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A卷 根据新疆 2026年中考真题题型变化命制 语文 A卷 模拟 SRZzZz
（优质模拟
考生注 卷） 新疆维吾尔自治区 篇目出处 思想情感 相关诗句
意清点 新疆中考 2026年初中学业水平考试新疆生产建设兵团 杜甫《春望》 战乱流离，忧国怀乡 烽火连三月，________。
晏殊《浣溪沙》 惋惜流年，感怀世事变迁 ________，似曾相识燕归来。
试题卷
杜牧《赤壁》 凭吊古迹，抒发怀古感慨 东风不与周郎便，________。
有无缺 语文试题卷 刘桢《赠从弟》 勉励友人，坚守高洁本心 ________，松柏有本性。
印漏 刘禹锡《酬乐天扬 看淡坎坷，饱含新生更替哲理 ， 。
页，若 1. 8 2 州初逢席上见赠》考生须知： 本试卷分为试题卷和答题卷两部分，试题卷共 页，答题卷共 页。
李贺《雁门太守行》 满腔热血，抒发报国献身之志 ， 。
有请及 2.满分 150分。考试时间 150分钟。
二、阅读（共 67分）
时向监 3.考生必须在答题卷上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。
九 2班举行以“品读中外名著，涵养少年胸襟”为主题的文学交流活动，请你参与。
考员报 【读品著 辨易错】
告，否 一、积累与运用（共 23分） 7.下列对初中必考名著内容、人物及文学常识表述准确的一项是（ ）（3分）
则责任 阅读下面的文段，完成 1-5小题。（15分） A.《水浒传》鲁智深醉打蒋门神，性格豪爽豁达，路见不平拔刀相助。
自负。 戈壁长风拂过辽阔的北疆，皑皑天山簇拥着澄澈冰川，塔里木河畔胡杨伫立千年， B.《简·爱》主人公一味迁就爱情，舍弃自身尊严，终生依附伴侣度日。
艾德莱斯绸随风舒展， 。
C.《儒林外史》运用辛辣讽刺手法，借范进中举抨击腐朽的封建科举制度弊端。
a.奔赴北疆的游客，双眼迷恋草原风光停下了前行的旅途。
D.《朝花夕拾》是鲁迅短篇小说集，收录多篇描绘儿时趣事的虚构叙事故事。
牛羊漫落在青青那拉提草场，湖水倒映云卷云舒，瓜果酝酿着暖阳的甘甜，各族儿女相
【读名著 品真情】
守相伴，烟火温情散落于三山两盆之间。
8.磨难是名著人物成长的催化剂，请从下列名著中任选一部，在所选名著中任选一个人
晚风掠过花海原野，将（ ）融进大漠辽阔的暮色里。
物，结合故事情节，分析坎坷阅历塑造了人物怎样的品格。（4分）
b.新疆得天独厚的自然风光，抚慰无数远行旅人疲惫的心灵释怀。
《钢铁是怎样炼成的》 《西游记》 《红星照耀中国》
1.请将画波浪线的句子工整地抄写在格子内。（3分）
【读名著 理情节】
9.根据名著内容填写下列表格。（4分，其中①空 2分，②③每空 1分）
2.选出下列每个划线字中注音正确的一项，并将相应的字母在答题卡上涂黑。（3分）
原著作者 名著名称 经典选文句子 赏析批注
皑皑（A.ái B.ǎi） 伫立（C.chù D.zhù） 酝酿（E.liàng F.niàng） 体面的，要强的，好梦想的，
3.文中划线句子 a、b有两处语病，请任选一处修改。（3分） 《骆驼祥 利己的，个人的，健壮的，老舍 ①
4. 3 子》 伟大的，祥子，不知陪着人下列填入文中括号内成语最恰当的一项是（ 分）
家送了多少回殡。
A.小题大做 B.波澜壮阔 C.花言巧语 D.碌碌无为 范进不看便罢，看了一遍，
5. 3 运用夸张神态描写，讽刺封请在文中第一段的横线上补写合适的句子。（ 分） 又念一遍，自己把两手拍了
