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八年级练习
（语文）
一、语文积累和运用（35 分）
1.默写。（10 分）
(1) 诗人笔下，尽抒心怀。常建《题破山寺后禅院》“① ，② ”以山光潭影的澄澈，映射
诗人剔除杂念、返璞归真的心境；杜甫《茅屋为秋风所破歌》“③ ，④ ”直抒胸臆，展现
诗人忧国忧民，愿为天下寒士谋福祉的崇高理想；陆游《卜算子·咏梅》中“⑤ ，⑥ ”以
梅花即使凋落于地仍留存芬芳的特质，隐喻自己坚守初心的人生态度。
(2) 穿越时空，对话先贤。庄子《北冥有鱼》中“⑦ ，⑧ ”以鲲鹏凌云逐梦的雄姿激励我
们要有一飞冲天的壮志。白居易《卖炭翁》中“⑨ ，⑩ ”借老翁矛盾心境流露对穷苦百姓
的悲悯。
2.请运用积累的知识，完成（1）-（4）题。（12 分）
昆虫 内容片段 昆虫习性
4 月过完，它开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独唱，不久便响起
蟋 shuài 交响乐来，每个草棵里都有一只在歌唱。我很喜欢把它列为万象更新时的歌 ①
唱家之首。
湿润泥土旁的雌蜂和刚离巢的幼蜂小心翼翼守护着巢穴。其他隧蜂则在
隧蜂 门口按先后次序排好，不挤不拥，等着轮到自己进入。第一只一钻入地下， ②
第二只便紧随其后，然后第三只、第四只，一只一只地快捷地跟着钻入地下。
螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副
螳螂 在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷
捕食敏捷
姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后
便收回来，把猎物送到两把钢 jù之间。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
蟋 shuài（ ） 隧蜂（ ） 祈祷 （ ） 钢 jù（ ）
（2）根据表格法布尔《昆虫记》的内容片段，仿照示例，概括昆虫习性。（2分）
（3）写出划线句子的主干。（2分）
湿润泥土旁的雌蜂和刚离巢的幼蜂小心翼翼守护着巢穴。
（4）以下文字节选自“动物科普”栏目，与上表选文相比，你更喜欢哪种风格，请说明理由。（4分）
螳螂喜捕捉运动中的物体，捕捉到即咬食，若为肉质食物则取食殆尽，非肉质食物则将其放下。在不同螳螂类
群中，因生存环境和捕食策略的不同，螳螂显示出极高的形态多样性，大致可分为“游猎型”“伏击型”和“混合
型”三大类型。
3.班级开展“以和为贵”主题系列实践活动，请你完成以下任务。（13 分）
(1)班级发布活动通知，正文如下：
为弘扬传统“和”文化，提升演讲表达能力，本班将于 6月 5日下午 4点在学校报告厅举办“以和为贵”主题
演讲比赛，请全体选手准时到场参赛。
小语同学因请假在家，不清楚通知内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？（3分）
（2）在宣传海报制作时，同学们搜集了两张图片作为封面，你认为哪一幅图效果更好？请阐述理由。
要求：理由充分，语句通顺。（3分）
甲 乙
1
（3）班会课上班主任和同学们围绕“以和为贵，友善待人”展开交流，请结合情境补全对话。（4分）
班主任：“和”是中华传统美德。 ① ？
同学甲：我听过一句古语，叫“礼之用，和为贵。”
同学乙：我知道，还有一句俗语，叫“邻里好，赛金宝。”
班主任：两位同学说得很好。和气能生百福，谦让可免争端。那在生活中我们该如何践行“和”呢 ？
同学丙：从“人心齐，泰山移”中，我明白了践行“和”要学会团结协作，和同伴心往一处想、劲往一处使，
就能攻克难题。
同学丁：从“君子和而不同”这句话里，我还明白了践行“和”要 ② 。
班主任：古人崇尚和合之道，如今我们更要待人友善，以和立身。
