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綦江区2025—2026学年度(下)期末考试
初2028届 语文试题
(全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟)
注意事项：
1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。
2.答题前将答题卡上密封线内的各项内容写清楚。
3.考试结束，由监考人员将试题和答题卡一并收回。
一、语文知识及运用(27分)
綦江正在打造“綦迹”文旅APP,邀请你共同参与。
【首页·綦迹先声】
请你对 APP 首页内容进行审核，完成1~3题。
綦江，一座正在蝶变的城市。恐龙足迹铭刻亘古沧桑，古剑云海见证时代变迁，农民版画镌刻美好chōng( )憬。我们心怀炽热，愿为綦江发展谋划hóng( )图。綦江的转型之路 ① 。产业升级、智造崛起、乡村振兴，每一步的成就都 ② 。但綦江人并未因眼前的成绩 ③ ，而是满怀激情，向新目标迈进。
文旅融合，正是这奋进征程中的一道亮色。a.綦江凭借丰富的文旅资源，吸引了大量游客的目光和青睐。b.春赏梨花、夏游古剑、秋访石壕、冬品东溪，是令人神往的綦江魅力的生动体现；c.非遗体验、红色研学、版画创作，让游客真正走进綦江、感受綦江。d.通过文旅融合，使綦江的四季美景与非遗文化转化为又一发展优势。
1.给文中的加点字注音或根据拼音写汉字。(4分)
亘( )古 chōng( )慑 炽( )热 hóng( )图
2.依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是( )(3分)
A.①波澜起伏 ②有目共睹 ③踌躇满志 B.①波澜壮阔 ②妇孺皆知 ③沾沾自喜
C.①波澜壮阔 ②有目共睹 ③沾沾自喜 D.①波澜起伏 ②妇孺皆知 ③踌躇满志
3.下列标号对应的句子，没有语病的一项是( )(3分)
A. a B. b C. c D. d
【栏目·綦迹精选】
APP 拟推出“四季游綦江”系列短视频，请你参与脚本创作，完成4~6题。
4.请从下面三处场景中任选一处，参照示例，完成短视频脚本。(5分)
要求：①镜头设计需写出景别、镜头运动与画面内容；
②解说词句式不限，至少运用一种修辞，不超过20字，不得抄袭图片内容。
提示：景别——远景、全景、中景、近景、特写；镜头运动——推、拉、摇、移、跟、升、降
示例 拍摄场景：永新镇春日万亩梨花盛开，如雪似云。 镜头设计：远景拍摄万亩梨园全貌，展现“如雪似 云”的壮阔；再推近至一枝梨花，突出 花朵的洁白细腻。 解 说 词：春风卷起千堆雪，万亩梨花等你来。 我的创作 拍摄场景：___________ (填序号) 镜头设计：______________________ 解说词：__________________________
5.以下是关于短视频的两条宣传标语，你更欣赏哪条 请说明理由。(4分)
A.綦江四季皆“綦”景，一程山水一程诗。
B.走，到綦江去！让四季遇见你。
我欣赏：____________ (填序号)
理 由: ______________________________________________________________
6.请根据语境，补写视频文案中空缺的诗句。
登古剑山，极目远眺，吟诵杜甫《望岳》“(1) ____________，一览众山小”；夜宿老瀛山，竹林幽静，抚琴长啸，如入王维《竹里馆》“(2) ____________，弹琴复长啸”之境；漫步东溪古镇，闻笛声满城回荡，恰似李白《春夜洛城闻笛》“(3) ____________，散入春风满洛城”；夜半山居，万籁俱寂，独坐灯下，忽忆赵师秀《约客》“有约不来过夜半，(4) ____________”的闲适。
山水之间，亦藏人生智慧。登高望远，乃悟王安石《登飞来峰》“(5)___________，自缘身在最高层”的胸襟；行至水穷处，又见陆游《游山西村》“(6) ____________，____________”的转机；而古剑山深处一间简朴山居，无需华饰，却有刘禹锡《陋室铭》“斯是陋室，(7)____________”的君子之德，令人心向往之。
二、阅读与鉴赏(63分)
(一)文言文阅读(15分)
阅读下面的文言文，完成7~10题。
【甲】
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
【乙】
莲笠
莲①初透水，为骤雨所淋，辄中夭②。因出新意，剪荷叶，以线缝之，作兜鍪③状，名曰莲笠。雨则遍覆之，较锦帐覆牡丹，尤为韵致。
(选自《六砚斋笔记》)
[注]①莲：这里指莲花。②辄(zhé)中夭：就中途摧折。③兜鍪(móu)：指武士的头盔。
7.下列选项中加点字意义不同的一项是( )(3分)
A.宜乎众矣/事不宜迟 B.陶后鲜有闻/鲜为人知
C.名曰莲笠/有仙则名(《陋室铭》) D.为骤雨所淋/为余群从所得(《活板》)
8.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)莲之爱，同予者何人 (2分)
_______________________________________________________________________________________
(2)因出新意，剪荷叶，以线缝之。(2分)
_______________________________________________________________________________________
9.下列对选文理解与分析正确的一项是( )(3分)
A.【甲】文中“中通外直，不蔓不枝”一句，写莲的香气用以比喻君子德行远播。
B.【甲】文中写菊花是为反衬莲花，作者借此含蓄表达对隐居避世者的惋惜之情。
C.【乙】文记叙简洁，用“剪”“缝”“作”等动词，清晰地再现莲笠制作过程。
D.【甲】【乙】两文都运用托物言志的手法，以此表现对雅致生活情趣的追求。
10.【甲】【乙】两文的写莲时都提及了牡丹，写牡丹的作用有何不同？请简要分析。(5分)
