资源简介

学科索
养监测
5.从下面任选一种场景，写一组连续的动作（至少3个），注意语句通顺、动作连贯。
小女孩跳绳
老师走进教室
我整理书包
四年级语文试题
2026.6
6.背一背，填一填。
同学们，让我们在语文的世界里，赏美景、品美文、悟真情，一起奔
趋这场美好的旅途吧！
(1)生于优患
学习不伯根底
浅，
【任务一：赏自然景致】
(2)胤恭勒不倦，
把
do juan
塞下
以夜继日周
曲
清展，我们向若山林进发。车窗外，
花热烈绽放，
粉
(③)请你在方格中歌写古诗《塞下曲》，注意字体规范、
xiang
zhǎi
cha na
端正、整洁，行款正确。
花瓣
在头，山路
我们侯
前行。转过弯道，
间
sǔn
jie shao
【任务三：记所见所感】
毁
开阔山谷峡入眼帘：嫩
探头，溪流筑挺，导游向我们
着沿途风
7.课内阅读：根据有关课文，完成下列各题。
fan muo
《记金华的双龙洞》（节选）
kui
zeng tian
@虽说是乳隙，可也容得下一只小船进出。②怎样小的小船呢？③两个人并排仰卧，
都
光，金黄的向日
迎风摇夹，
的枝叶为旅途
了几分生
刚合适，再没法容第三个人，是这祥小的小船：④船两头都系荟绳子，管理处的工人先
xing fu
进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的缆子，船就出来。③我怀
着好奇的心恃独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到卿跟，没有一处
机，眼前的一切让我感到无比
不贴着船底了，才说一声“行了”，船就悦促移动。⑥服前昏暗了，可是还能感觉左右
和上方的山石似乎都在朝我挤压过来，⑦我又感觉要是把头稍微拾起一点儿，准会撞破
1.请你根据拼音写出词语。
额角，涤伤鼻子.
2,给词语“导”选择正确的解释，将序号填在括号里。
(1)整篇课文是按照
A引导B.传导C.开导D.导演
的顺序，依次记录了作者的见闻：路上+一→
(1)我们要远离裸露的导电线路，注恋用电安金。
()
·+出洞。
2)借助导航，我们就算在陌生的城市也不容易逃路。
(
()上面的文字写出了孔隙的特点。为了突出这一特点，作者运用了直观描写
(3)这次课本刷白班长帝忙导戏，大家排练得十分颁利。
(
与真实感受相结合的方法。屑于直观描写的句子有：一（填序号）：属于真实感受
(4)爸爸教导我遇到因难不耍轻易放弃，
(
的句子有：
(填序号)
3.短文中冒号的作用是()（填序号）
3)读句子，完成练习。
A.解释说明
B.提示下文
C.总绪上文
态岸小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合造，再没法容第三个人，是这样小的小船。
【任务二：品文字妙境】
①这句话运用了
的修辞手法，写出了船的特点。
4.先把词语补充完整，再任选两个词语写一段意思明确、通顺的话。
②请仿照这种修辞手法描写右图中的树干：
形态各
魂落魄
门立雪
一丝不
局
不安
空空如
屏」
潑视
嫻妍来
③短文主要写的是孔隙，作者写小船的目的是什么？
四年级语文试避第页共4项
四年纹语文试题第2页共4页

展开更多......

收起↑