资源简介

2026年春期期终八年级阶段性调研
道德与法治
注意事项：
1.木试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷6页，21小题，满分70分，考试时间60
分钟.
2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题
卷上的答案无效。
3.本试卷开卷考试，可查阅参考资料，但应独立答题，禁止讨论、交流资料等行为。
4.答题前将密封线内的项目写清楚。
温馨提示：
道德与法治课，关注国计民生，培育核心素养，引领人生航程。
唱响自信之歌，依道守法前行，担当复兴大任，有我必定功成！
气
一、选择题（17小题，共34分)下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请
把正确选项填涂在答题卡上。
1.新中国成立后，中国共产党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民
奋斗的成果，确立了在历史和人民选择中形成的中国共产党的领导地位。这段中国革命史和
宪法诞生史，充分说明我国宪法
A.是国家各种制度和法律法规总依据
B..是具体规范国家权力的运行和机制
C.是中国特色社会主义最本质的特征
D.是党的主张和人民意志的高度统一
2.小宇同学摘录了国家主席习近平2026年新年贺词的部分内容：
①
人形机器人亮出“功夫模式”
②
适老化改造给老年人带来方便
③
育儿家庭每月多了300元补贴
④
首艘电磁弹射型航母正式入列
以上摘录可以用于解释“国家尊重和保障人权”这一宪法规定的是
A.①②
B.①④
、
C.②③
D.③④
3.2026年3月，十四届全国人大四次会议提出，持续履行宪法实施和监督职责，提高
合宪性审查、备案审查质量…这一部署有利于
①扩大权利行使范围，保障公民合法权益
②推进科学民主立法，创新基层自治形式
③维护国家法治统一，捍卫宪法至上权威
④推动宪法有效实施，助力法治中国建设
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
八年级道德与法治第1页（共6页）
4.下列对公民享有权利判断正确的是
事件
判断
①
老李通过“个税APP”进行纳税申报
依法纳税的权利
②
张大妈到社区投票点选举区人大代表
选举权和被选举权
③
90岁的王奶奶定期领取相关部门发放的高龄津贴
物质帮助权
④
小勇将自己的图书捐赠给希望小学
受教育权利
A.①③
B.①④
c.②③
D.②④
5.楼下住户的两个孩子每日练琴2小时，楼上住户反感琴声便播放音乐“反击”，两家斗
气让隔壁的邻居无辜“躺枪”，不堪其扰。隔壁邻居要解决面临的困扰，以下做法正确的是
①找社区居委会请求司法调解
②和楼下、楼上的住户进行沟通
③到派出所报警，寻求国家的法律救济
④向人民法院申请仲裁，维护合法权益
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
6.某社区人大代表联络站拓展代表履职阵地，通过“连线代表”小程序及时收集群众急难
愁盼问题并推动解决，实现群众“连线代表”全天候，代表联系群众“零距离”。这可以看出
①广大人民直接参与管理国家和社会事务
②人大代表密切联系群众，努力为人民服务
③民主选举是人民实现民主权利的重要形式
④人民代表大会制度有利于保证人民当家作主
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
7.改革开放以来，我国始终坚持和完善社会主义基本经济制度，以下对公有制经济与
非公有制经济认识正确的是
①集体经济是国民经济的主导力量
②公有制经济只包括国有经济和集体经济
③必须毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展
④非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
八年级道德与法
台第2页（共6页）2026 年春期期终八年级道德与法治阶段调研参考答案
一、选择题（17 小题，共 34 分）
下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请把正确
选项填涂在答题卡上。
1.D 2.C 3.D 4.C 5.C 6.C 7.D 8.A 9.D 10.B 11.D 12.C 13.B
14.D 15.D 16.C 17.A
二、非选择题（4 小题，共 36 分）
评分说明：以下各题，考生答案若与本参考答案不一致时，只要
符合题意，言之有理，均可酌情给分。
18.（8分）小裕的观点是错误的。法治与德治相互补充、相互
