资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
人教版2024九年级全册物理同步精讲精炼学案（全国通用）
第十三章 内能
专题05 《内能》单元重难点训练
一、比较不同物质吸热情况的实验（共8小题）
二、理解比热容（共11小题）
三、热量的计算（共7小题）
四、分子动理论（含实验）（共11小题）
五、内能及其影响因素（共4小题）
六、改变内能的两种方式（含实验）（共15小题）
七、内能、温度和热量的区别与联系（共3小题）
一、比较不同物质吸热情况的实验（共8小题）
1. 如图，教材中为了引入比热容这个物理量，做了“水和食用油吸热情况”的实验，该实验中需要控制一些变量，下列说法正确的是（　　）
（1）相同规格的电加热器； （2）相同质量的水和食用油；
（3）相同体积的水和食用油； （4）相同规格的两个烧杯。
A．（2）（3） B．（3）（4） C．（2）（4） D．（1）（2）（4）
【答案】D
【解析】使用相同规格的电加热器，是为了保证在相同时间内，水和食用油吸收的热量相同，故（1）说法正确；比热容是物质的一种特性，要比较水和食用油的吸热能力，需要控制它们的质量相同，故（2）说法正确；由于水和食用油的密度不同，根据密度公式，相同体积的水和食用油质量不同，而在该实验中需要控制质量相同，所以不能控制体积相同，故（3）说法错误；实验中烧杯的规格会影响液体相同时间内吸收热量的多少，需要控制烧杯规格相同，故（4）说法正确。故选D。
2．在两个相同的烧杯中分别装有质量和初温相同的水和某种液体，用两个完全相同的电加热器对其加热，每隔一段时间用温度计分别测量它们的温度，并画出了温度随时间变化的图像如图，由图像可知（　　）

A．a液体比热容小
B．b液体是水
C．0~3min内a液体吸收的热量少
D．升高相同的温度时，b液体吸收的热量少
【答案】D
【解析】ABC．质量和初温相同的水和某种液体，用两个完全相同的电加热器对其加热，相同时间内吸收的热量相同，根据，温度升高较慢的比热容较大，而水的比热容最大，因此a液体比热容大是水，故ABC不符合题意；
D．b液体的比热容较小，根据Q=cmΔt可知，升高相同的温度时，b液体吸收的热量少，故D符合题意。
故选D。
3.（2025·山东泰安）在“探究物质的吸热能力”的实验中，两个相同的容器内分别装入质量、初温都相同的两种液体a、b，用相同的电加热器给它们加热，用温度计测量液体的温度，实验装置如图甲所示。
（1）实验中某时刻温度计示数如图乙所示为 ℃。
（2）加热相同的时间，温度变化小的液体吸热能力 （选填“强”或“弱”）；液体的内能增加是通过 （选填“热传递”或“做功”）的方式改变的。
（3）根据实验数据，绘制出了如图丙所示温度随时间变化的图像。分析图像可知：如果要自制暖手袋，应选吸热能力强的液体 （选填“a”或“b”）作为供暖物质，效果更佳。
【答案】（1）29 （2）强 热传递 （3）a
【解析】（1）由图乙可知，温度计的分度值为1℃，实验中某时刻温度计示数如图乙所示为29℃。
（2）[1]用相同的电加热器加热相同的时间，表示吸收相同热量，液体质量相同，由可知，温度变化小的液体比热容大，吸热能力强。
[2]对液体加热，液体吸收热量，液体的内能增加是通过热传递的方式改变的。
（3）由图像可知，质量相同的a、b两种液体，吸收相同热量，即加热相同时间，a升高的温度低，由可知，a的比热容大，a的吸热能力强，因此如果要自制暖手袋，应选吸热能力强的液体a作为供暖物质，效果更佳。
4. 为了探究“不同物质的吸热能力”，在两个相同的容器中分别装入质量、初温都相同的两种液体A、B，并且用相同的装置加热，如图甲所示。
（1）实验中，可以通过比较____（选填“升高的温度”或“加热时间”）来反映两种液体吸收热量的多少；
（2）加热到4min时，液体B的温度如图乙所示，此时温度计示数是______℃；
（3）冬天，如果你想自制暖手袋，应选液体______（选填“A”或“B”）作为供暖物质，其效果更佳；
（4）上述实验中，主要用到的科学探究方法有转换法和__________法。
【答案】 （1）加热时间（2） 42 （3） A （4） 控制变量
【解析】（1）实验中，用相同规格的电加热器加热两种质量相等的不同液体，可以通过比较加热时间来反映两种液体吸收热量的多少，加热时间越长，液体吸收的热量越多。
（2）如图乙所示，温度计的分度值为1℃，此时温度计示数是42℃。
（3）如图，加热时间相同时，液体A的温度变化小于液体B的温度变化，因此液体A的吸热能力较强，吸热能力强的物质，放热能力也强；因此，冬天自制暖手袋，应选液体A作为供暖物质，其效果更佳。
（4）上述实验中，通过比较加热时间来反映两种液体吸收热量的多少，主要用到的科学探究方法是转换法，通过控制两种液体的质量相同和加热时间，来实现实验的要求，主要用到的科学探究方法是控制变量法。
5. 小明为比较“不同物质吸热的情况”设计了如下的实验方案：将A、B两种液体分别装入烧杯中，固定在铁架台上，用两个相同的酒精灯同时加热，实验装置如图甲、乙所示，实验时每隔一段时间同时测量并记录A、B的温度。
（1）组装器材时应按照 （选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序依次安装；
（2）实验时，选取 相同、初温相同的A、B两种不同液体，加热时液体温度升高，这是通过 方式来增大液体内能的；
（3）此实验通过 （选填“液体升高温度的多少”或“加热时间的长短”）来反映液体吸收热量的多少；
（4）加热一段时间后，液体B的温度如图乙所示，为 ℃；
（5）根据实验数据小明绘制出的温度—时间图象如图丙所示，则液体 （选填“A”或“B”）更适合作为家中“暖气”中输运能量的介质。
【答案】（1）自下而上 （2）质量 热传递 （3） 加热时间的长短 （4）33 （5） B
【解析】（1）实验时要用酒精灯的外焰加热，故组装器材时，先安装酒精灯，应按照自下而上的顺序依次安装。
（2）根据比较吸热能力的方法，要控制不同物质的质量相同，实验时，选取质量相同、初温相同的A、B两种不同液体，加热时液体温度升高，这是通过热传递方式来增大液体内能的。
（3）实验中运用转换法，通过加热时间的长短来反映液体吸收热量的多少。
（4）由乙图可知，温度计分度值为1℃，加热一段时间后，液体B的温度为33℃。
（5）根据绘制出的温度—时间图象可知，升高相同的温度，B加热时间长，B的吸热能力强，比热容大，根据Q=cmΔt，在质量和降低的温度相同时，B放热多，故液体B更适合作为家中“暖气”中输运能量的介质。
6．（2024秋·广西贵港·九年级统考期中）为了比较水和煤油的吸热能力，小红用两个相同的装置做了如图所示的实验。

（1）在两个相同的烧杯中应加入初温相同、 相同的水和煤油（选填“质量”或“体积”）；
（2）实验中选用相同酒精灯加热的目的是：使水和煤油在相同时间内 相同；
（3）实验中发现水的温度比煤油的温度升高得 （选填“快”或“慢”），这表明 （选填“煤油”或“水”）吸热本领更强；
（4）实验中，使水和煤油升高相同的温度，通过比较 判断两种液体的吸热能力，该研究物理问题的方法称为 。（选填“控制变量法”“类比法”“等效替代法”）
【答案】（1）质量（2） 吸热 （3）慢 水 （4） 加热时间 控制变量法
【解析】（1）比较水和煤油的吸热能力，则根据控制变量法可知，除液体种类不同外，其他条件应全部相同，故应加入初温相同、质量相同的水和煤油。
（2）根据转换法，选用相同酒精灯加热的目的是：使水和煤油在相同时间内吸热相同，通过加热时间的长短来比较吸热的多少。
（3）初温相同、质量相同的水和煤油，相同时间内吸热相同，水的温度比煤油的温度升高得慢，这表明水吸热本领更强。
（4）使水和煤油升高相同的温度，则可比较水和煤油加热时间，因为相同热源加热时间越长说明吸收热量越多，由此可判断吸热能力强弱。
实验中，使水和煤油升高相同的温度，控制两种物体升高的温度相同，通过比较加热时间（吸收热量的多少），来判断两种液体的吸热能力，此种实验方法是控制变量法。
7．利用如图（甲）所示的实验装置探究“沙子和水的温度变化与吸热的关系”。操作如下：
(1)在两个完全相同的烧杯中分别装入初温相同且 相等的沙子和水。用相同的酒精灯火焰加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔相同的时间记录一次温度，某时刻水的温度如图（甲）所示，此时温度计的示数为 ℃，根据实验数据绘制成温度与时间的关系如图（乙）所示；
(2)加热至t时刻，如图（乙）可知，对于质量相等的沙子和水，两者吸收热量 （选填“相同”或“不同”），沙子升高的温度较高，由此可见 （选填“沙子”或“水”）的比热容较大；
(3)实验中是通过比较 来间接反映沙子和水吸收热量的多少。除了这里用到控制变量法外，本实验还用到 （填实验方法）。
