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2026年上学期八年级期末质量检测试题
语文
总分：120分时间：120分钟
一、积累与运用（20分)
家国情怀融湖湘风骨，湖湘精神俦少年初心。弘毅学校举办“寻访三湘韵，涵养家国
魂”实践活动，请你参与。
【寻俗识湘韵】
以下是小湘带队的“民俗组”的文旅推广材料，请你帮助他们完善。
湖湘大地文脉绵长，民俗底蕴丰厚，既有淳朴的山地文化性格，①如湘西苗族人民无
论男女老少大都善歌，经常开发一些跟大家不一样的民歌歌会；②又有浓郁的水乡文化气
息，湖南汨罗江畔端午习俗沿习千年；③还有鲜明的商贸文化特色，如长沙火宫殿庙会人
群像高山一样连绵成片，又像大海一样无边无际，成为亨誉全国的文旅名片…④民俗已
经成为湖南现代旅游活动中一个重要的吸引点。
湖湘民俗文旅宣传中，谐音双关的巧思随处可见。民俗节庆里，有“‘马’上有福”
的吉祥谐音；庙会灯牌上，有“‘马’力全开，玩转三湘”的趣味标语；
1.语段三处画横线部分，小湘同学将“蕴”字读成了“ve”,该字应读作“
他还写错了两个字，应分别改为“
”。(3分)
2.语段画波浪线部分可以分别换作成语“
”。（2分)
3.语段标序号的句子中，有一句表述不当，请你提出修改意见。（3分)
第（)句，修改意见：
4.请你选择下面横线处衔接最恰当的一项()（3分)
A.谐音双关在网络空间中更是普遍，有些“谐音梗”还成为出圈的宣传口号。
B.谐音双关在网络空间中更是普遍，有些出圈的宣传口号就是从“谐音梗”来的。
C.网络空间中的谐音双关更是普遍，有些“谐音梗”还成为出圈的宣传口号。
D.网络空间中的谐音双关更是普遍，有些出圈的宣传口号就是从“谐音梗”来的。
【品味悟湘情】
5.小语的“美食组”开展了“湘味百碗·寻味三湘”全省名小吃汇展活动，请你从以下
美食中选择一种，根据提供的图文信息，从色香味形等角度，为它写一条解说词。（30字
以内，4分）
长沙臭豆腐
新化蒿子粑粑
常德酱板鸭
湘潭毛氏红烧肉
以黄豆为原料，
选用本地麻鸭，
选用五花肉，辅
以糯米、高叶为
经发酵、卤制、油炸
经腌制、酱卤、风干
以冰糖、酱油焖制而
原料，包馅后入锅蒸
制成，出锅后浇上调
制成，开袋即食或蒸
成，加热后佐餐食
味汁食用。
熟，可趁热直接食用。
热后食用。
用。
2026年上学期八年级期末质量检测试题语文第1版共6版
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我选(
【山水育湘魂】
6.当我们沉浸于大自然的山光水色之时，那些曾在课本上泛黄的诗句便会悄然从记忆里苏
醒。下面是小语同学在研学过程中所写的随笔，请补充完成。（5分)
夫山河邂逅，自然神交之际，诗文中的山水清音辄自幽远而来。孟浩然以“（1)
”(《望洞庭湖上张丞相》)摹写八百里洞庭烟波浩
渺之象，雄浑之势扑面而来；陶渊明着意“土地平旷，屋舍俨然，（2)
（《桃花源记》)，勾勒出心中的理想净土，千载仍令人神往；杜甫秋风破屋，却念及“（3)
”(《茅屋为秋风所破歌》)，愿以寒庐之破换得天
下寒土安居。
二、阅读(50分)
（一)现代文阅读I（10分)
阅读下面文字，完成7~9题
“可降解塑料”随便丢掉就能自然降解？
①近年来，塑料污染已成为全球环境的重大难题。随处可见的塑料垃圾不仅有碍观瞻，
还对地球生态系统和人类健康造成威胁。为了解决这一问题，近些年，市场上出现了“可
降解塑料”，往往被商家宣传为应对塑料污染的终极解决方案。
②然而，事实真的如此吗？其实，“可降解塑料”的降解条件非常苛刻，大多数“可
