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【暑假预习】小学数学人教版新教材二年级上册第二单元暑假知识点预习检测卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．可以用算式“3×5”来解决的问题是（ ）。
A．每支笔3元，买5支一共需要多少钱？
B．有两盆菊花，一盆有3朵，另一盆有5朵，一共有几朵菊花？
C．安安有5张卡片，溪溪的卡片比安安少3张，溪溪有几张卡片？
2．妈妈买水果花了12元，她可以怎样付钱？（ ）
A．1张10元，1张1元。
B．2张5元，1张2元。
C．5张2元，1张1元。
3．不计算出得数，下面算式与6×4计算结果一样的是（ ）。
A．6×4＋4 B．6×4－4 C．6×3＋6
4．背诵6的乘法口诀，后一句的得数和前一句相比，（ ）。
A．多1 B．少6 C．多6
5． ＋ ＋ ＋ ＝24，那么 等于（ ）。
A．4 B．3 C．6 D．5
6．一件衣服用3个扣子，2件衣服用几个扣子？列式为（ ）。
A．2＋3＝5 B．3－2＝1 C．2×3＝6
7．3×2用画□的方法不可以表示为（ ）。
A．□□□ □□ B．□□ □□ □□ C．□□□ □□□
8．一次跳绳比赛共有8组，每组4个小队，每个小队6人。算式“4×6”解决的问题是（ ）。
A．一共有多少人 B．一共有多少个小队
C．每组有多少人 D．每个小队有多少人
9．下面的算式中，可以写成5×5的是（ ）。
A．5＋5＋5＋5 B．4×5＋5 C．4×4＋5
10．下面各图中的问题不适合用2×4解决的是（ ）。
A． B． C．
二、填空题
11．6个小朋友分草莓，每人分3颗会剩5颗，草莓共有( )颗。
12．一根绳子，用去了一半，还剩3米，这根绳子原来长_____米。
13．在横线上填上“＋、—、×、＞、＜或＝”。
3____3＝6 6____3＝18 6____4＝2 3____3＝9
4×5____3×4 5＋5____5×2 3＋4____3×4 8＋8____2×6
14．明明看一本42页的故事书，从星期一开始看，每天看6页，5天看了( )页，还剩下( )页没看。
15．算一算，每个图中有多少个格子？
( )个 ( )个 ( )个
16．在括号里填上“＋”“－”或“×”。
2( )3＝6 8( )4＝4 9( )3＝12
5( )5＝25 10( )6＝4 3( )5＝15
2( )6＝12 2( )2＝0 5( )6＝11
17．括号里最大能填几？
4×( )＜23 6×( )＜31 13＞( )×3
( )×2＜11 4×( )＜5 19＞5×( )
三、判断题
18．在中，4和2是乘数，8是积。( )
19．9个4写成乘法算式是9＋4或4＋9。( )
20．计算3×4和3＋4时都用三四十二这句乘法口诀。( )
21．5×3＝15中，5和3叫做乘数，15叫做和。( )
22．计算6×6＝36和4×9＝36用的是同一句乘法口诀。( )
23．莉莉买2个面包和1盒牛奶（如图），需要16元。( )
四、计算题
24．直接写得数。
4×7＝ 3×6＝ 32－17＝ 5×2＝
2×8＝ 27＋15＝ 100－9＝ 3×9＝
25．仔细计算。
4×5＋6＝ 3×4－2＝ 2×5＋4＝
五、改错题
26．鸿泰昌糕点制作技艺属于县级非物质文化遗产，产品涵盖哈拉豆、广式月饼等。下面糕点柜里面的广式月饼，一共有多少块？下面两个小朋友，（ ）的计算正确。请你把错误的计算改正过来。
六、解答题
27．同学们去游乐场玩。每4人坐一辆碰碰车，可以坐满3辆，还剩2人。同学们一共有多少人？
28．一只青蛙1张嘴，2只眼睛，4条腿，那5只青蛙多少张嘴？多少只眼睛？多少条腿？
×＝（ ）
×＝（ ）
×＝（ ）
29．8人吃饭，每人两双筷子，其中一双为公筷。一共需要多少根筷子？
30．妈妈买回一箱栾川红色猕猴桃。
（1）小可每天吃2个，6天刚好吃完，一共有多少个？
（2）如果妈妈每天吃3个，几天可以吃完？
31．故事书有31本，科技书有36本，连环画有62本。
（1）二年级有6个班，如果每班借5本故事书，够吗？
（ ）
够（ ） 不够（ ）
（2）如果每层书架放6本书，放科技书要几层书架？
（ ）
