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(共29张PPT)
李白性情豪爽，重情重义，爱交朋友，在电影《长安三万里》中我们也可以得知这一点，他之所以可以交到如此众多的好友，是因为他出众的才华与浪漫的头脑，李白为人潇洒，一生逍遥，所交挚友大部都是，欣赏他的性格秉性才会与他成为好友，他没有阶级偏见，三教九流、达官贵人、大诗人，平头百姓，甚至还有酿酒的都能成为他的朋友。
观看视频资料，了解写作背景。
此诗一说约作于唐玄宗天宝八载，一说约作于唐玄宗天宝十二载。当时王昌龄从江宁丞被贬（左迁）为龙标县尉。《新唐书·文艺传》载王昌龄左迁龙标尉，是因为“不护细行”，也就是说，他得罪贬官，并不是由于什么重大问题，而只是由于生活小节不够检点。在《芙蓉楼送辛渐》中，王昌龄也对他的好友说：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”即沿用鲍照《白头吟》中“清如玉壶冰”的比喻，来表明自己的纯洁无辜。李白在扬州听到王昌龄被贬的不幸遭遇以后，写了这一首充满同情和关切的诗篇，从远道寄给他。
校园文化节到了，学校现开展“古诗词中的友情”视频拍摄活动，我班决定以李白的这首友情诗为对象拍摄视频，请大家完成以下学习任务，为拍摄做好准备吧！
朗读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》注意疑难字的读音和节奏划分，结合注释和参考书，了解诗歌大意，为自己的视频配一段优美的文字。
为视频配文
在杨花（柳絮）落完子规（杜鹃）啼鸣之时，我听说你被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。
我的朋友啊，我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。
语言建构与运用：了解诗歌中常用的修辞手法，体会它们的表达效果。
思维提升与发展：结合写作背景，体会作品的深刻内涵。
审美鉴赏与创造：根据诗人的情感，诵读古代诗词，提高自己的欣赏品味。
文化传承与理解：背诵优秀诗文，领悟李白对有人的深情厚谊。
如果把这首诗歌拍成短视频，视频中应该出现哪些意象？哪些声音？光和影又该是怎样的？请你结合诗歌内容完成拍摄脚本。
意象采集
声音选配
光影设计
设计原因
柳絮（杨花）、杜鹃鸟（子规）、明月、风。
杜鹃鸟啼叫的声音、风吹柳絮的声音、平静又带有哀伤的纯音乐 。
整体色调暗淡一些，营造出朦胧感。
漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨，用比兴手法写景兼点时令，渲染凄凉哀愁的气氛，“过五溪”见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。
拍摄脚本
在文学中，所谓“意象”就是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。
古诗中“子规”的意象：
子规，杜鹃鸟，又叫布谷鸟，常夜鸣，声音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情，思念故国、故乡和亲人之情。也有比喻忠贞，誓死不屈的民族气节。
关于子规的神话故事：
在周朝末期，蜀王杜宇称帝，号望帝。当时有个死而复生的人鳖灵当了宰相。而那时洪水为灾，民不聊生，鳖灵凿巫山，开三峡，除了水患。望帝见他功高，便把帝位让于他，自己隐居于西山中。杜宇生前注意教民务农，死后仍不改其本性，他化为子规鸟，每到春天，总要呼唤人们“布谷”、“快快布谷”，以提醒人们及时播种。而此时，正是杜鹃花开放之时，古人因见杜鹃嘴上有一块红斑，认为它是苦啼而流出的鲜血，故有“杜鹃啼血”的说法。
1.烘托伤春、惜春之情。宋代苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》：“松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。”
2.倾诉悲苦、哀怨之情。唐代白居易《琵琶行》：“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。”