（4）活动结束后，有同学写了一段感悟，其中有一些错误，请你帮他改正。（3分）
【甲】经过品读古籍、交流案例的系列主题活动，让我们深切感悟到了中华“和”文化的精神价值。从古至今，
“和”根植在中国人的处世理念里，小到家庭邻里相处，大到社会人际交往，处处离不开“和”的智慧。【乙】“待
人谦和行致远，相处包容方暖心”。传承友善之风，恪守相处之道，是我们每个人的必修课。
①【甲】处划线句有语病，请修改。（2分）
②【乙】处划线句有一处标点使用不当，请修改。（1分）
二、阅读（55 分）
阅读下面的文字，回答问题。
【一】（23 分）
初登泰山
①初来泰山，春意生发，满目新绿，山脚刺槐格外青嫩，松柏却蔚然苍翠。桃树无拘无束，一朵朵在枝头肆意
怒放，花瓣朝天，不管不顾，却依然简洁安静。这般景色让人欣喜。
②山太大，映衬得水格外浅，沟沟壑壑盈盈一洼清流。或许因为泰山太老，时间临近谷雨，仍兀自带着三分白
露的秋意，透过车窗，景色让我第一回体会到秀色苍茫。车子继而蜿蜒向东又曲折向西，腾挪之间，只是一路向上、
向前。地势慢慢高了，迎面风凉，果然高处不胜寒，令人心生敬畏。
③南天门前的人来来往往，一时颇有些共鸣。我的血脉里是有渤海与泰山的。“皖水洋洋源归渤海，泰山岌岌
支发潜阳。”外祖母堂屋那副对联好像刺在前胸后背。我想象着先人拖家带口一路南行逐水而居的样子。他们的行
囊里，一定有块泰山石。
④驻足南天门，我心想着带走一块泰山的石头。古人说泰山石祛风、防水、辟邪、止煞、消灾，可压一切不祥，
所谓“师猛虎，石敢当，所不侵，龙未央”。
⑤倘若书架置一块泰山石，泰山就在我家了。尽管最终一花一草一叶一木也没有带走，但我知道，从此泰山就
刻在了心底，给我星辰可摘的气魄，给我惟天在上的庄严，给我置身霄汉的快意，给我天地同攸的凌然。
⑥恰好身上佩戴有一枚高古玉三才环，是秦汉旧制。轻抚环身，掌中玉质温润如春日的地气，恍惚触到先祖行
囊里泰山石的棱角。凭此一物，走在泰山，分明感觉天地人就此产生共鸣。
⑦泰山的好，第一好在石刻，凹痕里积着前朝日色。岱顶大观峰的碑刻各有佳妙，“五岳独尊”更是众星捧月，
我偏偏对古越卧龙山樵子张泰那一句“我对青松云作伴”情有独钟，难得闲适自在。
⑧泰者，大也，泰山虽大，丰隆不臃，巍峨自有清癯，偏偏骨相在焉，这是泰山的禀异。石头是山之骨，土地
是山之肉，流水是山之筋。有山丰腴，有山嶙峋，都不如泰山如此骨肉相间。
⑨身在此山，心在此山，第一念及的古人不是秦始皇，亦非汉武帝，而是班超。史书说他燕颔虎颈，飞而食肉，
有里侯相。斯评也能用来形容泰山，如此方才是祭天之地，如此方才是大灵之地。
⑩上到峰顶，登高远望，极目之下，心里一眼见到黄河。黄河浊浪未改河声，泰山浓绿不脱骨相。子在川上曰
“逝者如斯夫”，总疑心当年夫子是站在黄河边发此感叹的。
孔子登泰山而小天下，我登泰山而小自家。
人登高山，每每一级一级，上至高处，四顾苍茫，天地尽收眼底，方知从前所见不过一隅。此境非俯视，非
仰观，而是与云气相吞吐，和山色共沉浮。极目之下，不全是眼力所及，更是心胸所容，心思顿时陶然、旷达。
暮色围上来，要下山了，又过南天门，晚风掠过耳际，竟与童年外祖母摇蒲扇的凉风殊途同归。遥遥看见石
阶几丈远的山崖一株桃花，是白桃。黄昏天光下，初放的花蕾有些瘦弱，有些单薄，风吹过，枝头又多了几分瑟瑟，
如古画在暮色中颤抖。我是那花，那花即我，有些瘦弱，有些单薄，却依旧每一朵向阳朝天，颇有些超然之感。
（选自“中国作家网”2025 年 5 月 13 日，有删改）
4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章开篇描摹泰山山脚春日花木，各具风姿，烘托出初见泰山时的欣喜之情。
B.文中引用外祖母家对联，串联起家史与泰山渊源，暗含先祖迁徙的故土情怀。
2
C.作者偏爱碑刻诗句“我对青松云作伴”，意在感叹泰山险峻，登高艰难辛苦。
D.第 段，既承接上文疑心孔子在黄河边感叹，又引出下文自己登泰山而陶然。