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
(二)文学类文本阅读(40分)
阅读下面的小说，完成11~14题。(20分)
父亲要我帮忙
曾瓶
①父亲要我找县上领导放人。
②我的头嗡的一下就大了。我是谁啊？我有那么大的本事？不知什么时候，老家黄桷坪的乡亲，包括父亲，都叫我“大干部”。其实，我连科长都不是。不过，在老家，像我这样在省级机关工作的，倒绝无仅有。
③父亲给我上课：“儿啊，刘大伯救过你的命！做人得讲良心，千万不要忘本啊！忘了本，就是一堆臭狗屎，除了臭，什么都不是。”
④A我三岁那年得了场大病，人烧得像一块红通通的木炭。是刘大伯和父亲拉着一辆板车把我送到县医院，救了我一条小命。
⑤事情很快弄清楚了。刘大伯的儿子刘高粱在广东打工，挣了一点儿钱，回家承包了数十亩荒地，种柠檬。柠檬树下，套种冬瓜。他给柠檬打农药，卡着时间点。农药的使用说明上说得很清楚：收获前半个月使用。打农药时，一些农药的雾剂喷洒在冬瓜上，他也没注意，当天卖了两千多斤出去。晚上，刘高粱煮冬瓜吃，吃完又吐又拉，才晓得出了问题，赶紧报告乡上。乡上赶紧报告县上。县上召开紧急会议，要求连夜把冬瓜追回。县领导大为光火：闹出那么大的动静，说什么也要治治这家伙，先关起来再说！
⑥火气差一点儿就冲破我的脑门，我没好气地对父亲说：“你以为你儿子是省领导啊？”
⑦父亲不管我的恼怒，讨好地说：“只要你愿意，还是有办法的。”父亲提到我为老家筹集修路款的事：“当初不也是说不得行吗？一下功夫，还不是得行了！”
⑧父亲想替我解除顾虑：“刘高粱本来就不该关，人家是讲良心。他不说，啥事都没有！”父亲把声音拉得很高：“当官最重要的是什么？是公道！”他要我替刘高粱主持公道。他真以为我在省城当大干部了。
⑨父亲给我打气：“没有要修路款难吧？要修路款那样的事情，还不是没有难倒你！”父亲对我替老家筹到修路款的事很得意。
⑩提起筹集修路款，我气不打一处来。当时老家要修一条路，乡里的书记、乡长先是要父亲在电话里请我帮忙，后来干脆随父亲一起到省城来找我。
我毫不客气地予以拒绝了，但父亲虎着脸，要我想办法：“黄桷坪的事情不找你找谁？就你官大！再说，修路，积德行善呢！”
我经不住父亲的纠缠，我到处找关系，花大半年时间，筹到了五十万元修路款。B父亲像喝了蜜，表扬我：“只要肯干，哪有办不成的事情！”
我苦不堪言，为那五十万元修路款，我不知厚着脸皮作了多少揖磕了多少头。
修路款到位后，乡里的书记给父亲买了一双皮鞋。父亲到乡上赶集，次次都穿那双皮鞋，逢人就说：“乡里书记给我买的呢！”
对刘高粱被关这件事，父亲强硬得很。如果我不答应，今天，就和刘大伯到我家里来。
我只好把上次没有告诉他的事情和盘托出：为了筹到那五十万元修路款，瞒着吴晓娟，我自己掏了七千多元呢！我威胁他，如果吴晓娟晓得了，肯定要跟我离婚。
父亲叫起来：“千万不要给吴晓娟说！”父亲紧张了，他对吴晓娟这个儿媳很满意，他觉得我能娶到吴晓娟，是祖宗积德，祖坟冒烟了。
父亲说钱的事情他来想办法。
父亲哪有钱？要有钱，我贷款买房子时早给我了！我赶紧制止说：“您老人家千万别去找乡上要钱啊！”
父亲生气了，叫嚷道：“找乡上要钱？笑话！我会吗？”
第二天，父亲给我打来八千元。
父亲把他的柏木棺材卖了。
父亲的电话也很快来了：“刘大伯的忙，一定要帮啊！”他告诉我，帮刘大伯，该花的钱尽管花，他会一分不少打给我。
我十分后悔，真不该告诉父亲我自付七千多元的事情。
这一次，父亲卖掉了棺材。我真担心，下一次，他就把老屋给卖了。
（选自《2024年中国小小说精选》，有删改）
【小说·戏剧性情节】
11.本篇小说情节扣人心弦，属于典型的“戏剧性情节”。请根据戏剧性情节的特征和内涵提示，结合本文内容，完成知识卡填写。(4分)
《父亲要我帮忙》“戏剧性情节”知识卡
特征 内 涵 阐 释
冲突集中 围绕一个核心矛盾展开，无枝蔓 本文始终围绕“父亲要儿子放人”这一冲突
因果紧密 事件之间环环相扣，前因后果清晰 因为刘大伯是“我”救命恩人，现在被关押，所以父亲认为“我”必须帮忙救出刘高粱； (1)_________________________________________ (2分)
情节突转 情节发展方向突然转变 父亲原以为“我”是靠自己能力筹齐修路款，直到他逼“我”解决刘高粱的事，“我”才无奈说出自掏腰包的真相； (2) _________________________________________ (2分)
【小说·人物】
12.根据“资料夹”信息，判断文中“父亲”属于哪种人物 请说明理由。(5分)
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【小说·语言】
13.联系上下文赏析句子，回答下列问题。(7分)
(1)文中AB两句的喻体极富表现力。任选一句，分析其喻体选择的妙处。(4分)
A我三岁那年得了场大病，人烧得像一块红通通的木炭。
B父亲像喝了蜜，表扬我：“只要肯干，哪有办不成的事情！”
我选________句, _______________________________________________________________
(2)从句式角度，赏析 段划线句。(3分)
“找乡上要钱 笑话！我会吗 ”
_______________________________________________________________________________________
【小说·主题】
14.下面关于本篇小说主题的不同理解，你更赞同哪种 请说明理由。(4分)
主题一：小说赞美了乡村百姓间跨越代际、淳朴而坚韧的良善传统。
主题二：小说体现了父亲的期待与“我”的真实能力之间，不易调和的矛盾。
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阅读下面的散文，完成15~19题。(20分)
麻雀
冯骥才
①这种褐色、带斑点、乌黑的尖嘴小鸟，为什么要在城市里落居为生，我想，一定有个生动并颇含哲理意味的故事。不过这故事只能虚构了。
