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(共34张PPT)
LET'S TALK ABOUT THE OLYMPICS TOGETHER, EMBARK ON BRILLIANT ADVENTURES AND FORGE AHEAD
同学们的这个暑假，总算是没有了暑假作业，一定很快乐吧，那么你们都做了哪些精彩的事情呢？有没有同学愿意和我们分享一下？
很开心见到同学们，开启未来三年的语文时光~我是你们的语文老师XXX。
同学们知道在暑假期间，我们国家的运动员做了哪些精彩事情吗？
没错，他们参加了巴黎奥运会，为我们国家拿下了40枚金牌27枚银牌和24枚铜牌的好成绩~位列世界奖牌榜第2名！
其实奥运会和我们的语文学习有着密切的联系呢，在今天的开学第一课，就让我们一起来从语文的角度来聊聊这场奥运会吧~
一起来看看他们的飒爽英姿吧！
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Olympic
没错，有小说、诗歌和散文三类。那么进入到初中语文的学习中，除了会继续学习这三种，我们还会学习“戏剧”这种文学创作体裁。
其实我们会发现，奥运会一些项目的特点跟文学创作体裁的特点极为相似~
奥运会的大小项目有很多，同学们知道的有哪些呢？请同学们回忆一下，在小学阶段的学习中，我们学过了哪些文学创作体裁？
Olympic
它是一项从跳水台起跳，在空中完成一定动作姿势，并以特定动作入水的比赛运动。
跳水对身体曲展的幅度通常有严格的规定，如直体、屈体、抱膝等。跳水的动作往往凝练，具有极强的审美效果。
1.跳水比赛
ps：一定要注意动作的规范，不然就会变成菲律宾队的炸鱼~
Olympic
诗歌：如同跳水运动员们遵循严格的动作指令一般，诗歌它也是需要按照一定的音节、韵律而创作的文学体裁。同时诗歌由于篇幅较短，它的语言简洁凝练，就像绝不拖沓的跳水动作，但又有着无限的想象，能够从心灵深处给予读者强烈的情感撞击。
同学们看这些起伏的音符，像不像运动员跳水的渐变动作呢？
Olympic
篮球比赛是一项多人充满对抗性的体育赛事，每队队员各司其职，有主攻也有辅助，比赛的中心任务就是将球投中篮筐。
2.篮球比赛
Olympic
小说：小说是一种叙事性文学体裁，它与多人运动的篮球比赛类似，也是通过塑造多种人物形象来反映社会生活。同时，篮球比赛有中心任务，小说中也通常有一条主要线索，它将沿着线索完成叙事。
例如我们在七年级要学习的这篇《小圣施威降大圣》，它就是一篇刻画了多种人物，但又始终按照一条线索进行叙事的小说~也是一场酣畅淋漓的对抗比赛呢！
Olympic
这是2024年巴黎奥运会新增的比赛项目,以舞者的各种高难度个性化动作著称。
3、霹雳(pī lì)舞比赛
与跳水不同的是，它不要求舞者使用固定的动作，但对舞者的原创要求很高，并且包含大量的高难度动作，充满了视觉冲击。
Olympic
散文：是一种灵活自由的文学体裁，与霹雳舞相似的是，散文也不拘泥于固定的格式和韵律，它的形式可以是多种多样的，可以有随笔、杂文、游记等，强调作者的个性化表达。同时它如霹雳舞一样，视觉效果出众，散文刻画事物，往往栩栩如生！
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
—— 朱自清
《春》
Olympic
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
——宗璞《紫藤萝瀑布》（七年级下册）
Olympic
是艺术体操下的一个比赛小项，要求运动员充分展示力量、敏捷性、协调性、速度和耐力，综合性很强。自由体操一般会在音乐伴奏下根据所选主题进行表演，比赛的观赏性很强。
2024巴黎奥运会中，中国艺术体操队集体组设计了两套新节目，其中5圈项目《共生共舞》呈现环保主题；3带2球项目的成套《凤鸣凌霄》则以汉唐国风为主题，通过运用彩带模拟造型，表现古筝、琵琶等中国民族乐器的独特韵味。