吴敬梓 ②________ 建科举制度扭曲读书人的
6.古诗文默写（8分，每空 1分） 一下，笑了一声，道：“噫！ 精神灵魂。
好了！我中了！”
请根据语境和提示，在下列表格内的横线处补写恰当的诗句。
③ 《傅雷家 赤子孤独了，会创造一个世 选段寄托傅雷对儿子修身
A卷 2026年初中学业水平考试 语文试题卷 第 1页 共 4页
根据新疆 2026年中考真题题型变化命制 语文 A卷 模拟 SRZzZz
________ 书》 界，创造许多心灵的朋友。 立德的殷切期许。 考生注
【读名著 我倡导】 加点词语 文本出处 解题依据 解释
10.碎片化娱乐盛行，同学们沉迷短视频，渐渐疏远经典名著阅读，请你构思三条新颖 水尤清冽 乙文 课内迁移法，沿用课本固定释义 （1）____ 意清点
字典查找法给出义项：①收敛， （填序号）
可行的班级活动方案，唤起大家阅读名著的热情。（3分） 往来翕忽 乙文
闭合 ②迅速、轻快 ③和顺融洽 （2）____ 试题卷
11.部分同学认为古今时代差距悬殊，经典名著思想落后，没有研读的必要。请你发表 课内迁移法，迁移《桃花源记》
遂常游历近郊山野 丙文 （3）____
一段论述，驳斥该片面想法。（3分） 中“遂”的释义 有无缺
阅读甲、乙、丙三篇选文，完下列题目。 13.请用现代汉语翻译下列句子（6分）
印漏
【甲】 ①凄神寒骨，悄怆幽邃。
饮酒·其五 ②借溪流竹木消解胸中郁结。 页，若
陶渊明 14.为下列句子划分停顿（限划 2处），并将停顿处对应的字母代号方框在答题卡上涂黑，
结庐在人境，而无车马喧。 涂黑超过两处不得分（3分） 有请及
问君何能尔？心远地自偏。 其[A]行文[B]写景[C]初赏[D]美景[E]心生[F]欢愉 时向监
采菊东篱下，悠然见南山。 15.阅读三篇文章，根据你对内容的理解补全下列对话。（5分，每空 1分。）
山气日夕佳，飞鸟相与还。 小语：读完三篇佳作，你收获感悟是什么？ 考员报
此中有真意，欲辨已忘言。 小文：甲篇陶渊明内心①________，主动归隐田园，远离俗世纷扰。 告，否
【乙】 小语：那柳宗元游览小石潭的心路历程如何变化？
《小石潭记》（节选） 小文：他初见潭水美景内心满怀②________，而后环境凄清，滋生③________之感。 则责任
柳宗元 小语：结合课外传记探寻缘由，他寄情山水是因为④________（原因）
自负。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 小文：二者境界截然不同，陶渊明挣脱世俗，柳宗元只能借风景⑤________（做法）
水尤清冽。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，往来 16.结合甲、乙、丙三篇全文，对比陶渊明和柳宗元借山水寄情，二者思想情感的相同点
翕忽，似与游者相乐。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其 与不同点。（5分）
境过清，不可久居，乃记之而去。 阅读下面三则材料，完成 17—20小题。
【丙】 材料一
《柳宗元传》节选 羊，是根植于华夏文明源头的经典祥瑞符号，古语之中“羊”通“祥”，古人直接
柳宗元少怀大志，后参与新政失败，屡遭贬谪，谪居永州。城中俗事繁杂，遂常游 以“大吉羊”指代大吉祥，这份文化烙印贯穿数千年岁月。汉字架构里，“美”、“善”
