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峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
同学们，教材的选编是有系统性的，我们之前学习了《古代诗歌四首》，编者把那四首诗歌安排在一起，是为了让我们感受诗歌中的四时之景。
那么，编者又为什么把这四首诗歌安排在一起呢？这节课，让我们继续古典诗歌之旅，运用求同存异的方法来学习这四首诗歌，去探究编者的用意吧。
求同存异
探究作者异同
结合注释和之前所学的知识，了解作者，阅读四首诗歌的写作背景，探究四首诗歌的作者和写作背景有什么相同和不同之处，完成表格。
李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
号青莲居士，又号“谪仙人”
701年—762年 字太白
杜审言之孙。其诗显示了唐代由盛转衰的历史过程，因被称为“诗史”。在艺术上，善于运用各种诗歌形式，风格多样，以沉郁顿挫为主，注重反映社会现实，成为古代诗歌艺术的又一高峰，对后世影响巨大。杜甫是唐代最伟大的现实主义诗人，被尊为“诗圣”。
自称少陵野老，世称杜少陵
712年—770 年字子美
唐江陵人。天宝三年进士。工诗，长于七言歌行。现存者三百六十首。对边塞风光、军旅生活以及少数民族的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。风格与高适相近，后人多并称岑高。
约715年—770年
唐江陵人
唐代诗人，字君虞，大历四年（769）进士，建中四年（783）登书判拔萃科。因仕途失意，后弃官在燕赵一带漫游。以边塞诗作名世，擅长绝句，尤其工于七绝。
748年 — 829年
唐代诗人
这首诗是李白年轻时的作品。峨眉山是蜀中大山，也是蜀地的代称。李白是蜀人，因此峨眉山月也就是故园之月。此诗是李白初离蜀地时的作品，大约作于开元十三年以前。
写作背景
《峨眉山月歌》
此诗大概作于公元770年，杜甫在长沙的时候。安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景而感慨万千写下这首诗。
写作背景
《江南逢李龟年》
唐玄宗天宝十四载（755年），安禄山起兵叛乱，次年长安被攻陷。唐肃宗至德二载（757年）二月肃宗由彭原行军至凤翔，岑参随行。这首诗原有小注说：“时未收长安”。九月唐军收复长安，此诗可能是当年重阳节在凤翔写的。
写作背景
《行军九日思长安故园》
《夜上受降城闻笛》是唐代诗人李益创作的一首七言绝句。建中元年深秋或初冬，李益到灵武，依附朔方节度使崔宁，在感受到置身边塞绝域的孤独，而生发出思乡情愫，写下了《夜上受降城闻笛》。
写作背景
《夜上受降城闻笛》
《峨眉山月歌》
《江南逢李龟年》
《行军九日思长安故园》
《夜上受降城闻笛》
诗歌
作者朝代
写作背景
诗派
完成表格
唐代
离开故园
背井离乡
异地为客
浪漫主义诗人
现实主义诗人
边塞诗人
明确:
探究形式异同
唐朝是诗歌的国度，各种类型的诗歌层出不穷，如百花齐放，那么这四首诗歌属于哪一类型呢？请朗读四首诗歌，再阅读下面的诗歌形式介绍，根据你的理解，完成表格，分析这四首诗歌形式上的异同。
# 活动1
《唐诗三百首》的编者把诗分为古诗、律诗、绝句三类，从格律上看，诗可分为古体诗和近体诗。古体诗不受近体诗的格律的束缚。而唐初开始形成的、在字数、声韵、对仗方面都有严格规定的一种格律诗，就是近体诗。近体诗分为律诗和绝句。 律诗和绝句的区别主要在于句数上，绝句共有四句，律诗共有八句。