【答案】(1) 质量 92 (2) 相同 水 (3) 加热时间 转换法
【解析】（1）探究“沙子和水的温度变化与吸热的关系”实验中，为了便于比较，需要在容器中加入质量相同的沙子和水，加热相同的时间，即水和沙子吸收相同的热量，比较水和沙子升高的温度。
温度计的分度值为1°C，温度计示数为92°C。
（2）用相同的热源给沙子和水加热，加热相同的时间，酒精灯放出的热量相同，沙子和水吸收的热量相同；由图乙可知，水和沙子吸收相同的热量，沙子升高温度较高，则沙子的比热容较小，水的比热容较大。
（3）实验中是通过比较加热时间来间接反映沙子和水吸收热量的多少，加热时间越长，表示水和沙子吸收的热量越多；这里用到了转换法；本实验控制沙子和水质量相同、加热时间相同时，通过比较水和沙子升高的温度来判断比热容大小，利用了控制变量法。
8．在“比较不同物质吸热情况”的实验中，实验装置如图所示：
液体 质量（g） 初温（℃） 末温（℃） 加热时间（min）
水 200 20 28 8
食用油 200 20 28 4
（1）实验中应选用规格 　　 （选填“相同”或“不同”）的电加热器分别给初温相同且 　　 （选填“质量”或“体积”）相等的水和食用油两种液体加热，并记录实验数据如表所示；
（2）分析表中实验数据可知，此实验是通过比较 　　 （选填“温度计示数变化量”或“吸收热量”）来判断吸热能力强弱的，食用油的比热容为 　　 J/（kg ℃）[已知水的比热容为4.2×103J/（kg ℃）]；
（3）如图丙中A和B分别是某一沿海城市和某一内陆城市在同一年内的气温变化曲线，根据以上探究可知，曲线A表示的是 　　 （“沿海”或“内陆”）城市的年气温变化曲线。
【答案】（1）相同；质量；（2）吸收热量；2.1×103；（3）内陆。
【解析】（1）根据控制变量法的要求，实验中，应选用规格相同的电加热器分别给初温相同、质量相等的水和食用油两种液体加热，并记录实验数据；
（2）分析表中实验数据可知，此实验是通过比较吸收热量来判断吸热能力强弱的；
由表中数据知，升高8℃，煤油用时4min，水用时8min，即煤油吸热是水的0.5倍，根据：Q＝cmΔt可知，在质量和升高温度相同的条件下，则食用油的比热容是：0.5×c水＝c食用油，则
c食用油＝0.5×4.2×103J/（kg ℃）＝2.1×103J/（kg ℃）；
（3）因为沙石的比热容比水小，在吸收或放出相同的热量时，温度变化值比较大，所以曲线A表示的是内陆城市的年气温变化曲线。
二、理解比热容（共11小题）
1.沿海地区，昼夜温差较小，而内陆沙漠地区的昼夜温差较大，这主要是因为（ ）
A．海水的密度小，砂石的密度大
B．海水的比热容大，砂石的比热容小
C．海水的内能多，砂石的内能少
D．海水吸收热量少，砂石吸收热量多
【答案】B
【解析】海水的比热容大，白天，吸收相同的热量时，它升温少；晚上，放出相同的热量时，它降温少，因此沿海地区的昼夜温差小；相反，内陆沙漠地区的昼夜温差大。
2.下列情况中，物质的比热容会发生变化的是（　　）
A．一杯水倒去一半 B．杯子中的水凝结成冰
C．将一个铁块加工成铁板 D．将锅中15℃的水加热到45℃
【答案】B
【解析】物质的比热容是物质本身的一种特性。与物质种类及状态有关，与质量大小、温度变化、热量多少没有关系。所以一杯水倒去一半、将一个铁块加工成铁板和将锅中15℃的水加热到45℃的情况下，物质的比热容不会发生变化。而水凝结成冰，状态发生改变，比热容也会发生改变。故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。
3.（2025·四川）某学校物理兴趣小组用控制变量的方法比较a、b两种液体的比热容和。他们在实验室让质量相同的a、b两种液体吸收相同的热量后，液体a的温度从升高到，液体b的温度从升高到，a、b两种液体均未沸腾。由此可知（　　）
A． B． C． D．
【答案】A
【解析】ABC．由题意，已知a、b两种液体质量相同，吸收相同的热量，即，
a液体吸收热量后，温度变化量
b液体吸收热量后，温度变化量
由，变形得，因为、相同，越大，越小。由于，所以a、b两种液体的比热容，故A符合题意，BC不符合题意；
D．两种液体温度变化量比值，则
a液体的比热容，b液体的比热容
则，则
故D不符合题意。
故选A。
4．炎炎夏日，小布来到美丽的海滨城市泉港。他发现，这里的风常常从陆地吹向海面。她利用学过的物理知识进行分析，并画出陆地和海面之间空气流动情况的示意图，这种风通常（　　）
A．发生在白天，且陆地温度较高 B．发生在白天，且海水温度较高
C．发生在夜晚，且陆地温度较高 D．发生在夜晚，且海水温度较高
【答案】D
【解析】图中海面空气上升，表明温度较高，陆地上方空气下降，表明温度较低，晚上没有光照，放热后温度下降，海水比热容较大，温度下降慢，末温更高，故图中情景发生在夜晚，且海水温度较高，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
5．某同学用同一热源加热质量相等的水和煤油，观察到煤油的温度比水的温度升高得快。若水和煤油的比热容分别用和表示，则（ ）
A．
B．
C．水的质量减半时，比热容变为原来的一半
D．煤油吸收的热量越多，其比热容越大
【答案】A
【解析】比热容的理解及应用举例，比热容的理解及判断。
AB．因为用同一热源给它们加热，时间相同情况下，水和煤油吸收的热量相同；又由于水和煤油的质量相同，所以根据可知，在与相同的条件下，与成反比，因为相同时间煤油升高的温度比水多，所以煤油的比热容比水的比热容小，A正确，B错误；
CD．比热容是物质的一种属性，只与物质的种类和状态有关，所以水的质量减半时，水的比热容不变，煤油吸收的热量越多，煤油的比热容不变，CD错误。
6.以下过程不发生物态变化，初温相同的两块金属甲、乙吸收了相同热量，甲的末温比乙的低，那么初温相同的甲、乙放出相同热量（　　）
A．甲的末温比乙的低，但无法判断甲、乙比热容哪一个大
B．甲的末温比乙的高，但无法判断甲、乙比热容哪一个大
C．甲的末温比乙的高，且可以判断甲、乙比热容哪一个大
D．无法判断甲、乙的末温哪一个高，且无法判断甲、乙比热容哪一个大
【答案】B
【详解】依题意初温相同的两块金属甲、乙吸收了相同热量，甲的末温比乙的低，说明吸收相同的热量，甲温度变化比乙温度变化慢，由此可知，初温相同的甲、乙放出相同热量，甲乙温度都降低，由于甲温度变化比乙温度变化慢，所以甲的末温比乙的末温高，但由于不知道甲乙两块金属的质量关系，所以无法判断甲、乙比热容哪一个大，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。
7．夏季的海边，由于水和沙石的比热容不同，常能够形成海风或者陆风。下列示意图中能反映海边晴天傍晚风向的是（　　）
A．B．C．D．
【答案】D
【解析】陆地泥沙的比热容比的水比热容小，相同质量的水与泥沙比较，放出相同的热量，陆地降温比较快，晴天傍晚陆地温度低，大海温度高，大海的热空气会上升到高空，而陆地的低温冷空气会吹向大海，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
8. 如图为白天海陆风形成的示意图。海陆风形成的原因是：白天在相同日照条件下，与海洋相比，陆地的（　　）
A．比热容较小，升温较快，气温较高 B．比热容较小，升温较慢，气温较低
C．比热容较大，升温较快，气温较高 D．比热容较大，升温较慢，气温较低
【答案】A
【解析】白天，在太阳照射下海岸和海水吸收相同的热量，由于水的比热容比泥土、沙石的比热容大，所以海水温度上升较慢；而海岸吸收热量后，温度上升较快，气温较高，热空气上升，微风从海洋吹向陆地，形成海风。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。
9．（2026·江苏常州一模）家用小型风力发电机独特的尾翼结构，能使其旋翼自动迎风，如图甲所示。海边，仅在海陆风因素的影响下，图乙、图丙所示的情形通常分别发生在（　　）

A．白天、夜晚 B．夜晚、白天 C．白天、白天 D．夜晚、夜晚
【答案】A
【解析】水的比热容大于砂石和泥土的比热容，白天太阳照射时，海洋升温慢，陆地升温快，陆地的热空气就上升，地面附近海洋的空气来补充，气流就从海洋向陆地，即风从海洋吹向陆地；晚上陆地很快就冷却下来，而海洋则很慢，海洋的温度高，而陆地的温度低，地面气体就从陆地流向海洋，即风从陆地吹向海洋。因此白天，风力发电机翼朝向朝向大海，晚上，风力发电机翼朝向陆地。则图乙是白天，图丙是晚上。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
10. 比热容的定义： ，叫做这种物质的比热容。比热容用符号 表示，单位是 ，读作 。
