《春天的故事》音频、改革开放历程时间轴图表、深圳今昔对比图片、GDP增长数据图表等
课前布置学生采访家中的长辈，了解改革开放以来家庭生活的变化
补充素材：邓小平南方谈话相关史料、加入世贸组织的历史影像资料
印制学案，包含改革开放历程时间轴填空和小组探究问题
七、教学过程
“导入新课”（约5分钟）
【情境创设】播放歌曲《春天的故事》片段（约1分钟），展示歌词：“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈”。同时投影课件第5页。
【问题探究】教师提出引导性问题：
（1）这里的“春风”指什么？
（2）“画了一个圈”指什么？
【学生活动】学生自由发言。教师引导明确：“春风”指改革开放决策带来的滚滚春潮；“画出的圈”指设立深圳经济特区。这首歌曲在歌颂伟大的改革开放决策。
【情境深化】展示深圳从1954年至1984年间“逃港潮”的历史材料，提出问题：“文化大革命”结束后，中国处在怎样的历史关头？引导学生认识改革开放的历史背景。
【教师点拨】“文化大革命”结束后，党和国家面临何去何从的重大历史关头。国内方面，经济处于崩溃边缘；周边及西方国家正抓住科技革命契机加快发展。正是在这样的历史关头，中国共产党做出了改革开放的伟大决策，由此导入新课。
“设计意图”：以广为传唱的时代金曲《春天的故事》导入，唤起学生的时代记忆和情感共鸣。通过深圳逃港潮的历史材料，帮助学生理解改革开放的历史紧迫性，为理解十一届三中全会的划时代意义埋下伏笔。
“第一目：改革开放的进程”（约22分钟）
1. 改革开放的开端——十一届三中全会（6分钟）
【教师讲授】课件第8-9页，系统讲解十一届三中全会：
背景：“文化大革命”结束后，党和国家面临何去何从的重大历史关头
时间：1978年12月
内容：重新确立了马克思主义的思想路线（否定“两个凡是”，确立解放思想、实事求是）、政治路线和组织路线；实现党和国家工作中心战略转移（以经济建设为中心，实行改革开放）
意义：实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折；开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期
【易错提醒】通过课件第9页“易错提示”，教师强调区分两个重要论断：
社会主义制度的确立：是中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革
改革开放：是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折
“设计意图”：十一届三中全会是改革开放的逻辑起点，通过对比区分“社会变革”与“伟大转折”两个易混点，帮助学生准确掌握核心概念。
2. 改革开放的内涵（2分钟）
【概念解读】课件第10页，教师阐释“改革开放”的内涵：
改革（对内改革）：是在不改变社会根本制度的前提下，社会主义的自我完善和发展。目的在于使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展
开放（对外开放）：是加快我国现代化建设的必然选择，符合当今时代的特征和世界发展的大势，是必须长期坚持的一项基本国策
3. 改革开放的阶段划分（14分钟）
【教师引导】课件第11-19页，按三个阶段梳理改革开放的进程，引导学生绘制时间轴。
“（一）起步阶段：1978—1992年”
【对内改革】
农村改革率先取得突破：家庭联产承包责任制得以推行（安徽凤阳小岗村“大包干”），乡镇企业迅速发展
1984年，党的十二届三中全会召开，标志着中国改革重点从农村转向城市，企业改革迈出重要步伐
【对外开放】
1980年，设立深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区
1984年，开放大连、青岛等14个沿海港口城市
1988年，海南建省，并把海南开辟为经济特区
1990年，开发开放上海浦东
1992年，开放沿长江5个城市，之后开放17个内陆省会城市和一系列沿边城市
【格局解读】课件第15页，解读对外开放的基本格局：
“全方位”：既对发达国家开放，也对发展中国家开放，对世界所有国家开放
“多层次”：根据各地区的实际和特点，通过经济特区、沿海开放城市等不同开放程度的各种形式，形成全国范围内的对外开放
“宽领域”：不仅在经济领域，也涉及保险、邮电通信等服务贸易以及环保、科技、医疗卫生、体育、文化、教育等领域
“（二）逐步深化阶段：1992—2012年”
【教师讲授】课件第16页，以“南方谈话”和党的十四大为标志，改革开放进入新阶段：
1992年，邓小平南方谈话和党的十四大，明确建立社会主义市场经济体制目标
1993年，党的十四届三中全会部署建立社会主义市场经济体制，提出建立现代企业制度
