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(共49张PPT)
2024年是鲁迅先生诞辰143周年，先生的故乡绍兴准备筹建“回望与告别”鲁迅成长纪念馆，以此向大师致敬。现邀请我校七年级学生参与纪念馆的设计工作，快来发挥你的聪明才智，化身最佳展馆策划师！
鲁迅成长谱
青春纪念版
爱憎备注名
鲁迅成长谱——消除与作者的隔膜
青春纪念板——消除与作品的隔膜
爱憎备注名——消除与时空的隔膜
鲁迅成长谱—
消除与作者的隔膜
回忆小学学过的课文，说说你对鲁迅印象最深的一点是什么？
臧克家《有的人》 周晔《我的伯父鲁迅先生》……
革命者
？？？
？？？
？？？
童年
少年
青年
中晚年
他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。……这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上，不再有和我们一起过春节时那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
……
深厚的同情心 关心社会底层人民
她（阿三）说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
——《我的伯父鲁迅先生》
自我牺牲、为他人着想的精神
“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着……有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着是为了多数人更好的活……”
——臧克家
如果我们要为鲁迅先生设计成长谱，你认为要分成几个阶段？
让我们跟着《朝花夕拾》一起掀开“伟人”的神秘面纱。
深厚同情心、关心底层人民、自我牺牲的革命者。
？？？
？？？
？？？
童年
少年
青年
中晚年
这部回忆性散文集原名 ，是鲁迅中年以后回忆从幼年到青年时期的生活道路和心路的历程。
“朝花夕拾”的含义是“ ”，据鲁迅说《朝花夕拾》的文章是“从记忆中抄出来的”。《朝花夕拾》是关于鲁迅生平史实的第一手资料，我们可以从中看到早年鲁迅的完整形象。
《旧事重提》
早晨的花晚上拾起
《小引》
1.《狗·猫·鼠》
2.《阿长与山海经》
3.《二十四孝图》
4.《五猖会》
5.《无常》
6.《从百草园到三味书屋》
7.《父亲的病》
8.《琐记》
9.《藤野先生》
10.《范爱农》
《后记》
童年
少年
青年
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾……有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
——《从百草园到三味书屋》（节选）
阅读以下文字，你来说说这又是一位怎样的鲁迅呢？
充满好奇心、热爱自然、富有想象力和童真
请你利用赏析批注法鉴赏鲁迅的形象。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
——《五猖会》（节选）
“浇了一盆冷水”运用比喻，生动地表达了“我”在父亲要求下的失落和沮丧，体现了儿童对于成人世界规则的无奈接受。
“读着，读着，强记着”连用三个“着”，反映了“我”面对父亲命令时的无奈和抗争，以及在压力下不得不采取的应对策略。
答题模式：“ xx”词，表达了/反映了“我”xx的性格特点，以及xx的心理。
小贴士
批注赏析法，在阅读中用简短文字对关键处进行标记和解读，促进深入理解和批判性思维。
请仔细阅读《朝花夕拾》中的前六篇，用批注赏析法继续归纳鲁迅性格特点。
充满童趣
神往“老鼠成亲”《狗·猫·鼠》、捉蟋蟀、捕鸟《从百草园到三味书屋》。
反对“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”的封建孝道《二十四孝图》。
厌恶封建说教
渴慕《山海经》、听长妈妈讲美女蛇的故事、询问怪哉的故事。
对自然和知识充满渴望
请仔细阅读《朝花夕拾》中的前六篇比较和鲁迅的童年有何不同？（比伙伴、比游戏、比家人、比教育、比烦恼、比乐园）
