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2.2 运动与相互作用（第1课时） 学案
——牛顿第一定律 惯性
班级：________ 姓名：________ 日期：________
一、学习目标
1. 能说出牛顿第一定律的内容——一切物体不受力时总保持静止或匀速直线运动。
2. 理解"不受力"的两层含义——理想无外力/合力为零（相当于不受力）。
3. 了解牛顿第一定律的研究历程——亚里士多德→伽利略→笛卡儿→牛顿。
4. 知道牛顿第一定律是"实验+科学推理"的成果——不能直接用实验验证。
5. 理解惯性——物体保持原有运动状态不变的性质，只与质量有关。
6. 能规范表达惯性现象——用"由于惯性"而非"受到惯性/惯性力/克服惯性"。
7. 会判断"外力全部消失→物体将怎样运动"——关键看消失瞬间的速度。
二、课前预习
（一）力与运动关系的认识历程
1. 亚里士多德认为：力______（是/不是）维持物体运动的原因。____________________________
2. 伽利略认为：如果物体在运动中不受力，它的速度将______。____________________________
3. 笛卡儿补充：不受力时将沿原来的______做______运动。____________________________
4. 牛顿总结：一切物体在________________时，总保持__________状态或____________状态。____________________________
5. 四位科学家的观点中，______的观点是错误的（选填人名）。____________________________
（二）阻力对小车运动的影响实验
图2 斜面小车——棉布/丝绸/木板三次对比
6. 相同条件（控制变量）：同一斜面______高度→由______释放→确保小车到达水平面时______相同。____________________________
7. 水平面越光滑→阻力越______→小车运动距离越______。____________________________
8. 推理：如果水平面______光滑→小车不受阻力→将________________________________。____________________________
9. 这种研究方法叫____________（实验+科学推理相结合）。____________________________
10. 判断正误：牛顿第一定律可以直接用实验验证。（______）理由：________________________。____________________________
（三）牛顿第一定律逐字理解
11. "一切物体"→定律对______物体普遍适用。____________________________
12. "没有受到力的作用"→两层意思：①理想情况下______；②物体受到的力相互____________，相当于________________。____________________________
13. "或"→静止和匀速直线运动是______种状态，______（能/不能）同时存在。____________________________
14. 原来静止的物体不受力→保持______；原来运动的物体不受力→保持____________________。____________________________
15. 牛顿第一定律揭示力与运动的关系：力______（是/不是）维持运动的原因，力是____________________的原因。____________________________
（四）惯性
16. 定义：一切物体都有保持原有______状态或____________状态不变的性质，叫惯性。____________________________
17. 惯性是物体的______（属性/力），______（能/不能）说"惯性力""受到惯性"。____________________________
18. 惯性大小只与______有关——质量越大，惯性______；质量越小，惯性______。____________________________
19. 惯性大小与速度____关（有/无）——跳远助跑____（能/不能）增大惯性。（选词填空："助跑是为了______惯性"）____________________________
20. 判断对错并改正：____________________________
(1)"他受到惯性的作用"→应改为：________________。____________________________
(2)"惯性能克服吗？"→______（能/不能）。____________________________
(3)"物体产生了惯性"→______（对/错）→应改为：________________。____________________________
我的疑问
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
三、课堂探究
探究一：阻力对小车运动的影响（分组实验）
实验数据记录：
水平面材料 小车受到的阻力 小车运动的距离
（1）实验结论：水平面越光滑→阻力越____→小车运动距离越____。____________________________
（2）科学推理：若水平面绝对光滑→小车不受阻力→小车将怎样运动？________________。____________________________
