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2025~2026学年度第二学期期末八年级语文试卷参考
答案
一、积累与运用（14分）
1.（2分）
(1) chóng
(2)睦
2.（2分）A：源远流长；B：追寻
3.（2分）B
解析：“心胸豁达”主谓短语，“互相谦让”偏正短语，“开放包容”并列短语，三者结构不同；C句子无语病，是正确表述，因
此错误项为 B。
4.（2分）B
解析：《社戏》选自鲁迅小说集《呐喊》，是小说，不是散文。
5.（6分）
(1)在河之洲
(2)溯洄从之
(3)水击三千里
(4)教然后知困
(5)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
二、古诗文阅读（17分）
（一）古诗阅读（4分）
6.(1)（2分）D
解析：王勃《送杜少府之任蜀州》格调豁达昂扬，并非伤感低沉。
(2)（2分）
王勃诗：豁达乐观，劝慰友人，离别不悲，重在知己同心，天涯相隔也如近邻；
李白诗：离愁绵长，借浮云、落日、班马烘托不舍，满含依依惜别的伤感。
（二）文言文阅读（13分）
7.（3分）D
解析：A.按照 /因为；B.难道 /他们的；C.表顺承 /表转折；D.均为介词，在。
8.翻译（5分）
(1)（2分）想要和普通的马等同尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
(2)（3分）我以为你是猎鹰，可以用来捕捉兔子，没想到你竟是鸭子啊！
9.（2分）我鸭也 /杀而食之 /乃其分
10.（3分）
(1)统治者不识人才，误用、错用人才，埋没人才
(2)对统治者不识千里马、埋没人才的愤懑、惋惜与批判
(3)讽刺统治者识人不清、用人不当的荒唐可笑
三、现代文阅读（39分）
（一）非连续性文本（8分）
11.（2分）C
解析：沈阳故宫是满汉建筑融合瑰宝，张氏帅府是名人官邸，选项搭配错误。
12.（3分）
(1)滩涂蓬草在秋季特定气温与光照下呈现红色
(2)秋季
(3)低温下水直接凝华形成
13.（3分）示例：辽宁山水秀美，春日河口桃花盛放，本溪绿石谷溪水叠瀑；亦有清发祥地、工业旧址等厚重人文风光。
（控制 60字内）
（二）记叙文《向往一朵花开》（17分）
14.（3分）
(1)惊喜期待
(2)栀子花初次绽放
(3)幸福满足
15.（4分）动作描写，抓住 “抓、提、倾斜”一系列连贯动作，细致写出儿子浇花的认真模样，生动表现孩子对栀子花开花
的满心期盼，凸显孩童纯真可爱。
16.（4分）表层：期盼家中栀子花盛开；深层：父母期盼孩子如同花朵，慢慢成长、绽放属于自己的精彩人生，寄托父母
对孩子成长的温柔期许与美好祝愿。
17.（2分）温柔细心、善于引导孩子、热爱生活、心怀对孩子成长的期许。
18.（4分）示例：爸爸妈妈，谢谢你们长久以来耐心呵护、默默陪伴，像浇灌花朵一样用心养育我。我会努力成长，不负
你们的期盼，开出属于自己最美的花。
（三）说明文《火星液态水》（9分）
19.（3分）大气成分、地表温度、大气压强三方面。
20.（3分）列数字、作比较；精准直观写出火星大气压强极低，为后文解释火星存在液态卤水做铺垫。
21.（3分）“几乎”指差不多、绝大部分，并非全部，说明地球上有水的地方大多有生命，但不绝对；删去后表意过于绝对，
不符合客观事实，体现说明文语言准确严谨。
（四）整本书阅读《红岩》（5分）
22.（2分）D
解析：故事发生在重庆解放前夕，不是上海。
23.（3分）示例：书中革命者面对酷刑坚贞不屈，坚守信仰、舍生取义。让我懂得要心怀理想，不惧困难，拥有坚定的意
志与爱国情怀，珍惜当下和平生活。
四、写作（50分）
题目一：《成长的力量》
评分标准：
一类文（42–50）：中心明确，选材贴合成长，细节生动，结构完整，语言流畅，无错别字，600字以上。
二类文（34–41）：中心清晰，内容完整，语句通顺，少量语病。
三类文（26–33）：中心平淡，内容单薄，字数不足，语病较多。
四类文（25分以下）：偏题、抄袭、字数严重不足。
题目二：话题 “超越”，自拟题目
立意参考：超越自我、突破局限、不惧他人眼光、脚踏实地实现突破。
评分标准同上，自拟题目贴切、立意深刻可酌情加分。
作文扣分细则
1. 未写标题扣 2分；
2. 字数少于 600，每少 50字扣 2分；
3. 抄袭套作 20分以下；
4. 泄露真实校名、人名降一档打分。学校2025~2026学年度第二学期期末教学质量检测
八年级语文试卷
学
校
※考试时间120分钟
试卷满分120分
