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2025—2026 学年第二学期期末考试
七年级语文试题参考答案
1．（2分）（1） tán （2） 瀚
2．（2分） ；
3．（2分）依托
4．（2分）将“推动‘书院+非遗’融合发展”和“深挖文化内核”调换位置。
5．（2分）B
6.C
装 A.“态度也很和蔼，我们都觉得挺不错”带有居高临下的评价类语气，没有尊敬的语气，不
合适；
B.“家父家母”是对别人称自己的父亲母亲，是谦辞，用在此处不合适；
订 D.“聆听”指集中精力、认真地听，此处是专家做报告，聆听的应该是学生，故表达不合适；
故选 C。
7．B
8．因为“直”表现出诗人渴望奋勇杀敌的急切心情，“斩”则体现出诗人杀敌的坚决态度和
线
坚定决心，突出了诗人强烈的爱国情怀和建功立业的愿望。
9.行者解衣下田|一息而数锄|一锄尽一身之力。
句意：过路人脱下衣服走到田里，喘一口气连挥几下锄头，每锄一下都用尽全身的力气。
“行者解衣下田”是连动短语，写动作过程；“一息而数锄”写锄地频率；“一锄尽一身之力”写每
一锄的力度。符合连动成分间的停顿规则，故句子断句为：行者解衣下田/一息而数锄/一
锄尽一身之力。
10.（1）我 （2）耗尽 （3）的
11.（1）农夫太懒惰了。 （2）不是耕地难，只是你的方法错了。
12.（1）结合“农夫耕于田，数息而后一锄”“行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力”
可知，通过农夫与过路人的耕作方式的对比，阐明“欲速则不达”的处世智慧，强调做事要讲
究方法、遵循规律；（2）结合“未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田”“非耕难，
乃子之术谬矣”可知，过路人盲目用力、急于求成，最终筋疲力尽也没能做好，启示我们做
事要讲究方法，不能急于求成，否则只会适得其反。（任意答出一点即可）
13.（1）朔气传金柝，寒光照铁衣（2） 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安 （3）出淤泥而
不染，濯清涟而不妖
14.C
15.示例：“毅然决然”写出黄旭华下定决心、毫不迟疑，突出他心怀家国，舍己报国的坚定
志向。（意思相近即可）
学校 班级 姓名 座位号
16. D
17. D
18. 感知能力：需要从单一、割裂的传感器数据转变为像人类一样具备动态、综合且可适应
的“眼观六路”能力。
运动控制：需要从生硬、粗糙的动作转变为突破动态平衡与精细操作，实现像人类肌肉协调
般的“行云流水”动作。
学习能力：需要从死记硬背的代码转变为具备直觉、经验以及持续学习能力的“见机行事”。
19.（1）五岁时迷路，在春雨夜被警察叔叔送回家；初一时在春雨天，于图书馆看书，望见
雨中清新的绿柳；中考作文题《春雨》泄漏，下午重考《我的志愿》；高二的一个春夜，在
田老师家读到老师读中学时发表的散文《春雨》，回家时天下起雨来。任答三点即可。
（2）田老师认真负责、关爱学生、热心育人。他细心帮“我”修改作文并推荐参赛，还主
动分享自己少年时的作品，用心引导“我”热爱文学、助力“我”成长。
20.运用了比喻的修辞手法，把年幼乱跑的“我”比作无笼头的小马驹，生动写出儿时的天
真活泼、贪玩好动，表达出孩童独自出门闲逛时自在、好奇的心情。
21.结构上：结尾的“天下起雨来”与开头童年迷路时的春雨、文中图书馆的春雨等多次出
现的“春雨”相呼应，使“春雨”作为全文线索贯穿始终，使文章首尾圆合，结构严谨。内
容上：描写雨丝缠绕灯光的迷离景象，烘托作者读完田老师的《春雨》后沉浸、若有所思的
状态；含蓄暗示田老师对自己的文学启蒙如春雨般润物无声，为文章増添了含蓄悠远的意境。
22.示例：暮春微雨的一个傍晚，放学后我忘了带伞，同桌就送我回家，他一路上默默地将
伞推向我这边。雨丝斜斜飘落。打湿了同桌的半边肩膀。这份伞下的暖意，如同春雨，一直
留在我少年的记忆里。
23.B
24.小福子，父亲二强子为了换取酒钱和维持家庭生计，将小福子以 200块大洋卖给军官（意
思相近即可）
25.示例一：《骆驼祥子》中祥子的成长伴随痛苦与抉择。祥子最初一心想拥有属于自己的车，