②这是群精明的家伙。贼头贼脑，又机警，又多疑，似乎心眼儿极多，北方人称它们为“老家贼”。它们从来不肯在金丝笼里美餐一顿精米细食，也不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边尖叫，一边胡乱扑飞；飞累了，就垂下来，像一个秤锤，还张着嘴喘气。第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼死掉了。它没有任何可驯性，因此它不是家禽。
③它们不像燕子那样，在人檐下搭窝。而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的大墙中间，脱落掉一两块砖的洞眼儿里。在那儿，远远可见一些黄黄的草，五月间，便由那里传出雏雀儿一声声柔细的鸣叫。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手摸不到的地方。
④经常同人打交道，它懂得人的恶意。只要飞进人的屋子，人们总是先把窗子关上，然后连扑带打，跳上跳下，把它捉住，拿出去给孩子们玩弄，直到它死掉。从来没有人打开窗子放它飞去。因此，一辈辈麻雀传下来的一个警句，就是：不要轻易相信人。
⑤麻雀生来就不相信人。它长着土的颜色，为了混淆人的注意力。它活着，提心吊胆，没有一刻得以安心。逆境中磨炼出来的聪明，是它活下去的本领。它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗 春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市都要死去一批，麻雀却在人间活下来。
⑥它们每时每刻都在躲闪人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉；它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间的透明的网等，并且在这上边、下边、旁边撒下一些香喷喷的米粒面渣。
⑦有时地上有一粒遗落的米，亮晶晶的，那么富于魅力地诱惑着它。它只能用饥渴的眼睛远远盯着它，却没有飞过去叼起来的勇气。它盯着，叫着，然后腾身而去——这因为它看见了无关的东西在晃动，惹起它的疑心或警觉；或者无端端地害怕起来。它把自己吓跑。这样便经常失去饱腹的机会，同时也免除了一些可能致死的灾难。
⑧这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，反而要处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼；起飞的动作有如闪电，而且具有长久不息的飞行耐力。
⑨它们总是吃不饱，需要往返不停地奔跑，而且见到东西就得快吃。有时却不能吃，那是要叼回窝去喂饱羽毛未丰的雏雀儿。
⑩雏雀儿长齐翅膀，刚刚学飞时，是异常危险的。它们跌跌撞撞，落到地上，就要遭难于人们的手中。更可怕的是，这些天真的幼雀，总把人料想得不够坏。因此，大麻雀时常对它们发出警告。诗人们曾以为鸟儿呢喃是一种开心的歌唱。实际上，麻雀一生的喊叫中，一半是对同伴发出的警戒的呼叫。这鸣叫里包含着惊心和紧张。人可以把夜莺儿的鸣叫学得乱真，却永远学不会这种生存在人间的小鸟的语言。
愉快的声调是单纯的，痛苦的声音有时很奇特；喉咙里的音调容易仿效，心里的声响却永远无法模拟。
(选自冯骥才散文集《万物生灵》，有删改)
【理解辨析】
15.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.文章开篇以“我想，一定有个生动并颇含哲理意味的故事”激发读者兴趣，引出后文对麻雀的观察思考。
B.文章通过描写麻雀的外形、筑巢、取食、鸣叫等方面的特点，呈现了麻雀“贼头贼脑”、麻木的生存状态。
C.第④段写人们捉住麻雀“拿出去给孩子们玩弄”，表现了人对麻雀的冷漠，也对应了后文麻雀“不相信人”的叙述。
D.本文语言生动传神，善用拟人、比喻等修辞手法，将麻雀的形态、习性刻画得栩栩如生，富有情趣。
【提取特征】
16.提取原文相关内容，完成关于麻雀的思维导图。(4分)
(1) _________________________ (1分)
(2) _________________________ (2分)
(3) _________________________ (1分)
【品味语言】
17.下面的句子描写麻雀的挣扎用词精当。请分析加点词的表达效果。(4分)
如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边尖叫，一边胡乱扑飞；飞累了，就垂下来，像一个秤锤，还张着嘴喘气。
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【赏析手法】
18.文章多处运用对比手法突出麻雀特性。请找出两处并阐释。(4分)
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【探究主旨】
19.文末说：“喉咙里的音调容易仿效，心里的声响却永远无法模拟。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。(5分)
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(三)整本书阅读(8分)
20.根据《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》相关内容，完成下面题目。(8分)
(1)下列说法不正确的一项是( )(3分)
A.两部名著的主人公最终走向截然不同的命运，小福子死后祥子在黑暗中沉沦，而保尔则在磨难中成长为钢铁战士。
B.《骆驼祥子》通过描写祥子三次买车又失去车的经历，展现了旧社会底层劳动者的悲惨命运，揭示了“旧社会不让好人有出路”的主题。
C.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在修筑铁路时，面对严寒、饥饿和疾病，仍坚持工作，体现了钢铁般的意志和无私奉献的精神。
