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【暑假预习】小学数学人教版新教材二年级上册《身体上的尺子》暑假知识点预习检测卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．用“身体尺”测量黑板的长，最适合用（ ）。
A．一拃 B．一步 C．一脚
2．亮亮用“身体尺”量出一根彩带大约2拃长，这根彩带大约长（ ）厘米。
A．2米 B．30厘米 C．3厘米
3．爸爸和丽丽分别用脚测量电视柜和茶几的长，哪个更长？（ ）。
A．茶几 B．电视柜 C．一样长
4．小朋友身上的“尺子”，最接近1米的是（ ）。
A．一指宽 B．双手张开的距离 C．一步长
5．在生活中，（ ）大约是10厘米。
A．
B．
C．
6．下列说法正确的是（ ）。
A．一庹长度和自己的身高差不多。
B．所有同学的一步长都是50厘米。
C．一拃的长度永远不变。
7．身高147厘米的小宁，他的一庹约长（ ）。
A．147厘米 B．47厘米 C．1米
8．小梦想要知道五间教室长多少米，用身体尺（ ）测量比较合适。
A． B． C．
9．小宁把他的1指、1庹、1步、1拃按从长到短排序，排在第三位的是（ ）。
A．1拃 B．1庹 C．1步
10．鹏鹏身高130厘米，根据下图，估计小鸟距离地面大约有（ ）厘米。
A．260 B．390 C．520
二、填空题
11．估一估。
一拃大约长( )厘米 一步大约长( )厘米
一庹大约长( )厘米 一脚大约长( )厘米
12．小明是小学二年级的学生，他一拃长约12( )，他走一步大约50( )，他教室的门高约2( )。
13．没有可以精确测量的工具时，你会选择哪种“身体上的尺子”来估测下面物体的长度？把序号填在（ ）里。

篮球场( ) 电脑( ) 黑板( ) 课桌长( )
14．想一想，填一填。
测量工具
测量结果 （ ）拃 （ ）个
测量同一个物体的长度，所用的（ ）不同，测量的结果一般也不同。
15．我会圈：找出下列各句中的“身体尺”并圈出来。
肉很肥，有5指宽。 写字时，胸离桌子一拳。
列队时前后距离一臂。 儿童身高约为4个头高。
16．在括号里填上合适的长度单位。
学校大门宽约8( )。 哥哥身高约170( )。
一庹长约120( )。 一拃长约12( )。
17．如下图，1( )是把手指用力张开，大拇指指尖到中指指尖的距离；1( )是两臂左右平伸，两个中指指尖之间的距离。要测量一棵大树树干粗，会用身体尺( )；测量上衣的长，会用身体尺( )。（①庹或②拃）（填序号）
18．福福的书桌长度大约是2个手肘到指尖的长度（如下图），书桌的长度约是( )厘米。福福用这种方法测量妹妹的身高，发现妹妹的身高大约是3个手肘到指尖的长度，妹妹的身高约是( )厘米。
19．下面的物品可以用哪种测量工具？请将合适的测量工具的序号填在括号里。
橡皮的宽( ) 衣服的肩宽( ) 教室的长宽高( ) 地形勘测( )
20．量一量。
请选用一个合适的身体尺测量数学试卷的长度，把测量情况填在下面的表格里。
测量的物品 身体尺 测量结果（几个身体尺长） 大约多少厘米
数学试卷的长度
三、判断题
21．奇奇上二年级，他跨出的一步大约长38厘米。( )
22．用身体尺“庹”测量古树树干粗比较合适。( )
23．测量学校花园的宽度，可以用步来测量。( )
24．在窗户上贴“福”字时，没有尺子测量时，我们可以选身体尺“步”来测量。( )
25．不同的人，身体尺的长度可能不同。( )
四、解答题
26．乐乐用“庹”来测量公园文化墙的长度，儿童的身高大约是6个头长的和，1庹的长度和人的身高差不多。乐乐头长约20厘米，她的身高约（ ）米（ ）厘米，即1庹长。乐乐的5庹长约6米，她用“庹”测量文化墙的长度，刚好量了30庹。这个文化墙约有多长？
27．估一估，下面两个人的身高大约是各自的几个肩宽？
《【暑假预习】小学数学人教版新教材二年级上册《身体上的尺子》暑假知识点预习检测卷》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B B B A A A C A B
