资源简介

2025-2026学年第二学期期末测试
七年级语文
（A卷)
2026/06
温馨提示：
1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。
2.不要在本试卷上答题，选择题与非选择题答案分别填涂、书写在“答题卡”指定
的答题区。
3.考试开始前，请将姓名和考号写在指定位置；“语文答题卡”上的有关事项，按
“特别注意”的要求填写。
一、积累与运用（29分)
博学笃志是一种积极进取的高尚品质。近期学校开设了“中华经典薪火传，博学笃志
正少年”的读书栏目，请同学们阅读开栏语，按要求答题。
①亲爱的同学们，欢迎来到“中华经典薪火传，博学笃志正少年”读书栏目。②在这
里，我们将共同开启一段探索中华经典文化的奇妙旅程。③历经千百年岁月沉淀，中华经
典不仅是指引我们成长的灯塔，更是我们文明的guT()宝。④博学笃志不是一蹴而
就的结采，而是一个持续的过程。
在这个栏目中，我们将选取中华经典文化中的核心作品，包括诗词歌赋、哲学、历史
典ⅱ（)等，通过的方式，让一些难懂的古老的文字在现代依然闪耀着光芒。我
们相信，阅读这些经典，不仅能增强你的文化自信，还能帮助你树立正确的世界观、人生
观和价值观。
1.给加点字注音。（1分)
一蹴()而就
2.根据拼音写汉字。(2分)
gui宝（)
典ji()
3.下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（)(2分)
A改头换面
B.深入浅出
C.高屋建瓴
D,大张旗鼓
4.“开栏语”①②③④句中有一处语病，请帮忙指出并改正。(2分)
5.读书栏目提供的篇目引起了同学们的讨论，请选出有错误的一项()（2分)
A.《卖油翁》：作者欧阳修，谥号文忠。溢号是古时帝王、诸侯、文臣武将死后，朝
廷据其生前事迹给予的称号。
B,《木兰诗》：选自《乐府诗集》，本诗着墨较多的是木兰驰骋沙场、奋勇杀敌的场
景，重点描写战斗过程。
C.《孙权劝学》：选自北宋司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，记载了从战
国到五代的史事。
D,《爱莲说》：作者周敦颐，北宋哲学家，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”出自此文。
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6.美德传诵诗韵寻芳。（8分)
背少年学习古诗文，除了能够领略古代文学的魅力，还能从古人的智慧和人生态度中
汲取宝贵的经验和启示。“草树知春不久归，①”，韩愈《晚春》中的这两句
诗写尽了花木争芳斗艳、教会我们舒展生命本色。“②
，③”岑参在
《逢入京使》中道出了漫漫长路中对故园和亲人的思念，泪流满面。“雄兔脚扑朔，雌免
眼迷离：双兔傍地走，④”饱含了对木兰由衷的赞美和歌颂。“⑤
⑥
”王安石在《登飞来峰》中体现了不畏奸邪小人的决心。“
⑦
⑧
”《游山西村》中，陆游揭示人生哲理：绝境中往往蕴含着无限希望。
7.孝道文化千年传承，是中华民族的精神血脉与美德基石。为弘扬传统，践行孝亲，学校
七年级开展“孝亲敬老，传承家风”综合实践活动。请你完成以下任务。(5分)
(1)请你仿照示例，为本次活动再设计两个活动形式。（2分)
活动形式一：孝亲故事我搜集
活动形式二：
活动形式三：
(2)班委会拟布置学校活动宜传栏，需要你推荐一幅配图，请你在以下两幅图片中选择
一幅，并从图片内容和寓意简述推荐理由。(3分)
百爸孝为先
图一
我推荐
理由是
8.阅读名著选段，完成下列各题。(7分)
当保尔躺在手术台上，手术刀割开颈部，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑翅膀曾经
碰过他三次。但保尔的生命力十分顽强。每次，经过几个小时提心吊胆的等待之后，达雅
总是发现丈夫尽管脸色如同死人般惨白，可是毕竞还活着，而且跟往常一样镇定和蔼。
“别担心，亲爱的。要我进棺材可没那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，有
意跟那些医学权威的结论捣捣乱。他们对我病情的诊断完全正确，但是硬说我百分之百地
丧失了劳动能力，那就大错特错了。咱们还是走着瞧吧。”
保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路重返新生活建设者的行列。
(1)乙语段中的“一条道路”具体指
，其成果是
。(2分)
(2)文中保尔说的这番话有什么表达效果？(2分)
(3)俗话说“盐碱地里长不出好庄稼”，请结合《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》
中相关的人物经历，说说你对这句话的理解。（3分)
七年级语文第2页共6页2025—2026 学年度第二学期学业质量监测
七年级语文参考答案及评分标准
1.（1 分）cù
2.（2 分）瑰 籍
3.（2 分） B
4.（2 分） ③ 历经千百年岁月沉淀，中华经典不仅是我们文明的瑰宝，更是指引我们成长的灯塔。
5．（2分）B
6．（8分）百般红紫斗芳菲 ；故园东望路漫漫 ； 双袖龙钟泪不干 ； 安能辨我是雄雌 ； 不畏