D.祥子的悲剧完全是社会造成的，与他个人的性格和选择无关；保尔的成功则完全归功于他个人的努力，与时代背景无关。
(2)小说中的“物”可以关联人物经历、折射人物形象。请参照《骆驼祥子》的示例，从书、枪、笔、手风琴中任选两物，分析其如何塑造保尔的形象。要求：不得抄袭上题内容。(5分)
示例：“车”与“骆驼”
祥子风里来雨里去，三年血汗换来新车，转眼却被大兵连人带车抢走。这一起一落的遭遇，既彰显了他执着于自食其力的坚韧品性，又暴露了他社会经验匮乏、单纯的一面。他趁乱牵走三匹骆驼，卖了三十五块钱，重新燃起买车的希望，也因此得了“骆驼祥子”的绰号，牵走骆驼换钱的举动，折射出祥子身处绝境仍不放弃、顽强坚韧的形象。
我选择：______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
三、写作(60分)
21.以下两题，选做一题。(60分)
要求：①不少于500字；②凡涉及个人真实信息的内容，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
(1)游客在永新镇与梨花相遇，它们层层叠叠，落成轻雪。那一树树白雪，知道自己的时辰，开得那样不管不顾。原来每一朵花都有自己绽放的时节。宗璞与紫藤相遇，花开如瀑，倾泻而下。她站在那片浅紫色的光辉里，被生命的蓬勃深深浸润，回过神来，脚步已在花香中变得从容而坚定……
你和花之间是否也有过难忘的相会，动人的故事 自拟题目，写出你对花的独特感受、认识、思考。
(2)茫茫戈壁，邓稼先躬身核试验一线，面对意外只说一句“我不能走”——那份担当，令人敬仰；寻常厨房，父母将柴米油盐烹成满桌暖意，一粥一饭，皆是深情——那份用心，让人心安……书本里，生活中，从不缺这样令我们感动、折服、深深记在心里的人。
请以《令我 的人》为题，补全题目，写一篇作文。
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初 2028 届 语文试题
(全卷共四个大题，满分 150 分，考试时间 120 分钟)
注意事项：
1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。
2.答题前将答题卡上密封线内的各项内容写清楚。
3.考试结束，由监考人员将试题和答题卡一并收回。
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綦江，一座正在蝶变的城市。恐龙足迹铭刻亘古沧桑，古剑云海见证时代变迁，农民版画镌刻
美好 chōng( )憬。我们心怀炽热，愿为綦江发展谋划 hóng( )图。綦江的转型之路
① 。产业升级、智造崛起、乡村振兴，每一步的成就都 ② 。但綦江人并未因眼前的成绩
③ ，而是满怀激情，向新目标迈进。
文旅融合，正是这奋进征程中的一道亮色。a.綦江凭借丰富的文旅资源，吸引了大量游客的目
光和青睐。b.春赏梨花、夏游古剑、秋访石壕、冬品东溪，是令人神往的綦江魅力的生动体现；c.
非遗体验、红色研学、版画创作，让游客真正走进綦江、感受綦江。d.通过文旅融合，使綦江的四
季美景与非遗文化转化为又一发展优势。
1.给文中的加点字注音或根据拼音写汉字。(4 分)
亘．( )古 chōng( )慑 炽．( )热 hóng( )图
2.依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是( )(3 分)
A.①波澜起伏 ②有目共睹 ③踌躇满志 B.①波澜壮阔 ②妇孺皆知 ③沾沾自喜
C.①波澜壮阔 ②有目共睹 ③沾沾自喜 D.①波澜起伏 ②妇孺皆知 ③踌躇满志
3.下列标号对应的句子，没有语病的一项是( )(3 分)
A. a B. b C. c D. d
【栏目·綦迹精选】
APP 拟推出“四季游綦江”系列短视频，请你参与脚本创作，完成 4~6 题。
4.请从下面三处场景中任．选．一．处．，参照示例，完成短视频脚本。(5 分)
要求：①镜头设计需写出景别、镜头运动与画面内容；
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②解说词句式不限，至少运用一种修辞，不超过 20 字，不得抄袭图片内容。
提示：景别——远景、全景、中景、近景、特写；镜头运动——推、拉、摇、移、跟、升、降
示例 我的创作
拍摄场景：永新镇春日万亩梨花盛开，如雪似云。 拍摄场景：___________ (填序号)
镜头设计：远景拍摄万亩梨园全貌，展现“如雪似 镜头设计：______________________
云”的壮阔；再推近至一枝梨花，突出 解说词：__________________________
花朵的洁白细腻。
解 说 词：春风卷起千堆雪，万亩梨花等你来。
5.以下是关于短视频的两条宣传标语，你更欣赏哪条 请说明理由。(4 分)
A.綦江四季皆“綦”景，一程山水一程诗。
B.走，到綦江去！让四季遇见你。
我欣赏：____________ (填序号)
理 由: ______________________________________________________________
6.请根据语境，补写视频文案中空缺的诗句。
登古剑山，极目远眺，吟诵杜甫《望岳》“(1) ____________，一览众山小”；夜宿老瀛山，
竹林幽静，抚琴长啸，如入王维《竹里馆》“(2) ____________，弹琴复长啸”之境；漫步东溪古
镇，闻笛声满城回荡，恰似李白《春夜洛城闻笛》“(3) ____________，散入春风满洛城”；夜半
山居，万籁俱寂，独坐灯下，忽忆赵师秀《约客》“有约不来过夜半，(4) ____________”的闲
适。
山水之间，亦藏人生智慧。登高望远，乃悟王安石《登飞来峰》“(5)___________，自缘身在
最高层”的胸襟；行至水穷处，又见陆游《游山西村》“(6) ____________，____________”的转