1．B
【分析】黑板的长度一般比较长，用“身体尺”中较长的来量，而且测量要方便。
【详解】A．一拃：就是两根手指叉开的长度，太短，不合适。
B. 一步：大概几十厘米，而且测量方便，合适。
C．一脚：就是我们脚的长度，测量比较麻烦，不合适。
2．B
【分析】依据二年级学生对厘米、米长度的观念建立，以及知道小学生一拃大约是厘米这一生活常识；通过估算拃的长度，结合生活实际对选项进行合理性判断。
【详解】一拃长度大约是厘米；拃的总长度：（厘米）。
A.米大约是教室门的高度，远大于拃的长度，此选项错误；
B.厘米大约是一把学生直尺的长度，与拃的长度相符，此选项正确；
C.厘米大约是一个手指节的长度，远小于拃的长度，此选项错误。
3．B
【分析】脚尖到脚跟的长度为1脚。爸爸的脚比丽丽的脚大，也就是爸爸1脚的长度要比丽丽1脚的长度长。爸爸量出电视柜有7个脚长，丽丽量出茶几有7个脚长，同样是7个脚长，而爸爸的7个脚长实际要比丽丽的7个脚长要长，也就是电视柜比茶几长。
【详解】由分析可知：
爸爸和丽丽分别用脚测量电视柜和茶几的长，电视柜更长。
故答案为：B
4．B
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：
测量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米；
测量比较长的物体的长度，通常用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米；
由此分析各选项的长度选择即可。
【详解】A．一指宽约为1厘米，不符合题意；
B．双手张开的距离约为1米，符合题意；
C．一步约为50厘米，不符合题意。
则小朋友身上的“尺子”，最接近1米的是双手张开的距离。
故答案为：B
5．A
【分析】结合生活中对拃、庹和步长的认知估算长度。
【详解】
A．：是一拃，儿童的一拃长度大约就在10厘米左右，符合题意。
B．：是一庹，这个长度大约等于人的身高，通常都在1米以上，远大于10厘米，不符合要求。
C．：是步长，即使是儿童步长也大多在30厘米以上，成年人步长多为50~80厘米，远大于10厘米，不符合要求。
6．A
【分析】一庹指两臂平伸的长度即从左手指尖到右手指尖。对于大多数人来说，一庹的长度与身高相近；
步长即一步的长度，因人而异，取决于身高、腿长等因素。同学的身高不同，步长不可能相同；
一拃指张开拇指和中指两端的距离约15－20厘米；
逐项分析各个选项，找出说法正确的选项，即可解答。
【详解】A．一庹长度和自己的身高差不多：小学生的身高和臂展大致相等，因此这个说法是合理的。
B．所有同学的一步长都是50厘米：矮个子同学的步长可能更短，高个子可能更长，并非所有同学一步长都是50厘米，说法错误。
C．一拃的长度永远不变：随年龄增长儿童的手会变大，因此不是“永远不变”，说法错误。
说法正确的是一庹长度和自己的身高差不多。
故答案为：A
7．A
【分析】庹是两臂左右平展时两手之间的距离，长度大约是人的身高。
【详解】由分析可得：
身高147厘米的小宁，他的一庹约长147厘米。
故答案为：A
8．C
【分析】“一拃”是指张开大拇指和中指两端的距离，低年级的学生“一拃”大约长15厘米；可用来测量较短物体。
“脚长”是指赤脚时脚底的长度，低年级的学生“脚长”大约长20厘米；可用来测量较短物体。
“一步”是指正常行走时一步的距离（从后脚脚跟到前脚脚跟），“一步”大约长50厘米；可用来测量较长物体。
而教室的长度又属于比较长的，选择用“一拃”和“脚长”来测量，不太合适；而选择“一步”来测量比较合适；据此解决即可。
【详解】由分析可知：
A．“一拃”大约长15厘米，不太适合测量五间教室长；
B．“脚长”大约 20厘米，不太适合测量五间教室长；
C．“一步”大约长50厘米，适合测量五间教室长。
故答案为：C
9．A
【分析】1指：通常指一根手指的宽度，大约1厘米左右。
1庹：指人两臂左右伸直的长度，大约相当于一个人的身高，小学生的1庹大概是100厘米到150厘米。
