资源简介

让家更美好
政治认同：认同优良家风的时代价值，理解家庭和睦是社会和谐的基础，自觉传承中华优秀家庭美德，践行社会主义核心价值观中的友善、责任要求。
道德修养：懂得家庭成员之间需要相互理解、包容、关爱，树立家庭责任意识，主动体谅父母、关爱家人，养成孝亲敬长、分担家务的良好道德品质。
法治意识：知晓孝亲敬长不仅是道德要求，也是公民法定义务，明白维护家庭和睦既是道德责任，也是法律义务。
素养目标
重难点
重点：掌握化解家庭矛盾、有效沟通的方法；知道建设和谐美好家庭的具体做法。
难点：真正做到换位思考，主动化解亲子冲突；将爱家理念转化为日常实际行动，坚持长久分担家庭责任。
新课导入
家人对我的关爱
我对家人的关爱
回忆并记录你和家人彼此关爱的事情
对比以上记录，你有什么发现？
建设美好家庭的要求
【建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱】
每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然有时我们可能因为它的平常而忽略它，
有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。
只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。他说：“谢谢妈妈，我觉得穿这些够了，今天有体有课，穿厚外套不方便运动。”妈妈说：“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办？”小强说：“我都这么大了，知道冷热，您就放心吧！”妈妈拿着外套，若有所思地看着小强走出家门……
如果你和家人有类似的“碰撞”，你会怎么做？
建设美好家庭的要求
【建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重】
相互关爱：家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。
彼此尊重：在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
孝亲敬老是中华民族的传统美德。《论语》中说：“孝弟也者，其为仁之本与！”《礼记》中说：“孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。”
孝亲敬老也是公民的法定义务。《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰籍的义务，照顾老年人的特殊需要。
家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育后代子孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。中华文化中有许多广为流传的家规、家训。
一粥一饭，当思来处不易：半丝半缕，恒念物力维艰。 —— 朱用纯《朱子家训》
应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。 —陈毅《示儿女》
搜集中华文化中广为流传的家规、家训。
分析这些家规、家训的内容，说说它们体现了哪些中华民族传统家庭美德。
建设美好家庭的要求
【建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德】
家庭是道德养成的起点。我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
建设美好家庭的要求
【建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任】
在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
出来
........
真诚书写出来
如给家人写一封信
大声说出来
如说出‘“爸爸、妈妈，我爱你们！”
勇敢传递出来
如给家人一个拥抱
建设幸福和睦的家庭，需要每个家庭成员的共同努力。让我们一起体会家的意味，用实际行动表达爱，传递爱。
阅读朱德的《回忆我的母亲》、朱自清的《背影》等体现亲情的文章，与同学分享自己的感悟。
以“爱要这样来表达”为主题，组织一次体验活动。以小组为单位，选择一种向家人表达爱的方式，讨论具体做法，并付诸行动。
知识小结
建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱
让家更美好
建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重
建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德
建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任
课堂训练
练习
1.“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这告诫我们( )

A.应该理解父母，知恩、感恩、多沟通
B.孝亲敬长是我国公民应尽的法定义务
C.尽孝应在当下，孝亲敬长不能等待
D.要珍惜生命中的每一天，不浪费时间

C
练习
2.中学生小涵觉得妈妈总是干涉自己的穿搭和交友，为此经常和妈妈争吵，事后又因伤害了妈妈而自责、难过。作为同学，你应当对她说( )

A.亲子矛盾很常见，保持沉默是上策 B.坚持自我不妥协，彰显青春独立性
C.换位思考多沟通，理解父母的关爱 D.叛逆心理是病态，必须尽快就医治

C
练习
3.在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们学会人与人的相处之道。下面是对某同学成长中日常行为的解读，正确的是( )
①秋游爬山的时候，大家相互关爱、相互支持，不让一个人掉队——感受集体关爱，凝聚集体力量
②和好友都晋级了决赛，在共同备赛中增进了友谊——运用交友智慧，广交朋友
③对老师讲解的数学题提出不同思路，受到老师表扬——追求独特表达，率性而为
④父母工作繁忙时，主动承包家务减轻了父母的负担——承担家庭责任，孝亲敬长
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

B
练习
4.“说着家长里短/才看见你老态龙钟/爸，你从来不会说你的苦衷/只是儿女出门，你喜欢多送一送……”在2024年央视春晚上，歌曲《拼音》深情诠释了父爱的深沉与厚重，质朴的歌声感动了无数人。从歌词中，你感受到( )
A.父母是我们成长的陪伴者和见证者
B.父母言行中蕴含的爱常被我们忽视
C.每个家庭中的亲情表现都是一致的
D.家庭中充满温暖，没有矛盾和冲突

B
练习
5.春节期间，小明主动教爷爷奶奶使用手机视频通话功能，以便日常联系。这一行为直接体现的构建和谐家庭要求是( )

A.传承优良家风 B.相互体谅和关爱
C.共同分担家务劳动 D.化解亲子冲突

B
本课结束

展开更多......

收起↑