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机；而古剑山深处一间简朴山居，无需华饰，却有刘禹锡《陋室铭》“斯是陋室，
(7)____________”的君子之德，令人心向往之。
二、阅读与鉴赏(63 分)
(一)文言文阅读(15 分)
阅读下面的文言文，完成 7~10 题。
【甲】
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥
而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有
闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
【乙】
莲笠
莲①初透水，为骤雨所淋，辄中夭②。因出新意，剪荷叶，以线缝之，作兜鍪③状，名曰莲
笠。雨则遍覆之，较锦帐覆牡丹，尤为韵致。
(选自《六砚斋笔记》)
[注]①莲：这里指莲花。②辄(zhé)中夭：就中途摧折。③兜鍪(móu)：指武士的头盔。
7.下列选项中加点字意义不同的一项是( )(3 分)
A.宜．乎众矣/事不宜．迟 B.陶后鲜．有闻/鲜．为人知
C.名．曰莲笠/有仙则名．(《陋室铭》) D.为．骤雨所淋/为．余群从所得(《活板》)
8.用现代汉语翻译下面的句子。(4 分)
(1)莲之爱，同予者何人 (2 分)
_______________________________________________________________________________________
(2)因出新意，剪荷叶，以线缝之。(2 分)
_______________________________________________________________________________________
9.下列对选文理解与分析正确的一项是( )(3 分)
A.【甲】文中“中通外直，不蔓不枝”一句，写莲的香气用以比喻君子德行远播。
B.【甲】文中写菊花是为反衬莲花，作者借此含蓄表达对隐居避世者的惋惜之情。
C.【乙】文记叙简洁，用“剪”“缝”“作”等动词，清晰地再现莲笠制作过程。
D.【甲】【乙】两文都运用托物言志的手法，以此表现对雅致生活情趣的追求。
10.【甲】【乙】两文的写莲时都提及了牡丹，写牡丹的作用有何不同？请简要分析。(5 分)
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_______________________________________________________________________________________
(二)文学类文本阅读(40 分)
阅读下面的小说，完成 11~14 题。(20 分)
父亲要我帮忙
曾瓶
①父亲要我找县上领导放人。
②我的头嗡的一下就大了。我是谁啊？我有那么大的本事？不知什么时候，老家黄桷坪的乡
亲，包括父亲，都叫我“大干部”。其实，我连科长都不是。不过，在老家，像我这样在省级机关
工作的，倒绝无仅有。
③父亲给我上课：“儿啊，刘大伯救过你的命！做人得讲良心，千万不要忘本啊！忘了本，就
是一堆臭狗屎，除了臭，什么都不是。”
④A我三岁那年得了场大病，人烧得像一块红通通的木炭。是刘大伯和父亲拉着一辆板车把我
送到县医院，救了我一条小命。
⑤事情很快弄清楚了。刘大伯的儿子刘高粱在广东打工，挣了一点儿钱，回家承包了数十亩荒
地，种柠檬。柠檬树下，套种冬瓜。他给柠檬打农药，卡着时间点。农药的使用说明上说得很清
楚：收获前半个月使用。打农药时，一些农药的雾剂喷洒在冬瓜上，他也没注意，当天卖了两千多
斤出去。晚上，刘高粱煮冬瓜吃，吃完又吐又拉，才晓得出了问题，赶紧报告乡上。乡上赶紧报告
县上。县上召开紧急会议，要求连夜把冬瓜追回。县领导大为光火：闹出那么大的动静，说什么也
要治治这家伙，先关起来再说！
⑥火气差一点儿就冲破我的脑门，我没好气地对父亲说：“你以为你儿子是省领导啊？”
⑦父亲不管我的恼怒，讨好地说：“只要你愿意，还是有办法的。”父亲提到我为老家筹集修
路款的事：“当初不也是说不得行吗？一下功夫，还不是得行了！”
⑧父亲想替我解除顾虑：“刘高粱本来就不该关，人家是讲良心。他不说，啥事都没有！”父
亲把声音拉得很高：“当官最重要的是什么？是公道！”他要我替刘高粱主持公道。他真以为我在
省城当大干部了。
⑨父亲给我打气：“没有要修路款难吧？要修路款那样的事情，还不是没有难倒你！”父亲对
我替老家筹到修路款的事很得意。
⑩提起筹集修路款，我气不打一处来。当时老家要修一条路，乡里的书记、乡长先是要父亲在
电话里请我帮忙，后来干脆随父亲一起到省城来找我。
我毫不客气地予以拒绝了，但父亲虎着脸，要我想办法：“黄桷坪的事情不找你找谁？就你
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官大！再说，修路，积德行善呢！”
我经不住父亲的纠缠，我到处找关系，花大半年时间，筹到了五十万元修路款。B父亲像喝
了蜜，表扬我：“只要肯干，哪有办不成的事情！”
我苦不堪言，为那五十万元修路款，我不知厚着脸皮作了多少揖磕了多少头。
修路款到位后，乡里的书记给父亲买了一双皮鞋。父亲到乡上赶集，次次都穿那双皮鞋，逢
人就说：“乡里书记给我买的呢！”
对刘高粱被关这件事，父亲强硬得很。如果我不答应，今天，就和刘大伯到我家里来。
我只好把上次没有告诉他的事情和盘托出：为了筹到那五十万元修路款，瞒着吴晓娟，我自
己掏了七千多元呢！我威胁他，如果吴晓娟晓得了，肯定要跟我离婚。
父亲叫起来：“千万不要给吴晓娟说！”父亲紧张了，他对吴晓娟这个儿媳很满意，他觉得
我能娶到吴晓娟，是祖宗积德，祖坟冒烟了。
父亲说钱的事情他来想办法。
父亲哪有钱？要有钱，我贷款买房子时早给我了！我赶紧制止说：“您老人家千万别去找乡
上要钱啊！”
父亲生气了，叫嚷道：“找乡上要钱？笑话！我会吗？”
第二天，父亲给我打来八千元。
父亲把他的柏木棺材卖了。
父亲的电话也很快来了：“刘大伯的忙，一定要帮啊！”他告诉我，帮刘大伯，该花的钱尽
管花，他会一分不少打给我。