（3）文艺书再增加9本就和连环画同样多，文艺书有多少本？
（ ）
32．花花和4个小朋友折纸鹤，每人折了5只。她们一共折了多少只纸鹤？
33．有27块饼干，够分给5个小朋友吗？
34．（1）6辆有多少个轮子？
（2）1辆和4辆共有多少个轮子？
《【暑假预习】小学数学人教版新教材二年级上册第二单元暑假知识点预习检测卷》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B C C C C A C B B
1．A
【分析】这道题要求找出可以用乘法算式“3×5”解决的问题。乘法通常用于计算相同加数的和，即求几个相同数的总和。需要分析每个选项，判断其是否能用算式“3×5”表示。
【详解】A．每支笔3元，买5支一共需要多少钱？总价＝单价×数量，即3×5＝15（元），可以用“3×5”解决，故A正确；
B．有两盆菊花，一盆有3朵，另一盆有5朵，一共有几朵菊花？总朵数＝第一盆朵数＋第二盆朵数，3＋5＝8（朵），是加法问题，不能用算式“3×5”解决，故B错误；
C．安安有5张卡片，溪溪的卡片比安安少3张，溪溪有几张卡片？溪溪卡片数＝安安卡片数－少的部分，5－3＝2（张），是减法问题，不能用算式“3×5”解决，故C错误。
2．B
【分析】根据题意，依次计算出各选项中一共是多少钱，找到结果为12元的即可。若有几张相同的人民币，可以用乘法计算。
【详解】A．10＋1＝11（元），不符合题意；
B．5×2＝10（元）；10＋2＝12（元）；符合题意；
C．2×5＝10（元）；10＋1＝11（元），不符合题意。
妈妈可以付2张5元，1张2元。
故答案为：B
3．C
【分析】6×4的意义：4个6相加，据此分析选项。
【详解】A．6×4＋4，4个6加1个4，不是相同加数相加，和6×4结果不同；
B．6×4－4，4个6减1个4，不是相同加数相加，和6×4结果不同；
C．6×3＋6，3个6加1个6，合起来是3＋1＝4个6，和6×4（4个6）的意义一致，结果相同。
算式与6×4计算结果一样的是6×3＋6。
故答案为：C
4．C
【分析】根据6的乘法口诀表可知，一六得六、二六十二、三六十八……乘法口诀中的得数6、12、18…前一个数会比后一个数少6，由此进行解答即可。
【详解】根据分析可得：
背诵6的乘法口诀，后一句的得数和前一句相比多6。
故答案为：C
5．C
【分析】几个相同加数相加，可以写成加数与个数相乘的形式。乘法算式中，两个乘数表示每份的数量和份数，积表示总数。4个五角星的和是24，看看哪个数和4相乘得24就说明五角星代表哪个数。
【详解】4×6＝24
那么 等于6。
故答案为：C
6．C
【分析】求2件衣服用几个扣子，就是求2个3的和是多少，列加法算式时，相同加数是3，加数的个数是2个，列乘法算式时，用每件衣服扣子的数量×衣服的件数或件数×每件衣服扣子的数量。
【详解】A．2＋3＝5表示2和3的和，与题意不符；
B．3－2＝1表示3与2的差，与题意不符；
C．2×3＝6表示2个3的和，与题意相符。
列式为2×3＝6。
故答案为：C
7．A
【分析】根据乘法的意义：3×2可以表示“3个2相加”或者“2个3相加”。
【详解】A．□□□ □□这是画了1组3个□和1组2个□，是把3和2直接拼在一起，既不是3个2，也不是2个3，所以不能表示3×2；
B．□□ □□ □□这是画了1组2个□，一共3组，就是3个2，能表示。
C．□□□ □□□这是画了1组3个□，一共2组，就是2个3，能表示。
8．C
【分析】4个小队，每个小队6人，4与6相乘表示1个组的总人数。
【详解】算式“4×6”解决的问题是每组有多少人。
故答案为：C
9．B
【分析】根据乘法的意义表示出各个算式的意义即可。5×5表示求5个5的和，也可以表示4个5加1个5的和。据此解答。
【详解】A．5＋5＋5＋5表示4个5，用4×5；
B．4×5＋5表示5个5，用5×5；
C．4×4＋5表示4个4再加一个5。
可以写成5×5的是4×5＋5
故答案为：B
【点睛】解答本题需准确理解各个算式的意义。
10．B
【分析】乘法是求几个相同加数的和的简便运算，据此结合选项进行解答即可。
【详解】
A．从图上可得：左边有4根小棒，右边有4根小棒，要求一共有多少根小棒，列式为：4×2＝8（根）
