资源简介

本框是必修四哲学开篇奠基内容，承接学生日常零散思考，从哲学本义出发，梳理哲学与智慧、世界观、方法论、具体科学的核心关系，构建哲学基础认知。本课打破哲学晦涩难懂的刻板印象，点明哲学源于并指导生活实践，为后续唯物论、辩证法等知识学习铺垫基础，重在培育学生科学精神，引导学生用哲学思维观察生活、指导实践，是全书哲学内容的逻辑起点与导入总纲。
1.政治认同：理解马克思主义哲学是科学的哲学，认同哲学能为生活、社会发展提供科学指引，认可学习哲学的现实价值。
2.科学精神：区分哲学、世界观、具体科学，理性看待哲学与实践的关系，形成理性思辨、追求真理的思维品质。
3.公共参与：学会运用哲学智慧分析日常社会现象，用理性思维参与生活思考与社会实践。
重点：
哲学是系统化、理论化的世界观，世界观与方法论统一；
哲学与具体科学的辩证关系
难点：
理解哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考，厘清哲学不等于零散感悟；
区分日常自发世界观与哲学层面系统化世界观；
把握哲学对具体科学的指导作用，避免混淆二者地位。
讲授法、案例分析法、情境教学法
1.考试失利，有人怨运气，有人反思学习方法，两种想法背后是什么？
2.手机短视频让人沉迷，有人主动控制时长，有人被动消耗时间，看待生活的方式为何不同？
3.人生该追求安稳还是突破？遇到矛盾怎么选？
每个人都在不自觉思考世界、思考人生，这种对根本问题的追问，就是哲学的起点，今天我们一起学习追求智慧的学问 —— 哲学。
（一）哲学的起源
探究与分享
结合视频，思考哲学是如何产生的？
1.哲学的起源
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
相关链接
古希腊语：哲学的本义是爱智慧或追求智慧
汉语中：“哲”就是智慧，“哲学”就是智慧之学或追求智慧之学
马克思：哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。
探究与分享
俗话说：好马不吃回头草；———VS———可俗话又说：浪子回头金不换！
俗话说：男子汉大丈夫，宁死不屈；——VS——可俗话又说：男子汉大丈夫，能屈能伸！
俗话说：兔子不吃窝边草；———VS———可俗话又说：近水楼台先得月！
俗话说：车到山前必有路；———VS———可俗话又说：不撞南墙不回头！
俗话说：一个好汉三个帮；———VS———可俗话又说：靠人不如靠己！
俗话说：退一步海阔天空；———VS———可俗话又说：狭路相逢勇者胜！
俗话说：青出于蓝而胜于蓝；———VS———可俗话又说：姜还是老的辣！
俗话说：出淤泥而不染———VS———可俗话又说：近朱者赤，近墨者黑！
这些智慧恰恰是人们在实践活动中形成的！
2.哲学的产生
（1）哲学智慧产生于人类的实践活动
哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的（不是从人们的头脑中凭空产生的）
知识拓展——人类的两项基本活动
认识世界：是人脑对物质世界的一种反映和认识，是一种意识。
改造世界：是在认识世界的前提下发挥人的主观能动性，反作用于物质世界的人类活动。
例：塞翁失马，焉知非福？——祸福既对立又统一
一着不慎，满盘皆输——关键部分对整体起决定作用
柏拉图：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。”
（2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考（认识世界）
生活实践中，人们会自觉不自觉地追问世界，思考周围的人和事，并用自己在追问和思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。
名言警句
哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己的人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。
——马克思
探究与分享
春秋战国时期百家争鸣，百花齐放，你知道他们是什么学说的代表人物吗？他们各自又代表什么阶级的利益呢？
孔子——贵族地主
老子——没落的奴隶主阶级
韩非子——新兴的地主阶级
平民百姓——平民百姓
铁器、农具的使用和推广（生产力提高） → 私田出现，新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐（要求改革） → 阶级斗争十分激烈，各个阶级或阶层都需要表明自己的态度，因而都对社会变革提出了自己的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。（思想）
3.任何哲学与时代的关系
①任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分。
②是一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映。
③哲学会随着时代和社会实践的发展而不断发展变化。
探究与分享
从日常居家节约水电、自觉分类投放垃圾，到国家层面全面推进垃圾分类、落实绿色低碳发展战略，垃圾分类这件贴近每个人生活的小事，折射出深刻的哲学道理：人与自然是相互依存、不可分割的共生整体，人类不能一味向自然无度索取。这充分印证哲学扎根现实生活、源自实践思考，同时又以深层思维指引个人生活选择与国家发展道路，真正做到源于生活，又指导生活。