2001年，我国成功加入世界贸易组织（WTO），标志着对外开放进入新阶段
2003年，党的十六届三中全会，部署完善社会主义市场经济体制
【课堂互动】教师提问：从“建立”到“完善”社会主义市场经济体制，体现了我们党在认识和实践上的什么特点？引导学生体会“实践—认识—再实践”的认识规律。
“（三）全面深化阶段：2012年至今”
【教师讲授】课件第17-18页：
2012年，党的十八大提出了全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标
2013年，党的十八届三中全会作出全面深化改革的重要部署，提出要使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用
对外开放：构建高标准自由贸易区网络，推进自由贸易试验区，海南自由贸易港建设
共建“一带一路”，形成更大范围、更宽领域、更深层次对外开放格局
【时间轴总结】课件第19页，教师引导学生整体回顾改革开放三个阶段的时间节点和标志性事件，形成完整时间轴。
“设计意图”：通过时间轴和三阶段梳理法，将跨度40余年的改革开放历程清晰呈现，帮助学生建立时间框架。对外开放格局中“全方位、多层次、宽领域”是常考概念，需要重点解读。
“第二目：改革开放的意义”（约15分钟）
1. 改革开放的伟大意义（8分钟）
【情境展示】课件第21页，播放改革开放以来50个经典瞬间视频片段，展示经济社会发展的数据图表。
【小组探究】组织学生围绕“改革开放何以伟大”进行小组讨论，结合课前采访“家庭生活的变化”，从不同角度归纳改革开放的意义。
【教师归纳】课件第22页，系统总结改革开放的重大意义：
“四个面貌”：改革开放极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌
“三次飞跃”：中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃；中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃；中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃
“一个重要法宝”：改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝
“一个必由之路”：坚持和发展中国特色社会主义道路的必由之路
“两个关键一招”：改革开放是决定当代中国命运的关键一招；决定实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的关键一招
“设计意图”：通过“四三一二”的数字化归纳法（四个面貌、三次飞跃、一个重要法宝、一个必由之路、两个关键一招），帮助学生高效记忆改革开放的核心意义。将课前采访感受与课堂理论学习相结合，实现从感性认识到理性认同的升华。
2. 改革开放只有进行时，没有完成时（5分钟）
【材料研读】课件第23页，展示两则习近平重要论述：
“改革开放是当代中国发展进步的必由之路，是实现中国梦的必由之路。我们要以庆祝改革开放40周年为契机，逢山开路，遇水架桥，将改革进行到底。”（2018年新年贺词）
“开放带来进步，封闭必然落后。中国开放的大门不会关闭，只会越开越大。”（党的十九大报告）
【深度追问】教师设问：既然改革开放已经取得了巨大成就，为什么还要说“只有进行时，没有完成时”？引导学生认识：
实践发展永无止境，改革开放也永无止境，停顿和倒退没有出路
对外开放是中国的基本国策，当今世界是开放的世界，开放带来进步，封闭必然落后
改革开放只有进行时，没有完成时
“设计意图”：“改革开放只有进行时，没有完成时”是本框的情感与思想升华点。通过习近平重要讲话的原汁原味学习，增强学生的政治认同。通过追问引导学生辩证思考，避免“改革开放已经完成”的错误认识。
“课堂小结”（约3分钟）
【知识梳理】课件第26页展示本框知识结构图，教师引领学生回顾核心内容：
开启：1978年十一届三中全会——伟大转折，开启新时期
进程：起步阶段（1978—1992）→ 逐步深化阶段（1992—2012）→ 全面深化阶段（2012至今）
意义：四个面貌 + 三次飞跃 + 一个重要法宝 + 一个必由之路 + 两个关键一招
结论：改革开放只有进行时，没有完成时
【升华】教师总结：从安徽小岗村的红手印到上海浦东的开发开放，从深圳速度到一带一路，改革开放的每一步都彰显了中国共产党人的勇气和智慧。改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招！
八、板书设计
3.1 伟大的改革开放
一、改革开放的进程
开端：十一届三中全会（1978）——伟大转折
起步阶段（1978—1992）：农村/城市改革 + 经济特区/沿海开放