历近郊山野，寻幽探秘，借溪流竹木消解胸中郁结。其行文写景，初赏美景心生欢愉， “義”“祥”四个承载传统美德的核心汉字，全部依托“羊”作为造字根基。先民观察
触周遭清冷之景，又勾起身世失意之感。虽仕途困顿，却寄情山水，落笔成文，留下诸 羊群天性温顺合群，淳朴柔和，于是将羊定义为仁德、纯粹、向善的精神象征。
多千古游记。 从考古遗迹来看，殷墟墓葬出土玉羊配饰，三星堆遗存山羊纹饰青铜构件，商周时
12.根据提示，解释下列表格中划线词语（3分） 期三羊尊更是王室祭祀重器。在古代礼制祭祀里，羔羊品性洁净，是沟通天地、祈福丰
A卷 2026年初中学业水平考试 语文试题卷 第 2页 共 4页
根据新疆 2026年中考真题题型变化命制 语文 A卷 模拟 SRZzZz
考生注 年的上等祭品。传统成语三阳开泰本源写法为“三羊开泰”，借春日羊群复苏繁衍的景 D.殷墟玉羊、三星堆青铜羊饰，足以证明羊图腾仅盛行于中原黄河流域文明。
象，寓意寒冬散尽、否极泰来，迎来万物新生。十二生肖未羊位列第八，寄托国人安稳 18.结合材料二内容，下列理解不符合原文意思的一项是（ ）（3分）
意清点 从容、岁岁和顺的美好期许。坊间曾经流传的“十羊九不全”属于晚清衍生的片面谬论， A.阿勒泰大尾羊不只是畜牧产物，更是构筑北疆游牧民俗与民族情感的重要纽带。
试题卷 并无古籍与传统文化依据支撑。 B.周期性转场放牧可以调控草场植被生长，是维持草原生态长效平衡的科学方式。
——摘自《人民日报》-《大吉羊，藏在文脉深处的华夏图腾 》 C.羊群衍生的经济价值，只能局限在本地饮食、传统服饰这类基础生活领域之中。
有无缺 材料二 D.游牧文化依托现代化产业链转型，让传统畜牧资源转化为对外输出的地域经济优势。
辽阔的亚欧草原孕育了源远流长的游牧文明，而新疆阿勒泰大尾羊，正是北疆地域
印漏 19.综合三则全部材料，下列推论合理的一项是（ ）（3分）
文明不可或缺的核心载体。千百年来，哈萨克族、柯尔克孜族等各族牧民逐水草轮转迁 A.东西方文化审美趋同，绵羊和山羊在东西方语境里，均象征温顺祥和的品性。
页，若 徙，羊群早已超越普通畜牧牲畜的范畴，融入当地人衣食住行与民俗信仰。 B.“替罪羊”和亡羊补牢，二者都源自农耕寓言，具备完全一致的情感色彩。
羊肉、发酵奶品是世代传承的特色饮食，厚实羊毛与羊皮可以缝制御寒民族服饰。 C.羊文化历经千年沉淀，现如今拓展出文创、文旅等全新传播与发展路径。
有请及
科学有序的季节性转场放牧，能够适度消耗草场杂草，遏制植被疯长，维系草原生态动 D.古人选用羔羊祭祀，只因羊肉肉质鲜美，以此当作贡品祈求来年五谷丰登。
时向监 态平衡。依托羊群衍生而出的纳吾热孜节、草原赛马、民俗歌舞，串联起各族群众的情 20.纵观三则材料，请分层梳理：传统羊文化能够跨越千年传承，并且在当代持续焕发活
感联结。时至今日，现代化养殖产业链升级，阿勒泰肉羊、优质羊绒走出边疆，将古老 力的多层原因。（5分，至少 3点）
考员报
游牧资源转化为特色地域经济，让古老的羊文化顺应时代持续迭代生长。 阅读下文，完成 21-25题。
告，否 ——摘自《北京日报》-《游牧文明之中，羊群撑起北疆千年烟火》 心田里的胡杨
材料三 张俊
则责任 在汉语文学体系里，羊拥有褒贬两层截然不同的象征内涵。正面意象中，羔羊代表 ①年少时节，我长期生活在北疆小城，内心始终向往江南烟雨的温润秀丽。在我的固有
自负。 坚守本心、纯粹赤诚，《亡羊补牢》典故警示世人，失误发生之后及时查漏补救，便可 印象里，塔里木戈壁只有漫天黄沙、凛冽狂风，草木稀疏寂寥，缺少鲜活灵动的生机。
