资源简介

2025一2026学年度第二学期期末考试（供选用）
高一年级语文参考答案
1.B(3分)(A表述绝对化。原文未说明所有书房改造都需融合自然景观。C无中生有。作家、艺术
家进书房的目的在于推动阅读，而非进行创作。D夸大功效。城市书房仅能化解城市化发展带
来的部分问题。)
2.C(3分)(C以偏概全。市民被吸引是区位、环境、主题活动、数字化服务等多重因素共同作用的
结果，并非仅依靠主题活动与数字化服务。)
3.D(3分)（徽标空白解读为“中”字不准确，“期待书房活动能够进入每位市民心中”，解读牵强且无
文本依据。)
4.(4分)答案一：上联：窗筛树影添清韵
下联：书富江城续雅章（每联2分，共4分）
答案二：上联：添清韵窗筛树影
下联：续雅章书富江城（每联2分，共4分）
【解析形式：短语结构相称，词性相同，上联尾字仄声，下联尾字平声。
内容：上联“窗筛树影”对应书院玻璃幕墙树影落书页的实景，“添清韵”写山林书屋清雅意境；下
联“书富江城”契合建设书香芜湖目标，“续雅章”呼应深挖历史文化、传承本土文脉的举措。
5.(6分)①布局与设计：贴近市民生活场所，与在地自然景观和文化特色密切融合，氛围感更强，地
域辨识度高。②功能与服务：从单一的“书本阅读”升级为复合的“文化体验”，为市民提供文化
服务的同时，也给日常生活带来诸多便利。③运营与影响：政府、文旅、本土文化单位多部门联
合运营，线下文化主题活动丰富多元，覆盖人群更广，社会文化辐射力更强。（每点2分，言之成
理，可酌情给分)
6.C(3分)（江南沼泽的水阴冷泥泞，给牛汉带来了折磨，并未软化其性格。）
7.A(3分)(“将文字比作风帆”错。)
8.(4分)①生命底色：作者生于黄土、长于黄土，自认性情“命定属土”，黄土浸透身心，是其与生俱
来、无法割裂的生命根基。②文风特点：乡土经历滋养创作，使得作者文风厚重质朴，自成一格。
(每点2分，若有其他答案，言之成理，可酌情给分)
9.(6分)①看似散漫不羁：文章要写土气，却时而写汪曾祺的如水文风，时而写儿时生活记忆，时而
写劳役经历，时而写对故土的思念等内容，思绪跳跃，娓娓而谈，看似信马由缰无章法。②实则
精工细作：全文由向往如水文风，追溯自身黄土底色，到确认土是“我”的精神根基，最后以水土
高一年级语文试题参考答案第1页（共3页）
于人不可或缺收束，全文写水与写土对照交织，脉络严密。（每点3分，若有其他答案，言之成理，
可酌情给分)
10.BEG(3分)完整断句：窃负而逃/遵海滨而处/终身 然/乐而忘天下
11.C(3分)(C项中，“喜爱”“吝啬”含义不同。A项中“怎么”“奸邪”，含义不同；B项中“既”均表
“已经”，含义相同D项中，意动用法/使动用法，解说正确。)
12.B(3分)（根据材料一，孟子认为舜作为天子，不能阻止皋陶依法执法，但舜可以放弃天下，带父
亲逃走。选项中说“应支持皋陶”的表述不够准确，孟子强调的不是“支持”执法，而是无法阻止
执法。)
13.(8分)(1)所以我忍心抛弃自己的孩子来践行道义，不能不讲道义地面对鲁国。（得分点：行、视，
句意通畅分2分)》
(2)敬爱自己的长辈，从而推广到敬爱别人的长辈；爱护自己的儿女，从而推广到爱护别人的儿
女。（得分点：第一个老、幼，以及，句意通畅分1分）
14.(5分)①情重于理：材料一孟子认为舜应在位奉法，弃位徇情，舜面临国法与亲情的冲突，最终
选择放弃天下、保全父亲。②理重于情：材料二鲁妇舍亲取义，面对“私爱”与“公义”的冲突，选
择舍弃亲子、保全兄子。③情理相融：材料三林觉民推亲及人，面临“小我之爱”与“天下大义”
的冲突，将对妻子的深情扩充为对天下人的大爱。（答对1点给2分，答对2点给4分，答对3点给
5分，若有其他答案，言之成理，可酌情给分)