【答案】 一定质量的某种物质温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比 c （kg·℃） 焦耳每千克摄氏度
【解析】一定质量的某种物质温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。用符号c，单位是J/（kg·℃），读作焦耳每千克摄氏度。
11. 将质量和初温均相同的铝、铜、铁三个金属球（c铝＞c铁＞c铜），浸没在沸水中煮较长的一段时间，则三个球的温度 _______。从沸水中吸热最多的是 _____ 球，吸热最少的是 ______球。
【答案】相同 铝 铜
【解析】浸没在沸水中煮较长的一段时间，则三个球的温度是相同的；
由Q=cmΔt得，当物体的质量、升高的温度都相同时，比热容越大的吸收的热量越多，比热容越小的吸收的热量越少，因此铝球吸收的热量最多，铜球吸收的热量最少。
12.如图为白天海陆风形成的示意图。请回答海陆风形成的原因。
【答案】见解析。
【解析】因为水的比热容比泥土、沙石的比热容大，白天，太阳照射下海岸和海水吸收相同的热量，海水温度上升慢；海岸吸热后，温度上升快，热空气上升，微风从海洋吹向陆地，形成海风；而夜晚，海岸和海水放出相同的热量，但水的比热容大，海水温度降低得少，海面气温较高，空气上升，风就从陆地吹向海上，形成陆风。
三、热量的计算（共7小题）
1．把质量、初温都相同的铜块与铝块，同时浸入正在沸腾的开水中，隔较长时间后，铜块温度变为t1，吸收的热量为Q1；铝块的温度变为t2，吸收的热量为Q2，已知c铝＞c铜，那么（　　）
A． t1＞t2，Q1＝Q2 B． t1＜t2，Q1＝Q2
C． t1＝t2，Q1＞Q2 D． t1＝t2，Q1＜Q2
【答案】D
【解析】因为把铜块与铝块同时浸入正在沸腾的开水中，并且放入的时间都较长，因此它们最后达到了热平衡，铜块、铝块的末温都与沸水的温度相同，即t1＝t2；由题知，它们的初温相同，则升高的温度 t1＝ t2；由题知c铝＞c铜，m1＝m2，所以由Q吸＝cm t可知吸收热量的关系为Q1＜Q2。故选D。
2．已知A、B两金属块比热容之比为，把他们都加热到100℃，然后分别投入到装有质量相同、初温都为30℃的C、D两杯水中，测量结果：金属块A使C杯的水温升高了20℃，金属块B使D杯的水温升高了30℃。整个过程中不考虑热量损失。则与的比值为（　　）
A．15∶16 B．1∶1 C．16∶15 D．4∶3
【答案】C
【解析】整个过程中不考虑热量损失，则金属放出的热量全部被水吸收，则金属块A放出的热量为
同理，金属B放出的热量为
则放出的热量之比为
经整理可知，与的比值为
故C符合题意；ABD不符合题意。
故选C。
3. A、B两物体质量相等，温度均为10℃；甲、乙两杯水质量相等，温度均为50℃。现将A放入甲杯，B放入乙杯，热平衡后甲杯水温降低了4℃，乙杯水温降低了8℃，不考虑热量的损耗，则A、B两物体的比热容之比为（　　）
A．4：9 B．3：5 C．2：3 D．1：2
【答案】A
【解析】（1）物体A放入甲杯水后，它们的共同温度为
50℃﹣4℃＝46℃
水放出的热量
Q放＝c水m水t水
A吸收的热量
Q吸＝cAmAtA
根据热平衡方程Q放＝Q吸，即
c水m水t水＝cAmAtA
c水m水×4℃＝cAmA×（46℃﹣10℃）
所以A的比热容为
……①
物体B放入乙杯水后，它们的共同温度为
50℃﹣8℃＝42℃
水放出的热量
Q放1＝c水m水t水1
B吸收的热量
Q吸1＝cBmBtB
根据热平衡方程Q放1＝Q吸1，即
c水m水t水1＝cBmBtB
即
c水m水×8℃＝cBmB×（42℃﹣10℃）
所以B的比热容为
……②
因为A、B两物体质量相等，即
mA＝mB
由①②，所以A、B的比热容之比为
故A符合题意，BCD不符合题意。选A。
4．现有甲、乙、丙三种初温相同的液体，其中甲、乙为质量不等的同种液体，乙、丙为质量相等的不同液体。对这三种液体分别加热，可根据它们吸收的热量和升高的温度，在“温度-热量”图像上分别画出对应的三点甲、乙、丙，如图所示，则甲、丙两种液体的比热容c甲 c丙；甲、丙两种液体的质量m甲 m丙。（两空均选填“>”、“="或“<”）
【答案】 < >
【解析】甲、乙是同种液体，比热容相同，即；由图像可知，吸收相同热量时，，根据（相同，相同），可得。又因为乙、丙质量相等，即，所以；从图像看，吸收相同热量时，，根据（相同），且可得。
5. （2024上海）质量为2千克的水温度升高50℃。求水吸收的热量Q吸。[c水＝4.2×103焦/（千克·℃）]
【答案】4.2×105焦
【解析】水吸收的热量
答：水吸收的热量4.2×105焦。
6．吃早饭的时候，妈妈用热水给小雪加热袋装牛奶，使这袋质量为250g的牛奶的温度由12℃升高到42℃。[水的比热容为4.2×103J/（kg ℃），设该牛奶的比热容为2.5×103J/（kg ℃），不计热量损失]
（1）牛奶吸收的热量是多少？
（2）妈妈所用热水的质量为0.3kg，则水的初始温度至少为多少度？（结果保留1位小数）
【答案】（1）18750J；（2）56.9℃
【解析】（1）牛奶吸收的热量
Q吸=c牛奶m牛奶（t﹣t0牛奶）=2.5×103J/（kg ℃）×0.25kg×（42℃﹣12℃）=18750J
（2）不计热损失，水吸收的热量
Q吸=Q放=18750J
由Q放=cm（t0﹣t）可得热水的温度降低值
水的末温t=42℃，热水的初温
t0水=t+Δt水=42℃+14.9℃=56.9℃
7. 吃早餐的时候，妈妈用热水给小明加热盒装牛奶，热水温度从60℃降低至40℃时，使0.3kg的牛奶温度由12℃升高到40℃求：[水的比热容为，牛奶的比热容为]
(1)牛奶吸收的热量是多少？
(2)若不考虑热量损失，热水放出的热量全部被牛奶吸收，加热牛奶至少要用60℃的热水多少kg？
【答案】(1) (2)0.25kg
【解析】（1）牛奶升高的温度为
0.3kg的牛奶升高28℃，吸收的热量为
（2）若不考虑热量损失，热水放出的热量全部被牛奶吸收，热水放出的热量为Q放=Q吸=2.1×103J
热水降低的温度为
至少需要热水的质量为
四、分子动理论（含实验）（共11小题）
1．如图所示是一种常见的家用香熏，放入房间后，经过一段时间“满屋都香了”，怡人的清香提升了生活品质。下列现象与“满屋都香了”的原理相同的是（ ）
A．花瓣漫天飞舞
B．酒香不怕巷子深
C．两个表面光滑的铅块挤压后会“粘”在一起
D．自行车轮胎充足气后还能再打入适量的气体
【答案】B
【解析】“满屋都香了”说明分子在做无规则运动，属于扩散现象。
A．“花瓣漫天飞舞”不属于分子的运动，属于机械运动，故A不符合题意；
B．“酒香不怕巷子深”说明酒精分子在做无规则运动，属于扩散现象，故B符合题意；
C．两个表面光滑的铅块“粘”在一起，是由于分子间存在引力，故C不符合题意；
D．自行车轮胎充足气后还能再打入适量的气体，说明分子间存在间隙，故D不符合题意。
故选B。
2. 从物理学角度，对下列自然现象的解读，正确的是（　　）
A．“阳春三月，鸟语花香”：属于扩散现象，温度高时，分子才会做无规则运动
B．“夏荷轻摇，珠露合聚”：露珠聚在一起，说明分子间存在引力
C．“秋高气爽，落叶飘扬”：分子在不停地做无规则运动
D．“数九严冬，银装素裹”：积雪间存在孔洞，说明分子间存在间隙
【答案】B
【解析】A．不论温度高低，一切分子都在不停地做无规则运动，故A错误；
B．分子间存在着相互作用的引力和斥力。露珠靠很近之后就汇聚在一起，是因为水分子之间存在引力，故B正确；
C．分子是肉眼看不到的，落叶不是分子，故C错误；
D．积雪间的孔洞是物体间的空隙，不能说明分子间有间隙，故D错误。
故选B。
3．（2024·四川广元）“女皇蒸凉面”是广元地方特色美食，凉面的口感、香气深受人们喜欢，下列说法正确的是（　　）
A．油辣子附着在凉面上，说明分子间只存在引力
B．香气四溢，表明分子在不停地做热运动
C．凉面条之间有空隙，说明分子间有间隙
D．吃一口凉面，只有几个分子进入口中
【答案】B
【解析】A．油辣子附着在凉面上，说明分子间存在引力，但分子间还存在斥力，故A错误；
B．香气四溢，是扩散现象，表明分子在不停地做热运动，故B正确；
C．凉面是看得见的物体，不是分子，所以凉面条之间有空隙，不能说明分子间有间隙，故C错误；
D．物质是由大量的分子和原子组成，吃一口凉面，有大量的分子进入口中，故D错误。
故选B。
4．下列几种说法中，不属于分子动理论内容的是（ ）
A．物质是由分子构成
B．分子永不停息地作无规则运动
C．分子间存在相互作用力
D．分子质量很小，所受重力也小
【答案】D
【解析】分子动理论的基本内容是：物质是由分子构成的；分子永不停息地做无规则运动；分子间同时存在相互作用的引力和斥力。故ABC属于分子动理论内容，D不属于分子动理论内容。故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