律诗共有八句，一、二两句为首联，三、四两句为颔联，五、六两句为颈联、七、八两拍袭句为尾联。律诗的颔联和颈联，则必须对仗，无论律诗还是绝句，都有平仄的要求。八句以上的律诗称为排律。
绝句又叫“截句”。绝句可对仗，也可不对仗，绝句是二四句押韵（韵母相同或相近），首句均可以押韵或不押韵。绝句在第三句一般要有变化，这是绝句的一种规律。
《峨眉山月歌》
《江南逢李龟年》
《行军九日思长安故园》 《夜上受降城闻笛》
诗歌
诗歌形式
韵脚
完成表格
明确:
押韵
七言绝句
五言绝句
iu ou
en un
ai
ang
流、洲
闻、君
来、开
霜、乡
探究形式异同
绝句在第三句一般要有变化，这是绝句的一种规律，再次朗读四首诗歌，结合右侧的注释和诗歌下面的注解，理解诗歌大意，分析四首绝句在第三句具体发生了怎样的变化。
# 活动2
明确:
写月、写景→ 写人、写情
叙事、忆往昔→写景、写眼前
写个人、感孤苦→写故园、想家国
写视觉之景→写听觉、抒情
探究形式异同
阅读下面的五言古诗和七言古诗的节奏划分规律，根据四首诗歌的内容，进行适宜的节奏划分，并根据节奏划分诵读诗歌，读出节奏之美。
# 活动3
朗诵五言古诗，可将其划为三个语节，即“二二一”格式；就词义和诗句意思，内容来说，也可将其划分为“二三”格式，如假若将 “粒粒皆辛苦”处理为“粒粒/皆辛/苦”。这样一来，容易给人以隔断感，把“辛苦”隔断，诗意不清，诗味也嫌不足。如果将五言诗划分为两个语节，即“二三”格式，如 “粒粒/皆辛苦/”那么，在朗诵时有利于对各个诗句的具体而灵活的处理，能够增强诗味，可以更好地体味诗情，展现诗的意境。
七言古诗按意义可划分为“四三”如：两岸猿声/啼不住，四三节奏读起来更轻快；若按节奏可划分为“二二三”， 如：春风/不度/玉门/关； 或人生/自古/谁/无死;留取/丹心/照/汗青等，二二三节奏读起来更舒缓。
节奏划分
峨眉/山月/半轮秋，
影入/平羌/江水流。
夜发/清溪/向三峡，
思君/不见/下渝州。
岐王宅里/寻常见，
崔九堂前/几度闻。
正是江南/好风景，
落花时节/又逢君。
强欲/登高去，
无人/送酒来。
遥怜/故园菊，
应傍/战场开。
回乐/烽前/沙似雪，
受降/城外/月如霜。
不知/何处/吹芦管，
一夜/征人/尽望乡。
探究情感异同
四首绝句都是诗人在异乡所作，在情感上有何异同呢？请品读诗歌，抓住关键语句，结合诗歌写作背景，品析四首诗歌情感上的异同点，完成表格。
# 活动1
《峨眉山月歌》
《江南逢李龟年》 《行军九日思长安故园》 《夜上受降城闻笛》
诗歌
情感不同点
完成表格
明确:
情感相同点
仗剑出蜀，游历天下的少年意气，充满兴奋与激动。
对开元初年鼎盛的眷怀;对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨
对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的深深关切
置身边塞绝域的孤独
思念故乡
探究情感异同
你从哪一句最能读出诗人这些炽热的情感呢？又是怎样读出来的？
请你按照下面的格式，抓住关键语句，从手法或用词的角度进行品析。
# 活动2
在《__________》这首诗中，“_________，_________”这两句，
运用了_________的手法，突出了__________________________，
最能体现诗人 ________________________的感情。
在
《峨眉山月歌》
这首诗中，
“夜发清溪向三峡 ， 思君不见下渝州 ”
这两句，
运用了
地名连用
的手法，突出了
行船速度之快
，最能体现诗人
仗剑去国
，辞亲远游”的豪迈和思乡
的情感。
