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小学毕业升学试题
语文试卷(统编版)
时间：90分钟 满分:100分(卷面分:5分)总得分: 总分人:
题号 一 二 三 四 五 卷面分 总分
得分
成长·印记
当青春的画卷缓缓展开，我们因缘际会，相聚在这片知识的海洋。
一、班会课上，同学们畅所欲言，抒发心声，请你帮助他们把拼音写成词语。(7分)
六年的时光如白驹过隙，转眼间，我们从 yòu zhì( )的孩童成长为朝气蓬勃的少年。曾在 míng mèi( )的阳光下奔跑,在 xuān nào( )的教室里学习,也曾因 kùn jìng( )而沮丧,我们 qià rú()被老师浇灌的 huā lěi( )，最终学会了坚强。如今，我们不再pái huái( )，而是满怀信心迎接新的挑战。
二、同学们在整理学习资料，请你帮助他们并一起回顾所学知识吧。(14分)
1.华华分享了他的习作，下列加点字的读音和字形全部正确的是( )。(1分)
A.援助(yuán) 争辩(biàn) 熬药(āo)
B.出版(bǎn) 弗若(fú) 蚯蚓(qiū)
C.清脆(cuì) 题取(tí) 含情脉脉(mài mài)
D.惟恐(wěi) 单调(diào) 钟楼(zhōng)
2.临近毕业，我们就要告别校园，告别老师，告别同学。在最后一次班会上，同学们纷纷用诗句表达自己的不舍之情。下面不合适的一项是( )。(1分)
A.明明说：莫愁前路无知己，天下谁人不识君
B.亮亮说：海内存知己，天涯若比邻。
C.安安说：谁言寸草心，报得三春晖。
3.按要求写句子。(4分)
(1)他大吼了一声，大山都抖了三抖。(仿写夸张句)
(2)猫对男孩说：“看在女主人的面子上，这次我饶了你。”(改为转述句)
4.请帮助同学们把诗歌资料补充完整。(8分)
(1)《两小儿辩日》一文中，一儿认为“日始出时去人近，而日中时远”，理由是“日初出 ，及日中则 ”；另一儿则认为“日初出远，而日中时近”，理由是“日初出 ，及其日中 ”。
(2)读古诗，赏美景，品童趣。“月出惊山鸟， ”描绘了山林夜晚的静谧；“ ，五千仞岳上摩天”勾勒出北方山河的壮丽；“稚子金盆脱晓冰， ”使我们体会到幼童弄冰的快乐；“ ，短笛无腔信口吹”则让我们看到牧童坐在牛背上的悠闲。
三、聪聪在班会上想用一段话表达对老师的感激之情，但是在书写时不小心出现了四处错误，请你帮他用修改符号改正过来。(四处)(4分)
敬爱的老师，六年来，您把我这个玩皮的小孩培养成了懂礼貌、爱学习的少年。您就像一盏明灯，照亮我们成长的道路上。有您相伴的日子快乐却充实。将来一定要努力学习，回报老师对我的帮助！
同行·感恩
同行路上，感恩有你，是你们的陪伴与支持，让我的世界变得更加温暖和精彩。今天，我想对大家说一声：同行六年，感恩有你！
四、同学们一致提议，准备一次毕业联欢阅读会。请你参与进来，完成练习。
(一)课内阅读。(11分)
①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。
1.选段节选自课文《 》，作者是 的女儿李星华。(2分)
2.选段中画横线的句子是对父亲的 和 的描写。从这些描写中我们可以体会到 。(3分)
3.对选文中画波浪线的句子理解不正确的一项是( )。(2分)
A.“安定”说明父亲已经做好思想准备，随时准备为革命奉献出自己的一切。
B.“沉着”说明父亲入狱后看淡了生死，早就觉得生无可恋，可以从容赴死了。
C.“伟大的力量”是指为了民族的解放、人民的幸福而无私奉献的革命精神。
D.通过对父亲的神态描写，写出了父亲在危难时刻为了理想、信念从容赴死的感人形象。
4.“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”此时，父亲心里会想些什么 写一写。(不少于 50字,4分)
(二)材料阅读。(11分)
【材料一】