结合材料，思考哲学与生活有什么关系？
学生讨论交流
4.哲学与生活的关系
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
（二）哲学是系统化理论化的世界观
探究与分享
孙女：奶奶，您为什么要烧香拜佛？
奶奶：佛祖能保佑我们。
孙女：佛祖怎么能保佑人呢？
奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。
孙女：奶奶您错了，根本没有什么佛祖。世界是客观存在的，人是由猿进化而来的。
奶奶：嘘，不许胡说……
点拨：人对世界有不同的看法
1.世界观
（1）含义：人们对整个世界的总的看法和根本观点。
（2）形成：每个人都要接触周围的事物，都会通过实践活动获得对事物的认识，这种认识积累多了，就会形成对世界的一定看法。
（3）内容：世界观所涉及的问题，是关于整个世界的最普遍、最一般的问题。
展示图片，思考：处在一定的环境中，人人都能说出一些具有哲理的话，但这些哲理是哲学吗？
2.哲学与世界观的关系
（1）哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
①世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学。
②哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。
③我们既反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说，也反对把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。
（2）哲学与世界观的区别和联系
哲学 世界观
区 别 含义 关于世界观的学问 人们对整个世界的总的看法和根本观点
主体 只有经过系统学习的人才能掌握（哲学家） 自发形成，人人都有
特点 是系统化、理论化的 一般是零散的、不自觉的
联系 ①哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现，哲学是系统化、理论化的世界观。 ②哲学与世界观的研究对象都是整个世界。 ③哲学与世界观都有科学与非科学之分。 ④哲学与世界观都来源于生活实践，并在实践活动中发展和接受检验
例：认为命由天定——身处困境时消极等待，逆来顺受，指望得到神的恩赐
认为人定胜天——在困难面前积极奋争，不屈不挠
热爱自然，热爱社会，热爱生活——积极进取，乐于奉献
看破红尘，完全以自我为中心——对他人冷漠无情，毫无爱心，无所作为
点拨：思想观念决定做事方法
3.哲学是世界观与方法论的统一
世界观 方法论
区别（含义） 人们对整个世界的总的看法和根本观点 用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论
联系 ①世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 ②哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一
（三）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
探究与分享
物理、化学、生物、医学、经济学、计算机、农学、建筑学、法学……
这些学科分别研究什么？
学生讨论交流
点拨：物理研究力、光、热；生物研究动植物生命；经济学研究市场与经济运行；法学研究社会法律规则。它们只研究世界某一领域、某一类事物的特殊规律，这类分门别类、研究特定领域规律的学问，就是具体科学。
1.具体科学
探究与分享
以“水”为例抛出两种思考：
化学视角（具体科学）：水由氢元素和氧元素组成，电解可生成氢气和氧气，只研究水这种物质的特有性质；
哲学视角：水代表万物运动、事物相互联系，一切物质都有客观实在性，适用于世间所有事物。
同样一种事物，研究范围、揭示的规律截然不同，思考哲学与具体科学的关系？
2.哲学与具体科学的关系
（1）区别
①具体科学：揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律。
②哲学：对个别的规律和特性进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
（2）联系
①具体科学的进步推动哲学的发展。
②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
【特别提醒】哲学有科学与非科学之分，所以哲学为具体科学研究提供的不都是科学的世界观和方法论的指导。“指导”有两重性，不能只当成“促进”。同时指导是一般性的，不是具体方法的指导。
本节课围绕《追求智慧的学问》展开，明确了哲学的本义是爱智慧、追求智慧，并非零散的生活感悟或具体科学知识，而是系统化、理论化的世界观，也是指导人们认识世界和改造世界的方法论；区分了世界观与方法论的辩证统一关系，阐明世界观决定方法论、方法论体现世界观的核心逻辑；同时厘清了哲学与具体科学的关系，具体科学是哲学的基础，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，让我们认识到哲学源于生活、高于生活，是助力我们理性思考、启迪智慧、指导实践的重要学问。

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