5．请根据文章，结合提示，梳理内容。（5分）
所 至 所 见 所 感
山脚 花木青翠怒放 ①
沿山路向上 秀色苍茫 ②
③ 感念泰山石 产生共鸣
岱顶大观峰 碑刻各有佳妙 闲适自在
峰顶 ④ 陶然旷达
下山路过南天门 ⑤ 超然之感
6.请从修辞手法的角度赏析第⑧段划线句。（4分）
石头是山之骨，土地是山之肉，流水是山之筋。
7.文章第 段再次写到桃花，有什么作用。（5分）
8.有同学欲将本文选为八下第五单元拓展阅读，你认为合适吗？请结合单元导读说明理由。（6分）
单元导读：本单元所选的文章都是游记，通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。
【二】（17 分）
材料一
①人形机器人（英语：humanoid robot），又称仿生人，音译安卓，是一种旨在模仿人类外观和行为的机器人
尤其特指具有和人类相似肌体的种类。
②人形机器人具有以下核心特征：一、类人形态。拥有类似人类的身体结构，通常具备双足行走能力、多指手
部结构，能够使用人类设计的工具和适应人类生活环境。二、智能感知与决策。通过视觉、听觉、触觉、力觉等多
模态传感器感知环境，结合人工智能算法（如大模型）进行信息处理、任务理解、决策规划和动作生成，实现自主
感知、学习和适应环境的能力。三、拟人化交互。支持自然语言对话、表情表达、肢体语言等交互方式，能够与人
类进行自然、流畅的沟通和协作。
（节选自《百度百科》，有删改）
材料二
①人形机器人在工厂流水线上来回穿梭、在家中打扫卫生、在公共场所表演弹钢琴……在安徽省合肥市，随着
智能机器人产业的快速发展，这些场景正从科幻作品逐渐走入人们的生活。
②在合肥某机器人公司，工程师们致力于将公司生产的“夸父”机器人应用于工业生产。他们在实验室进行真
实环境模拟测试，当机器人运行稳定后，就可以应用到实际场景。目前，“夸父”机器人已经在一些工厂进行测试，
进行物品搬运、零件拣选等工作，不断调试、迭代，让机器人更适应现代化工厂的需求。
③在合肥另一家机器人公司，一台台人形机器人正在处理“家务活”。据介绍，这里的机器人配置了三颗摄像
头，头部的一颗用来观察整个环境，手部两颗摄像头用来观察局部细节，保证精确判断和操作。通过专业化的训练
与场景定制，机器人可以完成整理桌面、清扫洗手间等工作。
④近年来，合肥智能机器人产业发展取得初步成效。目前全市通过项目引进与本土培育，已汇聚产业链上下游
企业 190 余家，构建了“大脑——小脑——核心部组件——整机本体———灵巧手”的全链条研发制造体系，一个
具有全国影响力的智能机器人产业高地正在加速崛起。
（摘编自《人形机器人开启“未来生活”》，2025 年 11 月 27 日新华社）
材料三
①2026年春节假期期间，人形机器人成为科技与年味交融的主角，不仅在央视及地方春晚舞台上奉献了大规模、
高难度的表演，更在庙会、商场、餐厅等线下场景广泛应用，租赁市场红红火火，社交平台热热闹闹。全球网友震
惊于中国机器人的快速进化，而这绝非偶然。
②顶层设计和政策护航，为机器人产业发展把牢了“方向盘”。
③近些年，从《“十四五”机器人产业发展规划》《人形机器人创新发展指导意见》，到深入实施“人工智能
+”行动、“十五五”规划建议布局具身智能，国家层面对机器人产业发展作出顶层设计，并持续加大扶持力度。
地方政府同步发力，不少省市出台了支持机器人产业发展的专项政策。
④产业体系和成本优势，为机器人前沿探索厚植了“培养基”。
⑤中国制造业的强大，在于拥有全球最完整、响应最迅速的产业配套体系，形成了众多高效协同的制造业产业
集群。任何一项技术创新都能快速找到上下游配套，从图纸到产品的转化速度惊人，机器人产业也不例外。本土化
3
供应链降低了机器人制造成本，缩短了从设计到量产的迭代周期。2025 年，国内人形机器人整机企业数量已超 140
家，发布产品超 330 款。
⑥庞大市场和丰富场景，为机器人产品迭代提供了“练兵场”。