经历了三次丢车的痛苦，又在虎妞难产、小福子自杀的打击下，抉择放弃了善良与努力，最
终沦为行尸走肉，这一过程满是成长的痛苦与无奈的抉择。
示例二：《钢铁是怎样炼成的》中保尔的成长充满痛苦与抉择。保尔经历了战场的伤痛、工
地上的艰辛，甚至双目失明、全身瘫痪，他抉择放弃轻生的念头，以笔为武器继续战斗，在
痛苦的磨砺中，成长为坚定的无产阶级革命战士。
26.作文
是你，让我振翅飞翔
那是一个阴雨绵绵的下午，我攥着那张被红笔划满叉号的试卷，雨水和泪水在脸上混
成一片。我蹲在教学楼的屋檐下，像一只被雨水打湿翅膀的雏鸟，怎么也飞不起来。
“怎么在这里淋雨？”一把伞突然出现在头顶。我抬头，看见李老师温和的眼睛。她
蹲下身，轻轻擦去我脸上的雨水：“一次考试而已，老师相信你能飞得更高。”她的话像一缕
阳光，穿透厚重的云层照进我心里。
第二天清晨，我发现办公桌上多了一本笔记。翻开扉页，是李老师清秀的字迹：“给
想飞的小鸟”。里面密密麻麻记录着各种解题技巧，重点处还用红笔标注。我的手指轻轻抚
过那些字迹，仿佛触摸到了老师掌心的温度。
从那天起，每天放学后，教室里总有一盏灯亮着。李老师不厌其烦地为我讲解错题，
她纤细的手指在草稿纸上写写画画，那些复杂的公式渐渐变得清晰起来。有时讲得投入，粉
笔灰会沾在她乌黑的发梢上，在夕阳下闪着细碎的光。
期中考试前夜，我紧张得手指发抖。李老师轻轻握住我的手：“记得吗？雏鸟第一次
振翅时也会害怕，但它们最终都飞向了蓝天。”她的手温暖干燥，让我想起小时候妈妈牵着
我学走路时的感觉。
当我站在领奖台上接过进步奖状时，第一眼就在人群中找到了李老师。她穿着那件熟
悉的藏青色外套，鼓掌时眼角泛起细纹。那一刻我突然明白，正是这些平凡而温暖的瞬间，
像春风托起雏鸟的羽翼，让我们有勇气对抗地心引力。
现在每当我遇到困难，总会想起那个雨天里的伞，那本写满心血的笔记，那些放学后
的灯光。李老师，是您用温暖的手掌托起了我稚嫩的翅膀，让我终于有勇气振翅飞翔，去拥
抱属于我的那片蓝天。
【解析】本题考查命题作文。
审题立意。题目中“你”可以是具体的人（父母、老师、朋友），也可以是抽象的事物（一
句话、一本书、一段经历）；“振翅飞翔”象征成长、突破、蜕变，强调在“你”的帮助下，
克服困难，获得力量。立意方向可写亲情的力量、师恩难忘、友谊的陪伴、书籍名言的鼓励、
失败挫折的反思、梦想的指引等。
选材构思。选材要真实细腻，可选择自己亲身经历的小事，避免空泛。选材上可从人物方面
入手，如亲情、师恩、友情等，分别可以写父母的无言托举、老师的鼓励、朋友的陪伴等。
还可以选择事物类，如一本书、一句话，《海鸥乔纳森》中“飞翔不是生存，是热爱”，让迷
茫的你重拾梦想；爷爷临终前写的“飞吧”，成了你坚持练琴的动力。也可以写自己的经历，
竞选班长落选，班主任让你组织班会，发现“服务比头衔更重要”；挑战自我，恐高的你为
陪妹妹治病，咬牙坐上摩天轮，她笑着说“姐姐是超人”。若写成记叙文，开头可进行环境
描写，引出困境；主体部分写“你”的出现，即关键人物、事物是如何帮助自己的，运用语
言、动作、神态等细节描写，突出温暖与力量，重点描写你的转变过程（从颓丧到振作，体
现成长）。结尾可升华主题，点明“振翅飞翔”的深远影响。写成议论文则开头提出论点，
用比喻、名言或现象引入“成长需要助力”的话题，要明确“你”对个人振翅飞翔的关键作
用。主体部分每段采用“分论点+论据+分析”的结构，从不同角度论证“你”的作用；结尾
升华主题，重申“你”对成长的关键作用，呼吁感恩、传承或展望成长的意义。2025一2026学年第二学期期末考试
C.您的讲座很精彩，让我们懂得了亲情的可贵。期待您再次光临！
D.谢谢您聆听我们的心声，解答我们的疑感。您一定要再来！
七年级语文试题
二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分)
(一）阅读下面这首诗，完成7-8题。(4分)
评价等级：
塞下曲六首·其一①
（唐)李白
本举：共五大题26小题
,(时间：150分钟
满分：120分)
五月天山雪，无花只有寒。
一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分）
笛中闻折柳，春色未曾看。
间读下面文字，完成12小题.