参考示例：
鲁迅的童年有···我也有···相同的···不同的···使我明白···
鲁迅的童年有···我没有···不同的···相同的···使我感悟···
鲁迅的童年没有···我有···不同的···不同的···使我懂得···
随着时间的变迁，少年鲁迅还会如此无忧无虑吗？
深厚同情心、关心底层人民、自我牺牲的革命者。
？？？
？？？
童年
少年
青年
中晚年
充满好奇心、热爱自然、向往自由、富有想象力和童真的孩童。
芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。
——《父亲的病》（节选）
1. 求知欲强：鲁迅在面对不熟悉的药材“平地木”时，不惜遍问多人，包括药店、乡下人、卖草药的、老年人、读书人、木匠，甚至远房叔祖，展现了他强烈的求知欲和对事物的深入探究。
2. 实证精神：鲁迅不会轻易接受未知的事物，而是通过实地调查和询问来获得知识，这种实证精神在他后来的文学和思想活动中也得到了体现。
3. 幽默讽刺：在描述蟋蟀时要“原配”，鲁迅用幽默讽刺的笔触指出昆虫也要贞节，续弦或再醮的昆虫失去了做药的资格，这反映了鲁迅对封建礼教和道德观念的批判。
东京也无非是这样……但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极。
——《藤野先生》
批判精神
鲁迅通过对清国留学生的讽刺，批判了他们盲目模仿、失去自我认同的行为，同时也表达了对清朝末期社会风气的失望。
民族意识
鲁迅对留学生的描写反映了他对民族身份和文化的深刻思考。他希望通过批判和反思，唤起人们的民族意识和自我认同。
独立思考
鲁迅不随波逐流，敢于独立思考和批判社会现象，这种勇气和独立精神是他作为作家的基石。
我有四年多，曾经常常……几乎是每天，出入于质铺（即当铺）和药店里，年纪可是忘却了，总之是药店的柜台正和我一样高，质铺的是比我高一倍，我从一倍高的柜台外送上衣服或首饰去，在侮蔑里接了钱，再到一样高的柜台上给我久病的父亲去买药。回家之后，又须忙别的事了。
——《呐喊》自序
……有谁从小康人家而坠入困顿的么，我以为在这途路中，大概可以看见世人的真面目。
——《呐喊》自序
请结合链接材料和《朝花夕拾》中的后四篇，比较鲁迅成长过程中发生了哪些变化？（比叙述内容、比心情、比思考、比性格）
参考示例：
鲁迅的童年有···青年没有···不同的···使他明白···
鲁迅的青年有···童年没有···不同的···使他感悟···
请按照句式，归纳一下青、少年的鲁迅形象。
充满好奇心、热爱自然、向往自由、富有想象力和童真的少年人
初谙世事、孝顺、知礼节、有责任感、求全向上、敢于探索的奋斗者
善于反思和洞察、敢于剖析自己、有民族责任感和救国救民之心的觉醒者
深厚同情心、关心底层人民、自我牺牲的革命者
童年
少年
青年
中晚年
阅读以下文字，你看到了哪两个鲁迅的影子？
大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年轻，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。
好。那么，走罢！
——《锁记》（节选）
《朝花夕拾》这本回忆性散文集里并存着两个世界：一个是回忆中的往日世界，一个是写作当下的现实世界。回忆就是的文字是温和的、怜爱的，议论现实的文字是辛辣的、批判的。由此书中始终交错着两个视角——一个是“小鲁迅”，一个是“大鲁迅”；两个视角——一个是孩子的视角，一个是成人的视角。
请根据叙事视角的不同语言风格，找出《朝花夕拾》中对应的“小鲁迅”和“大鲁迅”。
事件 篇名 小鲁迅的心情或感受 大鲁迅的情感或思考
百草园、美女蛇的故事 《从百草园到三味书屋》
······
但那时却是我的乐园。
这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。
连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草。
但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。
根据梳理的鲁迅成长谱为其写一个小传，可以仿写《老舍自传》。
舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须，生于北平，三岁失怙，可谓无父，志学之年，帝王不存，可谓无君，无父无君，特别孝爱老母。幼读三百篇，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业。甚难发财，每购奖券，以得末奖为荣，示甘为寒贱也。二十七岁，发愤著书，科学哲学无所终，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今已有一男一女，均狡猾可喜。书无所不读，全无所惑，并不着急，教书做事，均甚认真，往往吃亏，也不后悔，如此而已。再活四十年，也许能有点出息。书无所不读，全无所惑，并不着急，教书做事，均甚认真，往往吃亏，也不后悔，如此而已。
青春纪念板—
消除与作品的隔膜
青春纪念板要展出有关鲁迅先生的展品，请你按照示例说说应该展出哪些展品，并且讲述他和鲁迅之间有着怎样的故事？
【展品名称】：捕鸟竹筛——童年的暂停键
【展品描述】：在这片静谧的百草园中，岁月仿佛静止，时光凝固。一帧鲁迅先生的童年记忆，如诗如画，映入眼帘——那是他冬季里最爱的游戏场景。一竹筛，一绳索，藏匿于绿意盎然的草丛之中。当鸟雀们轻信地踏上竹筛底部，一绳牵动，瞬间将天空的精灵纳入怀中。“捕鸟竹筛”，是童年的载体，是时光的见证。它映照出鲁迅先生心灵的纯真和对自然生灵的亲近，也映照出那个年代孩子们心中的简单快乐。在此，我们不只是看到了一个游戏的场景，更是感受到了鲁迅先生童年记忆的温暖与深刻。
评价维度 具体内容 分值
展品情感价值（10分） 展品是否能够强烈地唤起参观者的情感共鸣。 展品是否能够深刻传达鲁迅先生童年的情感体验和记忆。 展品是否能够在参观者心中留下长久的情感印记。
展品故事性（10分） 展品是否能够讲述一个连贯、吸引人的故事。 展品是否采用了新颖的方式讲述故事，增加趣味性。 展品是否能够引导参观者参与到故事中来，增强体验感。
展品文化内涵（10分） 展品是否能够准确展现《朝花夕拾》中的文化氛围。 展品是否涵盖了丰富的文化元素，如民间信仰、教育方式等。 展品是否能够体现鲁迅先生时代的特有文化特征。
展品解说 （20分） 解说员的语言是否清晰易懂，引导参观者更好地理解展品。 解说员是否能够通过语言和肢体语言传达对展品和鲁迅先生童年的情感认同。
【展品名称】：《山海经》——童年的奇幻画卷
【展品描述】：
古籍之美:《山海经》内页铺陈开来，那些绘制着光怪陆离妖兽的插图，以其独特的艺术风格，为鲁迅先生的童年带来了最原始的美育启蒙。每一幅图，每一个故事，都是对孩童心灵的滋养，激发了他对世界的好奇和探索。
情感联结:《山海经》不仅仅是一本图画书，它背后承载着长妈妈深深的温情。长妈妈以“三哼经”的形式，将这部古籍赋予了更深的情感价值，成为鲁迅先生童年记忆中不可磨灭的温暖篇章。
【展品名称】：藤野先生的追思——遥望故人
【展品描述】：
这幅照片，摄于百年前的一个秋日午后，定格了鲁迅先生恩师藤野先生的身影。他的微笑，温暖而慈祥，仿佛在讲述着一段不平凡的故事。藤野先生，一个普通的日本医生，却因鲁迅先生的文字而名留青史。他曾是鲁迅先生在仙台医学专门学校学习时的解剖学教授，一个对留学生关爱备至的严师益友。他给予鲁迅先生知识与关怀，却从不求回报。藤野先生的照片，穿越时空，见证了鲁迅先生与他恩师的师生情谊。让我们通过这张照片，缅怀藤野先生的慈爱，感受鲁迅先生的文学魅力。
【展品名称】：《鉴略》——启蒙之书
【展品描述】：
这是一本伴随鲁迅先生成长的启蒙之书——《鉴略》。它不仅是先生童年时背诵的对象，更是他后来文学创作的重要灵感源泉。在《五猖会》中，我们看到了《鉴略》对鲁迅先生童年的深刻影响。它不仅是一位父亲的期望，更是封建教育制度下对儿童天性的束缚。然而，《鉴略》中的历史故事和民间传说，也激发了一颗童真的好奇心和对知识的渴望。今日的《鉴略》展品，不仅是我们了解鲁迅先生童年的窗口，更是我们理解他文学创作背后的深层动机和思想的桥梁。让我们一起翻开这本古老的启蒙之书，穿越时空，感受鲁迅先生的童年记忆和他对知识的热爱。
【展品名称】：隐鼠之梦：鲁迅童年的温馨记忆