中国书法源远流长，是我们民族文化的瑰宝。研习、欣赏书法，可以增加书写的美感，增进对民族文化的了解和热爱，培养高雅的审美情趣。
【材料二】
为了进一步推广素质教育，传承祖国优秀传统文化，提高学生的汉字书写能力，从今年起学校将继续加强中小学写字教学，把写字列入日常训练。从今年秋季开学起，小学每天将安排10分钟的写字课。
【材料三】
①(不知秋思落谁家) ②(粉骨碎身浑不怕)
【材料四】
综观历代行草书大家，都有扎实的楷书功底，有的甚至不亚于行草书。由此可见，从楷书入手才是学习行草书的通衢大道。写好了楷书不一定能写得好行草书，但不写好楷书就一定写不好行草书，这几乎是规律。但有些人对此不以为然，认为投入那么多时间、精力在楷书上不值得，甚至还说楷书就是行草书的羁绊，写多了反而会影响行草书的发展，凡此种种，都是无稽之谈。
学习楷书不仅使初学者了解、掌握最基本的笔墨语言构成，还使我们储蓄丰富的用笔体验，是初学者理想的入门书体。无论怎样，学书之初从比较规正、端庄的楷书入手都应该是正道。
1.用一句话概括材料二的内容。(2分)
2.根据【材料三】的书法作品，完成下列练习。(4分)
A.篆书 B.草书 C.隶书 D.楷书
图①的字体属于 (填序号)，上半句诗： 。
图②的字体属于 (填序号)，下半句诗： 。
3.根据材料内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(2分)
①材料三中图①的诗句与传统节日七夕节有关。 ( )
②小张同学是书法爱好者，他最喜欢的是行书，但书法老师建议他从楷书练起。 ( )
4.有人说，互联网时代真正用笔写字的时候越来越少，没有必要专门花时间进行书法练习。你认为这种说法对吗 请结合材料谈谈你的观点，至少答出两点。(3分)
(三)现代文阅读。(20分)
那次，我“如芒在背”
课堂上，我口若悬河、滔滔不绝，介绍着祖国的海产。
“老师，”忽然有个同学发问，“请问大黄鱼和小黄鱼有什么区别 ”
我一下子哑了。说实话，我并不知道，但又不敢承认。我嗫嚅了半天，终于道：“大的就叫作大黄鱼，小的就叫作小黄鱼呗。”
哄的一声，教室一角爆出一团笑声，并很快蔓延到整个教室。
怎么回事
“老师，”有个学生小声说，“在书上106页有。”
我翻开书，目瞪口呆了。这上面记着一个小故事，说是有位地理老师是碰到一个学生问他这个问题，他也不知道，于是“如芒在背”。后经多方查找资料，请教内行，终于弄明白这两种黄鱼的主要区别在于鳞片的大小和尾柄的长短。
学生早已知道，却故意来问我，出我的洋相！看我的笑话！
我的呼吸开始急促起来。
学生们似乎预感到了什么，一个个都不作声了，紧张兮兮地望着我，那个“肇事者”也差不多要把脑袋藏到抽屉里去了。
我走了出去，走廊上空无一人，我倚栏而立。远望，碧蓝的天空，白云悠悠；近处，树木苍翠，鸟鸣啾啾；楼下，花园里，百花争艳……
慢慢地，我的呼吸平缓了下来。
我走回讲台，同学们依然紧张地望着我。
我平静地说道：“同学们，刚才老师明明不知道，却硬要装作知道，结果闹出了笑话。这使我想起了一句古话：知之为知之，不知为不知，是知也。不知为知之，就要闹笑话，出洋相，你们说对不对 ”同学们依然不敢出声，只是脸色开始缓和。那个快藏进抽屉里去的脑袋也抬了起来。
我接着说：“同学们，老师为什么不知道呢 就是因为书读得太少，而且读得很不认真。所以，从今以后，我要多读书，读好多好多的书，还要认真地读，你们说好不好 ”
没有人作声，仍旧都紧紧地盯着我。
我继续说了下去：“老师要多读书，那么你们呢 是不是也要多读书，并且要认认真真地读呢 ”
“要。”有人开口了。
“老师，我没有书，怎么办 ”
“我提议，我们每个人把自己的书拿出来，在班上成立一个图书角，再推选出两个专人负责。大家有空就来读书，好不好 ”
“好！”教室里沸腾了。
从那以后，我们班不仅办起了图书角，还越办越红火。
1.联系上下文理解字词的意思。(7分)
①给“嚅”字换偏旁，变成新字，并分别组词。(2分)