3.感慨险峻、亡国之情。唐代李白《蜀道难》中有：“又闻子规啼夜月，愁空山。”
运用这一意象的诗句
古诗中“杨花”的意象：
古代的杨花非杨树之花，而是柳絮，柳絮轻柔多情，如絮似雪，在柔柔的春风中漫天飞舞，浪漫诗意，引起了无数迁客骚人和浪迹天涯的异乡游子们的感怀，成为他们笔下哀思的信物。
运用这一意象的诗句
1.惜春伤感：韩愈<<晚春>>“杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞。”
2.离恨哀思：《送别》“杨柳青青著地垂， 杨花漫漫搅天飞。
古诗中“明月”的意象：
1.明月最具普遍的意象是愁思，写相思离别。之所以明月会让人产生愁思，这主要是因为每个人在夜晚睡不着的时候多数是因为思念而睡不着，而睁眼望月，就联想到此时的他（她）是不是也是我一样的心绪。
张九龄的《望月怀远》：“海上生明月，天涯共此时。”
李白《静夜思》：“举头望明月，低头思故乡”
2.抒发孤寂和落寞之情。
李白《月下独酌》：“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”
长亭：常出现在送别场景中，代表送别之情。
芳草：常用来表达离别的愁绪。
草木：反衬荒凉之景，表达盛衰兴亡的感慨。
梧桐、芭蕉：常用来表达孤独之情。
梅花：象征高洁，常用来表达美好品质。
松柏：象征孤直耐寒的品格。
菊花：常用来表达归隐之情。
乌鸦：常与衰败、荒凉的事物联系在一起，有时比喻小人或凡夫俗客。
鸿雁：指代书信，或托鸿雁传书，抒思乡怀亲之情和羁旅伤感之情。
柳树：象征着挽留之意，表达惜别之情。
活动1：友情，是人生宝贵的财富，你与好友分别时，会引用诗歌中的哪一句作为赠言？请按照下面的格式诉说你心中的情思吧！
朋友，我想对你说: , 。
因为这一句运用 的手法，
写出了李白 。
这正是我对你的情感啊！
朋友，我想对你说: 。
因为这一句运用 的手法，
写出了李白 。
这正是我对你的情感啊！
杨花落尽子规啼
视觉听觉相结合
用凄凉环境含蓄抒发对友人不舍的情感
朋友，我想对你说: , 。
因为这一句运用 的手法，
写出了李白 ,
这正是我对你的情感啊！
我寄愁心与明月
随君直到夜郎西
拟人、想象
将自己对朋友的怀念和同情寄托给明月
希望明月把这份真挚的感情带到辽远的夜郎之西 ，
交给那
身处逆境的友人，表达对友人的劝勉 。
视频拍摄合并后，需要给视频备注一个名字，你会取什么名字？
李白的神仙友谊
重情重义的诗仙
白也诗无敌，真挚寄友人
依依不舍送友人，拳拳牵挂寄深情
为了进一步理解李白对朋友的真挚情感，在视频结尾时，可以呈现李白另外一首友情诗，下面几首诗歌，你会选择哪一首？并说说原因。
送友人
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
赠汪伦
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
宣州谢脁楼饯别校书叔云
弃我去者，昨日之日不可留；
乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
我选李白的《送友人》，这首诗诗是唐代诗人李白创作的一首充满诗情画意的送别诗，表达了作者送别友人时的依依不舍之情与离情别绪之意。
起句点出送友远行时的景物环境，继写友人别后将如孤蓬万里，不知要飘泊到何处，隐含不忍分离之情。后四句寓情于景，把惜别的情思写得委婉含蓄，深切感人。
人的一生有很长的路是朋友陪伴渡过的：
当生活困顿时，给予无私帮助的是朋友；
当心灵孤独无助时，给予知心安慰的是朋友；
同样，当有了成功与快乐，一起分享喜悦的也是朋友。
在交友之道上，唐代大诗人李白给我们做出了榜样。他一生游历名山大川，足迹遍布五湖四海。每到一处，都会有朋友的身影。
相会时，携手同游、宴饮高歌；分别时，依依不舍、互道珍重；久别不见，更是将牵挂放在心间。
视频拍摄完成后，请为自己的视频写一段解说词，介绍视频的主要内容和亮点，便于评委老师快速了解你的视频。

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