5．如图所示，把一块表面很干净的玻璃板挂在弹簧测力计下面，使玻璃板刚好和水面接触。然后稍稍用力向上拉玻璃板，弹簧测力计的示数将（　　）
A．变大，因为分子之间有引力 B．变大，因为分子之间有斥力
C．变小，因为分子之间有引力 D．变小，因为分子之间有斥力
【答案】A
【解析】分子之间有相互作用的引力和斥力，玻璃板和水面接触，当用力向上拉玻璃板，此时分子间的作用力主要表现为引力，因此需要施加一个更大的力来克服这个引力。使得弹簧测力计的示数变大。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
6．下列有关分子热运动的说法不正确的是（　　）
A．酒精和水混合后，总体积会变小，表明分子间存在间隙
B．墨水在热水中扩散得快，表明温度越高，分子热运动越剧烈
C．“破镜难以重圆”说明分子间存在斥力
D．桂花飘香，表明分子在不停地做无规则运动
【答案】C
【解析】A．水与酒精混合，总体积会变小，是因为分子间有间隙，水分子和酒精分子进入彼此的间隙，故A正确，不符合题意；
B．墨水滴在热水中比在冷水中扩散得快，这是因为温度越高，分子运动越剧烈，故B正确，不符合题意；
C．“破镜难以重圆” 是因为镜子破裂后，分子间距离过大，分子间作用力变得十分微弱，几乎可以忽略不计，而不是因为分子间存在斥力，，故C错误，符合题意；
D．桂花飘香属于扩散现象，扩散现象表明分子在不停地做无规则运动，故D正确，不符合题意。
故选C。
7．在空气不流通的房间里，只要有一个人吸烟，整个房间都会充满烟味，这表明分子在 。在公共场所，为了他人健康，请你给吸烟者提出一条合理的建议： 。
【答案】不停地做无规则运动 不要在公共场所吸烟
【解析】一个人吸烟，整个房间都会充满烟味，说明烟味分子进入了鼻子，这是扩散现象，表明分子在不停地做无规则运动。
因为烟味分子能运动，不吸烟的人在公共场所也被迫“吸烟”，所以为了他人健康，不要在公共场所吸烟。
8. 某物质在三种物态下的分子模型如图，最难被压缩的是 图中所示状态，此时分子距离较小，分子间的作用力表现为 力；丙图所示状态中分子相距较远，彼此之间作用力几乎为 ，因此具有流动性。
甲 乙 丙
【答案】 甲 斥 零
【解析】乙图分子间的距离稍大，但仍然保持一定的有序性，是液态；甲图分子排列紧密，分子间的距离较小，是固态；丙图分子间的距离最大，分子运动最为自由，是气态。当分子间的距离较小时，分子间的作用力主要表现为斥力，这是因为分子间的引力和斥力同时存在，但斥力随分子间距离的减小而增大得更快，所以整体表现为斥力。因此，在甲图所示的固态下，分子间的距离最小，分子间的作用力主要表现为斥力，所以固态物质最难被压缩。
在丙图所示的气态下，分子间的距离最大，分子间的引力和斥力都几乎为零，所以分子间的作用力几乎为零。这也解释了为什么气体具有流动性，因为分子间的约束力很小，分子可以自由移动。
9. 固态、液态和 是物质常见的三种状态。如图是某种物质三种状态的微观模型，其中图乙表示物质的 态，该物质由图甲状态变为图乙状态时，发生的物态变化为 。
【答案】气态 液 熔化
【解析】固液气三态是物质常见的三种状态，固态分子间作用力大，有固定形状，有固定体积，液态分子间作用力小于固体间，无固定形状，有固定体积，气态分子间作用力最小，无固定形状，无固定体积，因此图乙表示液态。从甲到乙状态，是固变液的过程，叫熔化。
10.小丽和小亮在学习了“分子热运动”的知识后，知道“一切物质的分子都在不停地做无规则运动”。为此，小丽说“放在我家衣柜里的樟脑丸过几天就变小甚至消失，就是这个原因。”小亮说：“阳光照到屋子里，有时能看到许多的灰尘在空中飞舞，也是这个道理。”请分别判断小丽和小亮的说法正确吗？并分别说出理由。
【答案】见解析。
【解析】小丽的说法正确，小亮的说法错误。因为分子运动是看不见，摸不着的，因此放在衣柜里的樟脑丸过几天变小甚至消失说明了分子在不停地做无规则运动，而阳光照到屋子时看到的灰尘在空中飞舞则不能说明不停地做无规则运动。
11.（2025年山东省学业考题）山东潍坊风筝是国家级非物质文化遗产之一，其制作主要经过“扎”“绘”“糊”“放”等过程。
（1）“扎”的过程，用力将竹篾弯折，说明力可以改变物体的________；
（2）“绘”的过程，闻到颜料淡淡的气味，是因为分子在不停地做_________________；
（3）“糊”的过程，胶水能将纸和框架粘住主要是因为分子间存在________；
（4）“放”的过程，风筝上升时，其重力势能________（选填“变大”“变小”或“不变”）。
【答案】（1）形状；（2）无规则运动；（3）引力；（4）变大
【解析】（1）力可以改变物体的形状和运动状态，所以用力将竹篾弯折，说明力可以改变物体的形状。
（2）“绘”的过程，闻到颜料淡淡的气味，这是扩散现象，是分子在不停地做无规则运动的结果。
（3）分子间存在着相互作用的引力和斥力，所以胶水能将纸和框架粘住主要是因为分子间存在引力。
（4）风筝上升时，质量不断，高度不断增大，因此其重力势能变大。
五、内能及其影响因素（共4小题）
1. 甲、乙、丙为同种物质，已知甲的温度为10℃，乙的温度为0℃，丙的温度为-10℃。以下说法中正确的是（ ）
A．乙的内能为零
B．丙的内能有可能大于甲的内能
C．甲的内能最大
D．若甲和乙的内能相同，则它们之间不会发生热传递
【解析】A．一切物体在任何温度下都有内能，乙的内能不可能为0，故A错误；
B．内能与物体的质量、状态、温度有关，则丙的内能有可能大于甲的内能，故B正确；
C．仅由温度大小无法判断物体内能大小，故C错误；
D．若甲和乙的内能相同，它们存在温差，会发生热传递，故D错误。
故选B。
2．如图所示，甲、乙两个相同的杯子中分别装有温度不同的热水，其中甲杯中水的质量较小，且其上面的“白气”较浓。则关于两杯水，下列判断正确的是（　　）
A．“白气”是热水蒸发出的水蒸气 B．甲杯中水分子无规则运动更剧烈
C．甲杯水的内能一定比乙杯大 D．若将两个杯子接触，则温度将从甲杯传递给乙杯
【答案】B
【解析】A．“白气”是热水蒸发出的水蒸气在空气中上升时遇冷液化成的小水珠，故A错误；
B．甲杯上方的“白气”较多，说明甲杯中的水温度高，蒸发产生的水蒸气较多且温度较高，更容易液化，温度越高，分子无规则热运动越剧烈，所以，甲杯中水分子无规则运动更剧烈，故B正确；
C．内能不仅与温度有关，还与质量、状态有关；同种物质，状态相同时，质量越大，温度越高，内能越大；甲杯中的水温度较高，质量较小，甲杯水的内能不一定比乙杯大，故C错误；
D．若将两个杯子接触，则热量将从甲杯传递给乙杯，温度不能传递，故D错误。
故选 B。
3．关于一定质量的物体的内能，下列说法中正确的是（　　）
A．它的内能增加，一定是吸收了热量 B．温度升高，内能一定增加
C．内能越大，含有的热量就越多 D．温度为0℃时，它可能没有内能
【答案】B
【解析】A．改变内能的方式有两种，做功和热传递，那么它的内能增加，也可能是外界对它做了功，不一定是吸收了热量，故A错误；
B．物体的内能和质量、温度有关，同一个物体，温度升高时，它的内能一定增加，故B正确；
C．热量是一个过程量，不能说含有，应该说吸收或放出，所以不能说它的内能越大，含有的热量越多，故C错误；
D．一切物体，不论温度高低，都具有内能，所以温度为0℃时，它还是有内能的，故D错误。
故选B。
4．三只相同规格的烧杯中装有水，水量及其温度如图所示，则a杯中水的内能 b杯中水的内能，因为 ；三杯水的内能最小的是 （填字母序号）。
【答案】 ＜ a和b杯中水的质量相同，b的温度更高 a
【解析】由题可知a、b、c三杯水中，a、b杯内水质量相同，b杯内水温度高，故b杯内水的内能大，所以a杯中水的内能小于b杯中水的内能。
a、c杯内水温度相同，c杯内水质量大，故c杯内水内能大于a杯水的内能，故a杯内水的内能最小。
六、改变内能的两种方式（含实验）（共15小题）
1.（2025·四川南充）如图是学校举行消防演练灭火时的情景，对涉及的物理知识分析正确的是（　　）
A．室外温度为0℃时，木柴的内能为零
B．木柴燃烧与未燃相比，含有的热量多
C．若未燃烧的木柴温度升高，内能增加
D．灭火器在使用过程中对外做功，内能不变
【答案】C
【解析】A．一切物体都具有内能，室外温度为0℃时，木柴的内能不为零，故A错误；
B．热量是过程量，不能说“含有的热量”，故B错误；
C．物体的内能与温度、质量有关。若未燃烧的木柴温度升高，内能增加，故C正确；
D．做功可以改变内能，灭火器在使用过程中对外做功，内能减小，故D错误。
故选C。
2. 冬天，为让师生吃上新鲜热乎的饭菜，食堂工人师傅会将盛有饭菜的食盒浸入恒温热水，以达到保温效果。对此下列选项分析正确的是（　　）