（3）本实验的研究方法是________法，即在______________的基础上进行科学推理。____________________________
（4）为什么让小车"从同一斜面同一高度由静止滑下"？____________________________
答：为了保证小车每次到达水平面时的______相同（控制______法）。____________________________
探究二：牛顿第一定律的推论应用——力的作用效果
图3 小球竖直下落
图4 小球竖直上抛
图5 小球斜上抛
完成下表：____________________________
情境 受力方向 运动方向 运动状态如何改变
竖直下落 速度变____（大/小）
竖直上抛 速度变____（大/小）
斜向上抛 运动____改变
总结：三个小球的运动改变都是由____力引起的→说明________________________________。____________________________
探究三：惯性现象分析
图6 小车突然停止→木块向右倾倒
情景①：小车与木块一起向右运动→小车突然停止→木块____部受阻力停下，____部由于惯性继续向____运动→向____倾倒。____________________________
图7 弹击卡片→硬币落入杯中
情景②：弹击高脚杯上的卡片→卡片被弹____→硬币由于惯性保持____状态→落入____中。____________________________
图8 挤压塑料瓶→气流吹灭蜡烛
情景③：挤压塑料瓶→瓶内气体受挤压从瓶口____射出→由于____继续向前运动→____被吹灭。____________________________
总结：解释惯性现象的规范步骤：____________________________
第一步：描述物体原来的运动状态(____/____)。____________________________
第二步：________________（哪个物体突然发生了什么变化）。____________________________
第三步：由于____→另一物体保持原来的____状态→产生现象。____________________________
探究四："外力全部消失"的判断（关键题型）
规律：外力消失→看消失瞬间物体的速度！
若v=0→保持________；若v≠0→沿消失前的____方向做________运动。
____________________________
练习1：炮弹在最高点时速度方向水平向左→外力全消失→炮弹将（ ）
A.静止 B.向左匀速直线运动 C.竖直向下匀速 D.沿原轨迹运动
你的答案：____。依据：最高点速度方向为____（非零）→沿此方向做________。____________________________
练习2：单摆从A点释放→在B点瞬间速度=____→细线断开+外力消失→小球将____。答案：____。
四、例题学习
例题1 —— 牛顿第一定律概念辨析
关于牛顿第一定律，下列说法正确的是（ ）
A.牛顿第一定律是牛顿一个人发明的 B.牛顿第一定律可以用实验直接验证
C.牛顿第一定律是"实验+科学推理"的成果 D.力是维持物体运动的原因
答案：____。A错在________；B错在________；D是________的错误观点。____________________________
例题2 —— 惯性辨析
关于惯性，正确的说法是（ ）
A.跳远助跑是为了增大惯性 B.小汽车安全气囊可以减小惯性
C.关闭发动机后汽车还能前进→因为具有惯性 D.物体速度越大惯性越大
答案：____。A错在________；B错在________；D错在________。惯性只与____有关。____________________________
五、课堂练习
A组 基础巩固
1. 牛顿第一定律的内容：一切物体在________时，总保持________________或________________。
2. 在"阻力对小车运动影响"实验中→使小车从同一高度滑下的目的是：
A.使小车具有惯性 B.使小车运动时间相同 C.使小车到达水平面时速度相同 D.便于测量
____________________________
3. 行驶中的汽车突然刹车→乘客向前倾倒→原因是（ ）
A.乘客受到向前推力 B.乘客具有惯性 C.汽车具有惯性 D.乘客受到惯性作用
____________________________
4. 物体在太空中不受任何外力→正在运动的物体将（ ）
A.慢慢停下来 B.立即静止 C.做匀速直线运动 D.做越来越快的运动
____________________________
5. 下列说法错误的是（ ）
A.力是改变运动状态的原因 B.力是维持运动的原因
C.一切物体都有惯性 D.惯性大小只与质量有关
____________________________
B组 能力提高
6. 图中a、b两点等高→小球从a由静止释放→滚至b时速度=____→外力全部消失→小球将____。
____________________________
7. 解释现象：坐在汽车上的乘客，当汽车突然启动时→为什么向后仰？
答：乘客和车原来都____。汽车突然启动时→乘客的____部由于惯性还要保持____状态→所以向后仰。____________________________
8. 判断改错：
(1)"足球离开脚后继续向前飞行，说明足球受到惯性作用。"→应改为：________________________。
(2)"拍打衣服能抖掉灰尘，因为灰尘受到惯性。"→应改为：________________________。
