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任务二：经典“深”读
初一语文试题
读书不是思想在文字密林中机械徘徊，而是要让目光在铅字间开辟蹊径。若拘泥于摘
抄关句的浅层功夫，再经典的名言也会沦为空洞符号，真正的阅读当以生命体验与文字对
话.让《所鸿旅行记》的童真，倍《爱的教育》，通过鲁迅的《野草》
一、积累与运用(37分)
在《林海雪原》中，行之有效的阳读法门不在技巧的堆砌、而在于捧起一本书，驭
4月23日是第31个世界谈书日，也是《全民阅读促进条例》颁布后的首个读书日。请
随作者的思绪走走停停，在字里行间与自己对话，让文字渗透进生命的纹理.
你完成以下任务。
6.结合语境.下列语句依次填入语段中横线处，最恰当的一项是（3分)
任务一：经典“倡”读
①体味人间温情②见证成长蜕变③感受生命韧性④领略智勇风采
A②④①3B.②080c.①3②④
D.①②④③
信议书
7.根据提示，探究“书”这个形声字演变的过程，完成填空。(4分)
开卷有益，不仅在于习惯的涵养与生命的滋养，更在于知识的累积，为传承文脉、
零。唐書書书
丰富阅读积界，我们向金校师生发出如下倡议口
R
1.每天抽出一定时间进行阅读，养成良好的阅读习惯；
“书，从车，者声”，“省”是由“”和“者”上下两个部件拘成。其中，上半部
2.建立班级图书角，分辛自己喜爱的书籍，实现资源共享；
分的“拿”字是形符，“幸”是“笔”最早的写法，从它的甲骨文、金文从第字字形
3.积极参与学校组织的读书分享会，与同学们交流读书心得
阅读不需要国观点费、也无需多么周m1的计划和心理「ù担，只需要一人、一书，
中来看，它像手拿着笔写字的样子.所以“书”本来的意义是①。在求书和棉书中，
以及一段不被打扰的时间，愿我们以书为友，驻足书架前品读经典，涵养少年初心口以
声部“者”被简省成了“日”，不过也有人认为下面是“曰”，表示把说的话记录下来，
笔传情，书写相关对联与励志菠言，装点校因文化长廊；以梦为马，
地深耕知识
《广雅》：“书，记也，”书籍是书写内容的载体，所以，“书”引中出“装订成册的著
沃土.愿每一位同学都能以文rùn心、书香致远.
作”之意、“书”还可以特指②、比如“鸿雁传书”，再比如最近大火的电影《给
学生会
何蟓的情书》，讲的就是“侨批”这种连信带钱、纸短情长的故事。
2026年4月23日
此外，“书”又可以专门表示汉字的字休，例如“篆书、隶书、①”，由此，
还可以引中出“国”之意，如“悦亲成之情话，乐琴书以消忧”这里的“书”和“琴”
1.请为倡议书文稿中根据拼音写汉字。（3分)
相对.书，不仅是纸笔的组合，也是知识的宝库，是见证者，更是文化的传承者.
①周mi
②fù担
③以文rùn心
8.班级想为本班的读书角取一个诗意的名字，请结合具体语境、补全下面对话。（7分)
2.倡议书中画波浪线的第一句话有语病，诗你修改。（2分)
小语：我热取名“青葵阁”，创意源于《长歌行》中的“青青园中葵，①
刀，
3.倡议书中口处需依序补入标点符号，下列选项中对应正确的一项是（3分)
愿大家在书中感受时间宝黄、书香悠长.
A.—;B.:
C.-
D.:o
4.填入倡议书横线处的成语，你认为最恰当的一项是(3分)
小文：我想取名“自在轩”，创意源于《观书有感》中的“昨夜江边春水生，②”，
A沥尽心血B.正襟危坐C.锲而不舍D.绞尽脑汁
愿大家思绪都结时，能像米熹那样展卷得灵感，领悟读书之乐。
5.下面是两位同学看到倡议书后的对话，请结合情境将对话内容补充完整。(4分）
小博：建议取名“③馆”，取自郑燮的《竹石》的“④，⑤」
小博：我听说你觉得升入初中没时间阅读课外书。
期望大家开卷有益，贵在坚持.
小思：是的，学习科目变多了，预习复习，邪还有时间看“闲书”啊？
小思：我想取名“高远居”，创意源自虞世南《蝉》中的“⑥，①。”
小博：①
期待大家如婵一般，追求不凡，阅读经典，获得真知远见.
小思：②
小博：你可以利用课后服务、零碎时间，每天读一点，这样长期下来也能读不少书呢。
老师：大家的命名都很有意义，我取的名字是“日新堂”，创意源于《礼记》中“苟日
小思：好吧，让我试试看。
新，日日新，又日新”，愿大家读书开间眼界，不断刷新认知。
初一语文试题第1页（共8页)
初一语文试题第2页（共8页）

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