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2025-2026 学年第二学期期末检测
七年级语文·试题
1.（2分）①A ②B
2.（2分）甲：B 丙：A
3.（3分）踏上遥远的红色星球，体现（或彰显）了中国航天人执着勇毅的探
索精神。
4. A（3分）
5.B （3分）
6.（3分）示例：短短几年里 见证了中国航天人默默奉献的坚守
7.（10分）
（1）苔痕上阶绿
（2）烟笼寒水月笼沙（注意“笼”的书写）
（3）自缘身在最高层
（4）万里赴戎机
（5）可怜夜半虚前席
（6）独怆然而涕下（注意“怆”的书写）
（7）会当凌绝顶 一览众山小
（8）山重水复疑无路 柳暗花明又一村
8.（2分）（1）展厅一：① 展厅二：②
理由：(各 2分，意思对即可）
①《骆驼祥子》是我国现代著名作家老舍的代表作，描写了老北平的一个人力车
夫的故事。祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍、自尊心强、吃苦耐劳，决心凭
自己的力气挣饭吃。但是，经历了三起三落后，他失去了生活的信心。最终变成
了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
②《钢铁是怎样炼成的》讲述保尔 柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于
革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁
（是指他的精神）的故事。
（2）（5分）骆驼祥子；钢铁是怎样炼成的；拼命拉车却在一次次打击下坠入
深渊；身残志坚仍在稿纸上站成旗帜；绝境；精神的硬度；出路的有无（每空 1
分，共 5分，意思对即可）
9. D（3分）
10.（4分）
【甲】诗以声衬静、细节描写，用雨声蛙声衬静，以“闲敲棋子”表现约客不至
的孤寂；【乙】诗动静结合、多感官描写，以静景和动景搭配，结合视觉嗅觉展
现夏日闲适美景。（甲乙各 2分）
11. C（3分）
12. B（3分）
13.（2分）良工察木之天性/悟造物之理/随木之性而活其制
14.（6分）
①依照实际情况灵活变通，制作的工艺就会灵活得当，做事便能事半功倍。（3
分）
②排满活字在铁模子中做成一版，拿着它靠近火烘烤。（3分）
15.（5分）甲文中工匠不固守固定样式，而是观察木材的天然本性，顺势调整
弓的弧度、加固方式，依据材料特点灵活改良工艺，大胆创新。乙文中毕昇突破
雕版印刷的弊端，采用独立活字排版，还根据使用特点选用胶泥制印，从用料、
设计到流程都灵活变通，极大提升印刷效率。两文的“活”，本质都是拒绝墨守成
规，结合实际情况创新求变。（4分）
启发：做事不能一味照搬旧方法，要学会结合客观条件灵活变通、大胆创新。遇
到问题时善于观察实际、因地制宜，在原有经验的基础上优化改进，才能高效解
决问题。（1分）
16.（3分）B
17.（4分）示例：选 C区 血性英烈展区。同学们，这里是连江血性英烈展区：
林开庚献身京汉铁路大罢工，壮烈就义；杨而葛打响闽东武装斗争第一枪，
青春殉国；梁仁钦组建抗日游击队，浴血奋战。他们以热血守家国，彰显铮
铮血性！
18.（4分）
①继续战斗
②舍家为国
③以无字家书诀别妻子，践行革命誓言
④忠贞不渝
19. （6分）
A句“竟”字写出李志强由期盼到顿悟丈夫已牺牲的巨大震惊与撕心裂肺之痛，
凸显“无字”胜千言的沉痛情感。（3分）
B句以“最密、最暗的那一圈”年轮象征 1930年前后那段血泪交织的岁月，“无
字书”被想象为嵌入年轮深处，说明这份沉默的牺牲已融入民族记忆的根脉。
此处“无字”超越个人哀伤，升华为信仰的无声见证，体现革命者深沉隐忍的大
爱。（3分）
20. （3分）