B．从图上可得：左边有4个，右边有2个，要求一共有多少个，列式为：4＋2＝6（个）
C．从图上可得：每组有2个方块，要求4组一共有多少个，列式为：2×4＝8（个）
11．23
【分析】每人分草莓的数量×人数＋剩下的数量＝总数量。
【详解】3×6＋5
＝18＋5
＝23（颗）
12．6
【分析】根据题意，用去了一半，剩下的也是一半，则总长度就是2个3米的和，用乘法计算。
【详解】3×2＝6（米）
13．
＋
×
－
×
＞
＝
＜
＞
【分析】根据整数加减法的计算法则和乘法口诀，依次计算出各算式的结果再比较大小。
【详解】3＋3＝6；6×3＝18；6－4＝2；3×3＝9；
4×5＝20，3×4＝12，20＞12，则4×5＞3×4；
5＋5＝10，5×2＝10，10＝10，则5＋5＝5×2；
3＋4＝7，3×4＝12，7＜12，则3＋4＜3×4；
8＋8＝16，2×6＝12，16＞12，则8＋8＞2×6。
14． 30 12
【分析】要求5天看的页数，用每天看的页数乘天数；要求还剩下的页数，用总页数减去已看的页数。
【详解】6×5＝30（页）
42－30＝12（页）
明明看一本42页的故事书，从星期一开始看，每天看6页，5天看了30页，还剩下12页没看。
15． 18 18 12
【分析】根据题意，通过移动将不规则的图形转化为规则图形，再数出每行的数量和行数，相乘计算出总数量即可。
【详解】图1：每行有6个，有3行，6×3＝18（个）；
图2：，每行有6个，有3行，6×3＝18（个）；
图3：，每行有6个，有2行，6×2＝12（个）。
18个 18个 12个
16． × － ＋ × － × × － ＋
【分析】根据等号右边的数大于左边的数可填“＋”或“×”需结合乘法口诀；等号右边的数小于左边的数可填“－”。
【详解】2（×）3＝6 8（－）4＝4 9（＋）3＝12
5（×）5＝25 10（－）6＝4 3（×）5＝15
2（×）6＝12 2（－）2＝0 5（＋）6＝11
17． 5 5 4 5 1 3
【分析】整数的大小比较：比较数的大小，先看位数的多少，位数多的数就大；位数相同，从高位开始比较，高位上的数大则这个数大，高位上的数相同，就比较下一位。
根据乘法口诀和数的大小关键解答。
【详解】四五二十、四六二十四，最大填5，4×5＜23；
五六三十、六六三十六，最大填5，6×5＜31；
三四十二、三五十五，最大填4，13＞4×3；
二五一十、二六十二，最大填5，5×2＜11；
一四得四、二四得八，最大填1，4×1＜5；
三五十五、四五二十，最大填3，19＞5×3。
18．√
【分析】在乘法运算中，相乘的两个数称为乘数，乘法运算的结果称为积，据此解答即可。
【详解】题目中，4和2是相乘的两个数，因此是乘数；8是乘法运算的结果因此是积。所以，题目中的陈述是正确的。
故答案为：√
19．×
【分析】求几个相同加数的和是多少，可以用乘法列式计算。
故，9个4写成乘法算式是9×4或4×9。
【详解】由题意分析得：
9个4写成乘法算式是9×4或4×9；原说法错误。
故答案为：×
20．×
【分析】乘法口诀三四十二对应的算式是3×4或4×3，3＋4是加法，不能用乘法口诀计算。
【详解】由分析可知，计算3×4用三四十二这句乘法口诀。计算3＋4不能用这句口诀。原题说法错误。
故答案为：×
21．×
【分析】根据对乘法的认识和理解可知，乘法算式中“×”左右两边的数是乘数，“＝”右边的数是积，由此解答即可。
【详解】由分析可知，5×3＝15中，5和3叫做乘数，15叫做积。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查乘法的初步认识。
22．×
【分析】计算6×6＝36用口诀六六三十六，计算4×9＝36用口诀四九三十六，据此得出结论即可。
【详解】由分析知：原题结论错误。
故答案为：×
23．√
【分析】先根据乘法的意义，用1个面包的价钱×2求出买2个面包需要的钱数，再加上1盒牛奶的价钱即可求出买2个面包和1盒牛奶的总钱数，再与16元比较即可。
【详解】5×2＋5
＝10＋6
＝16（元）
所以莉莉买2个面包和1盒牛奶（如图），需要16元。原题说法正确。
故答案为：√
24．28；18；15；10
16；42；91；27
【详解】略
25．26；10；14