1步：指走一步的长度，小学生1步大约30厘米到50厘米。
1拃：指张开大拇指和中指两端的距离，小学生1拃大约15厘米到20厘米。据此解决即可。
【详解】由分析可知：
小宁把他的1指、1庹、1步、1拃按从长到短的排序是：1庹＞1步＞1拃＞1指，排在第三位的是1拃。
故答案为：A
10．B
【分析】鹏鹏身高130厘米，看图里小鸟的高度，刚好有3个鹏鹏叠起来那么高，就是3个130相加。
【详解】列式计算
130＋130＋130＝390（厘米）
11． 11 50 100 16
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：
一拃是把手指用力张开，大拇指指尖到中指指尖的距离，二年级小学生一拃大约长11厘米；
一庹是两臂左右平伸，两个中指指尖之间的距离，二年级小学生一庹大约长100厘米；
一步是指正常走一步的距离，二年级小学生一步大约长50厘米；
一脚是指从脚后跟到脚尖的长度，二年级小学生一脚大约长16厘米。
【详解】一拃大约为11厘米；
一庹约为100厘米；
一步大约长50厘米；
一脚大约长16厘米。
12． 厘米/cm 厘米/cm 米/m
【分析】（1）生活中，成人的食指宽约1厘米，一拃是张开手时大拇指到中指的距离，小学二年级学生的一拃长度较短，常用“厘米”作单位，所以小明一拃长约12厘米。
（2）生活中，小学一年级学生张开双臂的宽度为1米，1米＝100厘米，50厘米即半米，一步的长度对于小学生而言，50厘米是合理的，所以小明走一步大约50厘米。
（3）生活中，小学一年级学生张开双臂的宽度为1米，教室的门较高，量较长的物体时通常用“米”作单位比较合适，2米符合实际生活中门的高度，所以小明教室的门高约2米。
【详解】根据分析可知：
小明是小学二年级的学生，他一拃长约12厘米，他走一步大约50厘米，他教室的门高约2米。
13． ② ① ③ ①
【分析】首先我们先明确“身体上的尺子”：①是拃，张开手的拇指到中指的长度；②是步（一步的长度）；③是庹，两臂左右平伸的长度。
篮球场长：长度很长，用步测量比较合适，并且比较方便（步适合测长距离）；
电脑：尺寸较小，用拃比较合适（手的拃长适合测小物体）；
黑板：长度中等，用庹比较合适（两臂平伸能贴合黑板长度）；
课桌长：长度较短，用拃比较合适（用手拃能方便测量桌面长度）。
【详解】由分析得：
14．5；4；测量工具
【分析】一个为1拃，有几个就有几拃。一个一个地数，数一数有几个即可。
一般情况下，测量的工具不一样，测量结果也不一样。
【详解】
测量工具
测量结果 5拃 4个
测量同一个物体的长度，所用的测量工具不同，测量的结果一般也不同。
15．
见详解
【分析】根据实际生活经验，指宽是一个手指的宽度，小学生的指宽大约1厘米；
一拳是手握成拳头的宽度，小学生的拳宽大约5厘米；
臂是指胳膊向前伸平，肩到中指指尖的距离，小学生的臂长大约40厘米；
头高就头部的高，小学生的头高大约30厘米。据此解答。
【详解】如图：
16． 米/m 厘米/cm 厘米/cm 厘米/cm
【分析】根据生活经验及结合给出的数据，来选择合适的长度单位。
食指宽大约是1厘米，所以，计量哥哥的身高、一庹的长度和一拃的长度用“厘米”作单位比较合适；
米尺的长度是1米，所以，计量学校大门的宽用“米”作单位比较合适。
【详解】根据分析可得：
学校大门宽约8米。 哥哥身高约170厘米。
一庹长约120厘米。 一拃长约12厘米。
17． ② ① ① ②
【分析】1拃是把手指用力张开，大拇指指尖到中指指尖的距离；1庹是两臂左右平伸，两个中指指尖之间的距离。要测量一棵大树树干粗，要用到较长的身体尺，一般是用“庹”；测量上衣的长，要用到较短的身体尺，一般是用“拃”；据此解决。
【详解】由分析得出：
1（②）是把手指用力张开，大拇指指尖到中指指尖的距离；1（①）是两臂左右平伸，两个中指指尖之间的距离。要测量一棵大树树干粗，会用身体尺（①）；测量上衣的长，会用身体尺（②）。
18． 70 105
