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五年级科学学科阶段性检测
（满分：50分
时间：30分钟)
一、选择：（每题2分，共20分)
1.油锅着火了，一般用
的办法熄灭它，这种方法灭火的原理是
A.浇水B.盖上锅盖
C.灭火器喷射
D.隔绝空气
E.降低温度
2.小明想鉴别瓶中的气体是否为二氧化碳，下列操作方法可行的是
A.观察气体的颜色
B.倒入澄清的石灰水
C.插入带火星的木条
3.火灾对人类的危害很大，在日常生活中要避免火灾的发生，同时还要掌握灭火
的原理和方法。下列灭火方法不科学的是
A.油锅着火-用水灭火B.森林着火-砍伐出隔离带C.电器着火-切断电源
4.“牛郎织女”是我国古代著名的民间爱情故事，从牛郎星、织女星的星名衍化
而来。其中的牛郎星所属的星座是
A.天琴座
B.天蝎座
C.天鹰座
5.在抓起一个刚出笼的热包子后，迅速松手而后疼痛难忍。这是
作出的反应。
A.消化系统
B.排泄系统
C.神经系统
6.“七月流火，九月授衣。”这里的“火”指的就是“大火”，又称“心宿二”，
每年农历六月出现时位于天空的正南方，位置最高，七月后逐渐偏西下沉，故称
“流火”。它是夏季
的一颗红色亮星。
A.天琴座
B.天蝎座
C.天鹰座
7.某兴趣小组在探究电磁铁磁力大小影响因素时，设计了以下3个电磁铁（所用材
料都完全相同)，其中磁力最大的是
8.小科想利用简易电磁铁将桌子上的铁制小车移到另一个桌子上，但是电磁铁的
磁性太弱，没能将铁制小车吸起来。要想成功转移铁小车，下面改进方法中不
可行的是
A.增加电池节数
B.改变电池的正负极方向
C.增加线圈匝数
9.菜市场上有的豆芽摆久了变成绿色，主要是因为豆芽
A.浇多了水
B.接触了空气
C.接受了光照
10.铁锹在下列储存环境中存放，易生锈的是
A.潮湿的房屋
B.干燥的房屋
C.不确定
五年级道德与法治科学试题
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二、判断：（每题2分，共10分）
1.铁生锈是现实生活的常见现象，在生锈的过程中没有生成新物质。
2.食物链常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。
3.电磁铁通电能产生磁性，断电磁性消失，磁极也可以改变。
(
4.发明和创造能够使我们的生活更便捷。
(
5.非供暖期间，铁质管道里仍充满水，目的是防止铁生锈。
三、科学探究：（共20分)
（一)科学兴趣小组在研究植物生长需要的养料与绿叶之间的关系，他们猜想：
植物生长需要光，叶片在光照下能制造营养物质。于是探究小组开展“绿叶制造
淀粉”探究实验。
实验器材：盆栽绿萝、黑纸片、曲别针、酒精、小烧杯、大烧杯、酒精灯、三脚
架、石棉网、碘液、清水、培养皿
踐
实验步骤
1.暗处理：把盆栽绿萝提前放到黑暗处一昼夜24小时。这样做的目的是
2.遮光对照：选取一片叶片，用黑纸片夹住叶片一部分，移到阳光下照射3~4小
时。用黑纸片遮挡叶片，设置
实验，变量是
3.脱色：摘下遮光叶片，放入盛有酒精的小烧杯，隔水加热，褪去叶片绿色。
学
4.漂洗染色：取出叶片清水漂洗，滴加碘液，再次清水冲洗，观察叶片颜色。
叶片的哪部分变成了蓝紫色？为什么？
5.结合这个实验回答：植物生长所需要的养料绝大部分是由
制造的；在阳
光的照射下，叶绿体可以吧根吸收的水分和由气孔进来的二氧化碳合成植物所需
要的养料，同时释放
,叶的这种作用叫做
6.农业生产中，请列举三种利用光合作用原理提高产量的方法：
(二)科学兴趣小组同学在探究蜡烛燃烧时发生了哪些变化，请你帮他们将实验
记录补充完整：
1.将干燥的烧杯罩在蜡烛的火焰上方。
2.翻转烧杯，迅速将澄清的石灰水倒入烧杯中，晃一晃
3.观察烧杯中的石灰水有什么变化
实验现象：(1)烧杯壁上有
生成；
(2)澄清的石灰水变
实验结论：蜡烛燃烧生成了
和
五年级道德与法治科学试题
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