资源简介

第17课 挽救民族危亡的斗争
一、课程标准
了解戊戌变法、义和团运动、八国联军侵华等事实，理解其性质及意义。认识地主阶级和资产阶级为救亡图存所做出的努力及阶级局限性。
二、教学目标
唯物史观：学生通过本课的学习能运用唯物史观的基本观点和方法认识“戊戌变法”、“义和团运动”、“八国联军侵华战争”。
时空观念：通过本课程的学习，了解“戊戌变法”、“义和团运动”、“八国联军侵华战争”，发生的背景，时间以及这几件事情之间的内在联系。
史料实证：通过对教材和教师提供的史料的分析，培养学生从史料中提取有效信息的能力，学会论从史出。
历史解释：通过本课程的学习，能够客观的论述课本上的历史事件、历史人物和历史现象所能够客观的分析戊戌变法、义和团运动失败的原因，以及能够客观的评价慈禧、康有为、谭嗣同等历史人物。
家国情怀：通过本课的学习感受在戊戌变法和义和团运动，为了挽救民族危机而不断努力的那种爱国热情。通过八国联军侵华战争的学习，体会“落后就要挨打”的道理，让学生铭记历史，激励学生为了国家的繁荣昌盛做出自己的努力。
三、教学重难点
1.教学重点：戊戌变法、义和团运动、八国联军侵华战争的相关史实
教学难点：各阶层为挽救民族危机所做的斗争
四、教法学法
教法：正面讲授、史料分析、讨论归纳等方法
学法：小组合作探究法、对比法、讨论法、史料研读法
五、教学过程
【导入新课】
师：展示史料，引发学生思考，甲午战败，帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮，中国将何去何从？
生：如上
【自主学习】
1、梳理戊戌维新运动的概况？
2、探究如何评价戊戌变法？
3、探究如何评价“扶清灭洋”的口号？
4、梳理八国联军侵华的背景和影响？
【讲授新课】本课分为三大部分：
戊戌维新运动
义和团运动（义和拳、庚子拳乱、庚子拳变）
（三）八国联军侵华
（一）戊戌维新运动
师：展示表格，让学生自学：戊戌维新运动的概况（背景、序幕、时间、标志、内容、结果）
生：如上
师：拓展：百日维新内容概况
生：如上
师：展示材料，让学生探究：如何评价戊戌变法？
材料一：维新运动具有救亡和抵制人民革命的双重性质，但变法主张的公开提出，起了主要是积极的政治影响。
——翦伯赞《中国史纲要》
材料二：人们的思想认识在戊戌维新运动的启蒙下跨出了一步，又从这个运动的失败中再向前跨出一步。在黑暗的旧中国摸索的爱国者们，正是这样一步一步走出来的。
——金冲及《二十世纪中国史纲》
生：积极：①在一定程度上冲击了旧式官僚体制，揭开了政治民主化的序幕。
②推动了民族资本主义的发展
③有利于新思想的传播
④军事的近代化。
局限性：由于资产阶级局限性，资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国行不通。
（二）义和团运动（义和拳、庚子拳乱、庚子拳变）
师：展示材料，让学生探究：如何评价“扶清灭洋”的口号？
材料一 ： “最恨和约，误国殃民。上行下效，民冤不伸。神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。
材料二 ：挑铁道，把线砍，旋再毁坏大轮船。……一概鬼子都杀尽，大清一统庆升平。
生：进步性：具有爱国的性质。能够争取爱国官兵，动员民众反帝。
局限性：盲目排外；放松对清政府的警惕。
性质：农民阶级的反帝爱国运动。
师：结果在中外反动势力的联合镇压下，义和团运动失败。
（三）八国联军侵华
师：让学生自学：梳理八国联军侵华的概况？
生：如上
师：展示《辛丑条约》的内容，让学生探究：如何理解《辛丑条约》对中国的影响？
【课堂小结】
【达标训练】
1.“新政”提出后,山西省成立了商务局,承办山西的矿务、铁路,还集股白银45万两兴办轻工业。如在盛产棉花的地区,开设纺纱、织布厂,引入进口机器生产,同时在该厂附近分设轧花、榨油两厂。以上材料反映出戊戌维新运动(　　)
A.彻底扭转了中国社会经济的落后状态 B.改变了中国社会发展的方向
C.在一定程度上推动了近代工业的发展 D.冲破了封建思想观念的束缚
【答案】C
2.学者陈旭麓指出:“戊戌政变之后,百日维新作为一场政治运动失败了。但作为一场思想文化运动,新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿洗干净的。”以下各项符合上述说法的是(　　)
A.晚清政府拒绝通过改革挽救其统治 B.戊戌维新运动宣传新思想促进国人觉醒
C.戊戌维新运动首次实践了君主立宪制度 D.戊戌维新运动导致变法措施完全被废除
【答案】B
3.梁启超说他办报的目的就是使“天下人咸知变法”“知新法之实有利益”“而阻挠者或希矣”。这说明梁启超办报意在(　　)
A.宣传维新思想 B.振兴民族工业
C.推翻清朝统治 D.推动国共合作
【答案】A
4.张海鹏教授说:“为反抗西摩尔联军乘火车进京,大规模破坏铁路,完全是作战手段。”而袁伟时教授却说:“……毁电线、折铁路、烧洋货……凡沾点洋气的物和人,必彻底消灭而后快。”两位教授评述的历史事件最有可能的是(　　)
A.三元里抗英 B.反割台斗争 C.太平天国运动 D.义和团运动
【答案】D
5.八国联军侵华的目的与前几次列强侵华相比,主要不同在于(　　)
A.打开中国商品市场 B.镇压中国人民的反抗
C.获取在华特权 D.扩大对华资本输出
【答案】B
【教学反思】
综合运用多种教学方法，以满足不同学生的学习需求和提高课堂教学的趣味性。讲述法能够清晰地传达历史事件的基本脉络；史料分析法有助于培养学生的历史思维能力；小组讨论法激发了学生的学习主动性和团队合作精神；多媒体演示法则通过图片、视频等直观资料增强了教学的感染力和吸引力。从课堂表现来看，这些教学方法在一定程度上调动了学生的学习积极性，提高了教学效果。
但在教学方法的实施过程中，也存在一些问题。例如，小组讨论有时会出现个别学生“搭便车”的现象，参与度不够均衡。在今后的教学中，应加强对小组讨论的组织和引导，明确每个学生的任务和责任，确保全体学生都能积极参与到讨论中来。

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