我十分后悔，真不该告诉父亲我自付七千多元的事情。
这一次，父亲卖掉了棺材。我真担心，下一次，他就把老屋给卖了。
（选自《2024 年中国小小说精选》，有删改）
【小说·戏剧性情节】
11.本篇小说情节扣人心弦，属于典型的“戏剧性情节”。请根据戏剧性情节的特征和内涵提示，结
合本文内容，完成知识卡填写。(4 分)
《父亲要我帮忙》“戏剧性情节”知识卡
特征 内 涵 阐 释
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围绕一个核心矛盾
冲突集中 本文始终围绕“父亲要儿子放人”这一冲突
展开，无枝蔓
因为刘大伯是“我”救命恩人，现在被关押，所以父亲认
事件之间环环相
因果紧密 为“我”必须帮忙救出刘高粱；
扣，前因后果清晰
(1)_________________________________________ (2 分)
父亲原以为“我”是靠自己能力筹齐修路款，直到他逼
情节发展方向突然 “我”解决刘高粱的事，“我”才无奈说出自掏腰包的真
情节突转
转变 相；
(2) _________________________________________ (2 分)
【小说·人物】
12.根据“资料夹”信息，判断文中“父亲”属于哪种人物 请说明理由。(5 分)
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
【小说·语言】
13.联系上下文赏析句子，回答下列问题。(7 分)
(1)文中 AB 两句的喻体极富表现力。任选一句，分析其喻体选择的妙处。(4 分)
A 我三岁那年得了场大病，人烧得像一块红通通的木炭。
B 父亲像喝了蜜，表扬我：“只要肯干，哪有办不成的事情！”
我选________句, _______________________________________________________________
(2)从句式角度，赏析 段划线句。(3 分)
“找乡上要钱 笑话！我会吗 ”
_______________________________________________________________________________________
【小说·主题】
14.下面关于本篇小说主题的不同理解，你更赞同哪种 请说明理由。(4 分)
主题一：小说赞美了乡村百姓间跨越代际、淳朴而坚韧的良善传统。
主题二：小说体现了父亲的期待与“我”的真实能力之间，不易调和的矛盾。
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_______________________________________________________________________________________
阅读下面的散文，完成 15~19 题。(20 分)
麻雀
冯骥才
①这种褐色、带斑点、乌黑的尖嘴小鸟，为什么要在城市里落居为生，我想，一定有个生动并
颇含哲理意味的故事。不过这故事只能虚构了。
②这是群精明的家伙。贼头贼脑，又机警，又多疑，似乎心眼儿极多，北方人称它们为“老家
贼”。它们从来不肯在金丝笼里美餐一顿精米细食，也不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一
只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边尖叫，一边胡乱扑飞；飞累了，就垂下来，像一个秤
锤，还张着嘴喘气。第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼死掉了。它没有任何可驯性，因此它不是
家禽。
③它们不像燕子那样，在人檐下搭窝。而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的大墙中间，脱
落掉一两块砖的洞眼儿里。在那儿，远远可见一些黄黄的草，五月间，便由那里传出雏雀儿一声声
柔细的鸣叫。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手摸不到的地方。
④经常同人打交道，它懂得人的恶意。只要飞进人的屋子，人们总是先把窗子关上，然后连扑
带打，跳上跳下，把它捉住，拿出去给孩子们玩弄，直到它死掉。从来没有人打开窗子放它飞去。
因此，一辈辈麻雀传下来的一个警句，就是：不要轻易相信人。
⑤麻雀生来就不相信人。它长着土的颜色，为了混淆人的注意力。它活着，提心吊胆，没有一
刻得以安心。逆境中磨炼出来的聪明，是它活下去的本领。它们几千年来生活在人间，精明成了它
们必备的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗 春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市都要死去一
批，麻雀却在人间活下来。
⑥它们每时每刻都在躲闪人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉；它要
在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间的透
明的网等，并且在这上边、下边、旁边撒下一些香喷喷的米粒面渣。
⑦有时地上有一粒遗落的米，亮晶晶的，那么富于魅力地诱惑着它。它只能用饥渴的眼睛远远
盯着它，却没有飞过去叼起来的勇气。它盯着，叫着，然后腾身而去——这因为它看见了无关的东
西在晃动，惹起它的疑心或警觉；或者无端端地害怕起来。它把自己吓跑。这样便经常失去饱腹的
机会，同时也免除了一些可能致死的灾难。
⑧这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时
时提防人，反而要处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼；起飞的
动作有如闪电，而且具有长久不息的飞行耐力。