晓战随金鼓，肖眠抱玉鞍
喜发阳读经共的人是世问最话静幸福的人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另
愿将腰下剑，直为斩楼兰，
的
一个浩(han)的世界。人们通过阅读经莫，无形间获得了对有限生命的大彻大悟。更为重
【注】①《塞下曲》这组诗当作于公元743年。此前一年李白初入长安，此时供奉翰林，腕中
正怀有建功立业的政治抱负。本首诗即组诗的第一首。
要的是，阅读经共如悬于人们的不仅是知识的增加，而且还在于精神的感化，阅读《史记》，
7:(2分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(·)
人们登演司马迁苦书的治学勇气（)阅读《内喊》，人们货颂鲁迅直面黑暗的斗争精神：
A诗的首联既写出了地点，也写出了环境，虽然已是五月天气，但边关之地却仍然只有冰雪覆
阅读《闵线是怎样炼成的》，人们欣赏保尔顽狂奋斗的高责品质。一个钟情并醉心于经典的诀
盖，表现了边关环境之艰苦。
豫
书人，是一个有农会拥有超乎个人生命体的幸运者。
B额联写的“闻折柳”在边塞诗词中多表达愁苦、哀怨、思念之情，因此此句表达了诗人思念
1给加点字注音，根据拼音写汉字。
家乡的幽怨之情，为不曾看到家乡的春光柳色而遗锡落寞之意。
(1)恬
(2)(h如)
C颈联“晓战”与“宵眠”相对应，概括军中一日的生活。.“随”字，表现士卒的令行禁止
2在括号内填入的标点符号是：
“抱”字，描绘士卒夜间警备的情况。
阅读下面文字，完成34小题，
D这首诗塑造了不畏艰苦、为国杀敌的边关将士形象，表达了对边关将士的赞美，抒写了诗人
订
要像边关将士那样报效祖国，建功立业之情。
2026年新春，白凳洲书院拉出“我在书院过大年”主题活动，从腊月二十四至正月十一，
8,(2分)朗读本诗最后一联时，有人说朗读重音应该放在“直”字和“斩”字上？为什么？
共开晨十项特色活动50余场，吸引游客超3万人次。古琴公益讲座、非遗展演、经典涌读等
活动，让市民在古尚敬集中感受传统文化魁力。
(依托依靠)“书院点亮计划”，吉安
(二)阅读下面文言短文，完成9-12题.，(10分)
多所古书院同步举办近百场活动，这场新春雅集，正是白登洲书院拉动“书院+非遗”独合发展、
农夫耕于田，·数息①而后一鳓。行者见而哂 之，曰：“甚矣，农之情也！数息而后一助，
线
深花文化内兹的生动写照，
此田竟月回不成！”农夫曰：“子莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”行者解衣下田一岛而数剑
3.在文中括号内选择怡当的词语填写在横线上。
一锄尽二身之边。术及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田：谓农夫曰：“今而后知耕
4.文中画波浪线的句子有语病，请修改。
阅读下面的文字，完成下面小题.
田之难也："农夫曰：“非耕避，乃子之术泽！人之处事亦热，欲速则不达也。”行者服而去。
中四科学院第二十一届公众科学日活动举办，所属35个单位“开门迎客”，为青少年带
(选自陈继儒《浑然子))
未了一扬人工智能专扬科普活动。
【注】①息：呼吸.②陌(sh如)：.讥笑。③竟月：满二月，整整一个月。
①长期以来，行研院所兹视为“象牙塔”，尖端科技成采与普通公众之间存在着天然的距
9.(1分)文中画波浪线部分有两处需要断句，请用“1”标示。，
高忘。②两如今，公众走进失验室，亲眼看见微观世界的奇抄实验，亲手触摸前沿科技设备，
行者解衣下田一息而数锄一锄尽一身之力。
这种沉浸式的体验让抽象的科学新念变得鲜活可感。③科研院所“开门迎客”，打攻了科学与大
10.(3分)解释文中加点词的含义。
众之间的“次元壁”。④对于青少年来说，一次与大科学装置的近距离接触，一场院士深入浅出
(1)予
(2)竭
(3)之..
的科普讲座，或许就能在他们心中种下科学的种子，点燃一个科技报国的梦想。
11.(4分)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。”；，”、”·
5依据你对上述句子的理解，顺序排列正确的一项是（.）
(1)甚矣，农之指也，
A.①③②④
B.③0②④
C.①②④③、·D.③④②①
(2)非耕难，乃子之术谬矣。
6。学校组织“孝亲敌老月”活动，逝请了一位校外专家做“中因孝文化”主题报告。听完报
12.(2分)本文借一件事传达某些道理，请结合具体情节，谈谈你得到了怎样的启发？
告，同学们纷纷与专家交流。下列表达得体的一项是（)
(三)古诗文积累(6分)，：
A您讲得很有趣，态度也很和葛，我们都觉得挺不错。期待您再次光临
13.填补下列句子的空缺处。（每空1分）
(1)在《木兰诗》中：“
。、”两句描绘了木兰在边塞军营艰苦
B.您有今天的成就，定与家父家母当年的散导分不开。您一定要再来！
的战斗生活。
七年级语文期末试题第1页（共8页）
七年级语文期末试题第2页（共8页）

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