降解塑料”在自然环境中的分解速度远低于市场宣传，甚至可能带来新的污染问题。
③“可降解塑料”是一类包含数十种材料的、可在特定环境条件下（如微生物作用、
光照、水分、氧气等)分解为小分子物质（如二氧化碳、水、甲烷或生物质)的塑料材料。
根据降解方式不同，“可降解塑料”主要包括：生物降解塑料、光降解塑料及氧化降解塑
料。而基于不同的原材料来源，又分为生物基“可降解塑料”和化石基“可降解塑料”。
④不同的“可降解塑料”通常需要特定的降解条件才能实现降解。以常见的“可降解
塑料”聚乳酸（简称PLA)举例，PLA需要在工业堆肥环境，如在高温（50℃以上)、高湿
度及特定微生物的作用下，经过一段时间才能实现降解。而在自然环境中，例如海洋、土
壤或者普通垃圾填埋场中，PLA的降解速度几乎和传统塑料一样缓慢。2017年的一项科学
研究证实，在海洋和淡水环境中，PLA的降解速度与传统塑料材料几乎一样。
⑤即使“可降解塑料”开始分解，它们也不一定能彻底消失，反而可能变成更小的塑
料颗粒一微塑料。2010年雅典农业大学研究了PLA薄膜和纤维在天然地中海土壤环境中
的降解行为，结果显示，PLA样品仅发生了部分物理解体和轻微碎裂。而这些崩解后的微
塑料容易进入水体，被鱼类、贝类等海洋生物摄入，最后可能通过食物链出现在我们的餐
桌上。2019年的另外一项研究显示，全球人均每年可能通过食物和饮用水摄入约5万颗微
塑料，而“可降解塑料”的不完全降解可能会让这个问题更加严重。“可降解塑料”是解
决塑料问题的一种积极探索，但就目前的技术而言，当下的“可降解塑料”并没有解决根
本上的问题，甚至可能带来新的环境负担和健康风险。从源头减少塑料的使用、提高重复
使用的可能、妥善的回收再利用，通过循环经济的实践改变线性模式的不断消耗，在当下
来说或许是应对塑料污染的更佳做法。
7.下列对文章内容的理解与分析，正确的一项是（3分)
A.可降解塑料可在自然环境中快速分解，是解决塑料污染的终极方案。
2026年上学期八年级期末质量检测试题语文第2版共6版
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3亿人都在用的扫描APp2026 年上学期八年级期末质量监测试题
语 文
参考答案
一、积累与运用（20分）
1.（3分）yùn 袭 享
2.（2分）与众不同 人山人海
3.（3分）① 将“开发”改为“举办”（或“组织”）。
4.（3分）C
5.（4分）示例一（长沙臭豆腐）：黑如墨玉，外焦里嫩，香辣扑鼻，一口爆汁，回味无穷。
示例二（新化蒿子粑粑）：翠绿软糯，蒿香四溢，甜而不腻，满口春意。
示例三（常德酱板鸭）：酱红油亮，麻辣鲜香，嚼劲十足，越吃越香。
示例四（毛氏红烧肉）：色泽红亮，肥而不腻，入口即化，甜咸交融。
6.（5分）(1)气蒸云梦泽，波撼岳阳城 (2)有良田、美池、桑竹之属
(3)大庇天下寒士俱欢颜
二、阅读（50分）
（一）现代文阅读Ⅰ（10分）
7. （3分）C
解析：
A .商家宣传为终极方案，原文证实自然下降解慢、存在新污染，并非终极方案；
B .按降解方式分为生物、光、氧化降解塑料；按原材料才分为生物基、化石基；
D .原文明确可降解塑料不完全降解会产生微塑料，带来新污染。
8. （3分）D
D.文中对比是为了说明可降解塑料在自然环境中并无降解优势，打破大众认知误区，而非突
出其优势；其余选项赏析均正确。
9. （4分）①降解条件苛刻，多数可降解塑料在普通自然环境中降解速度极慢，和传统塑料
差异不大；②无法完全降解，不完全分解会产生微塑料，加剧环境污染；③微塑料会进入食
物链，危害生态环境与人体健康；④现有技术有限，可降解塑料无法从根本上解决塑料污染
