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2026年上学期七年级期末质量检测试题
语文
(总分：120分时间：120分钟)
一、积累运用（20分)
班级开展“青春·成长”主题学习活动，请阅读下面这段开场白，完成1一3题。（9分)
翻开七年级下册语文书，我们仿佛走进了一座座精神家园。在这里，我们认识了“两
弹元勋”邓稼先，他鞠躬尽cu1（)，为祖国核弹事业沥尽心血，是中华民族的骄傲：
我们读懂了闻一多先生，他锲()而不舍，为民主革命“说”了也“做了”。我们还
丛光未然的《黄河颂》中，感受到家国情怀的磅礴力量：从北朝民歌《木兰诗》中，领略
了巾帼英雄的别样风采。
目光转向那些平凡的“小人物”：长妈妈为童年的鲁迅买来《山海经》，用纯朴的爱
心温暖了岁月：《山地回忆》中的妞儿，用质朴的话语和真诚的行动温暖了他人：父亲用
终年不辍()的劳动，筑起九级台阶，那些微不足道的付出，撑起了一个家的希望：
黄文秀同志用青春和生命诠释了共产党人的初心与使命，她的感人事迹家喻户晓。也有人
对这些平凡的伟大不以为然，认为不过是寻常小事。他们或许没有（甲）的成就，却用最
朴素的方式诠s1(,）着人性的光辉。作为新时代的青年，让我们用实际行动做出响亮
回答，让个人梦想扬帆于辉煌的时代舞台！
1.根据拼音写汉字，或给加点字写拼音，并选择恰当的词语填人甲处。·(5分)
（1)鞠躬尽cu1（)锲()而不舍不辍(）诠sh1（
(2)甲处应填()（只填序号）
A.惊天动地B.波澜壮阔
2.同学们对开场白中的画线句作了分析，其中正确的一项是（)（2分)
A.“磅礴力量”是偏正短语，应改为“澎湃力量”更符合语境。
B.“说了也做了”中的引号表示强调，突出了闻一多先生的实干精神。
C.“《山地回忆》”书名号使用错误，应改为双引号。
D.“扬帆”是动词，与“于辉煌的时代舞台”搭配不当，应改为“启航”。
3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是()（2分)
A.他为祖国核弹事业沥尽心血，是中华民族的骄傲。
B.那些微不足道的付出，撑起了一个家的希望。
C.她的感人事迹家喻户晓。
D.也有人对这些平凡的伟大不以为然，认为不过是寻常小事。
班级开展“孝亲敬老，从我做起”主题活动，请阅读材料，完成4-6题。（6分)
【材料一】某市社区养老调研数据表(2026年3月)：在“子女关爱陪伴”方面，仅
有30%的老人表示子女每周探望1次以上，25%表示每月探望1次，45%表示子女通常在节
假日才回家。在问及“最需要子女给予什么”时，65%的老人选择“精神慰藉与陪伴”，20%
选择“金钱物质”，15%选择“生活照料”。
【材料二】晋代李密为了侍奉年迈的祖母，多次辞却朝廷的征召。他在《陈情表》中
2026年上学期七年级期末质量检测试题语文第1版共6版
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3亿人都在用的扫描APp2026 年上学期七年级期末质量监测试题
语文参考答案及评分标准
一、积累运用（20 分）
1.（1）（4分）鞠躬尽瘁、锲（qiè）、不辍（chuò）、诠释 （2）（1分）A（惊天动
地）
2.（2 分）B
3.（2 分）D
4.（2 分）当前子女陪伴老人的时间严重不足，老人最需要的是精神慰藉而非金钱物质。
评分标准：答出“子女陪伴不足/探望少”给 1分，答出“老人最需要精神慰藉”给 1分。
