资源简介

眼睛和眼镜 学案
人教版八年级上册 八年级 物理
班级________ 姓名________ 学号________
一、核心素养目标
了解眼睛的构造，知道晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏。
知道眼睛通过睫状体改变晶状体的形状（厚度）来调节焦距，从而看清远近不同的物体。
理解近视眼和远视眼的成因——近视眼是晶状体太厚、折光能力太强，像成在视网膜前；远视眼是晶状体太薄、折光能力太弱，像成在视网膜后。
知道近视眼用凹透镜矫正、远视眼用凸透镜矫正，了解眼镜度数的含义。
二、课前预习
KWL预习法
关于眼睛和眼镜，我已经知道：_________________________________
关于近视和远视的形成与矫正，我想知道：_______________________
近视眼与远视眼对比归纳表（预习填空）
比较项目 近视眼 远视眼
晶状体特征 太________（厚/薄） 太________（厚/薄）
折光能力 太________（强/弱） 太________（强/弱）
远处物体的像成在 视网膜________（前/后） 视网膜________（前/后）
近处物体的像成在 视网膜________（前/后/上） 视网膜________（前/后/上）
矫正用透镜 ________透镜 ________透镜
透镜对光的作用 ________作用 ________作用
眼镜度数符号 ________数 ________数
俗称 ________眼 ________眼/老花眼
实验记录表
模拟近视眼观察记录
步骤 操作 光屏上成像情况 解释
1 蜡烛+凸透镜+光屏，蜡烛放远处 成清晰的________像 模拟正常眼睛看清远处物体
2 给凸透镜"戴"上近视眼镜 像________（清晰/模糊） 凹透镜使光________
3 取下近视眼镜 像变________（靠前/靠后） 失去发散→光会聚更________
4 将光屏________透镜 像重新变清晰 使光屏追上像的位置
三、课堂探究
【课堂探究一】眼睛的结构与调节
1. 晶状体和角膜的共同作用相当于一个________，视网膜相当于________。
2. 来自物体的光经过晶状体会聚在视网膜上，形成________、________的________像。
3. 眼睛通过________来改变晶状体的形状：看远处时________放松→晶状体变________→焦距变________；看近处时睫状体________→晶状体变________→焦距变________。
4. 正常眼睛的远点在________________，近点大约在________cm处，明视距离大约是________cm。
【课堂探究二】近视眼
5. 近视眼的成因：晶状体太________（厚/薄），折光能力太________（强/弱），远处物体的像成在视网膜________（前/后），到达视网膜时是一个________的光斑。
6. 近视眼的矫正：配戴________透镜，利用其使光________的特点。矫正后，远处物体的光先经眼镜________，再经晶状体________，恰好成像在视网膜上。
7. 预防近视要做到：读写姿势________、眼与书距离约________cm、看书约________小时后休息、不在________下看书。
【课堂探究三】远视眼及眼镜度数
8. 远视眼的成因：晶状体太________，折光能力太________，近处物体的像成在视网膜________。矫正：配戴________透镜，利用其使光________的特点。
9. 近视眼与远视眼口诀："近________远________，近________远________"。
10. 透镜焦度Φ=________（f为焦距，单位：m），焦度越大，折光本领越________。眼镜度数=________×100。
11. 凸透镜（远视镜）的度数为________数，凹透镜（近视镜）的度数为________数。焦距为0.5m近视镜，焦度Φ=________m ，度数为________度。
四、例题学习
例题1：人眼是一个高度精密的光学系统。下列关于人眼与照相机类比的叙述，正确的是（ ）
A. 晶状体相当于光屏，视网膜相当于镜头
B. 人眼通过改变像距来看清远近不同的物体
C. 看近处物体时，晶状体变厚，焦距变小
D. 视网膜上成正立、缩小的实像
已知：___________________________________
判断：___________________________________
推理：___________________________________
我的答案：________
例题2：小明检查视力时发现看不清远处物体的像，被诊断为近视眼。关于近视眼的成像情况和矫正方法，下列说法正确的是（ ）
A. 远处物体成像在视网膜上，不需矫正
B. 远处物体成像在视网膜前，配戴凸透镜矫正
C. 远处物体成像在视网膜后，配戴凸透镜矫正
D. 远处物体成像在视网膜前，配戴凹透镜矫正
已知：___________________________________
判断：___________________________________
推理：___________________________________
我的答案：________
五、课堂练习
A组·基础巩固
练习1