【展品描述】：
在《朝花夕拾》中，鲁迅先生深情地回忆了这只与他亲密无间的隐鼠。隐鼠的出现，为先生的童年生活增添了无限乐趣，也激发了他对生命和自然的热爱与尊重。它是鲁迅先生童年记忆的象征，也是《狗·猫·鼠》中深刻议论的化身。这尊隐鼠雕像，以其机警的姿态和灵动的眼神，仿佛在向观众传达着鲁迅先生对于弱小者的同情和对社会不公的批判。它是鲁迅先生内心世界的投影，也是他文学思想的一种体现。
爱憎备注名—
消除与时空的隔膜
中拉 葛何德 封余 许霞 许遐
L 隋洛文 洛文 唐丰瑜 冬华
长庚 宴教 乐贲 它音 佩韦
阿二 丰瑜 明瑟 不堂 白舌
遐观 何家干 罗怃 动轩 周动轩
干 何干 孺牛 丁萌 游光
丰之余 苇索 旅隼 越客 桃椎
虞明 家干 荀继 史癖 尤刚
符灵 余铭 元艮 子明 白在宣
敬一尊 一尊 张承禄 赵令仪 倪朔尔
栾廷石 张禄如 邓当世 宓子章 翁隼
孟弧 韦士繇 士繇 黄凯音 崇巽
常庚 燕客 白道 梦文 曼雪
公汗 董季荷 霍冲 杜德机 莫朕
中头 史赉 康伯度 朔尔 焉于
茹莼 华圉 越侨 张沛 仲度
直 苗挺 及锋 隼 直入
乐雯 阿法 且介 庚 敖
越山 康郁 洛 姜珂 越丁
旁 齐物论 乐文 晓角
平平无奇的“马甲”狂人鲁迅，坐拥183个笔名。
冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。
——《琐记》（节选）
你认为幽默的鲁迅先生会为《锁记》里的衍太太起什么绰号呢？
正面备注
负面备注
······
衍太太：虚伪的黑心肠
怂恿“我们”吃冰、打旋子，却又推卸责任。怂恿“我”偷母亲的首饰又放出“我”偷首饰的留言。
你认为阿长和范爱农会是负面备注吗？
负面备注：大字长舌妇
但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
正面备注：神女
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次；第一倒是范爱农。中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。
负面备注：革命绊脚石
不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城来。
正面备注：天涯知心人
阿长
范爱农
鲁迅备注
负面：大字长舌妇
负面：革命绊脚石
正面：神女
正面：天涯知心人
还有对哪些人的描写中采用了这种写法呢？
请梳理遇见寿镜吾和藤野先生的心情变化图。
变化备注：先抑后扬
恭敬
怪哉被拒的质疑
很少用戒尺
先生读书
外貌模糊
指导解剖图的不服气
敬重鬼和女人裹脚
告知匿名信事
遇见寿镜吾和藤野先生的心情变化图
每一处备注之后，都站立着一个个栩栩如生的人物，他们的性格鲜明，情感丰富。这些人物如同潮水般涌动，带着各自的喜怒哀乐，编织出一幅幅生动的情感画卷。根据备注猜人物，并归纳鲁迅在描写时不同的语言风格。
严慈并济的启蒙者
跨越国籍的慈祥导师
博学矩范的师长
坚毅诚挚的志士
质朴诚挚的民间守望者
蜚短流长的幕后推手
贪财无德的江湖骗子
通过记叙作者的亲身经历，融入真挚的抒情，展现了鲁迅独特的散文风格。
作品中对人物、事件的描写充满了深情，使读者能够感受到作者的情感波动。
运用反讽手法，通过表面的平静叙述来达到讽刺的效果。通过夹叙夹议的方式，鲁迅表达了对社会现象的深刻洞察和强烈批判。
长妈妈
藤野先生
范爱农
寿镜吾
父亲
衍太太
陈莲河
在爱与死的反顾里,既弥漫着慈爱的精神与情调,显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面,又内蕴着深沉而深刻的悲怆,这形成了《朝花夕拾》的特殊韵味。
——温儒敏
师长的关怀与爱，如长妈妈、寿镜吾先生、藤野先生。
童年的美好记忆，如祖母给我讲故事“猫是老虎的先生”。
淳朴的民风民俗，如五猖会，阿长的福橘。
朋友的惺惺相惜，如范爱农。
令人陶醉的家乡美景如百草园的描绘。
根据《朝花夕拾》的阅读，设计鲁迅或者是相关人物会发出怎样的朋友圈。

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