【分析】根据题意，福福的书桌长度大约是2个手肘到指尖的长度，用福福2个手肘到指尖的长度相加，即可求出书桌的长度；妹妹的身高大约是3个手肘到指尖的长度，用福福3个手肘到指尖的长度相加，即可求出妹妹的身高。
【详解】书桌的长度：35＋35＝70（厘米）
妹妹的身高：
35＋35＋35
＝70＋35
＝105（厘米）
19． ② ④ ③ ①
【分析】（1）橡皮的宽度较小，直尺刻度精细，适合量较短的长度，所以选择直尺②；
（2）衣服的肩宽相对较短，软尺柔软且刻度清晰，适合测量衣物尺寸，所以选择软尺④；
（3）教室的长宽高长度适中，卷尺长度适中且便于操作，适合测量，所以选择卷尺③；
（4）地形勘测长度较长，激光笔激光笔直，准，看的远，便于操作，且测量准确，所以选择激光笔①。
【详解】根据分析可知：
橡皮的宽② 衣服的肩宽④ 教室的长宽高③ 地形勘测①
20．
见详解
【分析】测量试卷的长度，可以使用“一拃”作为身体尺。“一拃”是指张开大拇指和中指两端的距离，二年级学生的“一拃”大约是15厘米。可以由此测量试卷的长度。将试卷的一端对齐拇指尖，用中指尖标记第一个位置，然后移动手，使拇指尖对齐该位置，继续测量，重复此过程，直到覆盖试卷全长，记录完整“一拃”数量。
【详解】由分析可得：
15＋15＝30（厘米）
测量的物品 身体尺 测量结果（几个身体尺长） 大约多少厘米
数学试卷的长度 一拃 2拃 30
（答案不唯一）
21．
√
【分析】大拇指的指甲长度大约1厘米，根据生活常识，二年级学生的年龄约为7、8岁，其步长通常在30厘米至50厘米之间。题干中给出的38厘米在此范围内，符合实际情况。
【详解】奇奇上二年级，他跨出的一步大约长38厘米。原题说法正确。
故答案为：√
22．√
【分析】“庹”是两臂左右平伸时两手之间的直线距离，当测量古树树干粗时，可以通过两臂环抱树干的方式，所以用身体尺“庹”测量古树树干粗比较合适。
【详解】“庹”是两臂左右平伸时两手之间的直线距离，当测量古树树干粗时，可以通过两臂环抱树干的方式，所以用身体尺“庹”测量古树树干粗比较合适。原题说法正确。
故答案为：√
23．√
【分析】测量学校花园的宽度时，由于花园宽度有一定长度，步是一种可用于测量较长距离的非标准测量工具，通过数走的步数并结合每步的大致长度，能够实现对花园宽度的测量。
【详解】测量学校花园的宽度，可以用步来测量。题目说法正确。
故答案为：√
24．×
【分析】在测量物体长度时，需根据物体大小选择合适的身体尺单位。“步”作为身体尺，通常用于测量较大距离如房间长度。窗户尺寸相对较小，使用“步”测量会导致误差较大，测量窗户尺寸可以使用较小单位 “拃”来测量小物体。
【详解】根据分析得出：窗户属于较小物体，适合用“拃”等较小单位测量而“步”的单位较大，会导致误差较大。所以原说法错误。
故答案为：×
25．√
【详解】根据生活常识和数学教材内容，不同人的身体部位长度不同，例如儿童的一拃长度通常比成年人短。因此，不同人的“身体尺”长度可能不同。
【分析】“身体尺”通常指用身体部位作为测量单位，如“一拃”“一步”“一庹”等。由于不同人的身体尺寸（如手、脚、臂长等）存在差异，因此对应的“身体尺”长度可能不同。原题说法正确。
故答案为：√
26．1；20；36米
【分析】根据题意可知：1庹的长度是6个头长之和，乐乐头长是20厘米，用即可求出1庹的长度；文化墙长30庹，乐乐的5庹长6米，计算30庹里有几个5庹，就有几个6米长，即可列式计算。
【详解】（厘米）
则乐乐身高是1米20厘米。
（米）
答：这个文化墙约有36米。
27．
两个人的身高大约是各自的4个肩宽
【分析】分别测量一下人的肩宽及其相应的身高，然后找出身高与肩宽的关系即可，两个人的身高分别大约是各自的4个肩宽，由此解答即可。
【详解】两个人的身高大约是各自的4个肩宽；
答：爸爸、妈妈的身高也大约是自己的4个肩宽，我发现了人的身高大约是自己的4个肩宽。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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