规避后续更大的损失，具备长久的现实教育意义。 那年深秋假期，祖父邀约我一同驱车深入塔里木河流域，去往原始胡杨林探访，我本带
消极意象“替罪羊”源自早期祭祀文化，慢慢引申为无端承揽他人过错、蒙受委屈 着敷衍的心态启程，却不曾想，一次远行彻底改写了我对大漠的认知。
的群体。东西方对于羊的解读也存在差异，中华文化偏爱绵羊温顺向善的特质，西方文 ②越野车沿着颠簸的荒漠公路缓缓前行，窗外黄沙连绵无际，萧瑟秋风裹挟细密沙粒拍
学体系里常将山羊赋予叛逆、野性的寓意。步入当代社会，羊文化不再局限于祭祀、农 打车窗。跋涉数个小时之后，一片壮阔的胡杨林蓦然闯入视野。成片老树错落伫立在沙
耕与游牧范畴，文创设计、生肖艺术、特色文旅不断挖掘羊文化底蕴，古老传统文化在 丘之上，姿态各不相同：有的树干主干开裂扭曲，树皮沟壑纵横，像是被岁月利刃一遍
新时代被赋予全新表达形式。 遍镌刻打磨；有的枝干早已枯槁光秃，没有半片枝叶点缀，却依旧腰身挺拔，倔强地抗
——摘自《中国日报网》-《古今文学意象：羊的双面内涵与现代解读》 拒风沙侵蚀；尚存生机的胡杨缀满金黄叶片，秋风拂过，漫天黄叶翩跹飘落，为苍凉大
17.下列对材料一内容分析和推断，表述严谨无误的一项是（ ）（3分） 漠铺就一层金色地毯。祖父停稳车辆，缓步走到一棵千年老胡杨身旁，粗糙手掌轻轻抚
A.“三阳开泰”由“三羊开泰”演变而来，寓意秋去冬来，万物积蓄蛰伏的力量。 过斑驳树皮，娓娓道出独属于胡杨的生命传奇。
B.“美、善、祥”等汉字诞生之后，先民才逐步建立起尊崇羊图腾的祭祀礼制。 ③世人皆知胡杨流传千古的赞誉：生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽。塔里
C.“十羊九不全”的说法缺少古籍史料佐证，只是晚清时期滋生出来的片面谣言。 木盆地常年干旱少雨，昼夜温差悬殊，沙尘暴四季频发，严苛的自然环境淘汰了绝大多
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数植被。胡杨从不依附浅层地表水生存，它将错综复杂的根系深深扎入地下数十米，隐 考生注
忍汲取深埋地底的水源，凭借顽强的生命力，在荒芜戈壁岁岁坚守，独自抗衡大漠漫长 23.祖父作为文中次要人物，请从内容表达、行文结构两方面，分析该人物的作用。
的孤寂与风霜。 （4分） 意清点
④彼时年少浮躁，我满心疑惑，这般煎熬的生存环境，胡杨为何不肯迁徙，奔赴水土丰 24.赏析第二段划线句的修辞手法及表达效果，并结合全文，分析本段景物描写作用。 试题卷
饶的绿洲安家落户。祖父远眺绵延无尽的林海，缓缓解开我心中的困惑。过往漫长岁月， （6分）
游牧先民逐水草辗转迁徙，散落戈壁的胡杨树，便是茫茫荒原天然的指路路标。狂暴风 有的树干主干开裂扭曲，树皮沟壑纵横，像是被岁月利刃一遍遍镌刻打磨。 有无缺
沙来袭之际，粗壮高大的树冠能够挡风固沙，守护下游草场与沿途赶路的旅人。待到秋 25.标题《心田里的胡杨》含义丰富，请分别写出表层含义与深层主旨含义，结合自身成
印漏
叶凋零腐烂，枝叶融入贫瘠沙土，逐年改良土质结构，默默滋养整片戈壁生态。胡杨一 长经历，谈谈你领悟到的人生启示。（6分）
生不求外界赞誉，扎根荒漠默默奉献，将自身价值尽数馈赠这片土地。 三、作文（共 60分） 页，若
⑤往后数年，我每逢假期都会重返这片胡杨林，心境也随着年岁增长慢慢沉淀褪去浮躁。 26.阅读下面文字，按要求写作。
有请及
我渐渐读懂，胡杨从不拥有娇艳繁花，不贪恋优越安逸的生长环境，逆境磨砺筋骨，孤 胡杨扎根荒芜戈壁，抵御风沙煎熬，于逆境坚守本心，静默奉献一方土地。成长旅