眼睛具有很好的调节功能，才使我们能看清远近不同的物体。如图所示，当我们看远处物体时，物体的像正好成在视网膜上；当我们改为看近处物体时，为了使近处物体的像也成在视网膜上，晶状体的形状和焦距的变化情况分别是（ ）
A. 晶状体变厚，焦距变短
B. 晶状体变厚，焦距变长
C. 晶状体变薄，焦距变短
D. 晶状体变薄，焦距变长
练习1配图：看远处→改看近处时晶状体调节示意图
我的答案：________
练习2
学习了透镜知识后，李华同学回家认真研究爷爷的老花镜，并得出了以下结论。你认为他的这些结论中不正确的是（ ）
A. 老花镜能在阳光下点燃白纸
B. 老花镜可以用来作放大镜
C. 老花镜是一种凹透镜
D. 爷爷是个远视眼
我的答案：________
练习3
在模拟近视眼的实验中，将蜡烛放在离凸透镜较远的位置，如图所示，给凸透镜"戴"上近视眼镜，此时光屏上能成一清晰的像；若"取"下近视眼镜，为使光屏上的像清晰，在保持烛焰和透镜位置不变的条件下，应该将光屏（ ）
A. 远离透镜
B. 靠近透镜
C. 靠近透镜和远离透镜都可以
D. 保持在原来的位置
练习3配图：模拟近视眼实验光路示意
我的答案：________
B组·能力提高
练习4
已知某同学所戴近视镜镜片的焦距是0.5m，下列说法中正确的是（ ）
A. 该眼镜的焦度为0.5m
B. 该眼镜的焦度为2m
C. 该眼镜的度数为500度
D. 该眼镜的度数为200度
我的答案：________
练习5
以下关于近视眼和远视眼的说法，正确的是（ ）
A. 近视眼的晶状体太薄，折光能力太弱
B. 远视眼用凹透镜矫正
C. 远视眼的近点比正常眼睛的近点远
D. 近视眼镜的度数为正数
我的答案：________
解题脚手架：判断近视/远视矫正透镜
已知：某人看________（远/近）处物体不清楚
判断成因：像成在视网膜________（前/后），折光能力偏________（强/弱）
判断类型：是________（近视/远视）眼
选透镜：用________（凸/凹）透镜矫正，使光________（会聚/发散）后入眼
六、课堂小结
本节课我学会了：_______________________________________________
我还不太理解的地方：___________________________________________
我觉得这节课最有意思的是：_____________________________________
七、课后作业
1. 1. 完成课本第五章第4节课后练习题。
2. 2. 查阅资料，了解除了框架眼镜外，还有哪些矫正近视的方法（如隐形眼镜、激光手术等），写一段100字左右的介绍。
3. 3. 调查班级同学的近视情况，统计近视率，并分析可能的原因，提出两条预防近视的建议。
参考答案
一、近视眼与远视眼对比归纳表答案
近视眼：厚、强、前、上、凹透镜、发散、负数、近视眼
远视眼：薄、弱、后、后（或前，看物距）、凸透镜、会聚、正数、远视眼/老花眼
(注：远视眼看远处物体时成像在视网膜后，看近处物体也成像在视网膜后——因为折光太弱。)
二、课堂探究填空答案
【课堂探究一】眼睛的结构与调节 答案
凸透镜、光屏、倒立、缩小、实、睫状体、睫状体、薄、大、收缩、厚、小、无限远处、10、25
【课堂探究二】近视眼 答案
厚、强、前、模糊、凹、发散、发散、会聚、正确、25、一、直射强光
【课堂探究三】远视眼及眼镜度数 答案
薄、弱、后、凸、会聚、前、后、凹、凸、1/f、大、Φ、正、负、2、-200
三、例题学习答案
例题1答案
答案：C
解析：A错：晶状体相当于凸透镜（镜头），视网膜相当于光屏。B错：人眼改变的是焦距（不是像距），像距（晶状体到视网膜的距离）基本不变。C对：看近处→睫状体收缩→晶状体变厚→焦距变小。D错：视网膜上成倒立（不是正立）的实像，我们看到正像是大脑处理的结果。
变式训练答案：照相机：通过改变镜头到胶片的距离（像距）来对焦，焦距不变。眼睛：通过睫状体改变晶状体形状（厚度）来改变焦距，像距（晶状体到视网膜的距离）不变。这既是二者的关键区别，也是眼睛比照相机更精妙之处。
例题2答案
答案：D
解析：近视眼的特征是远处物体的像成在视网膜前（晶状体太厚、折光太强）。矫正方法：在眼前加一个凹透镜，使光先发散再进入眼睛，最终成像在视网膜上。A描述正常眼；B近视成因对但矫正透镜错（应用凹透镜）；C描述的是远视眼（像在视网膜后）。故选D。
变式训练答案：不需要，甚至可以摘下眼镜。近视眼看近处物体时，由于物距小，晶状体本身就能将像成在正确位置。摘掉眼镜相当于去掉了"发散"的效果，恰好与近距离所需匹配。这就是为什么很多近视的人看书时会摘下眼镜——更舒适。
四、课堂练习答案
A组·基础巩固
练习1答案：A；解析：看近处→睫状体收缩→晶状体变厚→焦距变短→折光增强。
练习2答案：C；解析：老花镜=凸透镜。C说凹透镜，错误。
练习3答案：B；解析：取下凹透镜→失去发散→光会聚更早→像前移→光屏应靠近透镜。
B组·能力提高
练习4答案：B；解析：Φ=1/0.5=2m ，B正确。度数=200度但近视镜为负。
练习5答案：C；解析：远视眼折光弱→近处物体需更远才能看清→近点比正常眼更远。
五、实验记录答案
步骤1：倒立缩小实像；步骤2：模糊→调节后清晰（凹透镜发散使光恰好会聚在光屏上）；步骤3：靠前/早；步骤4：靠近。

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