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五年级语文试题
(考试时间：90分钟)
学校开展“读人·品心·见成长”主题研学活动，请你参与。
注意：所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。
【第一站跟着课本识人物】(37%)
活动一：人物资料整理
阅读下列文段，完成1-3小题。
本学期，我们通见了许多令人难忘的人物。有处心积意的诸葛亮，面对周瑜的ùⅱ()，巧借东
风，半众在希上leigǔ()n心hdn():有赤手空拳的式松，步险过网，打死惩虎；有机灵好胜的
小嘎子，掉攻时shou ji yon kuai（),总想使巧招，站果反被对手摔例在地：有从容镇定的刘伯承，
拒绝麻醉，yi sheng bùkeng()数刀纹：有技艺高超的刷子李，一身zhon xin（)的黑衣，干完活
不留白点走近这些经典人物，不但能让我们感悟人生道理，而且能读懂故事。
1.阅读上述文段，根据拼音写汉字。（8%)
2.文段中加点的词语使用不恰当的一项是（)。（2%)
A处心积虑
B.赤手空拳
C从容镇定
D技艺高超
3.文段中画横线的句子存在语病，请你将修改后的句子写在下面横线上。（2%)
4.下列整理的资料中，读音完全正确的一项是（
)。（2%)
A提供(gong)
停泊(p6)
一针见血（诡)
龇牙咧嘴（zi)
B.威吓(he)
踉(iong)
哗众取光(hu6)
绰起梢楼(choo)
C监生（jion)
琴弦（xu6n)
吆五喝六(yoo)
人彩绰(chuo)
D燕山(yan)
翔带（beng)
拖男挈女(q)
爱怕分明（zng)
5.下列关于阅读古典名著的方法.不怡当的一项是()。（2%)
A读《水浒传》时.遇到不明白的语句，我会联系上下文猪测它的意思。
B.读(（三国演义〉时、遇到不理解的内容，我会查阅相关史料加深理解。
C回想看过的动画片〈大闹天官〉和电视剧（西游记〉，对我现在读（西游记）原著有很大帮助。
D读《红楼梦)时、每遇到生僻难懂的字词，我都会停下来查字典，直到完全懂再往下读。
6.学校举办“人物名言展”，箭要挑选一句劝勉大家胸怀宽广、光明磊落的名言，应选（)。（2%)
A君子坦荡荡，小人长戚戚：
B.君子喻于义，小人喻于利。
C恻隐之心，仁之端也。
D多行不义，必自毙。
7.小语在整理人物资料时，不理解“涉险”这个词.他查阅了“涉”字的资料。
she
见右图。
涉
（1)观察“涉”的甲骨文：中间一道水流，两侧各有一只脚，像人徒步过河的
①化步这水。从水上经过：
样子。三种解释中，最符合甲骨文“涉”本义的解释是（)。（填序号）(1%)
璞山一水
(2)根据字典中的解释，“涉险”中“涉”的意思是()，（填序号)（1%)
习放可：一安太派
③车连：关连：一反：年
活动二：寻着诗文读人物
8.讨论会上，同学们围锐诗句、畅谈诗人的品格与情志。请根据提示，补全他的对话。（7%)》
A
读诗也是读人，从王维《乌鸡润)“①，交静春山空”，我
感受到了诗人闲适淡泊的心境
我从王昌龄（从军行)“②
,不攻接兰终不还”，读出了将士们保家卫国的坐定。
陆游《秋夜将绕出篱门迎京有忘)中“造民泪尽胡尘里，③
”，让亥
受到了诗人对中原失地的牵挂，可见他的④
之心。
李白（黄鸫楼送玉浩然之广？》中“弧帆远彩碧空尽，⑤
”，让我体会到诗
人对友人的依依措别之情。
品小古文也能读人：（自相子盾）中路人反问“⑥
一，何如？”尽显聪选：《杨
氏之子》里面对孔君平的打趣：扬氏子答“未闻⑦
机敏巧步。
活动三：跟着名羞演人物
9.学校“星光剧场”要排演四大名著课本剧.下面是剧组准备的三张人物卡片，请你忙补充完整。（5%)
卡片一
卡片二
卡片三
3
人斯姓名：
人物姓名：
人新姓名：
诸葛尧
①
环婚室
短夹故事：
轻夹故事：
经夹故事：
(草焰俗许)
(景阳冈)
②
外地描写：
外他描写：
外龙描写：
身超，，相此尘堂：
身茅全甲尧堂堂，头
一双跟光射寒呈，两疗眉
战全冠光获获、手举金症
浑如刷漆的哺横习，有五
棒一根，足珀云鞋皆相林。
夫雄玫之成民。
(1)请从下列外貌描写中选择正确的一项，正确工整地抄写在卡片一中。注意行款整齐、段落分明。（3%)
八.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，饮织然有神仙之概。
B.面若中秋之月，色如春晓之花，龚若刀栽，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。
(2)将卡片二、卡片三中的相关内容补充完整。（2%)

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