4.自由体操比赛
Olympic
与表演性强的自由体操相似的是，戏剧也是一种综合性的舞台艺术，通常包括对话、歌唱、舞蹈等多种表演形式；剧本是戏剧艺术的文字表达形式，它一般包括开头、发展、高潮和结尾。开头部分通常介绍故事背景、人物出场；发展部分展开情节，揭示矛盾冲突；高潮部分情节达到顶峰，冲突最为激烈；结尾部分解决冲突，结束故事。
戏剧
* 戏剧：天下第一楼
剧本的内容还包括角色对话、动作描述、场景转换等，所有这些都为演绎提供了补充说明。
在九年级下册我们将会学到几篇著名的戏剧~并将和大家一块儿排练和演出~
介绍了主要的奥运项目，我们接下来去认识认识出彩的奥运健儿们！你们知道这届巴黎奥运会上有哪些为国征战的运动员吗？
AFTER INTRODUCING THE MAIN OLYMPIC EVENTS, LET'S NOW GET TO KNOW THE OUTSTANDING OLYMPIC ATHLETES! DO YOU KNOW WHICH ATHLETES ARE COMPETING FOR THEIR COUNTRY AT THIS YEAR'S PARIS OLYMPICS
Olympic
如果说奥运会的每个项目对应着每篇体裁的课文，那么在项目中主动冲击的运动员就是创作这些课文的作者。
奥运健儿在赛场上发挥着自己的能力和魅力，征服了裁判和观众，就像我们初中语文课本中的优秀作者们一样，他们也有自己的特色~
就像说到乒乓会想到中国队一样，说到一些体裁，我们也会想到代表的作者……
比如，说到小说我们会想到鲁迅。
大家在小学阶段认识了迅哥儿的伙伴闰土，跟大家预告一下，进入初中，我们还将继续解锁迅哥儿的童年，跟随他游览百草园、三味书屋：
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
——鲁迅《从百草园到三味书屋》（七年级上册）
我们还将认识他的“长妈妈”、藤野先生，最后还会回到他的故乡，让他带我们一块儿去看社戏，还能再次遇到闰土，不过是中年的闰土：
现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。我应声说:
“这好极！他，——怎样？……”
“他？……他景况也很不如意……”母亲说着，便向房外看,“这些人又来了。说是买木器，顺手也就随便拿走的，我得去看看。”
——鲁迅《故乡》（九年级上册）
童年伙伴闰土的身上到底发生了什么？是什么让他变成这样的？我们会在未来的学习中找到答案
说到散文，有朱自清和老舍这两位大师，带着我们一同感受四季的美景~
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
——朱自清《春》（七年级上册）
说到散文，有朱自清和老舍这两位大师，带着我们一同感受四季的美景~
自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
——老舍《济南的冬天》（七年级上册）
冬天原本是冷得人神共愤的季节，为什么老舍还把济南叫做宝地？这一切的一切，我们将在以后从课文学习中得到解答~
Olympic
说到诗歌，出场的“运动员”就可多得多了，前有李白、杜甫，后有艾青、余光中，我们还会看到外国作者，例如普希金、弗罗斯特。
面对人生必经的困境，我们会发现两位不同国籍不同时代的诗人都对自身充满了信心，并给予了充分的鼓励：
假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！
——（俄国）普希金《假如生活欺骗了你》（七年级下册）
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——（唐代）李白《行路难（其一）》（九年级上册）
YU WEN
正如巴黎奥运会中多姿多彩的运动员风采一样，咱们初中语文课文的作者们也在作品中散发着各自的独特魅力，碍于时间关系，老师先简单为大家预告到这里，更多精彩内容一起期待未来三年的学习吧~