问题，还会带来新的环境负担。
现代文阅读Ⅱ（14分）
10.（3分） (1)溯流深入，饱览山水仙境；(2)北上抵达武夷山景区；(3)穿过篱门，偶遇清幽
坪池美景(意对即可)
11. （3分）运用比喻的修辞手法（1分），将桃花源比作山间光束、海市蜃楼，生动形象地
写出桃花源虚幻缥缈、美好空灵、并非实景的特质（1分），突出桃花源是世人寄托理想、
安放精神的美好秘境，表达作者对桃花源独特精神价值的高度肯定（1分）。
12.①丰富文章内涵，增强文化底蕴。引用这些历史名人的诗文，使文章更具文学性与厚重
感（1分）。②朱熹、戚继光、陆游、辛弃疾等人都是中国历史上的杰出人物，他们在绚烂
过后渴望平淡、向往桃花源，有力印证了“桃花源是一种精神共鸣”的看法（2分）。③结
构上，承接上文对武夷山桃花源的描写，引出下文对桃花源精神穿越历史的升华议论（1分）。
(意对即可)
13.①“桃花源深处的雷鸣”象征陶渊明《桃花源记》所代表的精神追求——对理想社会的
向往、对自由宁静生活的渴望（1分）。②“在历史的大峡谷中滚滚回响”指这种精神追求
并未随陶渊明的逝去而消失，而是在后世无数文人志士心中引起强烈共鸣（1分）。文中提
到的朱熹、戚继光、陆游、辛弃疾等人，正是这种精神的继承者与呼应者（1分）。③ 这句
话表达了桃花源虽然是一个虚构的文学意象，但它所承载的精神理想已经超越了时空，成为
中国文化中永恒的回响与不灭的追求（1分）。(意对即可。)
（三）古诗文阅读（18分）
14.（3分）清晨时分，诗人趁着晨光耕耘田地，翻动沾满晨露的青草，清新静谧；夜幕降临，
他泛舟溪上，船桨轻划，撞击溪中岩石，发出清脆声响，在寂静山野间悠悠回荡。终日山野
相伴，无人惊扰，尽显谪居生活的清幽闲适。
15.（3分）B
16.（3分）A
解析：根据句意，刘禹锡母亲年事已高，如今要去往蛮荒偏远之地，路途万里。语句层层断
句，逻辑清晰，其余选项语句破碎、语义不通。
17.（3分）长江南岭一带想要考取进士的读书人，不远千里前来跟随柳宗元学习效法；凡是
经过他门下指点的人，一定会成为知名的士人。
评分标准：重点字词“为、随、师法、经”翻译准确 2分，语句通顺 1分。
（6分）①体恤民情。【丙】文中柳宗元任柳州刺史时，改革“以男女质钱”的陋俗，“出私
钱赎之，归其父母”，可见其爱民如子、革除弊政的担当。②重情重义（或“古道热肠”）【丙】
文刘禹锡被贬播州，柳宗元念其母老不能同往，主动“请以柳州授禹锡，自往播州”，甚至
不惜以身代之，足见其对朋友的赤诚与义气。③孤高傲世（或“寄情山水”）。【甲】诗“来
往不逢人，长歌楚天碧”与【乙】文“寂寥无人，凄神寒骨”相互印证，表面写独居溪畔、
独游石潭的闲适，实则流露出贬谪后无人理解的孤独与不与世俗同流的高洁。
（四）整本书阅读（8分）
19.（3分）C
20.（5分）①严谨实证、反复探究（甲）。法布尔为探明昆虫习性，给昆虫做专属标记、创
设可控观察环境，多次重复实验，依靠真实实验结果得出结论，科学严谨，杜绝偶然误差。
②善思发问、质疑探究。法布尔不局限于表层观察，主动提出“米诺多蒂菲夫妻如何分工”
的疑问，以问题为导向开展深度研究，体现主动思考、勤于探究的科学品质。③细致观察、
审慎思辨（丙）：细致分辨雌雄昆虫的分工差异，基于真实观察做出合理猜想，同时保持科
学审慎，留待后续验证，体现求真、严谨的科研素养。④吃苦耐劳、执着深耕（乙）：面对
米诺多蒂菲巢穴深、观察难度大的问题，法布尔不惧辛苦，耗费大量体力、时间深挖探究，
不浅尝辄止，坚持实地观察。（任意三点可得满分）
三、写作
略

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