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⑨它们总是吃不饱，需要往返不停地奔跑，而且见到东西就得快吃。有时却不能吃，那是要叼
回窝去喂饱羽毛未丰的雏雀儿。
⑩雏雀儿长齐翅膀，刚刚学飞时，是异常危险的。它们跌跌撞撞，落到地上，就要遭难于人们
的手中。更可怕的是，这些天真的幼雀，总把人料想得不够坏。因此，大麻雀时常对它们发出警
告。诗人们曾以为鸟儿呢喃是一种开心的歌唱。实际上，麻雀一生的喊叫中，一半是对同伴发出的
警戒的呼叫。这鸣叫里包含着惊心和紧张。人可以把夜莺儿的鸣叫学得乱真，却永远学不会这种生
存在人间的小鸟的语言。
愉快的声调是单纯的，痛苦的声音有时很奇特；喉咙里的音调容易仿效，心里的声响却永远
无法模拟。
(选自冯骥才散文集《万物生灵》，有删改)
【理解辨析】
15.下列对文章的理解和分析，不．正．确．的一项是( )(3 分)
A.文章开篇以“我想，一定有个生动并颇含哲理意味的故事”激发读者兴趣，引出后文对麻雀
的观察思考。
B.文章通过描写麻雀的外形、筑巢、取食、鸣叫等方面的特点，呈现了麻雀“贼头贼脑”、麻
木的生存状态。
C.第④段写人们捉住麻雀“拿出去给孩子们玩弄”，表现了人对麻雀的冷漠，也对应了后文麻
雀“不相信人”的叙述。
D.本文语言生动传神，善用拟人、比喻等修辞手法，将麻雀的形态、习性刻画得栩栩如生，富
有情趣。
【提取特征】
16.提取原文相关内容，完成关于麻雀的思维导图。(4 分)
(1) _________________________ (1 分)
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(2) _________________________ (2 分)
(3) _________________________ (1 分)
【品味语言】
17.下面的句子描写麻雀的挣扎用词精当。请分析加点词的表达效果。(4 分)
如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边尖叫，一边胡乱扑飞；飞累了，就垂
下来，像一个秤锤，还张着嘴喘气。
_______________________________________________________________________________________
【赏析手法】
18.文章多处运用对比手法突出麻雀特性。请找出两处并阐释。(4 分)
_______________________________________________________________________________________
【探究主旨】
19.文末说：“喉咙里的音调容易仿效，心里的声响却永远无法模拟。”请结合全文，谈谈你对这句
话的理解。(5 分)
_______________________________________________________________________________________
(三)整本书阅读(8 分)
20.根据《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》相关内容，完成下面题目。(8 分)
(1)下列说法不正确的一项是( )(3 分)
A.两部名著的主人公最终走向截然不同的命运，小福子死后祥子在黑暗中沉沦，而保尔则在磨
难中成长为钢铁战士。
B.《骆驼祥子》通过描写祥子三次买车又失去车的经历，展现了旧社会底层劳动者的悲惨命
运，揭示了“旧社会不让好人有出路”的主题。
C.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在修筑铁路时，面对严寒、饥饿和疾病，仍坚持工
作，体现了钢铁般的意志和无私奉献的精神。
D.祥子的悲剧完全是社会造成的，与他个人的性格和选择无关；保尔的成功则完全归功于他个
人的努力，与时代背景无关。
(2)小说中的“物”可以关联人物经历、折射人物形象。请参照《骆驼祥子》的示例，从书、
枪、笔、手风琴中任选两物，分析其如何塑造保尔的形象。要求：不得抄袭上题内容。(5 分)
示例：“车”与“骆驼”
祥子风里来雨里去，三年血汗换来新车，转眼却被大兵连人带车抢走。这一起一落的遭遇，既
彰显了他执着于自食其力的坚韧品性，又暴露了他社会经验匮乏、单纯的一面。他趁乱牵走三匹骆
驼，卖了三十五块钱，重新燃起买车的希望，也因此得了“骆驼祥子”的绰号，牵走骆驼换钱的举
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动，折射出祥子身处绝境仍不放弃、顽强坚韧的形象。
我选择：______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
三、写作(60 分)
21.以下两题，选做一题。(60 分)
要求：①不少于 500 字；②凡涉及个人真实信息的内容，一律用 A、B、C等英文大写字母代
替；③不得抄袭。
(1)游客在永新镇与梨花相遇，它们层层叠叠，落成轻雪。那一树树白雪，知道自己的时辰，开
得那样不管不顾。原来每一朵花都有自己绽放的时节。宗璞与紫藤相遇，花开如瀑，倾泻而下。她
站在那片浅紫色的光辉里，被生命的蓬勃深深浸润，回过神来，脚步已在花香中变得从容而坚
定……
你和花之间是否也有过难忘的相会，动人的故事 自拟题目，写出你对花的独特感受、认识、思考。
(2)茫茫戈壁，邓稼先躬身核试验一线，面对意外只说一句“我不能走”——那份担当，令人敬
仰；寻常厨房，父母将柴米油盐烹成满桌暖意，一粥一饭，皆是深情——那份用心，让人心安……
书本里，生活中，从不缺这样令我们感动、折服、深深记在心里的人。
请以《令我 的人》为题，补全题目，写一篇作文。
10 / 10綦江区2025-2026学年度(下)期末考试初2028届
语文试题参考答案
一、语文知识及运用(27分)
1. gèn；憧；chì；宏
2. C
解析：①波澜壮阔形容发展道路气势宏大；②有目共睹指所有人都能看见成就；③沾沾自喜形容小有成绩便骄傲自满，符合语境。