浮云遮望眼 ； 自缘身在最高层 ； 山重水复疑无路 ； 柳暗花明又一村 ；
7．（1）（2分）示例：孝亲名言我诵读；孝亲歌曲我传唱。
（2）（3分）示例一:图一 这幅图中，妈妈在给长辈捶背，孩子站在凳子上给妈妈捶背，祖孙三代温馨和
谐。图片下方有“百善孝为先”的字样，体现了言传身教和孝道传承，能够反映“孝亲敬老，传承家风”
的活动主题。
示例二:图二 这幅图的主体部分是一个大大的“孝”字，十分醒目;“孝”字上分布着关键词“扶老”“敬
老”“养老”“关爱”“和谐”，表明孝亲敬老是社会和谐的必要条件。两旁各有一只手拿着“孝”字,
更体现了对“孝”文化的呵护与传承。
8．(1)（2 分）通过文学创作重返新生活建设者的行列（通过写作投入革命斗争）
完成小说《暴风雨所诞生的》
(2)（2分）表现保尔积极乐观、身残志坚、永不向命运低头的钢铁意志；为下文保尔坚定的选择文学创作
之路作铺垫。
(3)（3 分）示例一：
这句话比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。
《骆驼祥子》中的祥子原本勤劳正直，但在旧社会的压迫下，三次买车失败，最终堕落。恶劣的社会环境
如同盐碱地，摧毁了他的梦想与尊严。这印证了这句俗语的道理：环境对人的影响至关重要，恶劣条件下，
再顽强的个体也难以挣脱命运的枷锁。
示例二：
这句话比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。
《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金虽身处战争和病痛的双重“盐碱地”，却以意志铸就辉煌。他失
明瘫痪后仍坚持写作，证明环境并非决定因素。人的精神力量能超越逆境，在盐碱地中开出希望之花。
示例三：
这句话比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。
《骆驼祥子》中的祥子在经历了车被抢、钱被骗、虎妞难产而死、小福子上吊自杀等一系列人生变故后，
彻底堕落。可见，盐碱地里长不出好庄稼。
示例四：
这句话比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。
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《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金经历了退学、战争、病痛、双目失明，却凭借顽强的意志战胜苦
难，创作出《暴风雨所诞生的》，让生命重新焕发生机，可见盐碱地里也能长出好庄稼。（言之成理，意
对即可）
9．（2分）C
10．（3分）运用对比手法，将秋日登高“清入骨”的清朗澄澈，与春色“嗾人狂”的热闹浮躁对比，突
出诗人对秋日清爽意境的喜爱，以及不随流俗、追求清雅的心境。
11.（2 分）C
12．（2分）.C
13.（2 分）C E
14.（4 分） ①遇到平时没有准备的生僻字，立刻刻制它，用草火烧，很快就能完成。
②磁石指向南方，就像柏树的树枝指向西方一样，不能推究出其中的道理。
15. （3分）共同点:二者都通过观察发现问题，改进方法和材料实现创新，体现古人善于观察、勇于创新、
注重实践的智慧。
“活板”针对雕版局限，毕昇观察材料特性，改进制作材料，创新排版方式，提高印刷效率和灵活性。指
南针针对放置局限，行家观察不同放置方式的特点，改进放置方法，创新材料使用，使指南针的放置更稳
定。
16．（2分）B
17．（2分）超过一半及以上的学生认为在研学旅行的时候可以愉悦身心,放松心情,学到历史文化知识，
看到优美的景色。由此可以看出研学旅行是有益于学生的成长和发展的
18．（4分）①有利于学生了解革命精神和文化内涵,让学生受到教育。②有利于拓宽学生的视野，提高思
想境界,唤起内心的大格局。③促进中国旅游业健康发展,提高国民素质。④有利于促进我国的民族复兴。
19（3 分）我不赞同小茗同学的说法,我觉得研学旅行继承和发展了我国传统游学"读万卷书,行万里路"的
教育理念和人文精神,成为素质教育的新内容和新方式。我们应该顺应时代潮流，学会变通,敢于去接受新
鲜事物,并从中获得更多的知识。
20．（2分）三伏天槐树遭雷击后又长出新枝，我在裂缝深处发现咸丰重宝。
城建局要迁移槐树，“我”塞铜钱进树洞
21.（3分）运用了比喻的修辞手法，(1 分)把手指摘槐花比作抚弄琴弦，生动形象地写出了奶奶摘槐花时
动作的熟练、轻盈，(1 分)体现了奶奶对槐花的熟悉与珍视，流露出作者对奶奶以及这种温馨生活场景的
喜爱、怀念之情。。(1 分)
22．（3分）①有对老槐树命运的无奈和担忧，害怕槐树再次遭受厄运(1 分);②有对过去美好时光的怀念，
铜钱寄托了童年与槐树相关的种种美好回忆(1 分):③有作者对传统文化和历史传承可能被破坏的惋惜和
感慨。（1分）
23.（4 分）形象:展现父亲的执着、机智，为守护槐树想出了“曲线救国”的办法。(2 分)情感:饱含父亲
对槐树的珍视，槐树是胡同生活、家族记忆的象征，父亲以实际行动对抗槐树被迁移的命运，传递出对旧
时光、对故乡事物的不舍与坚守。(2 分)
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