A．因为热水内能更大，所以内能从热水传递给饭菜
B．因为热水内能更多，所以温度从热水传递给饭菜
C．因为热水温度更高，所以热量从热水传递给饭菜
D．因为热水温度更高，所以热水的内能一定大于饭菜的内能
【答案】C
【解析】ABC．热传递的条件是有温差，热传递的方向是由高温物体传向低温物体，所以食堂工人师傅会将盛有饭菜的食盒浸入恒温热水，因为热水温度更高，所以热量从热水传递给饭菜，故AB错误，C正确；
D．物体的内能与温度、质量、状态等因素有关，所以热水的内能不一定大于饭菜的内能，故D错误。
故选C。
3．下图所示，制作煎饺时，先将锅用文火慢慢加热，再放入适量油，待油温升高后，将饺子放入锅内煎至金黄，此过程中煎饺散发出诱人的香味。关于煎饺制作过程中的现象与解释正确的是（　　）
A．文火慢慢热锅——通过做功的方式改变内能
B．饺子入锅后渐渐变得金黄——温度由油锅向饺子传递
C．煎饺发出诱人的香味——分子在永不停息地做无规则运动
D．煎饺与锅没有粘在一起——分子间存在斥力
【答案】C
【解析】A．热锅过程中锅吸收热量，温度升高，内能增大，是通过热传递改变内能，故A错误；
B．饺子入锅后渐渐变得金黄，是因为热量由油锅向饺子传递，饺子温度升高，内能增大，温度不会传递，故B错误；
C．煎饺散发出香味是扩散现象，说明分子在永不停息地做无规则运动，故C正确；
D．煎饺与锅没有粘在一起，是因为分子间的距离比较大，分子间的作用力很小，不能说明分子间存在斥力，故D错误。
故选C。
4. 景颇族的祖先曾发明一种活塞式点火器，如图所示。以牛角作套筒，木质推杆前端粘附艾绒。取火时，一手握住套筒，另一手猛推推杆，艾绒即燃，随即将杆拔出，口吹立见火苗。手推杆入筒的过程中，筒内密封气体的（　　）
A. 分子动能减小 B. 密度不变 C. 分子数增加 D. 内能增大
【答案】D
【解析】ACD．手推杆入筒的过程中，筒内密封气体的分子数不变，对空气做功，空气内能增大，温度升高，分子动能增大，故D符合题意，AC不符合题意；
B．手推杆入筒的过程中，空气体积减小，质量不变，由可知，空气密度增大，故B不符合题意。故选D。
5. 二氧化碳（CO2）爆破技术是现代工程建设中非常环保的技术。起爆前高压泵将CO2压缩成高压气体，液化后输入爆破筒内。如图所示，爆破时电加热管发热，使筒内的液态CO2迅速汽化，形成的高压气体从泄气孔中喷出，实施爆破。下列说法正确的是（　　）
A．高压泵压缩CO2，气体内能增大，温度降低
B．高压泵压缩CO2，气体内能减小，温度升高
C．高压CO2气体喷出时，内能增大，温度升高
D．高压CO2气体喷出时，内能减小，温度降低
【答案】D
【解析】AB．高压泵压缩CO2，此时对气体做功，因此气体内能增大，温度升高，故AB错误；
CD．高压CO2气体喷出时，气体对外做功，内能减小，温度降低，故C错误，D正确。
故选D。
6. 根据南宋《武林旧事》记载，最早的月饼出自笼屉，湖北省部分地区还保留着用蒸笼“蒸”月饼的传统习俗。下列实例中与“蒸”月饼改变内能方式不同的是（　　）
A．图甲中，炉火烧水 B．图乙中，搓手取暖
C．图丙中，用暖手宝暖手 D．图丁中，热鸡蛋放在冷水中冷却
【答案】B
【解析】“蒸”月饼时，月饼吸收热量，内能增加，是通过热传递改变了月饼的内能。
A．图甲中，炉火烧水，水吸收热量，内能增加，是通过热传递的方式改变水的内能，故A不符合题意；
B．图乙中，搓手取暖，克服摩擦做功，机械能转化为内能，是通过做功的方式改变手的内能，故B符合题意；
C．图丙中，用暖手宝暖手，手吸收热量，内能增加，是通过热传递的方式改变手的内能，故C不符合题意；
D．图丁中，热鸡蛋放在冷水中冷却，水吸收热量，内能增加，鸡蛋放出热量，内能减小，是通过热传递的方式改变物体的内能，故D不符合题意；
故选B。
7．镓是灰蓝色或银白色的金属，元素符号Ga，它的熔点是29. 7℃，沸点是2403℃。如图所示，一块金属镓放在手心，温度由20℃升高到29. 7℃并保持一段时间后升温至36℃。在此过程中下列说法中正确的是（ ）
A．镓的分子动能保持不变 B．镓的内能先增大后不变再增大
C．镓吸收热量，内能不断增大 D．镓从手吸热的原因是手的内能大于镓的内能
【答案】C
【解析】A．镓的温度升高了，分子的热运动加剧了，分子动能增大。故A错误；
B．镓在熔化过程中温度保持不变，但仍从手上吸收热量，它的内能是持续增大的。故B错误；
C．整个过程 ，镓的温度低于手的温度，始终从手上吸热，内能不断增大。故C正确。
D．镓从手上吸热，是因为手的温度高于镓的温度，而不是手的内能大于镓的内能。故D错误。
故选C。
8．用气筒打气时筒壁会发热，小华认为主要是活塞与筒壁摩擦导致的，小宇认为主要是活塞压缩气体做功导致的，下列实验方案中，能够验证他们猜想的是（　　）
A．用同一气筒向电瓶车和汽车的轮胎内各打气50下，比较筒壁的温度变化
B．用不同气筒向电瓶车和汽车的轮胎内各打气50下，比较筒壁的温度变化
C．用同一气筒空打50下和向汽车轮胎内打气50下，比较筒壁的温度变化
D．用同一气筒空打5下和向自行车轮胎内打气5下，比较筒壁的温度变化
【答案】C
【解析】A．向电瓶车和汽车的轮胎内各打气50下，都会有压缩气体和摩擦筒壁，无法比较，故A不符合题意；
B．要控制用同一气筒，并且向电瓶车和汽车的轮胎内各打气50下，都会有压缩气体和摩擦筒壁，无法比较，故B不符合题意；
C．空打只有摩擦筒壁，无压缩气体，向汽车轮胎内打气有压缩气体，比较筒壁的温度变化可以验证猜想，故C符合题意；
D．打气5次太少，温度变化不明显，故D不符合题意。
故选C。
9. （2026·山东威海·二模）如图1所示，下列与“热”有关的说法中正确的是（　　）
A．南极冰山没有内能
B．散热器风扇上的灰尘，不影响散热效果
C．电暖器内装油而不装水，主要是因为油吸热时温度变化特别明显
D．金属在熔化过程中，吸收热量，内能增加，温度升高
【答案】C
【解析】A ．任何物体都有内能，南极冰山虽然温度低，但仍有内能，故A错误；
B ．散热器风扇堆积灰尘会阻碍空气流通，影响散热效果，故B错误；
C． 电暖器用油而不用水，油吸热时温度变化特别明显，能够将热量均匀散发出来，而水的沸点低，温度高时会产生大量的蒸汽，存在安全隐患，故C正确；
D ．金属是晶体，金属熔化时虽然吸收热量、内能增加，但在熔化过程中温度保持不变，不会继续升高，故D错误。
故选C。
10．（2026·陕西一模）“星星之火，可以燎原”。在红军长征途中，战士们需要生火做饭和取暖。战士们通过如图所示的打火镰打击火石，溅出火星，引燃火绒得到明火。下列说法正确的是（　　）
A．溅出的火星不是光源
B．火绒燃烧后含有的热量增大
C．战士在火堆旁取暖，是通过做功的方式改变内能的
D．饭熟后闻到饭香是因为分子在不停地做无规则运动
【答案】D
【解析】A．能够自行发光的物体叫做光源，溅出的火星能够发光，所以它是光源，故A错误；
B．热量是一个过程量，只能说“吸收”或“放出”热量，不能说物体“含有”热量，故B错误；
C．战士在火堆旁取暖，火放出热量，战士吸收热量，是通过热传递的方式改变内能，故C错误；
D．饭熟后闻到饭香是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，故D正确。
故选D。
11.（2025·上海）“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，说明江水有 能，0℃的水 （选填“具有”或“不具有”）内能，“遥知不是雪，为有暗香来”，说明分子在做 运动。
【答案】机械 具有 无规则
【解析】江水由于运动而具有动能，由于处于一定的高度而具有重力势能，动能和势能统称为机械能，所以江水有机械能。
内能是物体内部所有分子热运动的动能和分子间势能的总和。一切物体都具有内能，0℃的水具有内能。
“遥知不是雪，为有暗香来”，香气飘散，使人远处就能感知到，这体现了气体分子的扩散现象，原因是分子在不停地做无规则运动。
12. 课堂上老师用如图所示的甲乙两幅图做演示实验，展示的物理情景能够反映出一些物理知识。其中能够说明做功可以改变物体内能的是　　 图；能够说明扩散现象的是　　 图。
【答案】甲；乙。
【解析】（1）迅速拉动缠在金属管外的皮绳，摩擦力对金属管做功，内能增加，温度升高，乙醚温度升高，蒸汽推动橡皮塞做功，使橡皮塞从管口飞出。(2) 抽去玻璃隔板后，两瓶中的气体相互进入对方混合，最后两个瓶中的气体颜色一样，混合气体密度一致。是扩散现象。
13．“会使用火”是猿进化到人的一个重要标志，钻木取火是古人类获取火种的重要途径，如图所示为科技小组模拟钻木取火的工具，取火过程是通过 方法使物体内能增加，温度 ，达到引火麻丝的着火点，获取火种。
【答案】 做功 升高
【解析】在钻木取火的过程中，人克服摩擦力做功，机械能转化为内能，使得木头的内能增加，温度升高，这是通过做功的方式改变物体内能的。