3. C
解析：A搭配不当，删去“的目光和”；B语序不当，应先感受綦江、再走进綦江；D缺主语，删去“通过”或“使”。
4. 示例
拍摄场景：永新镇春日万亩梨花盛开，如雪似云
镜头设计：远景缓慢移动拍摄整片梨园花海，拉镜头聚焦单株梨树特写
解说词：千树梨花堆白雪，春风漫染綦江春
5. 示例一：我欣赏A
理由：运用谐音“綦”，贴合綦江地域名称，对仗工整；将山水比作诗，语言典雅优美，概括綦江四季风光富有诗意，朗朗上口便于传播。
示例二：我欣赏B
理由：口语化短句亲切有号召力，以拟人手法写四季与人相逢，活泼直白，拉近与游客距离，感染力强。
6. (1)会当凌绝顶
(2)独坐幽篁里
(3)谁家玉笛暗飞声
(4)闲敲棋子落灯花
(5)不畏浮云遮望眼
(6)山重水复疑无路，柳暗花明又一村
(7)惟吾德馨
二、阅读与鉴赏(63分)
(一)文言文阅读(15分)
7. C
解析：A都译为应当；B都译为少；C命名/出名；D都表被动，被。
8. (1)对于莲花的喜爱，和我一样的还有什么人呢？
(2)于是想出新颖的办法，剪下荷叶，用针线缝合荷叶。
9. C
解析：A“中通外直”比喻君子正直通达，并非写香气；B菊花是正衬，作者认同隐逸品格；D乙文仅写制莲笠赏荷，无托物言志。
10. 甲文写牡丹，以世人偏爱牡丹反衬莲花，牡丹象征追名逐利的世俗之人，突出作者独爱莲花、不慕富贵、坚守君子品格的志向；
乙文写牡丹，对比锦帐护牡丹的繁复奢靡，突出荷叶制成莲笠护荷花清雅别致，体现清淡自然、富有野趣的审美情趣。
(二)文学类文本阅读·小说《父亲要我帮忙》(20分)
11. (1)之前为村里修路，父亲纠缠“我”，“我”四处求人还自掏七千多元凑齐修路款；如今父亲以救命恩情为由，执意让“我”托关系救刘高粱。
(2)“我”说出自掏腰包的真相后，父亲为凑钱，卖掉自己准备后事的柏木棺材，主动承担花费，情节出人意料。
12. 父亲属于典型淳朴、重情义、固执朴实的乡村百姓。理由：①铭记刘大伯救命之恩，认为做人要讲良心，执意让儿子救人，看重乡里情义；②不懂机关办事规则，误以为儿子手握权力可以随意托人办事，认知单纯；③为不给儿子添麻烦，不惜卖掉自己的棺材，质朴无私，一心只为报答恩人。
13. (1)示例选A
把高烧的孩子比作通红木炭，生动写出孩子体温极高、浑身滚烫的危重状态，直观体现当年病情凶险，交代父亲执意报恩的根源，画面感极强。
示例选B
把父亲内心喜悦比作喝了蜜，通俗直白写出父亲得知修路款筹成后满心自豪、骄傲满足的心情，贴合农村老人朴实直白的性格。
(2)运用设问、反问短句，语气短促有力，先质疑再反问，强化父亲生气、委屈的情绪，突出父亲淳朴正直，绝不肯向乡里索要钱财的坦荡品格。
14. 示例赞同主题二
理由：父亲基于过往经历，默认儿子有能力动用关系办事，一心希望儿子主持公道、报答恩人；但“我”只是普通职员，办事处处为难，甚至自掏腰包，父子二人认知、能力存在巨大落差，全文核心冲突围绕这一矛盾展开，多次体现父亲期待与现实之间难以调和的隔阂。
若赞同主题一：文中刘大伯当年舍命救“我”，父亲记挂恩情数十年；刘高粱犯错主动上报，村民、父亲彼此守望相助，父亲不惜卖棺材也要帮邻里，处处体现乡村人与人之间淳朴厚重、知恩图报的善良底色。
散文《麻雀》(20分)
15. B
解析：文中麻雀是机警、聪慧、顽强求生，并非“麻木”。
16. (1)外形：土褐色带斑点，尖嘴，身形精瘦，黑眼睛锐利
(2)习性：筑巢于高墙险处；觅食时刻警惕；鸣叫多为警戒呼叫；无法驯养
(3)内在特质：精明多疑，时刻提防人类，逆境中顽强求生
17. “尖叫”写出麻雀被捕捉后的恐惧慌乱；“胡乱扑飞”体现它奋力挣扎、渴望自由的状态；“垂”精准写出麻雀耗尽力气无力挣扎的模样，生动刻画麻雀宁死不愿被人驯养、向往自由的天性。
18. ①麻雀与燕子对比：燕子安心在人檐下筑巢，麻雀却选择高墙险洞筑巢，突出麻雀对人类充满戒备、多疑机警；
②麻雀与黄莺等候鸟对比：候鸟途经城市大量死亡，麻雀代代存活，凸显麻雀适应人间险恶、精明顽强的生存本领；
③麻雀与笼养鸟类对比：金丝笼、镀银鸟架无法留住麻雀，反衬麻雀热爱自由、不可驯服。（写出两处即可）
19. 表层：人能够模仿麻雀外在的鸣叫声，却模仿不出麻雀叫声里藏着的恐惧、警惕与生存挣扎；
深层：麻雀千百年来活在人类的威胁之中，时刻提防陷阱、伤害，每一声鸣叫都源于生存磨难，这份刻在骨子里的警觉、苦难与求生本能，是人类无法体会、复刻的；
作者借麻雀抒发思考：外在的声音容易模仿，生命历经磨难形成的内在心境、生存底色，永远无法被复制，暗含对弱小生命艰难生存状态的共情。
(三)整本书阅读(8分)
20. (1)D
解析：祥子悲剧是社会与自身性格共同造成；保尔的成长离不开时代、革命集体与他人引导，并非只靠个人努力。
(2)示例：选择书、枪
①书：保尔在战火、伤病中坚持读书，书籍给予他思想力量，让他树立革命理想，塑造出热爱学习、追求信仰、精神富足的革命者形象；
②枪：保尔手握枪支奔赴战场、保卫国家，枪是他抗争黑暗、投身革命的象征，体现他勇敢无畏、甘愿为理想牺牲的英雄品格。
三、写作(60分)
21. 评分标准
题目一（自拟，写与花的相遇）
一类文（50—60分）：立意深刻，借花抒发成长、生命感悟；细节描写细腻，情景交融；结构完整，语言优美流畅，无错别字，字数达标。
二类文（40—49分）：中心明确，有花草细节描写，情感真实；行文通顺，少量语病，字数充足。
三类文（30—39分）：内容单薄，仅简单写看花，缺少思考感悟；结构松散，语病较多。
四类文（29分以下）：偏离题意，字数不足500，大量涂改抄袭。
题目二《令我___的人》（半命题记叙文）
补题参考：令我敬佩的人、令我温暖的人、令我难忘的人
一类文：补题恰当，人物形象鲜明，典型事例+细节刻画，情感真挚，主旨突出，卷面工整。
二类文：人物清晰，事例完整，语句通顺，有基础描写。
三类文：事例平淡，人物模糊，抒情空洞。
四类文：字数不足、跑题、套作抄袭酌情扣分。
通用要求：文中真实人名、校名、地名全部用A/B/C替代，少于500字酌情降档扣分。

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