作者列举“4.8万人牺牲”“仅 15744人留名”等数据，意在：①以真实数字增强
历史叙述的震撼力；②突出绝大多数烈士无名无姓却甘愿献身的崇高精神；③
为后文“有名者刻在碑上，无名者长进土里”的哲理升华提供事实依据，强调无
名者的牺牲同样是红色信仰最深厚的根基。（每点 1分，共 3分）
21.D（3分）
22.（4分）
“深深扎根”指在苦难中坚守信念、积蓄力量（如何长工继续战斗、红军乐观歌
唱）（2分）；“倔强”指面对屠戮与牺牲仍不屈服。真正的力量源于日复一日
的坚持，伟大源于平凡人在绝境中“一寸一寸向上顶”的选择，这正是信仰传承
的逻辑（2分）。
23. 作文（60分）
成长与蜕变，是作文必考核心主题。而 《七年级，我多了一份__ __》 是
高频半命题成长作文。
出题逻辑：以“小学落幕、初中启航”为成长节点
写作核心：褪去稚嫩缺点 + 收获美好品质 + 完成自我成长
考试优势：立意正向、素材丰富、跑题风险低、易拿高分
学生高频丢分 3大坑
1. 全篇喊口号，没有具体事例，空洞虚假
2. 前后无对比，看不出成长变化
3. 结尾不升华，只写事、不写感悟
【作文评分标准】
（作文切入分建议 45分，满分 60分，按五档评分）
第一档（55—60分）
字数：800字左右，结构完整，详略得当
精准理解题目的内涵，能结合自身经历深度诠释主题，立意新颖且有思想深度；
叙事细腻真实，情感真挚动人；语言富有文采，用词精准，句式灵活，有感
染力；字迹工整美观，卷面整洁，无涂改痕迹
第二档（50—54分）
字数：700字以上
准确把握题意，立意明确，能围绕中心展开，有一定的个人感悟。叙事流畅
生动，情感饱满；语言优美，有意境，点题巧妙，能运用修辞手法增强表达
效果。字迹工整，卷面干净，无明显涂改痕迹。
第三档（45—49分）
字数：650字左右
主题明确，能体现题目核心思想，叙事完整，情感真实；语言通顺，表达清晰，
能基本运用恰当的表达方式，字迹清楚，卷面整洁。
第四档（37—44分）
字数：600字以上
基本符合题意，未完全跑题，但对题目的理解较浅显，主题不够深刻。叙事
基本完整，但细节粗糙，情感平淡；语言基本通顺，存在少量语病或用词不当。
字迹比较潦草，卷面有涂改，勉强可辨认。
第五档（36分及以下）
字数不足 600字。跑题，主题模糊。叙事混乱，或直接抄袭阅读文段、范文
等；无合理的段落划分；字迹潦草难辨，卷面脏乱，影响阅读。
不足 600字，每少 100字，在 36分以下基础上减 5分左右。如果接近 600字，
差一两行，不影响整体，也可勉强按照字数够来打分，但不能超过基准分。
另外:抄袭试题文字 0分2025-2026学年第二学期期末检测
6.对上面句子语法知识分析有误的一项是()(3分)
七年级语文·试题
A.“一代代”中的“代”与“一座座”中的“座”都是量词，“浩瀚”是形容词。
(试卷满分150分，考试时间120分钟)
B.“浩瀚宇宙”“精神丰碑”都是主谓短语。
航天拓宇、巧匠创新、先辈守志，不同时代的英雄书写初心，愿同学们心怀榜样，砥砺前行。
C.“属于中国人的足迹”里“的”是结构助词
一、积累与运用(37分)
D.“更铸就了一座座精神丰碑”中“更”是表递进关系的副词。
(一)阅读下面的文字，按要求作答(16分)
6.请仿照下面句子，再写一个句子，表达对航天人的赞美。(3分)》
历经9个多月的长途bá①涉，经历惊心动魄的“9分钟”)
逐梦苍穹
这短短几分钟，凝结着中国航天人卓越创新的智慧：这
中国火星探测器天问一号成功者②陆在火星表面。这是【甲】的
场景，这是令人自亲的时刻。
永不停歇
(二)7.请在横线处填写相应内容(10分)
古人有一支生花妙笔！用它写景，就有了陋室(1)“
,草色入帘青”(《陋室
【乙】踏上这远的红色星球，表明了中国航天人执着勇较的
数避中国航天
铭》)的清幽，有了夜色中的秦准河(2)“
