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梅岭三章
本市要举办文博会，我校承接了一个“红色文化展厅”，共八面展柜，其中一面展柜准备放陈毅的相关内容，正好七年级的学生学习了《梅岭三章》对于陈毅比较熟悉，就由七年级学生设计这边展柜，大家帮想想里面放什么文创产品比较好？（比如个人资料卡，vr沉浸式体验舱房，纪念手册）
文创还是年轻人表达生活态度的一种新方式。简单诙谐，直戳内心的文创找到了传统精神内核和时代个性表达的契合点。
个人资料卡片集
陈毅
陈毅
姓名：陈毅“一代儒将”“元帅诗人”。
身份：中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。
著作：《陈毅军事文选》《陈毅诗词选集》和《陈毅诗稿》等。
经历：参与中国人民解放军的创建并发挥重要领导作用，在诸多战役中都发挥了关键领导作用。
毛泽东评价：忠诚的无产阶级革命家，杰出的党和国家领导人，卓越的军事战略家，历史的伟大功臣
个人资料卡片集
资料卡片背面的图片设计，你觉得用过的哪件物品最有历史意义，可以作为卡片背景图片设计。
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一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。
断头今日意如何？创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
第一首
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。
后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
第二首
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，人间遍种自由花。
第三首
捷报
血雨
腥风
取义
成仁
jié
xīng
rén
yán
阎罗
vr场景近距离聆听诗组作品
梅岭三章
陈 毅
一九三六年/冬，梅山/被困。余/伤病/伏/丛莽间/二十余/日，虑/不得脱，得诗/三首/留衣底。旋/围解。
vr场景近距离聆听诗组作品
断头/今日/意如何？创业/艰难/百战多。
此去/泉台/招/旧部，旌旗/十万/斩/阎罗。
南国/烽烟/正十年，此头/须向/国门悬。
后死/诸君/多努力，捷报/飞来/当纸钱。
投身革命/即为家，血雨腥风/应有涯。
取义成仁/今日事，人间遍种/自由花。
设计纪念手册
纪念册构思
纪念册构思
纪念册构思
红色革命。
主题
背景图片。
封面
第一章了解诗歌作品。
第二章经典语句讲解。
第三章展示时代背景。
第四章致敬革命烈士。
内容
译文：今即将兵败身死我该写些什么？身经百战才创立了这番革命事业，多么的不易啊！这次我要到阴间去召集已经牺牲过的同志。带领十万英灵击败国民党反动派！
第一章:了解组诗作品
断头今日意如何？创业艰难百战多。
心里想些什么
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
人死后埋葬的地方，也指阴间。
旗帜的总称，这里借指军士。
（写自己）回首征程，表现了诗人对革命事业至死不渝的坚贞气节。（过去）
译文：南方已经打了十年的仗了，我死后，我的头颅要挂在城门上，那些还活着的同志要多多努力，一定要用胜利的消息来祭奠我。
第一章:了解组诗作品
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。
古代边境有敌入侵时在高台上点起报警的烟火，后泛指战火。这里指当时的1927年以后的国内革命战争。
（给同志）勉励战友，着重写对后死诸君的期待，勉励生者为人民解放的未竟事业记叙奋斗下去。（现在）
后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
这里是各位同志的意思。诸，许多、各位。君，对人的尊称。
译文：革命者四海为家，含有血腥味的风雨应当有止境，今天为正义的事业牺牲生命，反动派必将失败，自由幸福的美好理想必将实现。
第一章:了解组诗作品
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。
风里带有腥气，血溅得像下雨一样。形容残酷屠杀的景象。
（望未来）展望未来，正面抒发自己对革命事业的必胜信念和甘愿为之现身的人生理想。（将来）
取义成仁今日事，人间遍种自由花。
即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为中国人民的解放事业而英勇牺牲。
比较三首诗的内容，并分析其内在联系。
《梅岭三章》的三章诗在内容上具有紧密的内在联系。它们形式上可独立成篇，但内容上则构成了一个整体。
这三首诗在思想上紧密联系，逐步升华，形成一个有机整体。
具体来说，第一首首句设问，总领全篇，然后侧重从追忆往昔、面对当日、瞻望未来三个角度回答首句的问题。第二首和第三首则分别侧重表达对战友的勉励和对革命必胜的信念，进一步展现了诗人的革命乐观主义精神和坚定的革命信念。这三首诗共同表现了陈毅在生死考验面前的坚定与豪迈，以及他对革命事业的无限忠诚和献身精神。
组诗是指由表现同一主题和采用相关题材的若干首诗所组成的一组诗篇。每首诗相对完整和独立，但与其他诗之间又有内在的联系，这种联系可以是主题相同，也可以是内容相关，还可以是空间或时间上的相近。组诗以独特的文体特征折射出诗人复杂的内心世界，并影响着其他文体，在文学发展史中有着特殊的文体学意义。
此去泉章招旧部，旌旗十万斩阎罗。 运用想象的表现手法，写出领导者的号召力和革命力量的浩大，表现出与反动派战斗到底的决心。
（表现手法）
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 写出了领导者的强大号召力和革命者的浩大声势，表现了诗人革命到底的决心和必胜的信念。
（动词）
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 “头悬国门”化用伍子胥的典故，具有悲壮之感。抒写了诗人壮志未酬，死难瞑目的情怀以及对战友满怀激情的鼓励。（修辞）
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 诗人投身革命便义无反顾，面对枪林弹雨的惨烈斗争，坦然面对生死，甘为革命献身，并且坚信人民终究得到解放。
（情感）
赏析提示:抓关键词、抓修辞手法、抓句式特点、抓表现手法、抓结构作用、抓思想内容（具体看下一页）
①抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、两个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
②抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
③抓句式特点。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句、倒装句等。
链接中考
④抓表现手法。表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象、表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
⑥抓思想内容。准确把握内容及思想情感，每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。
⑤抓结构作用。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。
第二章：赏析经典句子
借代比喻的运用
总结艺术特色
用典自然 ：诗中多处用典，如“取义成仁”借用古语，“阎罗”比喻反动派，增强了诗歌的表现力。
想象丰富：如“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”等句，展现了诗人丰富的想象力和豪迈的革命胸襟。
借代：如“旌旗十万斩阎罗”中，“旌旗”借指军队，“阎罗”则比喻凶残的敌人。
比喻：如“血雨腥风应有涯”中，“血雨腥风”比喻斗争的 残酷。
梅岭三章
第三章
第四章：传承革命精神
你从诗文中，我看到了一个（ ）的革命者，给纪念册每页添加一个页脚。
有坚定的革命信念：诗中充满了诗人对革命事业的无限忠诚和坚定信念。他坚信革命终将胜利，即使面临生死考验也毫不动摇。这种坚定的信念贯穿全诗，成为诗人情感的基石。
有豪迈的革命精神：诗 人在诗中展现了豪迈的革命精神。他不怕牺牲，视死如归，将生死置之度外。
有乐观的态度……
和陆游的《示儿》相比，表达的情感有什么不同之处？
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
示儿悲壮，梅岭三章更多是激励。
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课后作业
学习品析组诗的方法，分析《青松》这首诗的情感？
大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。
对坚韧不拔、宁折不弯的斗争精神的赞美，以及对革命胜利的坚定信念和乐观态度。诗人通过描绘青松在严酷环境中依然挺立不倒的形象，寄寓了自己和共产党人不畏艰难、敢于斗争、争取胜利的革命英雄主义精神。

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