15.D(3分)(“秧田因此遭到些许破坏”理解错误，“破”是“打破、划破”，白鹭飞来并未破坏秧田。)
16.(6分)①曾诗描绘山野春景，先写春日多变的天气，再写生机盎然的田间作物和清雅脱俗的山
水，意境自然清幽，诗人借此寄寓淡泊高洁的情怀，也表达了对自然风光的喜爱。
②杨诗聚焦田园风光，先写高田、平田各异的形貌，再刻画白鹭翩飞、点缀嫩绿秧田的瞬间，画
面鲜活明快，流露出诗人不以贬滴为意、悠然自适的审美意趣。（每点3分，若有其他答案，言之
成理，可酌情给分)
17.(6分)(1)水何澹澹
山岛竦峙（答到“山重水复疑无路
柳暗花明又一村”“一水护田将绿
绕
两山排闼送青来”“水是眼波横山是眉峰聚”“青山隐隐水迢迢
秋尽江南草未
凋”“孤山寺北贾亭西水面初平云脚低”“客路青山外
行舟绿水前”等亦可。)
(2)彩舟云淡星河鹭起
(3)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也
18.(3分)泡制（炮制）：嚅动（蠕动）：警剔（警惕）：计量（剂量）
19.B(3分)(“扩张支气管”为固定搭配。“扩大”多用于范围、面积；“扩充”指增加数量、容量；“扩散”
高一年级语文试题参考答案第2页（共3页）2025一2026学年度第二学期期末考试（供选用）
高一年级语文试题卷
本试题卷共8页，满分150分，考试用时150分钟
注意事项：
1答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并
认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目，在规定的位置贴好条形码。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试
卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
在芜湖神山公园的苍翠深处，赤铸书院的两层玻璃建筑静静伫立。阳光穿透幕墙，将斑驳树
影投在摊开的书页上。这家由公园闲置用房改建的书院，总面积近1000平方米，藏书三万余册，通
过大面积玻璃幕墙将自然景观与阅读空间完美融合。自2021年启动“芜湖书房”建设以来，建起57
座这样的公共阅读空间。这些书房散落在公园、古城、乡村、社区，像一盏盏被依次点亮的灯，织就
了一张温暖的“15分钟阅读圈”网络。
芜湖市图书馆馆长陈修正介绍，城市书房建设目标很明确：打造全民阅读新空间，实现从“书
本阅读”向“文化休验”的转型升级。他还特别强调了一个原则：“我们不搞大拆大建，所有书房均
利用原有资源改建而成。盘出来的是资源，改出来的是精品。”
陈修正如数家珍地谈起那些改造故事：南陵县烟墩镇霭里村的自闲书社，由小学教学点改建，
从空中俯瞰宛如山林间飘浮的一朵白云，“既保留了乡村记忆，又注入了现代阅读和休闲功能”；鸠
江区的悦享书吧，前身是售楼部，如今引入了哈特机器人、火乐激光投影等本土科技产品，成为“文
化+科技”的跨界样本。
陈修正透露，在规划布局上，芜湖书房做到了“均衡覆盖”与“特色引领”并重：中心城区侧重
补短板”，利用社区闲置用房扎进人口密集的居民区；县区及乡村侧重“强辐射”，在县域政府所在
地与和美乡村示范点布局，以点带面激活县域阅读氛围；而在神山公园、滨江公园、芜湖古城等景
观节点，则侧重于“提品质”，将公共景观资源与阅读空间共享，打造“公园里的心灵书屋”。
57座书房，如何避免千篇一律？陈修正的回答是：“我们坚持‘一房一品'和功能复合。在统
品牌下，结合在地文化进行个性化设计。”他举例说，走进繁昌区的龙亭书苑，你会遇见“繁昌窑”的
高一年级语文试题卷第1页（共8页）
a^“”1.%oa

展开更多......

收起↑