独锤炼心性。狂风摧残它的枝干，岁月雕琢它的外形，苦难非但没有摧毁它，反而淬炼 途之中，我们也会遭遇挫折压力，总有一种景物、一种精神指引我们前行。 时向监
出坚韧不屈的精神内核。塔里木河潮水涨落更迭，沙丘形态四季流转，唯有胡杨林扎根 请以“藏在心底的风骨”为题，写一篇记叙文。
原地，静静守望大漠朝夕更迭。 写作要求： 考员报
⑥去年升学备考，繁重的学业压力、接连失利的测验，一度让我陷入迷茫消沉。我再次 1.选材贴合自身生活经历，内容真挚，不得抄袭套用原文阅读素材； 告，否
独自奔赴胡杨林，静静伫立在老树之下，聆听风沙穿过枝叶的呼啸声响。这一刻我豁然 2.行文结构完整，恰当运用景物描写、细节描写等写作手法；
醒悟，人生行路恰似胡杨的成长历程，一帆风顺只是奢望，坎坷逆境才是常态。 3.字数不少于 600字，文中规避真实地名、人名。 则责任
⑦岁月流转，大漠的胡杨始终伫立在荒原之上，而那份隐忍坚守、逆境成长、默默奉献 自负。
的品格，早已深深扎根于我的心田之中。往后前路漫漫，每当我遭遇困境想要退缩之时，
脑海中总会浮现戈壁胡杨傲然挺立的身影，它时刻提醒我沉下心性，直面磨难，守住初
心，稳步奔赴属于自己的远方。
21.根据文章情节填写下列表格。（3分）
情节发展阶段 作者内心态度与认知变化
启程之前 ①________
初见胡杨林 视觉受到冲击，内心大为震撼
聆听祖父讲解 ②________
多次回访游览 褪去内心浮躁，参悟胡杨内在品性
③________ 豁然顿悟，将胡杨精神铭记心田，坚定信念
22.结合文章第三自然段，请概括胡杨可以在荒漠极端环境中存活下来的自身特点。
（4分）
A卷 2026年初中学业水平考试 语文试题卷 第 4页 共 4页A 根据新疆 2026年中考真题题型变化命制 语文 A卷 模拟 SRZz卷 Zz
（优质模拟
卷） 新疆维吾尔自治区 2026年初中学业水平考试
新疆中考 新疆生产建设兵团
若考
语文参考答案与评分标准
生作
答不
一、积累与运用（共 23分）
符合
1.抄写句：塔里木河畔胡杨伫立千年，艾德莱斯绸随风舒展
参考
2. A；D；F
答案
3. a修改：奔赴北疆的游客，因迷恋草原风光停下了前行的脚步。
与评 b修改：新疆得天独厚的自然风光，抚慰无数远行旅人疲惫的心灵。
分标 4. B
准但 5.示例：果香飘满南北绿洲，各族儿女笑语盈盈。
过 6.家书抵万金 无可奈何花落去 铜雀春深锁二乔 岂不罹凝寒
程、答 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 报君黄金台上意，提携玉龙为君死
案合 二、阅读（共 67分）
理有 名著阅读（17分）
效的 7. C
应酌 8.示例：选保尔·柯察金。保尔历经战场负伤、筑路饱受严寒、瘫痪失明等磨难，造就
情给 了顽强不屈、坚守理想、无私奉献的品格。
分 9.①排比句式，概括祥子一生起落，饱含作者同情与惋惜
②《儒林外史》
③傅雷、朱梅馥
10.①名著舞台剧表演 ②名著人物辩论赛 ③每日读书打卡分享会
11. 经典蕴含永恒的人性思考与精神力量，人的情感、成长困境古今相通，阅读名著提
升素养、塑造三观，不存在思想落后的问题。
诗文对比阅读（17分）
12. (1)格外 (2)② (3)于是，就
13.①让人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，满是忧伤悲凉的气息。