14. 在做功可以改变物体内能的实验中，老师演示了两个实验。
（1）实验一：如图甲所示，把活塞迅速压下去，观察到硝化棉燃烧，这是因为活塞压缩气体做功，空气的内能 （选填”增加”或“减少”），温度 （选填“升高”或“降低”），达到棉花着火点的缘故。这个过程中是把 能转化为 能。
（2）实验二：向装有少量水的瓶子内不断打气，使得瓶内的气压增大，当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现白雾，这是因为水蒸气对瓶塞做功，内能 （选填“增加”或“减少”），温度 （选填“升高”或“降低”），水蒸气 而成小液滴。
【答案】（1） 增加，升高，机械，内；（2）减少，降低，液化
【解析】（1）活塞压缩空气对空气做功，空气的内能增加温度升高，这个过程把活塞的机械能转化成空气的内能。
（2）向装有少量水的瓶子内不断打气瓶子内的空气被压缩外界对空气做功，空气内能增加温度升高，当瓶塞跳起来时空气膨胀对瓶塞做功内能减小空气内的水蒸气放出热量温度降低液化成小液滴。
15．小明利用如下实验探究做功是否能够改变物体的内能。
（1）将铁丝在同一位置快速地弯折十余次，用手指触摸被弯折的部位，会感觉到弯折部位的 　　 升高，表明铁丝的内能 　　 。
（2）如图所示，在厚壁玻璃筒的底部放一小撮干燥的棉絮，用力将活塞压下，我们会看到：棉絮燃烧了，这表明用力压下活塞时，玻璃筒内的温度 　　 并达到棉絮的 　　 ，所以出现了我们看到的现象。
（3）上述的这两个现象都说明了 　　 是改变物体内能的一种方式。
【答案】（1）温度；增大；（2）升高；着火点；（3）做功。
【解析】（1）将手中的铁丝同一位置快速地弯折十余次，手对铁丝做了功，铁丝的内能增大，温度升高；
（2）用力将活塞压下，活塞对空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到了棉花的着火点，棉花就会燃烧；
（3）上述的这两个现象都说明了做功是改变物体内能的一种途径。
七、内能、温度和热量的区别与联系（共3小题）
1. 关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）
A．温度高的物体含有的热量一定多 B．热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递
C．热胀冷缩中的“冷热”是指内能 D．物体的温度升高，内能一定增大
【答案】D
【解析】A．热量是一个过程量，只能说吸收或者放出热量，不能说含有或者具有热量，故A错误；
B．热量总是从高温物体传向低温物体，或者从同一物体的高温部分传向低温部分，内能的大小与物体质量、温度和状态有关，所以内能大的温度不一定高，故B错误；
C．热胀冷缩中的“冷热”是指温度，故C错误；
D．改变内能的两种方式，热传递和做功，不管哪一种，只要物体温度升高，内能都是增大的，故D正确。
故选D。
2. 在物理学中常提到的“热”学，通常有“内能”“温度”和“热量”等含义，请将下列“热”的含义填入空格内。
（1）今天天气很热，这里的“热”是指 ；
（2）液体蒸发吸热，这里的“热”是指 ；
（3）摩擦生热，这里的“热”是指 。
【答案】 温度 热量 内能
【解析】（1）今天天气很热，描述的是天气的冷热程度，所以这里的“热”是指温度。
（2）液体蒸发吸热，是指液体在发生蒸发现象时，要吸收热量，所以这里的“热”是指热量。
（3）摩擦生热，是指物体之间相互摩擦，温度升高，内能增大，所以这里的“热”是指内能。
3.（2026·南京一模）下列关于温度、热量、内能说法正确的是（ ）
A.物体的温度升高，一定吸收了热量
B.物体从外界吸收热量，温度不一定升高
C.物体的温度越高，其所含有的热量越多
D.热传递中热量总是从内能多的物体传向内能少的物体
【答案】B
【解析】A.物体温度升高，不一定吸收了热量，也可能是外界对它做了功，故A错误；
B.物体吸收热量，温度可能不变，如晶体熔化时，吸热温度不变，故B正确；
C.热量是一个过程量，不能说物体含有热量的多少，故C错误；
D.发生热传递时，热量总是从温度高的物体传递给温度低的物体，内能多的物体温度不一定高，故D错误。
故选：B。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
人教版2024九年级全册物理同步精讲精炼学案（全国通用）
第十三章 内能
专题05 《内能》单元重难点训练
一、比较不同物质吸热情况的实验（共8小题）
二、理解比热容（共11小题）
三、热量的计算（共7小题）
四、分子动理论（含实验）（共11小题）
五、内能及其影响因素（共4小题）
六、改变内能的两种方式（含实验）（共15小题）
七、内能、温度和热量的区别与联系（共3小题）
一、比较不同物质吸热情况的实验（共8小题）
1. 如图，教材中为了引入比热容这个物理量，做了“水和食用油吸热情况”的实验，该实验中需要控制一些变量，下列说法正确的是（　　）
（1）相同规格的电加热器； （2）相同质量的水和食用油；
（3）相同体积的水和食用油； （4）相同规格的两个烧杯。
A．（2）（3） B．（3）（4） C．（2）（4） D．（1）（2）（4）
2．在两个相同的烧杯中分别装有质量和初温相同的水和某种液体，用两个完全相同的电加热器对其加热，每隔一段时间用温度计分别测量它们的温度，并画出了温度随时间变化的图像如图，由图像可知（　　）

A．a液体比热容小
B．b液体是水
C．0~3min内a液体吸收的热量少
D．升高相同的温度时，b液体吸收的热量少
3.（2025·山东泰安）在“探究物质的吸热能力”的实验中，两个相同的容器内分别装入质量、初温都相同的两种液体a、b，用相同的电加热器给它们加热，用温度计测量液体的温度，实验装置如图甲所示。
（1）实验中某时刻温度计示数如图乙所示为 ℃。
（2）加热相同的时间，温度变化小的液体吸热能力 （选填“强”或“弱”）；液体的内能增加是通过 （选填“热传递”或“做功”）的方式改变的。
（3）根据实验数据，绘制出了如图丙所示温度随时间变化的图像。分析图像可知：如果要自制暖手袋，应选吸热能力强的液体 （选填“a”或“b”）作为供暖物质，效果更佳。
4. 为了探究“不同物质的吸热能力”，在两个相同的容器中分别装入质量、初温都相同的两种液体A、B，并且用相同的装置加热，如图甲所示。
（1）实验中，可以通过比较____（选填“升高的温度”或“加热时间”）来反映两种液体吸收热量的多少；
（2）加热到4min时，液体B的温度如图乙所示，此时温度计示数是______℃；
（3）冬天，如果你想自制暖手袋，应选液体______（选填“A”或“B”）作为供暖物质，其效果更佳；
（4）上述实验中，主要用到的科学探究方法有转换法和__________法。
5. 小明为比较“不同物质吸热的情况”设计了如下的实验方案：将A、B两种液体分别装入烧杯中，固定在铁架台上，用两个相同的酒精灯同时加热，实验装置如图甲、乙所示，实验时每隔一段时间同时测量并记录A、B的温度。
（1）组装器材时应按照 （选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序依次安装；
（2）实验时，选取 相同、初温相同的A、B两种不同液体，加热时液体温度升高，这是通过 方式来增大液体内能的；
（3）此实验通过 （选填“液体升高温度的多少”或“加热时间的长短”）来反映液体吸收热量的多少；
（4）加热一段时间后，液体B的温度如图乙所示，为 ℃；
（5）根据实验数据小明绘制出的温度—时间图象如图丙所示，则液体 （选填“A”或“B”）更适合作为家中“暖气”中输运能量的介质。
6．（2024秋·广西贵港·九年级统考期中）为了比较水和煤油的吸热能力，小红用两个相同的装置做了如图所示的实验。

（1）在两个相同的烧杯中应加入初温相同、 相同的水和煤油（选填“质量”或“体积”）；
（2）实验中选用相同酒精灯加热的目的是：使水和煤油在相同时间内 相同；
（3）实验中发现水的温度比煤油的温度升高得 （选填“快”或“慢”），这表明 （选填“煤油”或“水”）吸热本领更强；
（4）实验中，使水和煤油升高相同的温度，通过比较 判断两种液体的吸热能力，该研究物理问题的方法称为 。（选填“控制变量法”“类比法”“等效替代法”）
7．利用如图（甲）所示的实验装置探究“沙子和水的温度变化与吸热的关系”。操作如下：
(1)在两个完全相同的烧杯中分别装入初温相同且 相等的沙子和水。用相同的酒精灯火焰加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔相同的时间记录一次温度，某时刻水的温度如图（甲）所示，此时温度计的示数为 ℃，根据实验数据绘制成温度与时间的关系如图（乙）所示；