⑦只有在真实场景中反复淬炼，高新技术才能快速迭代，而中国拥有全球最丰富的应用场景。从汽车制造、3C
装配等工业现场，到仓储物流、智慧康养等服务业，数智化转型的浪潮为机器人提供了舞台。春晚武术节目中的机
器人集群控制技术，可迁移至工厂调度与应急救援；小品节目中的情感交互机器人，精准契合养老陪护刚需。机器
人租赁市场在春节期间的爆发只是序曲，具身智能正在重构劳动力供给的边界。
（摘编自《中国机器人为什么进化快》，2026年 2月 23日《经济日报》）
9．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．人形机器人拥有类似人类的身体结构，通常具备双足行走能力、多指手部结构。
B．工程师们在实验室对机器人进行真实环境模拟测试后，便可以应用到实际场景。
C．合肥积极推动智能机器人产业发展，目前已构建了一整套的全链条研发制造体系。
D. 中国机器人产业技术创新能快速找到上下游配套，从图纸到产品的转化速度惊人。
10. 材料一主要运用了哪两种说明方法，请选择其中一种，并说明其效果。（4分）
11．阅读材料二，完成表格（每空不超过 10 字）。（4分）
企业案例 1:“夸父”机器人 ② ：
产业概况：合肥智能 应用：① 产业链企业 190 余家
机器人产业快速发展 企业案例 2：人形机器人 全链条研发制造体系
应用：家庭服务，如整理桌面、清扫卫生间 产业高地正在加速崛起
12. 结合材料，说说人形机器人在我国能够快速发展的原因。（6分）
【三】（15 分）
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知
不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（选自《虽有嘉肴》）
【乙】赣州邓慕濂为当代名儒，家居时，有田在城南，秋熟视获挟小学书坐城隅，见贫人子拾遗穗者累累，
招之曰：“来，吾教汝读书。能背诵书者，吾与汝谷。”群儿争昵①趋之，始导以识字。既使讽章句②，又以俚
语③譬晓之，群儿咸踊跃称善。既卒获④，群儿嗥曰：“获卒，先生且归，奈何？”自是每秋获，群儿则就学焉。
故城南人无少长智愚，咸称之曰“我邓先生”。
（选自《清稗类钞》）
【注释】①昵：同“暱”，亲近。②讽章句：背诵文章。③俚语：通俗易懂的语言。④卒获：秋收结束。
13.下列对文中加点词语理解与分析，不正确的一项是（ ）。（3分）
A. “弗食，不知其旨也”的“食”与“设酒杀鸡作食”的“食”含义不同。
B.“故学然后知不足”的“故”与“故外户而不闭”的“故”含义相同。
C.“吾与汝谷”的“与”和“选贤与能”的“与”含义相同。
D. “群儿咸踊跃称善”的“善”与“子之善辩”的“善”含义不同。
14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分）
秋 熟 视 获 挟 小 学 书 坐 城 隅
15.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）知困，然后能自强也。
（2）自是每秋获，群儿则就学焉。
16.【甲】【乙】两文都说到了“教”，但甲文侧重议论，乙文侧重记叙，表达目的也各有不同。请结合【甲】【乙】
两文具体分析。（4分）
三、写作（55+5 分）
17.阅读下面的文字，按要求作文。
锚，沉在水底，船就不怕风浪了。锚，是船的依靠。人也有自己的锚，可以让人在风雨中站得更稳，行得更远。
鲁迅或许会说，我的锚就是藤野先生那页订改过的讲义；陶渊明或许会说，我的锚就是东篱下那丛傲霜的秋菊；居
里夫人或许会说，我的锚就是实验室里那缕照亮黑夜的镭光。
上面的材料引发了你怎样的联想与思考，结合你的经历和体验，以“我也有自己的锚”为题，写一篇不少于600
字的记叙文。
4
要求：（1）文中不要透露你的个人信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