【分析】混合运算的顺序：算式中既有加减法又有乘除法，先算乘除法，再算加减法。
（1）先算乘法，再算加法；
（2）先算乘法，再算减法；
（3）先算乘法，再算加法。
【详解】4×5＋6
＝20＋6
＝26
3×4－2
＝12－2
＝10
2×5＋4
＝10＋4
＝14
26．文文；改正见详解
【分析】如图，每行有6块月饼，有这样的3行，还多4块。求一共有多少块。可以用每行的块数乘行数再加上多的块数，就是一共有多少块。或者把那4块添上2块，这样每行有6块月饼，有这样的4行，用每行的块数乘行数减去添上的2块，也是一共有多少块。
【详解】6×3＋4
＝18＋4
＝22（块）
东东列式错误。
改正：4×6－2
＝24－2
＝22（块）
那么，文文的计算正确，一共有22块。
27．14人
【分析】每辆碰碰车坐4人，坐满3辆，根据乘法的意义，求3辆碰碰车一共坐多少人用乘法计算，已知还剩2人，将坐满碰碰车的人数与剩余人数相加，计算出总人数。
【详解】4×3＋2
＝12＋2
＝14（人）
答：同学们一共有14人。
28．5×1＝5（张）
5×2＝10（只）
5×4＝20（条）
5张，10只，20条。
【分析】要求5只青蛙有多少张嘴，即求5个1的和是多少，根据乘法的意义，用5×1或1×5进行解答即可。
要求5只青蛙有多少只眼睛，即求5个2的和是多少，根据乘法的意义，用5×2或2×5进行解答即可。
要求5只青蛙有多少条腿，即求5个4的和是多少，根据乘法的意义，用5×4或4×5进行解答即可。
【详解】5×1＝5（张）
5×2＝10（只）
5×4＝20（条）
答：那5只青蛙5张嘴，10只眼睛，20条腿。
29．32根
【分析】一双筷子有2根，每人用2双，一双筷子的根数乘每人用的双数，等于每人用筷子的根数，每人用筷子的根数乘人数，等于一共需要多少根筷子。
【详解】根据分析可得：
2×2＝4（根）
4×8＝32（根）
答：一共需要32根筷子。
30．（1）12个
（2）4天
【分析】（1）根据乘法的意义，用小可每天吃的个数×刚好吃完的天数即可求出栾川红色猕猴桃的总数量，据此解答即可；
（2）根据除法的意义，用栾川红色猕猴桃的总数量除以妈妈每天吃的个数即可求出可以吃完的天数，据此解答即可。
【详解】（1）（个）
答：一共有12个。
（2）（天）
答：4天可以吃完。
31．（1）够
6×5＝30（本）
够（√） 不够（ ）
（2）6层
36÷6＝6（层）
（3）53本
62－9＝53（本）
【分析】（1）根据题意可知：求出二年级需要故事书的数量，用班级数乘每班借的数量，然后和原有的故事书作比较大于故事书的总量，则不够，小于故事书的总量，则够；
（2）求放科技书要几层书架？用科技书共有的数量除以每层放的数量。
（3）同样多就是数量相等，则用连环画的数量减去增加的数量即可求出文艺书的数量。
【详解】（1）6×5＝30（本）
30＜31
答：够。
（2）36÷6＝6（层）
答：放科技书要6层书架。
（3）62－9＝53（本）
答：文艺书有53本。
32．25只
【分析】用加法先求出总人数，再用总人数乘每人折的数量，即可解答。
【详解】1＋4＝5（人）
5×5＝25（只）
答：她们一共折了25只纸鹤。
33．够
【分析】根据题意，先用每人分饼干的数量和小朋友的人数相乘，求出一共需要多少块饼干，再和饼干的总数量比较大小，需要的数量大于饼干的总数量不够，小于或等于饼干的总数量够。
【详解】5×5＝25（块）
27＞25
答：够分给5个小朋友。
34．（1）24个；
（2）16个
【分析】（1）每辆小汽车有4个轮子，6辆小汽车轮子的数量也就是6个4的和，用乘法计算，即每辆小汽车轮子的数量×小汽车的数量＝轮子的总数量；
（2）每辆三轮车有3个轮子，则先用每辆三轮车轮子的数量×三轮车的数量，计算出4辆三轮车轮子的数量，再和1辆小汽车轮子的数量相加，即可计算出轮子的总数量。
【详解】（1）4×6＝24（个）
答：6辆有24个轮子。
（2）3×4＋4
＝12＋4
＝16（个）
答：1辆和4辆共有16个轮子。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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