意思对即可。
5.（2 分）示例：一封家书、一次用心的陪伴，就能让父母感受到温暖。
评分标准：能结合材料三（家书/陪伴）给 1分，能点明“孝在细微处”的寓意给 1分。
6.（2分）示例：小语，孝心不分早晚。那些老人盼的从来不是钱，就是子女能多陪陪自己
，一次简单的陪伴、一封家书也能让父母看得掉眼泪。孝心可以从陪聊天、写信等小事做起
，真不用等到长大。
评分标准：能结合材料一（精神慰藉）给 1分，能结合材料二或三（从小事做起）给 1分。
7.（5 分）
（1）不畏浮云遮望眼（2）弹琴复长啸（3）此夜曲中闻折柳（4）山重水复疑无路，柳暗花
明又一村
评分标准：每空 1分，错字、漏字、添字则该空不得分。
二、阅读理解（50 分）
（一）非连续性文本阅读（8分）
8.（2 分）C
9.（3 分）①“资江土著鱼种数量同比增长 18%”说明禁渔使鱼类资源得到有效恢复，生物
多样性提高。②“胭脂鱼、白甲鱼重现资江”说明水质显著改善，生态系统逐步恢复健康。
评分标准：答出“鱼类资源恢复/生物多样性提高”给 1.5 分；答出“水质改善/生态系统
恢复”给 1.5 分。
10.（3 分）不同意。材料一显示，禁渔工作仍在“持续强化执法监管”，尚未结束；材料
三“重现”只是初步恢复，不代表已完全稳定；材料二显示禁渔是多年持续推进的过程。因
此，禁渔尚未大功告成，不能放宽。
评分标准：明确表态（不同意）给 1分；能结合材料一（仍在执法/尚未结束）给 1分；能
结合材料二或三（重现≠稳定/长期过程）给 1分。
（二）文学类文本阅读（16 分）
11.（4 分）①分析故障原因，准备出舱 ②发现陨石 ③抱住陨石冲向反方向
④推离陨石，冰封自己
评分标准：每空 1分，意思对即可。
12.（4分）示例一：选择 A“临危不惧”。他被警报唤醒后没有慌乱，冷静分析故障，锁定
“恒星辐射导致的比特翻转”并实验证实。面对未知危险，始终保持冷静理性，体现了临危
不惧的品质。
示例二：选择 B“舍己为人”。他发现陨石释放致命辐射后，明知靠近会危及生命，依然抱
住陨石冲向反方向，最后推离陨石并用浆液冰封自己，把生的希望留给300名宇航员，体现
了舍己为人的精神。
评分标准：选择 1分，理由 3分。理由中能结合具体内容给 2分，分析合理给 1分。两个
选项均可，关键看理由是否充分。
13.（4 分）表层含义：这句话是他在生命最后一刻向伯牙号发出的指令，是他牺牲自己、
保全飞船和队员的决心。（2分）深层含义：“继续前进”象征着人类探索宇宙、不畏牺牲、
勇往直前的精神，也激励后来者接续使命。（2分）
14.（4 分）①科学原理细节：“比特翻转”“电磁防护罩”“周期性脉冲”等基于真实科
学原理，增强可信度；
②人物心理细节：执行任务时想到家乡、妻儿，符合人性；
③生理感受细节：受伤时的痛苦感受和每一步操作的具体描写，使故事更加真实可信。
评分标准：答出两点即可，每点 2分。
（三）古诗文阅读（18 分）
15.（3 分） D
16.（4 分）①出名，有名 ②只 ③特别的爱好 ④②（即使）
17.（3 分）当暑气逼人之际/独坐池畔/清芬袭人/暑气为之尽散。
评分标准：划对一处得 1分，共 3分。
18.（4分）小松起初被杂草埋没，慢慢长高，逐渐超越杂草。（2分）诗人借小松表达了自
己虽出身低微、不被赏识，但坚信终能脱颖而出、实现价值的自信与志向。（2分）
19.（4 分）
共同之处：两者都强调内在品质比外在形式更重要。刘禹锡身居陋室却因品德高尚而不觉其
陋；李渔赞美荷叶虽不如花朵艳丽却自有清趣，注重内在价值。（2分）