5八年级语文参考答案：
一 语文积累和运用
1.（10 分）山光悦鸟性，潭影空人心 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
零落成泥碾作尘，只有香如故 水击三千里，抟扶摇而上者九万里
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒
2.（12 分）
（1）（4分）蟋蟀 隧蜂（suì） 祈祷（dǎo） 钢锯
（2）（2分） ①蟋蟀：喜爱歌唱 ②隧蜂：遵守秩序
（3）（2分） 雌蜂和幼蜂守护巢穴。
（4）（4分）更喜欢《昆虫记》（1分）。原文语言生动形象，常用拟人手法，如“一副在祈祷的架势”，文字饱含
对昆虫的喜爱，具有文学性（1分）。同时，兼具科学性，介绍了昆虫的相关知识（1分）。而科普文段客观平实、
用语严谨，偏重科学说明，缺少文学情趣。（1分） 如答“喜欢材料”，言之成理亦可。
3.（13 分）
(1)（3 分）①活动主题：“以和为贵”主题演讲比赛 ②活动时间：6月 5日下午 4点 ③活动地点：学校报告厅
(2)（3 分）评分：选图 1分；结合画面 1分，紧扣主题 1分。
示例：选甲 甲图是阖家围坐聚餐的阖家团圆画面，画面老少同堂、欢聚一桌，直观体现家庭和睦、亲人和谐，贴
合“以和为贵”中家庭之和的内涵，画面温馨具象，通俗易懂，贴合活动主题。
示例：选乙 理由：乙图以书法“和”为主体，搭配“以和为贵”小字，紧扣活动主题，传统文化气息浓厚；甲图
雕像和“和”主题关联性弱。
(3)（4 分）①你们知道哪些有关“和”的名言或俗语呢？
② 与人相处秉持友善包容，尊重差异。
(4)（3 分）【甲】病句修改：删掉“经过”或 删掉“让”。 【乙】句号放在引号内
二 阅读
（一）
4.（3 分）C
5.（5 分）①让人欣喜 ②心生敬畏 ③南天门 ④黄河泰山（或天地苍茫） ⑤白桃向阳开放
6.（4分）比喻、排比。分别将“石头”“土地”“流水”比作“山之骨”“山之肉”“山之筋”，同时，三个比喻，增
强语势。生动形象地表现了泰山丰隆不臃、骨肉相间的特点，流露出喜爱赞美之情。
7.（5分）突出白桃瘦弱单薄却向阳绽放的形象（2分）；借花寄托自身超然、坚韧的志趣（2分）；呼应开头桃花怒
放。（1分）
8.（6 分）合适。①符合“记述游览见闻”的文体定位。本文以“山脚—峰顶—下山”为游踪线索，完整记录了登
山见闻。②达成“描摹山水+吟咏人文”的双重目标。对泰山植被、地貌的刻画生动可感，也写到了“泰山石”“家
谱对联”“秦汉玉环”等人文景观。③实现“抒发情思”的深层要求。作者从游泰山的“欣喜赞叹”升华到“物我
合一”的旷达、超然。
（二）
9.（3 分）B
10.（4 分）下定义 、分类别（2分）。
下定义，科学严谨地揭示了“人形机器人”的定义；分类别，条理清晰地介绍了“人形机器人”的优势。
11.（4 分）①物品搬运、零件挑选等工作 产业发展成效（或“产业发展取得成效”）
12.（6分）①自身优势明显：智能感知与决策、拟人化交互；②在工业生产和日常生活中运用广泛；③国家顶层设
计和政策护航，为机器人产业发展把牢了“方向盘”。；④中国拥有完整的产业配套体系和成本优势，；⑤中国拥有
庞大的市场和丰富的场景，为机器人产品迭代提供了“练兵场”。（答到三点即可。）
（三）
13.（3 分）C
14.（2 分）秋熟/视获/挟小学书坐城隅
15. （6 分）(1)知道了自己困惑的地方，这样以后才能勉励自己发奋进取。
(2)从此每到秋收结束，孩子们就前来跟随他学习。
16.（4 分）（1）甲文侧重说理，突出“教学相长”，阐释教与学互相推动，互相促进。
（2）乙文记叙邓慕濂资助贫儿读书的相关事迹，侧重表现他善良助学、教学方法得当的品质。

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