新闻是我们了解世界的窗口。奥运会期间，对于比赛的新闻报道、采访层出不穷，一些采访还因此热度高涨~
新闻的“六要素”中有“何时”“何地”“何故”“如何”，跳水运动员潘展乐在短短几分钟内的采访内容中，将这些新闻要素全都集齐，向观众清楚地叙述了奥运泳坛近期的新闻事件本末，并真实有力地表达了他自己的态度，记者的提问能力也非常不错~
正如同奥运会的赛场上，每一个项目都有着严格执行的比赛规则，在课堂的学习中我们也需要一些规矩来维持良好的课堂纪律，帮助同学们养成良好的学习习惯~
① 坐姿端正；
② 保持安静：上课期间不准交头接耳，不准乱说话，不准做与学习无关的事情。需要发言时，必须先举手，得到老师允许后才能回答。
③ 尊重他人：不可以随意打断老师或其他同学发言。如有问题，一定要举手，得到老师同意后才能发言。
1.课堂纪律
① 预习课文：初读课文时，应自觉标出自然段序号，再读课文时圈出生字，并用特定符号（如横线）画出生词。
② 自觉查找字词：对于不认识的字词的读音和词义，应该主动借助字典等工具书进行查找。
③ 圈出难点词句：在预习时，面对课文中出现的难点词语或者句子，应事先做好记号标注，以便在课堂上向老师或同学提问
2.课前预习
① 认真听讲：认真听老师讲解，及时做笔记，确保能够跟上老师的讲解进度。
② 积极参与：小组讨论问题时，积极思考，踊跃发表自己的观点，不得做与小组讨论无关的事情。
③ 规范回答：回答问题时需站立，呈立正姿势。回答问题要用普通话，声音洪亮，吐字清晰。
3.认真听课
① 及时朗读背诵，巩固当天所学知识。
② 认真完成老师布置的作业，书写工整，认真作答。
4.课后复习
① 准备本子：周记本、田字格本、摘抄本、错题本。
5.作业要求
② 常规作业：
(1) 周记：每周争取使用周记记本写一篇完整的周记，每篇字数不得少于200字，每周上交周记本一次。
(2) 练字：每天使用田字格本写满一页钢笔字，认真书写，字迹工整。
(3) 摘抄：每周使用摘抄本摘抄一页优美的语句和段落（一页即两面）。
(4) 错题：对于试卷上的错题应及时纠错到错题本上，每月会有一次检查。
Olympic
① 奖励机制：根据同学们在语文课堂内外的学习表现和考试成绩，设置学习成绩、表现最佳和作业完成等三个比赛项目，每个项目有金牌、银牌、铜牌三个课堂奖项，对优秀同学进行奖励。
6.奖励与惩罚
② 惩罚措施：对于不遵守课堂纪律、不按时完成作业的同学，将给予批评教育，并视情况采取相应的惩罚措施。
璀璨冒险人-中国队混剪
就让一路曲折 每一道伤口，洗净我的脆弱，原来 咽回去的泪，才能 淹没了脆弱，你 发誓更勇敢 一生与梦相拥，还 想要继续吗，要 逆风不退啊，让璀璨住进 你眼眸
“更高、更快、更强——更团结”是奥林匹克圣山不灭的圣火，也是对奥运精神高度的概括，奥运健儿们以此出发，不断挑战自我极限，每一次都拼尽全力地去拼搏，与梦相拥。
未来，在初中的学习旅程中，我们要将这样的奥运精神视为一盏不灭的灯塔，照亮我们前行的道路，我们也应当在学习上勇于攀登知识的高峰，不断超越自我，做一个心中有梦、脚下有路的璀璨冒险人！
“更高”意味着我们要树立远大的学习目标，不仅满足于现有的知识水平，更要勇于探索未知领域，拓宽视野；
“更快”激励我们珍惜时间，高效学习，以更快的速度掌握新知识，适应学习节奏的变化；
“更强”则要求我们在面对学习困难和挑战时，保持坚韧不拔的毅力，不断增强自己的学习能力和解决问题的能力；
而“更团结”则强调了团队合作的重要性！在学习上，我们不应孤军奋战，而应积极与同学交流讨论，相互帮助，共同进步。正如奥运赛场上，团队项目需要队员之间的默契配合与协作，才能取得优异的成绩一样，初中学习中的小组学习、合作学习等模式，也需要我们学会倾听、尊重他人意见，共同解决问题，一同进步~

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