____________________________
六、课堂小结
完成知识回顾：
______________________________________________________________________
一、牛顿第一定律：一切物体________时，总保持____或________。推论：力是________________的原因，不是__________的原因。
二、科学方法：实验+________（即________法）→不能直接实验验证！
三、惯性：物体的____属性→只与____有关（与____无关）。不能说"________""________""________"。
四、外力消失判断：v=0→________；v≠0→________________。
______________________________________________________________________
七、课后作业
1. 实验题：在"阻力对小车运动影响"实验中→
(1)三次实验中，小车运动距离最短的是____（棉布/丝绸/木板）表面；
(2)推理：若水平面绝对光滑→小车将________________；
(3)此实验运用的科学方法是________________。
2. 情境题：乘坐公交车急刹车→人向前倾倒。请用惯性和牛顿第一定律分别解释：
（1）用惯性解释：________________________________。
（2）用牛顿第一定律（力与运动关系）解释：刹车时车受阻力减速，人不受安全带拉力则由于什么原因继续向前运动？
3. 综合题：质量均为1kg的小铁球和小木球→它们的惯性大小对比（相等/不等）？理由：________。若它们以相同速度运动→改变运动状态的难易程度对比→____球的运动状态更难改变，因为它的________更大。
4. 辨析题："运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性"→这句话对吗？举一个反例说明。
参考答案
（先独立完成再核对答案。）
二、课前预习 答案
1. 是
2. 保持不变
3. 方向/匀速直线
4. 没有受到力的作用/静止/匀速直线运动
5. 亚里士多德
6. 同一/静止/速度
7. 小/大（长）
8. 绝对/保持原来的速度一直做匀速直线运动
9. 理想实验法（实验推理法）
10. 错（牛顿第一定律是实验+推理的成果——因为完全不受力的物体不存在→无法直接用实验验证）
11. 所有（一切）
12. 完全不受任何外力/抵消（抵消时合力为零）/不受力
13. 两/不能
14. 静止/原来的速度做匀速直线运动
15. 不是/改变物体运动状态
16. 静止/匀速直线运动
17. 属性/不能
18. 质量/越大/越小
19. 无/不能/利用（"助跑是为了利用惯性，使人保持向前运动的状态，在空中继续前进。"）
20. (1)他由于惯性（保持向前运动） (2)不能（惯性是属性，不会被"克服"） (3)错→一切物体本身就有惯性（不是"产生"的）。
三、课堂探究 答案
探究一：(1)小/长或大 (2)保持原来的速度一直做匀速直线运动 (3)理想实验法（实验推理法）/实验事实 (4)速度/变量。
探究二：竖直下落→向下/向下/大（重力使球加速）；竖直上抛→向下/向上/小（重力方向与运动方向相反→减速）；斜向上抛→向下/斜向上/方向（重力方向与运动方向不在同一直线→做曲线运动改变方向）。总结：重/力是改变物体运动状态的原因。
探究三：①下/上/右/右 ②走（飞）/静止/杯 ③急速/惯性/蜡烛。规范步骤：静止或运动/某个物体突变了/惯性/运动。
探究四：静止/原方向/匀速直线。练习1:B/水平向左/匀速直线运动。练习2:0/静止/D。
四、例题 答案
例1：C。A:牛顿第一定律是"总结伽利略等人的研究成果"不是牛顿一个人发明的。B:不能直接用实验验证。D:力不是维持运动的原因（亚里士多德的错误观点）。
例2：C。A:助跑利用惯性，不能增大惯性（惯性由质量决定）。B:安全气囊减小危害，不能减小惯性。D:惯性只与质量有关，与速度无关。
五、课堂练习 答案
A组：1.没有受到力的作用/静止/匀速直线运动。2.C。3.B（是"具有惯性"不是"受到惯性作用"）。4.C。5.B（力不是维持运动的原因！这是亚里士多德的错误观点）。
B组：6.0/保持静止（b点瞬间速度=0→外力消失→保持静止）。7.静止/下（或臀）/静止。8.(1)足球离开脚后继续向前飞行，是因为足球具有惯性（不是"受到惯性"——惯性是属性不是力）。(2)拍打衣服时灰尘脱落，是因为灰尘具有惯性（保持静止状态，衣服拍动时灰尘由于惯性未随衣服运动）。
七、课后作业 提示
1.(1)棉布 (2)保持原来的速度做匀速直线运动 (3)实验推理法（理想实验法）。
2.(1)人和车原来一起向前运动→车突然刹车减速→人的上身由于惯性仍保持原来向前运动的状态→前倾。(2)车受摩擦力减速，人不受安全带拉力时由于惯性继续向前运动。
3.相等（惯性只与质量有关，质量相同→惯性相同）。铁球的运动状态更难改变→因为它的质量更大（题目给的质量相同→惯性相同，需修改：改为"铁球质量更大"或改为"相等/惯性相同→运动状态改变的难易程度相同"）。但严格按物理意义：惯性只与质量有关→1kg的小铁球和1kg的小木球惯性相同→改变其运动状态的难易程度相同。
4.这句话是错的。静止的物体也有惯性。——例：放在桌上的书是静止的，但如果桌子被快速抽走→书仍然会保持原有的静止状态（停在原地或由于惯性"来不及"跟着桌子动）。

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