(2)加热至t时刻，如图（乙）可知，对于质量相等的沙子和水，两者吸收热量 （选填“相同”或“不同”），沙子升高的温度较高，由此可见 （选填“沙子”或“水”）的比热容较大；
(3)实验中是通过比较 来间接反映沙子和水吸收热量的多少。除了这里用到控制变量法外，本实验还用到 （填实验方法）。
8．在“比较不同物质吸热情况”的实验中，实验装置如图所示：
液体 质量（g） 初温（℃） 末温（℃） 加热时间（min）
水 200 20 28 8
食用油 200 20 28 4
（1）实验中应选用规格 　　 （选填“相同”或“不同”）的电加热器分别给初温相同且 　　 （选填“质量”或“体积”）相等的水和食用油两种液体加热，并记录实验数据如表所示；
（2）分析表中实验数据可知，此实验是通过比较 　　 （选填“温度计示数变化量”或“吸收热量”）来判断吸热能力强弱的，食用油的比热容为 　　 J/（kg ℃）[已知水的比热容为4.2×103J/（kg ℃）]；
（3）如图丙中A和B分别是某一沿海城市和某一内陆城市在同一年内的气温变化曲线，根据以上探究可知，曲线A表示的是 　　 （“沿海”或“内陆”）城市的年气温变化曲线。
二、理解比热容（共11小题）
1.沿海地区，昼夜温差较小，而内陆沙漠地区的昼夜温差较大，这主要是因为（ ）
A．海水的密度小，砂石的密度大
B．海水的比热容大，砂石的比热容小
C．海水的内能多，砂石的内能少
D．海水吸收热量少，砂石吸收热量多
2.下列情况中，物质的比热容会发生变化的是（　　）
A．一杯水倒去一半 B．杯子中的水凝结成冰
C．将一个铁块加工成铁板 D．将锅中15℃的水加热到45℃
3.（2025·四川）某学校物理兴趣小组用控制变量的方法比较a、b两种液体的比热容和。他们在实验室让质量相同的a、b两种液体吸收相同的热量后，液体a的温度从升高到，液体b的温度从升高到，a、b两种液体均未沸腾。由此可知（　　）
A． B． C． D．
4．炎炎夏日，小布来到美丽的海滨城市泉港。他发现，这里的风常常从陆地吹向海面。她利用学过的物理知识进行分析，并画出陆地和海面之间空气流动情况的示意图，这种风通常（　　）
A．发生在白天，且陆地温度较高 B．发生在白天，且海水温度较高
C．发生在夜晚，且陆地温度较高 D．发生在夜晚，且海水温度较高
5．某同学用同一热源加热质量相等的水和煤油，观察到煤油的温度比水的温度升高得快。若水和煤油的比热容分别用和表示，则（ ）
A．
B．
C．水的质量减半时，比热容变为原来的一半
D．煤油吸收的热量越多，其比热容越大
6.以下过程不发生物态变化，初温相同的两块金属甲、乙吸收了相同热量，甲的末温比乙的低，那么初温相同的甲、乙放出相同热量（　　）
A．甲的末温比乙的低，但无法判断甲、乙比热容哪一个大
B．甲的末温比乙的高，但无法判断甲、乙比热容哪一个大
C．甲的末温比乙的高，且可以判断甲、乙比热容哪一个大
D．无法判断甲、乙的末温哪一个高，且无法判断甲、乙比热容哪一个大
7．夏季的海边，由于水和沙石的比热容不同，常能够形成海风或者陆风。下列示意图中能反映海边晴天傍晚风向的是（　　）
A．B．C．D．
8. 如图为白天海陆风形成的示意图。海陆风形成的原因是：白天在相同日照条件下，与海洋相比，陆地的（　　）
A．比热容较小，升温较快，气温较高 B．比热容较小，升温较慢，气温较低
C．比热容较大，升温较快，气温较高 D．比热容较大，升温较慢，气温较低
9．（2026·江苏常州一模）家用小型风力发电机独特的尾翼结构，能使其旋翼自动迎风，如图甲所示。海边，仅在海陆风因素的影响下，图乙、图丙所示的情形通常分别发生在（　　）

A．白天、夜晚 B．夜晚、白天 C．白天、白天 D．夜晚、夜晚
10. 比热容的定义： ，叫做这种物质的比热容。比热容用符号 表示，单位是 ，读作 。
11. 将质量和初温均相同的铝、铜、铁三个金属球（c铝＞c铁＞c铜），浸没在沸水中煮较长的一段时间，则三个球的温度 _______。从沸水中吸热最多的是 _____ 球，吸热最少的是 ______球。
12.如图为白天海陆风形成的示意图。请回答海陆风形成的原因。
三、热量的计算（共7小题）
1．把质量、初温都相同的铜块与铝块，同时浸入正在沸腾的开水中，隔较长时间后，铜块温度变为t1，吸收的热量为Q1；铝块的温度变为t2，吸收的热量为Q2，已知c铝＞c铜，那么（　　）
A． t1＞t2，Q1＝Q2 B． t1＜t2，Q1＝Q2
C． t1＝t2，Q1＞Q2 D． t1＝t2，Q1＜Q2
2．已知A、B两金属块比热容之比为，把他们都加热到100℃，然后分别投入到装有质量相同、初温都为30℃的C、D两杯水中，测量结果：金属块A使C杯的水温升高了20℃，金属块B使D杯的水温升高了30℃。整个过程中不考虑热量损失。则与的比值为（　　）
A．15∶16 B．1∶1 C．16∶15 D．4∶3
3. A、B两物体质量相等，温度均为10℃；甲、乙两杯水质量相等，温度均为50℃。现将A放入甲杯，B放入乙杯，热平衡后甲杯水温降低了4℃，乙杯水温降低了8℃，不考虑热量的损耗，则A、B两物体的比热容之比为（　　）
A．4：9 B．3：5 C．2：3 D．1：2
4．现有甲、乙、丙三种初温相同的液体，其中甲、乙为质量不等的同种液体，乙、丙为质量相等的不同液体。对这三种液体分别加热，可根据它们吸收的热量和升高的温度，在“温度-热量”图像上分别画出对应的三点甲、乙、丙，如图所示，则甲、丙两种液体的比热容c甲 c丙；甲、丙两种液体的质量m甲 m丙。（两空均选填“>”、“="或“<”）
5. （2024上海）质量为2千克的水温度升高50℃。求水吸收的热量Q吸。[c水＝4.2×103焦/（千克·℃）]
6．吃早饭的时候，妈妈用热水给小雪加热袋装牛奶，使这袋质量为250g的牛奶的温度由12℃升高到42℃。[水的比热容为4.2×103J/（kg ℃），设该牛奶的比热容为2.5×103J/（kg ℃），不计热量损失]
（1）牛奶吸收的热量是多少？
（2）妈妈所用热水的质量为0.3kg，则水的初始温度至少为多少度？（结果保留1位小数）
7. 吃早餐的时候，妈妈用热水给小明加热盒装牛奶，热水温度从60℃降低至40℃时，使0.3kg的牛奶温度由12℃升高到40℃求：[水的比热容为，牛奶的比热容为]
(1)牛奶吸收的热量是多少？
(2)若不考虑热量损失，热水放出的热量全部被牛奶吸收，加热牛奶至少要用60℃的热水多少kg？
四、分子动理论（含实验）（共11小题）
1．如图所示是一种常见的家用香熏，放入房间后，经过一段时间“满屋都香了”，怡人的清香提升了生活品质。下列现象与“满屋都香了”的原理相同的是（ ）
A．花瓣漫天飞舞
B．酒香不怕巷子深
C．两个表面光滑的铅块挤压后会“粘”在一起
D．自行车轮胎充足气后还能再打入适量的气体
2. 从物理学角度，对下列自然现象的解读，正确的是（　　）
A．“阳春三月，鸟语花香”：属于扩散现象，温度高时，分子才会做无规则运动
B．“夏荷轻摇，珠露合聚”：露珠聚在一起，说明分子间存在引力
C．“秋高气爽，落叶飘扬”：分子在不停地做无规则运动
D．“数九严冬，银装素裹”：积雪间存在孔洞，说明分子间存在间隙
3．（2024·四川广元）“女皇蒸凉面”是广元地方特色美食，凉面的口感、香气深受人们喜欢，下列说法正确的是（　　）
A．油辣子附着在凉面上，说明分子间只存在引力
B．香气四溢，表明分子在不停地做热运动
C．凉面条之间有空隙，说明分子间有间隙
D．吃一口凉面，只有几个分子进入口中
4．下列几种说法中，不属于分子动理论内容的是（ ）
A．物质是由分子构成
B．分子永不停息地作无规则运动
C．分子间存在相互作用力
D．分子质量很小，所受重力也小
5．如图所示，把一块表面很干净的玻璃板挂在弹簧测力计下面，使玻璃板刚好和水面接触。然后稍稍用力向上拉玻璃板，弹簧测力计的示数将（　　）
A．变大，因为分子之间有引力 B．变大，因为分子之间有斥力
C．变小，因为分子之间有引力 D．变小，因为分子之间有斥力
6．下列有关分子热运动的说法不正确的是（　　）
A．酒精和水混合后，总体积会变小，表明分子间存在间隙
B．墨水在热水中扩散得快，表明温度越高，分子热运动越剧烈
C．“破镜难以重圆”说明分子间存在斥力
D．桂花飘香，表明分子在不停地做无规则运动
7．在空气不流通的房间里，只要有一个人吸烟，整个房间都会充满烟味，这表明分子在 。在公共场所，为了他人健康，请你给吸烟者提出一条合理的建议： 。
8. 某物质在三种物态下的分子模型如图，最难被压缩的是 图中所示状态，此时分子距离较小，分子间的作用力表现为 力；丙图所示状态中分子相距较远，彼此之间作用力几乎为 ，因此具有流动性。
甲 乙 丙
9. 固态、液态和 是物质常见的三种状态。如图是某种物质三种状态的微观模型，其中图乙表示物质的 态，该物质由图甲状态变为图乙状态时，发生的物态变化为 。