( ) ( )
②“嗫嚅”的意思是： (1分)
③“如芒在背”中“芒”的意思是( )。(1分)
A.芒果 B.锋利 C.细小的刺 D.尖锐
“如芒在背”的意思是： (1分)
④“知之为知之，不知为不知，是知也。”加点的“知”字，这里应该读作(写出拼音)，意思是’ 。(2分)
2.短文叙述了两个关于“大小黄鱼”的故事，请分别用简练的语言概括出来。(4分)
第一个：
第二个：
3.文中“我”的“窘境”印证了下列哪句名言 ( )(1分)
A.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
B.读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。
C.书到用时方恨少。
4.下面是文中的“我”课后写下的教学反思，请你根据对短文内容的理解补充完整。(5分)
上课时犯的错误：
处理方法：
收到的效果：
自我评价与反思：学识浅薄、不懂装懂、 、 。
5.在文中找出环境描写的句子抄写下来，并分析其作用。(3分)
展望·未来
虽然即将各奔东西，但我们的心会永远相连。让我们带着这份感恩与祝福，勇敢地迈向未来。
五、班会的最后一项，执笔寄深情。(33分)
快要小学毕业了，六(3)班正在召开最后一次班会。班主任希希老师看着眼前这些叽叽喳喳的像小鸟一样的孩子，想想他们的过去、现在和将来，心中还有许多话想对他们说。
如果你是希希老师，会对这些即将小学毕业的孩子说些什么呢 是不舍，是牵挂，是叮咛，是嘱托，还是祝福……
请以“致全班学生的一封信”或“给小冀同学的一封信”为题，写一写希希老师的心里话。注意信的格式，文中不能出现真实的校名、地名和人名。不少于 400字。
答案
一、幼稚 明媚 喧闹 困境 恰如 花蕾 徘徊
二、1. B 2. C 3.(1)示例:他饿得能吃下一头牛。 (2)猫对男孩说，看在女主人的面子上，这次它饶了男孩。
4.(1)大如车盖 如盘盂 沧沧凉凉 如探汤 (2)时鸣春涧中
三万里河东入海 彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背
三、“玩皮”改为“顽皮”“照亮我们成长的道路上”删去“上”“快乐却充实”改为“快乐而充实”“回报老师对我的帮助”改为“回报老师对我们的帮助”
四、(一)1.十六年前的回忆 李大钊
2.外貌 神态 父亲虽遭受迫害，但依旧保持着对革命事业的坚定信念，以及对家人的慈爱3. B4.略
(二)1.为推进素质教育、传承优秀传统文化，学校从今年秋季开学起加强中小学写字教学，小学每天安排10分钟写字课。
2. B 今夜月明人尽望 D 要留清白在人间 3.①×②√
4.示例：这种说法不对。理由：①书法是中华民族的文化瑰宝，研习书法能增进对民族文化的了解和热爱，培养高雅的审美情趣；②练习书法能提高学生的汉字书写能力，学校将写字列人日常训练也是对优秀传统文化的传承。
(三)1.①儒 儒家 濡 濡湿 ②形容说话吞吞吐吐，不敢大声说的样子。③C 好像有芒刺扎在背上一样，形容坐立不安。
④zh ì 智慧
2.一位地理老师被学生问大黄鱼和小黄鱼的区别，因不知道而如芒在背，后查资料、请教内行弄清区别。“我“在课堂上被学生问同样的问题，不懂装懂闹了笑话，之后坦诚错误并带动班级成立图书角读书。3. C
4.被学生问到大黄鱼和小黄鱼的区别时，不懂装懂胡乱回答，闹了笑话。坦诚自己的错误，引用古语教育学生要实事求是，提议成立班级图书角带动大家读书。班级成立了图书角，读书氛围越来越浓厚。勇于认错 善于反思
5.远望，碧蓝的天空，白云悠悠；近处，树木苍翠，鸟鸣啾啾；楼下，花园里，百花争艳 这段环境描绘了优美、宁静的景物，衬托出“我”走出教室后情绪逐渐平复的状态，也为“我”后续冷静反思、做出正确处理方式做了铺垫。

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