促进、相得益彰。法安天下，德润人心，二者都是治国理政不可或缺
的重要手段，不能割裂开来。
一方面，法治对德治具有促进作用。《中华人民共和国民法典》
第一百八十四条内容，以法治承载道德理念，为见义勇为提供了可靠
的制度支撑，消除了施救者的顾虑，激励人们立德扬善，体现了法治
对德治的促进作用。
另一方面，德治对法治具有支撑作用。见义勇为的行为源于人们
内心的善意与道德自觉，倡导助人为乐的道德风尚，能为法律实施奠
定社会基础，滋养法治精神，为法治文化提供源头活水，体现了德治
对法治的支撑作用。
因此，鼓励见义勇为必须坚持法治和德治相结合。既要完善法律
法规，为好人提供制度保障；也要加强道德教育，让友善、担当成为
人们的内在追求。二者一起发力，才能让社会既有法治的硬度，又有
道德的温度。我们既要增强法治观念，又要提升道德素养，做崇德向
善，遵纪守法的新时代好公民。
评分说明：观点正确、层次分明、逻辑严密、表述流畅，给7～
8分；观点正确、层次比较分明、逻辑比较严密、表述比较流畅，给
3～6分；观点模糊、层次不分明、逻辑不严密、表述不流畅，给1～
2 分；观点错误或只判断不做分析，给 0 分。
19.（6分）开展这类活动是为了帮助我们青少年学习宪法知识，
增强宪法意识，养成尊崇、遵守、维护宪法的习惯，树立法治观念，
这对我们的长远成长发展非常重要，不会耽误学习，反而能提升我们
的法治素养，是很有必要的；宪法与我们每个人息息相关，我们的一
生都离不开宪法的保护；宪法规定了公民的基本权利和义务，我们中
学生享有宪法赋予的受教育权等基本权利，同时也要履行遵守宪法和
法律等基本义务，宪法就在我们身边，和我们的学习生活密不可分。
20.（6分）（1）监督权与获得国家赔偿权 （2分）
（2）示例：小华的分享获得认可，是因为他用实际行动展现了
新时代青少年应有的法治素养。第一，他将法律融入日常，遵守交通
规则体现了法律与我们息息相关。第二，他深刻理解了权利与义务相
统一，公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。他在学习中认真
行使受教育权，也自觉履行遵守纪律的义务。第三，他积极行使公民
的监督权，为促进龙泉公园基础设施的完善提供自己的智慧。这些行
为启示我们要联系自身，将法治精神内化于心、外化于行，因此赢得
了大家的共鸣与认可。（4分）
21.（16 分）（1）
补充环节示例：
环节一：开展“我为家乡发展献一策”模拟提案活动，结合调查
发现的民生问题，撰写简易提案。
环节二：制作“国家机关履职”主题手抄报，梳理各机关保障人
民权益的典型案例。（2分）
各国家机关的性质：
人民代表大会：是国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，
决定地方重大事务。
人民政府：是国家行政机关，是国家权力机关的执行机关，负责
贯彻执行权力机关通过的有关法律、决议和决定。
监察委员会：是国家监察机关，对所有行使公权力的公职人员进
行监察，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作。
人民法院：是国家审判机关，依法独立行使审判权，通过审理案
件维护社会公平正义，保障公民合法权益。
人民检察院：是国家法律监督机关，依法独立行使检察权，对国
家机关及其工作人员的违法行为实行监督，保护公民、社会组织的合
法权益。（5分）
（2）我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属
于人民，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。人民代表大
会作为国家权力机关，人大代表提出民生建议，体现了人民通过选举
代表行使国家权力，反映人民意愿。人民政府推进老旧小区改造，着
力解决人民群众关心的民生问题，体现了行政机关全心全意为人民服
务，努力建设人民满意的服务型政府。监察委员会监督公职人员履职，
人民法院审理涉民生案件，人民检察院开展公益诉讼，通过规范权力
运行、维护司法公正，保障人民的合法权益，确保权力始终为人民服
务。本地国家机关的履职实践，都是人民当家作主在地方治理中的具
体体现，说明我国的国家机关始终坚持以人民为中心，保障人民当家
作主的权利落到实处。（5分）
（3）示例：
通过这次活动，我深刻体会到，国家机关离我们并不遥远。这五
个国家机关在解决人民社会生活中的实际问题时，始终站在人民的立
场上想办法、解难题。这让我真切感受到了“人民当家作主”不是一
句口号，而是实实在在体现在我们生活中的每一个细节里。作为中学
生，我们要增强主人翁意识，积极关注国家和社会的发展。（4分）

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