②依靠溪水林木，化解心中积压的愁闷。
14. BD
15.①淡泊超然 ②愉悦欢喜 ③孤寂凄凉 ④参与新政失败，屡遭贬谪 ⑤排解心中苦闷
16.相同点：二人都寄情山水，借自然风光抒发内心情绪。
不同点：陶渊明主动归隐，内心真正超脱安然，与自然相融；柳宗元遭贬谪，山水之乐
短暂，心底失意悲愁难以根除。
A卷 2026年初中学业水平考试 语文参考答案与评分标准 第 1页 共 3页
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非连续性文本（12分）
17. C 18. C 19. C
20.①羊文化扎根汉字、祭祀、图腾，承载祥和向善的民族精神，文化底蕴深厚；
②融入北疆游牧生活、民俗产业，拥有长久民间传承根基； 若考
③文学典故赋予羊多元寓意，具备长久现实教育意义； 生作
④当代结合养殖、文创、文旅创新发展，不断焕发新生。 答不
记叙文阅读（21分） 符合
①偏爱江南，反感、嫌弃戈壁荒漠 参考
②知晓胡杨顽强的生命力与默默奉献的价值 答案
③升学备考失利，独自重游胡杨林 与评
22. 根系发达，深入地下汲取水源；生命力极强，耐干旱、耐温差、抗风沙。 分标
23. 内容上：讲解胡杨精神，解开“我”的疑惑，丰富文章内涵；结构上：串联情节，推 准但
动“我”对胡杨认知不断深化。 过
24. 运用比喻的修辞手法，把树皮沟壑比作利刃刻痕，生动形象地写出胡杨饱经风沙摧 程、答
残、苍劲沧桑的外形。 案合
景物描写作用：渲染苍凉壮阔的大漠氛围；为后文感悟胡杨坚韧品格做铺垫；烘托胡杨 理有
不屈、坚守的精神主旨。 效的
25. 表层：戈壁实实在在挺立的胡杨树；深层：胡杨坚韧坚守、逆境成长、默默奉献的 应酌
精神扎根在“我”内心。 情给
启示示例：成长路上难免挫折，要像胡杨一般直面困境，坚守本心，默默沉淀自我。 分
三、作文（共 60分）
作文分项评分标准表
结构表达 语言文笔
评分等次 分值区间 立意与中心（20分）内容选材（15分）
（15分） （10分）
结构完整， 语言流畅
立意深刻，紧扣 选材贴合自身真
线索清晰， 优美，用词
“风骨”，中心鲜 实经历，细节、
一类文 50—60 开头点题、 精准，修辞
明突出，感悟真挚 景物描写丰富，
结尾升华， 恰当，几乎
动人 不照搬阅读原文
详略得当 无病句
语句通
立意准确，贴合题 选材真实，有基 结构完整，
顺，少量语
二类文 40—49 意，中心明确，有 础细节描写，内 层次分明，
病，错别字
自己的思考 容充实，无抄袭 详略较合理
少
选材单薄，叙事 结构残缺， 语句不通
立意浅显，中心模
三类文 30—39 空洞，缺少细节，层次混乱， 顺，语病、
糊，轻微偏离主题
内容单薄 详略失衡 错别字多
严重偏题、立意消 抄袭阅读文段、 无完整行文 语言不
四类文 0—29
极，完全脱离题目 无真实事例、内 结构，段落 通，大量错
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要求 容空洞 杂乱 字病句，难
懂
扣分细则
若考生 1.文中出现真实人名、地名，统一扣 3分；
2.字数不足 600字，每少 50字扣 2分；
作答不
3.大面积摘抄试卷阅读材料，最高不超过 20分；
符合参 4.未写标题扣 2分；书写潦草、涂改严重酌情扣 2—5分。
考答案
与评分
标准但
过程、
答案合
理有效
的应酌
情给分
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