联想示例：从《陋室铭》联想到竹子——竹子外表朴素，但中空有节、四季常青，象征虚心
正直、坚韧不拔的品格。（2分，写出事物名称给 1分，品格给 1分）
（四）名著阅读（8分）
20.（1）（3分）B
（2）①（1分）示例： 黑暗的社会容不下老实人，我只想安稳拉车的希望早就破灭了。
评分要点：答出“社会黑暗”或“希望破灭”其中一层意思即可给 1分。能体现“社会不
公”也算对。
②（2分）示例：你有革命信仰支撑，我只是孤身挣扎的底层车夫，早已被现实打垮。
评分要点：学生不一定要写出“信仰”“理想”这样准确的词，能表达“保尔有目标有追求、
祥子一个人扛不住”这层意思即可给满分。关键看是否抓住了对比的本质——保尔有精神支
撑，祥子没有。
③（2分）示例：你为理想集体抗争，我只追求个人安稳，这就是我们结局不同的根源。
评分要点：学生只要写出“为理想活和为个人活结果不一样”这层意思，就给2分。不必要
求表述完全与示例一致，关键是抓住“追求不同”这个核心。
三、写作（50 分）
20. 审题与立意
“身边的微光”由三个关键词构成：身边——近距离的、日常接触的；微——细微的、平凡
的、不起眼的；光——温暖的、闪光的、照亮他人的。好作文应在三者之间建立合理的逻辑
关系。
立意层次参考：
基础层：发现他人身上的光——写一个平凡人的美好品质。
进阶层：这束光照亮了我——写出“被照亮”的过程和感受。
高阶层：光是可以传递的——写出从“被照亮”到“成为光”的转变。
深层立意：微光与时间的对话——当年不以为然的细节，多年后才发现其意义。
综合评分量表
四 类 卷
项目 一类卷（45-50） 二类卷（38-44） 三类卷（30-37）
（0-29）
准确理解“微光”
理解题意，主旨较 基 本 理 解 题 偏离题意或主
审题立意 比喻义，主旨鲜
明确 意，主旨模糊 旨不明
明，立意有深度
选 材 真 实 典
选材较真实，内容
型，内容充实， 选材一般，内容 选材虚假或空
内容选材 较充实，有一定细
有具体生动的 单薄，细节较少 泛，无细节
节
细节描写
人 物 形 象 鲜
明，特点突出， 人 物 形 象 较 鲜 人 物 形 象 模 人物面目不清
人物塑造
“微光”具体可 明，特点较突出 糊，特点不明显 或无人物
感
结 构 基 本 完
结构严谨，语言 结构完整，语言通 结构混乱，语
结构语言 整，语言基本通
流畅有表现力 顺 言不通顺
顺
书写工整，卷面
卷面 书写较工整 书写一般 书写潦草
整洁
关键项评分说明
项目 标准
字数 不少于 600 字，每少 50 字扣 2分
文体 必须写记叙文，写其他文体最多给 30 分
个人信息 透露真实校名、人名，扣 3分
抄袭套作 判为四类卷
内容层级参考：
赋 分 区
层级 关键特征
间
选材真实独特、细节生动具体、人物精神突出、情
优秀 45-50 分
感真挚动人
良好 选材恰当、有基本细节、情感真实 38-44 分
赋 分 区
层级 关键特征
间
合格 符合题意、内容基本完整、语言基本通顺 30-37 分
不合格 内容空泛、结构松散、语言不通顺 0-29 分
评阅关注点：
是否准确理解“微光”的比喻义，写出“平凡人身上的闪光点”。
是否有具体的细节描写（外貌、动作、语言、神态、心理）。
是否写出“我”的感受和触动，有真情实感。
人物精神是否鲜明，能否让读者感受到这个人值得写、这件事值得记。

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