逐步深化（1992—2012）：南方谈话→市场经济体制→加入WTO
全面深化（2012至今）：十八届三中全会→一带一路→自贸区
二、改革开放的意义
四个面貌：中国/中华民族/中国人民/中国共产党
三次飞跃：站起来→富起来→强起来
一个重要法宝 + 一个必由之路 + 两个关键一招
结论：改革开放只有进行时，没有完成时
九、课后作业
（一）选择题（每题4分，共20分）
1. 改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。下列关于改革开放的认识，正确的是（ ）
①改革开放是中国发展进步的活力之源，是强国富民之路
②改革开放完成了中华民族有史以来最深刻最伟大的社会变革
③改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝
④改革开放是实现中华民族伟大复兴的根本政治保证
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
答案：B（②错误，完成了最深刻最伟大社会变革的是社会主义制度确立；④表述不准确，过于夸大改革开放的外延）
2. 回顾党的历史，三中全会已成为改革和发展的代名词。党的十一届三中全会（ ）
①实现党和国家工作中心战略转移
②开启了社会主义革命和建设新时期
③首次确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线
④实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
答案：B（②错误，开启的是改革开放和社会主义现代化建设新时期；③“首次”表述不当）
3. 2026年是深圳经济特区建立46周年。从1980年正式设立至今，深圳以“杀出一条血路”的魄力创造了发展奇迹。深圳经济特区的改革实践探索（ ）
①是我国对外开放进入新阶段的标志
②实现了党和国家工作中心向经济建设的转移
③以“试验田”作用为全国改革积累了可复制经验
④凭借先行先试为对外开放提供了关键实践支撑
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
答案：D（①加入WTO才是标志；②十一届三中全会实现的转移；③④是经济特区的正确评价）
4. 1978年安徽凤阳小岗村“大包干”、1980年设立经济特区、1992年提出建立社会主义市场经济体制、2001年加入世贸组织。这些重大事件的意义是（ ）
①以农村改革为突破口，解放和发展了社会生产力
②设立经济特区，标志着我国对外开放进入了一个新的阶段
③加入世贸组织，基本形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局
④确立社会主义市场经济体制目标，实现了理论的根本性突破
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
答案：B（②加入WTO才是新阶段的标志；③全方位格局在90年代已基本形成）
5. 近年来，从“全面深化改革”到“推进高水平对外开放”，改革开放之路只会越走越坚定。这是基于改革开放（ ）
①为实现中华民族伟大复兴创造了根本社会条件
②是强国之路，是决定当代中国命运的关键抉择
③是中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革
④能够解放和发展社会生产力，增强社会发展活力
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
答案：C（①新中国的成立才创造了根本社会条件；③社会主义制度确立才是最深刻变革）
（二）材料分析题（10分）
6. 阅读材料，回答问题。
材料：习近平指出：“改革开放是当代中国发展进步的必由之路，是实现中国梦的必由之路。”“开放带来进步，封闭必然落后。中国开放的大门不会关闭，只会越开越大。”
结合材料，运用所学知识分析：为什么说“改革开放只有进行时，没有完成时”？
参考要点：
（1）实践发展永无止境，改革开放也永无止境。改革开放极大解放和发展了社会生产力，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。（3分）
（2）对外开放是中国的基本国策。当今世界是开放的世界，开放带来进步，封闭必然落后。只有坚持对外开放，才能顺应经济全球化趋势。（3分）
（3）改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的关键一招。停顿和倒退没有出路。（2分）
（4）改革开放是一个不断深化的过程，从“建立”到“完善”再到“全面深化”，体现了认识的不断深化和实践的不断发展。（2分）

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