10.小丽和小亮在学习了“分子热运动”的知识后，知道“一切物质的分子都在不停地做无规则运动”。为此，小丽说“放在我家衣柜里的樟脑丸过几天就变小甚至消失，就是这个原因。”小亮说：“阳光照到屋子里，有时能看到许多的灰尘在空中飞舞，也是这个道理。”请分别判断小丽和小亮的说法正确吗？并分别说出理由。
11.（2025年山东省学业考题）山东潍坊风筝是国家级非物质文化遗产之一，其制作主要经过“扎”“绘”“糊”“放”等过程。
（1）“扎”的过程，用力将竹篾弯折，说明力可以改变物体的________；
（2）“绘”的过程，闻到颜料淡淡的气味，是因为分子在不停地做_________________；
（3）“糊”的过程，胶水能将纸和框架粘住主要是因为分子间存在________；
（4）“放”的过程，风筝上升时，其重力势能________（选填“变大”“变小”或“不变”）。
五、内能及其影响因素（共4小题）
1. 甲、乙、丙为同种物质，已知甲的温度为10℃，乙的温度为0℃，丙的温度为-10℃。以下说法中正确的是（ ）
A．乙的内能为零
B．丙的内能有可能大于甲的内能
C．甲的内能最大
D．若甲和乙的内能相同，则它们之间不会发生热传递
2．如图所示，甲、乙两个相同的杯子中分别装有温度不同的热水，其中甲杯中水的质量较小，且其上面的“白气”较浓。则关于两杯水，下列判断正确的是（　　）
A．“白气”是热水蒸发出的水蒸气 B．甲杯中水分子无规则运动更剧烈
C．甲杯水的内能一定比乙杯大 D．若将两个杯子接触，则温度将从甲杯传递给乙杯
3．关于一定质量的物体的内能，下列说法中正确的是（　　）
A．它的内能增加，一定是吸收了热量 B．温度升高，内能一定增加
C．内能越大，含有的热量就越多 D．温度为0℃时，它可能没有内能
4．三只相同规格的烧杯中装有水，水量及其温度如图所示，则a杯中水的内能 b杯中水的内能，因为 ；三杯水的内能最小的是 （填字母序号）。
六、改变内能的两种方式（含实验）（共15小题）
1.（2025·四川南充）如图是学校举行消防演练灭火时的情景，对涉及的物理知识分析正确的是（　　）
A．室外温度为0℃时，木柴的内能为零
B．木柴燃烧与未燃相比，含有的热量多
C．若未燃烧的木柴温度升高，内能增加
D．灭火器在使用过程中对外做功，内能不变
2. 冬天，为让师生吃上新鲜热乎的饭菜，食堂工人师傅会将盛有饭菜的食盒浸入恒温热水，以达到保温效果。对此下列选项分析正确的是（　　）
A．因为热水内能更大，所以内能从热水传递给饭菜
B．因为热水内能更多，所以温度从热水传递给饭菜
C．因为热水温度更高，所以热量从热水传递给饭菜
D．因为热水温度更高，所以热水的内能一定大于饭菜的内能
3．下图所示，制作煎饺时，先将锅用文火慢慢加热，再放入适量油，待油温升高后，将饺子放入锅内煎至金黄，此过程中煎饺散发出诱人的香味。关于煎饺制作过程中的现象与解释正确的是（　　）
A．文火慢慢热锅——通过做功的方式改变内能
B．饺子入锅后渐渐变得金黄——温度由油锅向饺子传递
C．煎饺发出诱人的香味——分子在永不停息地做无规则运动
D．煎饺与锅没有粘在一起——分子间存在斥力
4. 景颇族的祖先曾发明一种活塞式点火器，如图所示。以牛角作套筒，木质推杆前端粘附艾绒。取火时，一手握住套筒，另一手猛推推杆，艾绒即燃，随即将杆拔出，口吹立见火苗。手推杆入筒的过程中，筒内密封气体的（　　）
A. 分子动能减小 B. 密度不变 C. 分子数增加 D. 内能增大
5. 二氧化碳（CO2）爆破技术是现代工程建设中非常环保的技术。起爆前高压泵将CO2压缩成高压气体，液化后输入爆破筒内。如图所示，爆破时电加热管发热，使筒内的液态CO2迅速汽化，形成的高压气体从泄气孔中喷出，实施爆破。下列说法正确的是（　　）
A．高压泵压缩CO2，气体内能增大，温度降低
B．高压泵压缩CO2，气体内能减小，温度升高
C．高压CO2气体喷出时，内能增大，温度升高
D．高压CO2气体喷出时，内能减小，温度降低
6. 根据南宋《武林旧事》记载，最早的月饼出自笼屉，湖北省部分地区还保留着用蒸笼“蒸”月饼的传统习俗。下列实例中与“蒸”月饼改变内能方式不同的是（　　）
A．图甲中，炉火烧水 B．图乙中，搓手取暖
C．图丙中，用暖手宝暖手 D．图丁中，热鸡蛋放在冷水中冷却
7．镓是灰蓝色或银白色的金属，元素符号Ga，它的熔点是29. 7℃，沸点是2403℃。如图所示，一块金属镓放在手心，温度由20℃升高到29. 7℃并保持一段时间后升温至36℃。在此过程中下列说法中正确的是（ ）
A．镓的分子动能保持不变 B．镓的内能先增大后不变再增大
C．镓吸收热量，内能不断增大 D．镓从手吸热的原因是手的内能大于镓的内能
8．用气筒打气时筒壁会发热，小华认为主要是活塞与筒壁摩擦导致的，小宇认为主要是活塞压缩气体做功导致的，下列实验方案中，能够验证他们猜想的是（　　）
A．用同一气筒向电瓶车和汽车的轮胎内各打气50下，比较筒壁的温度变化
B．用不同气筒向电瓶车和汽车的轮胎内各打气50下，比较筒壁的温度变化
C．用同一气筒空打50下和向汽车轮胎内打气50下，比较筒壁的温度变化
D．用同一气筒空打5下和向自行车轮胎内打气5下，比较筒壁的温度变化
9. （2026·山东威海·二模）如图1所示，下列与“热”有关的说法中正确的是（　　）
A．南极冰山没有内能
B．散热器风扇上的灰尘，不影响散热效果
C．电暖器内装油而不装水，主要是因为油吸热时温度变化特别明显
D．金属在熔化过程中，吸收热量，内能增加，温度升高
10．（2026·陕西一模）“星星之火，可以燎原”。在红军长征途中，战士们需要生火做饭和取暖。战士们通过如图所示的打火镰打击火石，溅出火星，引燃火绒得到明火。下列说法正确的是（　　）
A．溅出的火星不是光源
B．火绒燃烧后含有的热量增大
C．战士在火堆旁取暖，是通过做功的方式改变内能的
D．饭熟后闻到饭香是因为分子在不停地做无规则运动
11.（2025·上海）“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，说明江水有 能，0℃的水 （选填“具有”或“不具有”）内能，“遥知不是雪，为有暗香来”，说明分子在做 运动。
12. 课堂上老师用如图所示的甲乙两幅图做演示实验，展示的物理情景能够反映出一些物理知识。其中能够说明做功可以改变物体内能的是　　 图；能够说明扩散现象的是　　 图。
13．“会使用火”是猿进化到人的一个重要标志，钻木取火是古人类获取火种的重要途径，如图所示为科技小组模拟钻木取火的工具，取火过程是通过 方法使物体内能增加，温度 ，达到引火麻丝的着火点，获取火种。
14. 在做功可以改变物体内能的实验中，老师演示了两个实验。
（1）实验一：如图甲所示，把活塞迅速压下去，观察到硝化棉燃烧，这是因为活塞压缩气体做功，空气的内能 （选填”增加”或“减少”），温度 （选填“升高”或“降低”），达到棉花着火点的缘故。这个过程中是把 能转化为 能。
（2）实验二：向装有少量水的瓶子内不断打气，使得瓶内的气压增大，当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现白雾，这是因为水蒸气对瓶塞做功，内能 （选填“增加”或“减少”），温度 （选填“升高”或“降低”），水蒸气 而成小液滴。
15．小明利用如下实验探究做功是否能够改变物体的内能。
（1）将铁丝在同一位置快速地弯折十余次，用手指触摸被弯折的部位，会感觉到弯折部位的 　　 升高，表明铁丝的内能 　　 。
（2）如图所示，在厚壁玻璃筒的底部放一小撮干燥的棉絮，用力将活塞压下，我们会看到：棉絮燃烧了，这表明用力压下活塞时，玻璃筒内的温度 　　 并达到棉絮的 　　 ，所以出现了我们看到的现象。
（3）上述的这两个现象都说明了 　　 是改变物体内能的一种方式。
七、内能、温度和热量的区别与联系（共3小题）
1. 关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）
A．温度高的物体含有的热量一定多 B．热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递
C．热胀冷缩中的“冷热”是指内能 D．物体的温度升高，内能一定增大
2. 在物理学中常提到的“热”学，通常有“内能”“温度”和“热量”等含义，请将下列“热”的含义填入空格内。
（1）今天天气很热，这里的“热”是指 ；
（2）液体蒸发吸热，这里的“热”是指 ；
（3）摩擦生热，这里的“热”是指 。
3.（2026·南京一模）下列关于温度、热量、内能说法正确的是（ ）
A.物体的温度升高，一定吸收了热量
B.物体从外界吸收热量，温度不一定升高
C.物体的温度越高，其所含有的热量越多
D.热传递中热量总是从内能多的物体传向内能少的物体
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