资源简介

参考答案及评分标准
一、填空题（每空 2分，共 6分）
1.消费者
2.淡水
3.体积
二、选择题（每题 2分，共 6分）
1.C 2.B 3.B
三、判断题（每题 2分，共 6分）
1.√
2.√
3.√(说明：“保暖”在这里是通俗说法，核心是阻止热量进入，防止融化，该说法在语境中成立)
四、探究题（共 12 分）
1、结论与分析（6分，每空 2分）
第一空：泡沫塑料
第二、三空：初始水温、水的体积（或水量）
2.应用与拓展（6分）
选择材料（2分）：明确选择泡沫塑料或具有类似原理的材料（如真空层等）。
阐述理由（4分）：能结合实验结论（2分），并解释科学原理（2分）。（示例：我会选泡沫塑料，
因为实验证明它的保温效果最好。这是因为它内部有很多空气，空气是热的不良导体，能减缓热量散
失。）
五、设计题（共 20 分）
1.问题诊断（10 分）
评分标准：能答出核心观点“船和垫圈的总重力超过了它所受到的浮力”（6分）。能进一步阐述，
如“船排开水的体积有限，导致产生的最大浮力有上限”（4分）。
2.改进建议（10 分）
评分标准：提出具体建议，如“把船的体积做得更大，船舷做得更高”（4分）。解释科学依据，
如“增大体积可以增大排开水的体积，从而获得更大的浮力来平衡重力”（6分）。
12026年上学期五年级期末质量监测试题
1.结论与分析(6分)：根据上表数据分析，三种措施中，
的保温效果最好。
科学
这个实验想要取得成功，必须保持
、
等条件完全相同。
2.应用与拓展(6分)：如果请你为家乡的奉家米茶设计一款长效保温杯，你会优先选择
考试时间：25分钟满分：50分
哪种材料作为保温层？请结合本次探究的结论，说明你的理由。
一、奇思妙想填一填（每空2分，共6分）
1.在紫鹊界梯田，水稻是生产者，它通过光合作用制造养料。我们把像青蛙、蛇这样自
己不能制造养料，必须直接或间接以植物为食的动物叫做
。
2.地球上可供人类直接利用的
资源是有限的，我们必须像珍惜紫鹊界的山泉一
样，节约用水。
五、设计挑战闯一闯（共20分)
3.设计“资江研学号”时，我们发现，用同样重的材料，制作的船体
越大，排
开水的体积越多，受到的浮力就越大。
挑战任务：在“小小工程师”造船比赛中，小明用一张铝箔纸制作的模型货船，在测试
二、火眼金睛选一选（每题2分，共6分）
载重（用垫圈代表“新化特产”）时，刚放入第21个垫圈船就沉没了。请你帮他分析并提出
1.冬天，当地居民喜欢围坐在炭火盆边取暖，主要是利用了热的()方式来获得温暖。
改进建议。
A.热传导
B.热对流
C.热辐射
2.为了研究蚯蚓是否喜欢生活在紫鹊界梯田的湿润土壤中，我们需要设置()的对
1.问题诊断(10分)：请你从科学原理的角度，分析小明的船沉没的一个最可能的原因
比实验。
是什么？
A.黑暗和明亮
B.干燥土壤和湿润土壤C.有空气和无空气
3.下列关于保护新化生态环境的说法中，不正确的是()。
A.在紫鹊界旅游时不乱扔垃圾
B.为了增加农作物产量，可以大量使用农药和化肥
C.积极参与植树活动，保护奉家山的森林资源
三、明辨是非判一判（对的打“√”，错的打“X”,每题2分，共6分）
1.热总是从温度较高的物体传递到温度较低的物体。（)
2.改进建议(10分)：请你为小明提出一条具体的、可操作的改进建议，并说明这条建
2.在一条食物链中，物质和能量是沿着“生产者→消费者”的方向流动的。()
议为什么能让船的载重量变得更大。
3.用棉被包裹冰棍是为了给冰棍保暖，防止它融化。()
四、科学探究解一解（共12分）
情境分析：在探究“不同材料的保温性能”时，研学小组的同学们准备了同样大小的杯
子和同样多的热水，进行了如下实验，并记录了数据。
序号
保温措施
初始水温（℃）
20分钟后水温（℃）
①
无任何措施的玻璃杯
95
50
②
用棉布包裹的玻璃杯
95
64
③
用泡沫塑料包裹的玻璃杯
95
78

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