考生注意：请在答题卡上各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。
班
级
一、积累与运用（14分)
根据下面语段完成1-3题。(6分)所号
姓
名
中国文化崇（)尚“和”，有关“和”的思想()，内涵丰富。“君子和而不同，小人
同而不和”。“和”既被视为诞育万物的本源，也被看作修德养性的关健，还被认为是社会交
考
号
往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。心胸豁达、互相谦让，个人才能和乐，邻里才能
和心()。在吴伯箫的《灯笼》中，晚上村头的那一挂红灯笼给孤行客带来的慰藉，何
尝不是“和”的体现。开放包容、交流融通，社会就能和谐，世界就能和平。在《礼记》的
《大道之行也》中，·孔子用理想的“大同”社会表达对“和”的(B),小到修身养性、齐家交
友，大到治国理政、：邦交抚远，诸如此类都离不开“以和为贵”。“和”是和谐，人类文明因丰
富多彩才有交流互鉴的价值：“和”是平等，微慢与偏见是文明交流互鉴的最大障母。对待
不同文明，我们需要有比天空更宽阔的胸怀。
1.根据语段语境，给加点字注音或根据拼音写汉字。(2分)
(1)崇尚(
)
(2)和md(
)
:2.请为A、B两处选出合适的词语。(2分)，S父入
A.源远流长一泻千里
B.追求·追寻
3.下列对语段语法知识分析有误的一项是（)(2分)
A。加点词语“中国”“更”“一挂”的词性依次为名词、副词、数量词。g,
B.~“心胸豁达”“互相谦让”“开放包容”的短语结构各不相同。
C.文段画浪线的句子应修改为“开放包容、交流融通，社会才能和谐，世界才能和平。”
D.文段中画直线的句子，使用了排比的修辞手法。
4.下列文学、文化常识不正确的一项是（)(2分)
A.东晋诗人陶渊明创作了《桃花源记》，“记”是古代的一种文体，通过写人、记事、
写景、记物来抒发作者的感情或见解。
B.鲁迅的《社戏》，朱自清的.《背影》，茅盾的《白杨礼赞》都是脍炙人口的散文。
C.《卖炭翁》选自《白居易集》。这是诗人创作的组诗《新乐府》五十首中的第三十
二首。公名开
D.演讲稿要有针对性，在确定演讲主题时，要充分考虑到听众的特点。
八年级语文试题第1页共8页
琴国扫描全能王
5,古诗文默写(6分)新宾某中学开启“经典古诗文”研学之旅，小新打算引用古诗文名
句美化研学日志，记录所见所感，请你帮助她完善日志。
清晨漫步河畔，见水鸟和鸣，我不禁吟诵《关雎》中的“关关雎鸠，(1)_
感叹自然与诗意的交融。溯溪而上，山路迂回难行，恰似《兼葭》中“(2)
道阻且长”的意境，道尽追寻理想的漫长艰辛。午后研学《庄子》，读到鲲鹏起飞时“(3)
,抟扶摇而上者九万里”的壮阔之景，方悟逍遥境界的恢宏。讨论时老师
引用《虽有嘉肴》中的句子“是故学然后知不足，(4)
”强调亲身实践
才能认清自己的困惑，使同学们豁然开朗。傍晚归程中大家谈及家国情怀，我以《茅屋为
秋风所破歌》中“(5)
!”的铿锵之句表达诗圣舍
我其谁的无私奉献精神。
实位：o0
二、古诗文阅读（17分)
出，用思意2中：
(一)阅读下面两首诗，完成第6题。(4分)
:以其均
减不上山
【甲】证管人角
我人林
(占的送杜少府之任蜀州t
法而录-头
王勃
独壁
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
研中骄.8
【乙】，是(：：
送友人、代州，头。
李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，弧蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
6.(1)下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是()(2分)
A.两首诗都是送别诗，开篇均先描绘景物，借景色烘托离别氛围。
B.《送杜少府之任蜀州》中“同是宦游人”一句，写出二人漂泊他乡、仕途奔波的共
同处境。
C.“孤蓬万里征”以孤蓬比喻远行的友人，形象写出友人漂泊无依的状态。
D.两首诗情感基调完全一致，都伤感低沉，满含离别不舍与悲愁。
(2).两首诗同为千古送别名篇，请结合诗句，简要分析两首诗抒发的离别之情有何不
同？(2分)
(二)阅读下面选文，完成7-10题。(13分)
文
【甲】
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，
八年级语文试题第2页
共8页
紧巴全任

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