在
《江南逢李龟年 》
这首诗中，
“正是江南好风景 ， 落花时节又逢君 ”
这两句，
运用了
今昔对比、双关和反衬
的手法，突出了
大唐的衰颓、社会的动乱和
，最能体现诗人
对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨
诗人的衰病漂泊
的情感。
示例:
在 这首诗中， 这两句，运用了 的手法，突出了 ，最能体现 ，
示例:
《行军九日思长安故园 》
“ 遥怜故园菊 ，应傍战场开 ”
想象
安史之乱和长安被陷的时代特点
诗人对故乡的思念，对千万饱经战争忧患的人民的同情，对国事的忧虑
的情感。
对早日平定安史之乱、取得和平的渴望
在 这首诗中， 这两句，运用了 的手法，突出了 ，最能体现诗人 的情感。
《夜上受降城闻笛》
“回乐烽前沙似雪 ，受降城外月如霜”
比喻、对偶 和环境描写
边塞环境的苦寒
内心的孤独和对家乡的思念
探究意象异同
意象,是指意中之象,即融入了诗人主观情意的景、物等客观物体。核心意象是指在诗文众多意象中，凸显情感、突出主旨或统领叙事的意象。四位诗人将情感寄托在哪些意象中了呢？请你寻找四首诗歌中的意象，完成表格。
# 活动1
《峨眉山月歌》
《夜上受降城闻笛》
《江南逢李龟年》 《行军九日思长安故园》
诗歌
意象
完成表格
明确:
核心意象
月亮
花
峨眉山、水、月亮
沙、月亮、芦管
落花
酒、菊花
探究意象异同
若是让你给四首诗歌中的核心意象“月亮”和“花”涂上颜色，你会涂上什么颜色呢？
请结合诗人的情感，说说自己的想法。
# 活动2
示例:
我会给《峨眉山月歌》中的月亮，涂上金黄色，给人暖暖的感觉，因为这轮月亮就是李白故乡的象征，寄托着李白浓浓的思乡之情。
我会给《夜上受降城闻笛》中的月亮，涂上淡淡的黄白色，给人清冷朦胧的感觉，更能突出边塞的苦寒，渲染凄清的氛围，烘托战士们孤独的心情，为下文抒发思乡之情做铺垫。
示例:
我会给《江南逢李龟年》中的落花，涂上彩色，给人浪漫唯美的感觉，这美丽的暮春时节，恰恰反衬出诗人与友人此时处境的艰难，也反衬出大唐此时的颓势。
我会给《行军九日思长安故园》中的菊花，涂上血红色，给人破败肃杀的感觉，更能突出安史之乱给百姓带来的苦难，给长安乃至大唐带来的深重灾难。
同学们，通过上面的比较分析，我们采用求同存异的方法，探究了四首诗歌作者、形式、情感、意象上的异同点，请你任选一个角度，为四首古诗拟写一个系统性的名字吧！
求同存异
诗歌四首
示例:
（形式和情感角度）
(背景和情感角度)
（意象角度）
学以致用
同学们，这节课我们学习了“求同存异，对比分析”的阅读方法，你们掌握了吗？请同学们完成下面的两首诗歌，采用所学的方法，进行对比分析，完成表格。
谁家玉笛暗飞声，
散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，
何人不起故园情。
李白
春夜洛城闻笛
峨眉山月半轮秋，
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，
思君不见下渝州。
李白
峨眉山月歌
诗歌形式 诗眼 情感 不同点 相同点 核心意象 调动感官
诗歌
《春夜洛城闻笛》
完成表格
《峨眉山月歌》
七言绝句
故园情
思君
异乡为客的孤独
仗剑出蜀、游历天下的豪迈
思念故乡
笛声
听觉
月亮
视觉
明确:
背诵四首诗歌，课下再搜集四位诗人其它的诗歌作品进行品读，加深对四位诗人的了解，感受四位诗人的写作艺术和情感抒发。
拓展阅读，作业布置

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