,夜泊秦淮近酒家”(《泊奈淮》）
探素精神。火星探测风险高、难度大，长途星际飞行存在不确定
铁问尖
的朦胧：用它说理，就有了(3)“不畏浮云遮望眼，，
”（《登飞来峰》)积极进
性。中国航天器首次登陆火星，就毫发未损过关，令世界【丙】。
取的洒脱豪迈，也有了(4)“
关山度若飞”(《木兰诗》)的英雄气概：用它
这背后，是地外行星软着陆等一系列关健技术的保驾护航：这短
抒情，就有了(5)“
,不问苍生问鬼神”(《贾生》)的无奈，有了(6)“念天
短几分钟、凝结着中国航天人卓越创新的智愁。
地之悠悠，
”（《登幽州台歌》)的悲愤：用它言志，就有了青年杜甫的远大抱
此次实现火星的着陆以及后续的火星巡视探测，不仅仅是太
0天
负(7)“
”(《望岳》)：用它阐发哲思，就有了(8)
空技术的跨越，也是行星科学领域的突玻。
”(《游山西村》)的哲理，它启示我们，困境不可怕，只要
图片来源：新华社
心怀希望，总会有转机出现。
一代代航天人自力更生、接续奋斗，在浩瀚宇宙中留下属于中国人的足迹，不仅实现了从跟跑
(三)8.学校文学社策划“困境中的选择”名著主题展，拟将以下名著分别归入两个展厅。请你根据
到并跑、领跑的历史性跨越，更镂就了一座座精神丰碑。中国工程院院士、神舟飞船首任总设计师
示例，将其归入合适的展厅，结合两部名著中的人物在“困境中的一次选择”分别说明归类的理由。
接受了记者的采访，他谈及了我国航天事业的发展历程：
(11分)
①很多人从“东方红一号”开始了解中国航天，但在那之前，我们是从造导弹起步的。②回望
备选名著：①《骆驼样子》②《钢铁是怎样炼成的》
来路，从一穷二白起步，到今天一步步迈向航天强国，我们这一代航天人既是亲历者，也是见证者。
示例：
③今年4月24日是第十一个“中国航天日”，今年也是我国航天事业创建70周年。④回过头看，
【展厅一】困境如墙：人物在命运碾压下逐渐走向沉沦。
这段经历非常宝责，它让我们明白了一个道理：关健核心技术是要不来、买不来、讨不来的，只能
【展厅二】破墙而行：人物在困境中选择坚守或反抗，完成精神成长。
靠自己一点点干出来。⑤那时的国际关系复杂，1960年苏联专家撒走以后，我们只能靠自己，硬
(1)归类：展厅一：
(填序号)(1分)
是咬着牙把导弹试验搞成功了。
展厅二：
(填序号)(1分)
(李君强、安博文/选自《人民日报》，有删改)
理由：①
1:根据拼音为①处选择正确的汉字，为②处加点字选择正确的读音。（只填选项，2.分）
②
(4分)
①
（A.跋B.拔)②(A.zhao B.zhu6)
(2)展览结尾处，需要一句总结语来提炼读名著的感悟。请参照例句，结合“展厅一”和“展厅二”
2.从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、丙处。（只填选项，2分）
中的两部名著，完成下面的读书札记。(5分)
【甲】
(A.振聋发皲B.振奋人心)【丙】（A.惊叹B.惊讶)
示例：读《朝花夕拾》和《西游记》：一边是个人在旧梦中寻找新路，一边是师徒在取经路上
3.文中画横线【乙】处的句子有语病，请写出修改后的句子。(3分)
终得正果：同历征程，是坚守的力量决定了归途的方向。
4.依据你对最后一段句子的理解，顺序排列正确的一项是()(3分)
【格式】读《骆驼样子》和《钢铁是怎样炼成的》：一边是
一边
A.③②①⑤④B.③④①⑤②C.①②③⑤④D.①④②③⑥
是
:同处
,是
决定了
一代代航天人自力更生、接续奋斗，在浩瀚字宙中留下属于中国人的足迹，不仅实现了从跟
二、阅读(53分)
跑到并跑、领跑的历史性跨越，更，就了一座座精神丰碑。
(一)阅读下面古诗，完成小题。(7分)
【七年级语文】第1页共8页
【七年级语文】第2页共8页

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